我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教育實(shí)習(xí)心得體會篇1

人生總有很多的第一次,，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始我的教育實(shí)習(xí),，我的身份第一次變成了教師,，當(dāng)學(xué)生向我打招待說出那句“老師好！”時(shí),，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢,？我將會給學(xué)生留下怎么樣的印象呢,？我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢？

猶記得自己在沒有真正踏進(jìn)__學(xué)校的校園的時(shí)候,，我懷著一顆忐忑的心,，不過經(jīng)過將近兩個月的實(shí)習(xí)，這里的老師,，這里的學(xué)生,，這里的環(huán)境讓我感受到這里就如同家一般溫馨，我也學(xué)到了很多,，也沉淀了很多,。

之前一直以為那里的校長和老師們是屬于那種特別嚴(yán)肅，可是去學(xué)校實(shí)習(xí)的第一天,，這些設(shè)想就都被否定了,，這里的老師們都很和善,，當(dāng)我們到了實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，校長幫我們拿東西,，晚上吃飯的時(shí)候還問我們合不合胃口，而且老師們在生活中也很照顧我,，這邊天氣比較冷,，老師們囑咐我多穿點(diǎn)兒，每間辦公室里都回蕩著快樂的笑聲,。這里的學(xué)生都很可愛,，他們的業(yè)余活動也很豐富，可以說這就是真正的素質(zhì)教育吧,，幾乎每個學(xué)生都是全面發(fā)展,，盡量的挖掘他們的潛能并將其發(fā)揮到極致。

一,、適當(dāng)?shù)姆畔伦藨B(tài),，你可以走的更遠(yuǎn)

在這里，我擔(dān)當(dāng)了x年級的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,，四年級的班主任王老師也是一位很有經(jīng)驗(yàn)而又隨和的教師,，在她的身上，我也學(xué)到了很多,。猶記得王老師對我說的幾句話：世界上沒有一個十全十美的,，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些,，有時(shí)候適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱淖藨B(tài),，也許我們可以走的更遠(yuǎn)。那一刻,，我似乎懂得了很多,。

二、臺上一分鐘,，臺下十年功

x月x號來到__學(xué)校后,，王老師就準(zhǔn)備安排我第二天去上數(shù)學(xué)課，雖然心里有各種擔(dān)憂,，但是還是很感謝王老師可以給我這個機(jī)會,。于是，我就開始著手準(zhǔn)備教案,，這是一個需要“絞盡腦汁”的活,，經(jīng)過幾個小時(shí)的奮戰(zhàn)，教案也終于出爐了，下午很興奮地拿去給王老師審核,，雖然在教案中存在許多問題,，但是王老師還是很耐心很細(xì)心地給我講解，那個時(shí)候我才真正地體會到自己現(xiàn)有能力的不足,。在今后我要學(xué)的實(shí)在是太多太多了,。在跟王老師討論教案的過程中，我也逐步體會到有經(jīng)驗(yàn)的老師設(shè)計(jì)教案的思考方向,。經(jīng)過王老師的指導(dǎo),，教案也有了新的突破。

忐忑的日子的到來總是那么的快,，我?guī)е鴿M滿的期待走上了講臺,，剛站在講臺上講話的時(shí)候，我還是會有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張,，但想想這份準(zhǔn)備齊全的教案便堅(jiān)定了信心,，緊張也就瞬間煙消云散了。我也很順暢地把這節(jié)課上完了,，一切都在掌控之中,，學(xué)生們也很積極的配合，雖然有些瑕疵,，但是至少我盡力做到了最好,，在接下來的日子里，我將更加認(rèn)真地去研究教學(xué),，為走上講臺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這次真正的體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正涵義了,。未來的自己,，加油,！

教育實(shí)習(xí)心得體會篇2

一個半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間,，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會,。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級中學(xué),，一個多月的實(shí)習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,，我深深地感受到，我成長了,。

在錢庫高級中學(xué)的實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作。

一,、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課,。一開始,，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià),。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,，但對于上真正的戰(zhàn)場,，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！罚@是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了,，幸好，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e,，同時(shí),，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價(jià)和建議,。老師說，總的來說,，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽了,，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說,，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成,，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液，血液之中時(shí),，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,，此時(shí)，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,，可是對于這點(diǎn),，我沒有利用好，本可以好好的拓展,；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意,；同學(xué)說,，口頭禪還是比較多，比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開課,，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議,。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通,，沒有新意,，最后，糾結(jié)了半天,，還是選擇了用艾滋病這個材料,，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí),，無形之中把免疫的知識點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題,，貫穿方面想了很多,。一開始，老師覺得我問的問題,，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去,，顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思,，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí),，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候,，特別的脆弱,。毫無頭緒，弄不出來,，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué),，都過來幫我想想,，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容,。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺,，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計(jì)的課堂,，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師,，上課的氛圍比較死,，我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練,，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,，就下課了。當(dāng)時(shí)上完,，就去問建中老師,，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了,，再去和他聊,。當(dāng)時(shí)，一上完課,，根本感覺不到哪里不對,，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來,，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的,。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好,。

由于一些原因,，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力,。我覺得我很悲劇,。一開始的課堂還是不錯的,，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是,，我是一個受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說放棄,，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的,。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價(jià)和建議。最欣慰的就是,，這次公開課,，我克服了我最大的障礙—語言問題，這對于我來說,，可以說是一個很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望,。想想,，付出總是會有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來,，進(jìn)步起來,，所有的不快，會過去,，所有的快樂,，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會,，活在當(dāng)下,，快樂一點(diǎn)。

三,、班主任工作

我是我們小組第一個班主任的,。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操,，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí),，給了我很多時(shí)間熟悉班級的學(xué)生,，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,，也許很新鮮,，很興奮,，我時(shí)時(shí)都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊,，在某種程度上說,，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是,，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,，上課有老師的范,，下課做朋友,，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài),；平時(shí)不是很愛問老師問題,；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時(shí)候,，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說,，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,，陳老師也召開了班委會,，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題,，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題,，找方法解決,，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題,，再說說解決措施,，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級,，就顯得比較民主,，也有利于班級的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會,，通過這七周的實(shí)習(xí),，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本,，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

教育實(shí)習(xí)心得體會篇3

作為教師要有責(zé)任心,。就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,，更不能出危險(xiǎn)品,，教師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對學(xué)生有愛心,，又怎能對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、生活去主動全面關(guān)懷呢,？特別是民辦學(xué)校，生源來自全國各地,，語言,、習(xí)慣、性格各異,。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣,，習(xí)慣有哪些作用？習(xí)慣是一把“雙刃劍”,，既是天使也是魔鬼,。好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人痛苦一生,。

作為教師要有事業(yè)心,、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認(rèn)識,，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感,。在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，特別是民辦學(xué)校的教師更不能去對比，工資待遇低,，工資是公辦校教師的三分之一,，工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總,、廠長,、老板的人，教師如果和他們?nèi)Ρ?，你就不能安心去搞教育工作,，要求教師要有一顆平常心。

民辦教師基本功的培訓(xùn),，講座中蔣校長談到了教師基本功的特點(diǎn),，練好基本功，如何提高課堂的有效性,，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意哪些問題等,。簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，我們應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性,，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來。教師基本功有其共同性,、基礎(chǔ)性,、習(xí)得性、專業(yè)性和時(shí)代性,，因此我們必須要掌握它,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會說,，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，若想真正讓學(xué)生動起來,，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細(xì)節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動手,，動腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來,，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了，效率當(dāng)然就高了,。

教育實(shí)習(xí)心得體會篇4

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，只有通過實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,、完善自己,、提升自己，尤其是在教學(xué)之中,，通過教學(xué)實(shí)踐與反饋,，不斷學(xué)習(xí)、不斷完善教學(xué)方式,，可以達(dá)到教學(xué)相長的效果,。

相處的越久，對對方就越了解,，不要輕易定義一個認(rèn)識不久的人,，那會對他不公平。

男孩子,，一般是調(diào)皮,、粗心大意的代名詞，但是也有例外,。我的學(xué)生大多是調(diào)皮的,，調(diào)皮是這個年紀(jì)應(yīng)有的活力。以前,，我認(rèn)為一位學(xué)生很討厭,，不聽課、不寫作業(yè),，甚至擾亂課堂,，但是后來越來越發(fā)現(xiàn)他的性格比較單純，有一種孩子心性,，隨心所欲的,，不會考慮太多的事情，這種人大多是有情有義的,，為朋友兩肋插刀,，當(dāng)然也容易沖動。現(xiàn)在想想，這位學(xué)生并不是討厭我,，而是性格如此,。不要覺得學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就否定學(xué)生整個人,，我的學(xué)生雖然不愛學(xué)習(xí),，但是我覺得他們還是有追求的，有夢想的,，他們只是還沒意識到學(xué)習(xí)文化課的重要性,，或者在努力改正、調(diào)整自己的狀態(tài)了,，只是結(jié)果不是很明顯,，希望不要一直否定自己，堅(jiān)持下去,，總有一天會成功的,。

日久見人心？有的人朝夕相處,，卻走不進(jìn)心里,；有的人但曾相見，便是心心相惜,。剛開始和實(shí)習(xí)同事見面的時(shí)候,，會覺得這是一個高冷的、不易相處的一個人,，但是慢慢相處下來，會一點(diǎn)點(diǎn)推翻自己的定義,，會發(fā)現(xiàn)這個女孩很好,，很可愛、大氣,，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷,，真的很喜歡這類人，會有一種什么事情都想告訴她的感覺,，開心的,、不開心的都想要去傾訴。其實(shí),，在來實(shí)習(xí)的時(shí)候,，心情是很矛盾的，既想鍛煉自己,，又怕自己不被人認(rèn)同,，很慶幸自己能遇到一群善良的實(shí)習(xí)伙伴，尤其是那個性格大大咧咧的、想讓人接近的“大哥”,。在一個陌生的環(huán)境中,，可以遇見和自己相似的朋友，很幸運(yùn),！有可能我們都是,，站在人群中，我們并不起眼,，但是活在世上,，我們不玩心眼，一個簡單而又明了的我們,！不去討好不喜歡我們的人,，更不會巴結(jié)看不起我們的人，人活一世,，我們不想戴著偽裝的面具,，那樣活得太累；紅塵一遭,，懂你的人不用解釋,，不懂你的人又何必多說，愛你的人不會放棄,，不愛你的人遲早會離開,！一心一意做個善良的自己，即使我們并不完美,，但也是限量版,。希望在剩下的實(shí)習(xí)生活中，我們可以一直這么友好的,、開心的相處下去,。

不要輕易定義一個人，看見的并不一定真實(shí),，用心去交朋友,，而不是用表面的偽裝。

學(xué)高為師,，身正為范,。教師不僅要教好書，還要育好人,。各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云： 其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。

作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。其次，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)” “永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。另外,， 一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。 熱愛學(xué)生， 尊重,、理解學(xué)生,。以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師,，從而信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的一充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

人們常把教師比作蠟燭，燃盡自己,，照亮別人,；比作春蠶，吃盡樹葉,，吐出銀絲,；比作靈魂的工程師，以靈魂的高尚,，塑造高尚的靈魂,。更有人把教師比喻成雙手托起太陽的人。這些貼切的比喻,，無不贊美教師的崇高境界和無私奉獻(xiàn)精神,。所以我們更要關(guān)愛學(xué)生，為人師表,。無愧于心,，無愧于行。

教育實(shí)習(xí)心得體會篇5

日月如梭,，光陰似箭,。不知不覺來到__實(shí)驗(yàn)中學(xué)差不多兩個月了，我的實(shí)習(xí)生涯也在迷茫中,，匆忙中，彷徨中度過了二分之一?，F(xiàn)在靜下心來,，慢慢回味咀嚼自己的教學(xué)經(jīng)歷,，一番感悟不覺涌上心頭。

在課件制作方面：也是在一步步探索中取得了不少的進(jìn)步,。剛開始的時(shí)候由于備課時(shí)間少,，指導(dǎo)老師比較忙，也有現(xiàn)成課件的誘惑,，自己幾乎沒有動腦子花心思做課件,。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，這樣做的弊端就顯示出來了,，不是自己設(shè)計(jì)制作的東西,，自己也理解不透，也就無法給學(xué)生講清楚,。到了現(xiàn)在,，自己也是在參考優(yōu)秀課件的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些修改同時(shí)也虛心請教崗友們一些課件制作上的一些技術(shù)問題，努力讓自己的課件往內(nèi)容豐富,，形式美觀方面發(fā)展,。

在課堂管理方面：由于自己的性格原因，課堂管理一直是我最頭疼的地方,。崗友們,，指導(dǎo)老師，以及年級主任們都十分熱心地為我出謀劃策,，盡管每個方法只能奏效幾天,，卻也是我在教學(xué)實(shí)踐中慢慢探究探索的一個過程，一個發(fā)現(xiàn)自我不足的過程,。在哪里跌倒就在哪里站起,，在接下來的實(shí)習(xí)日子里，我還是會在這一方面繼續(xù)努力,，提高自己的課堂管理能力,。

在師生關(guān)系方面。由于自己教的是兩個班級,，一個是基礎(chǔ)比較好的,，一個是基礎(chǔ)比較差的。所以兩個班級的學(xué)生的性格存在很大的差異,，跟他們的相處之道也就有所改變,。基礎(chǔ)比較好的那個班級的學(xué)生比較內(nèi)向害羞,，需要更多的鼓勵,；基礎(chǔ)比較差的班級的學(xué)生性格直爽，需要更多的語言規(guī)范,，同時(shí)更需要注意和他們保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。

在和崗友,，學(xué)校老師關(guān)系方面：每個人都有可能遇到一些緊急情況；不同的人可能也會有一些異于常人的性格特點(diǎn),。以一顆平常心,，理解別人，多一點(diǎn)行動,，多一點(diǎn)交流,，共同營造一段和諧的關(guān)系。

在教學(xué)方面：紙上得來終覺淺,，經(jīng)過實(shí)踐,，方知哪些理論才是適合自己的。所以在我的課堂上一直在探索實(shí)驗(yàn)新的適合我和學(xué)生的教學(xué)方法,。到了現(xiàn)在也總算是慢慢摸索出一點(diǎn)門道：課前鞏固已學(xué)知識,；課堂討論，發(fā)言成為課堂的主要部分,，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí),；每周重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生一個能力點(diǎn)，比如說這一周教會學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論,，下一周培養(yǎng)學(xué)生上臺發(fā)言的自信,，勇氣。現(xiàn)在在剛開始進(jìn)行兩周,，學(xué)生們的精神面貌一開始發(fā)生了一絲絲微妙的變化：上課的時(shí)候能圍繞問題展開討論,，敢于發(fā)言，也開始有了問題意識,。雖然只是零星的幾個小組能很好完成任務(wù),，但我相信，半學(xué)期下來,，這個班級的學(xué)生會把課堂討論這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的更好的,。

活到老學(xué)到老。感謝在實(shí)習(xí)生活中遇到的每一個難題,，每一道坎,，讓我在這一個個難題中，每一道坎中蛻變成一個更好的我,。

教育實(shí)習(xí)心得體會篇6

從實(shí)習(xí)報(bào)到日到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們整個實(shí)習(xí)隊(duì)整整呆了40多天，在這個40多天里,，真正的使我們體驗(yàn)了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺,。雖然，實(shí)質(zhì)意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師,。但是,，從實(shí)習(xí)開始的那天起，我便把自己當(dāng)成了一個教師,。

報(bào)到那天，教務(wù)主任把我們一行安排在高二實(shí)習(xí),，我被安排在高二（5）班,，這是段長特意安排的，我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師,，我暗自高興能得名師指導(dǎo),，同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)班主任，幫助班主任李玲老師管理班級,。整個實(shí)習(xí)階段分為三個階段,，分別是：聽課階段、講課階段,、小結(jié)評議階段,，正是這三個階段使我們實(shí)習(xí)步驟一步步展開，使我們的實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,，也獲取了實(shí)習(xí)輝煌的成果,，現(xiàn)在，來詳細(xì)總結(jié)這三個階段：

聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準(zhǔn)備,，在聽課過程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的,，上課期間是怎么組織學(xué)生進(jìn)行有效的聽課，我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)高二（5）班這個大集體的,，在一番自我介紹及互相認(rèn)識后,，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”,。聽課前首先我得認(rèn)真?zhèn)湔n,，與指導(dǎo)教師交流，與班上學(xué)生交流,，在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講,，也許在講的過程事有哪個同學(xué)提出了新的見解，老師覺得改變教學(xué)模式更有必要,，那么這時(shí)候就脫離教案,，這時(shí)候，就是靠上課的臨場發(fā)揮了,。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了,。聽課當(dāng)中另一個感受最深的是，教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié)。教師要有自己的風(fēng)格,，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式,，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行,，上課能不能調(diào)動學(xué)生的積極性,，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默,，通俗易懂的講課語言,。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間,，我對整班同學(xué)大致有了一定的了解,，這為我下一階段講課提供了基矗。

到了第二個星期四,，我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié),。這一節(jié)分3個課時(shí)，一個課時(shí)40分鐘,，由于是第一次講課,，所以心里有一點(diǎn)緊張，教案及備課也是全面細(xì)心完整,，經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后,，我開始上課。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長,，指導(dǎo)教師及另外一個數(shù)學(xué)教師,，在上完課后，我認(rèn)真地聽取了各位老師對我的評價(jià)后,，我認(rèn)識到了自己的不足,，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等,，但整體教學(xué)清晰,，教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點(diǎn)之后,，我開始對自己定位后再上課,，這樣整個3節(jié)下來我終于明白了這方寸講臺所蘊(yùn)含的真正含義，那就是在這方寸上,，你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行面對面地交流,，使知識傳授給學(xué)生。我除了正式授課還承擔(dān)了班級里的作業(yè)批改及練習(xí)評講等,。在這一系列下來,，雖然很苦很累,，但也磨練了自己，我認(rèn)為值得,。

以上是我對整個教學(xué)活動的總結(jié),。

現(xiàn)在，以下是對班主任工作的小結(jié)：

作為一個班主任,，首先是抓好班集體的凝聚力,。這是第一天作為班主任時(shí)，李老師對我講的第一句話,，于是在這句話以后我開始了我的實(shí)習(xí)班主任生涯,，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀(jì)律外，還要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行必要的體育鍛煉及開主題班會,，這些必要的班主任工作極大地促進(jìn)衛(wèi)我跟學(xué)生們的交流，于是在了解了同學(xué)們的一些想法后,，我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動,，如，有男同學(xué)提議每個星期一的最后一節(jié)自習(xí)課是否可以給他們一節(jié)活動課,。于是我上報(bào)段長,，再征得段長和李老師同意后和高二（6）班同學(xué)舉行了一場別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利,，但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結(jié)果,，在此次活動中表現(xiàn)出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。

其次,，就是開展主題班會了,，此次實(shí)習(xí)我總共開了兩次主題班會，分別以“成長中的心理健康教育”和“時(shí)間與效率”為主題,，大大使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中糾正不良的心理狀態(tài)及使他們明白時(shí)間怎樣合理搭配才能提高學(xué)習(xí)效率,。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,，并為此寫出一篇小結(jié),。當(dāng)然，以后的路還很長,，也許還有很多次實(shí)習(xí)等著我出說不定,。你認(rèn)為呢？

教育實(shí)習(xí)心得體會篇7

不經(jīng)意間,，見習(xí)三周,。我在明塘小學(xué)的每一天，是從早上上學(xué)的一聲“老師好”開始的，是從下午放學(xué)的一聲“老師辛苦了”結(jié)束的,。雖說是見習(xí),，卻也須班級管理、課堂教學(xué)面面俱到,。如此,，我的教師職業(yè)體驗(yàn)顯得格外深刻。

我看到了自己的專業(yè)成長,。語文課堂上的'自己是一個完完全全的小白,，跟著敬愛年長的指導(dǎo)老師王老師，從聽課,、批改作業(yè)到試著上講臺,，最后寫教案做課件獨(dú)立課堂教學(xué)。好幾次上完一堂課后,，且不說感冒喉嚨的難受,，就學(xué)生課堂上的各種調(diào)皮吵鬧，讓我心生抵觸,。按照程老師的專業(yè)課教案備法,，三年級課文學(xué)習(xí)一堂課須按兩個課時(shí)準(zhǔn)備，第一課時(shí)的生字詞教學(xué)須細(xì)致入微,，第二課時(shí)的課文講解須是讀品結(jié)合,。可是,，實(shí)際的課堂讓我目瞪口呆：太官方的語言表達(dá),，學(xué)生們根本不理睬！太生動的語言表達(dá),，課堂紀(jì)律我根本把持不?。≡瓉韺τ谖叶?，課堂40分鐘顯得完全不夠用,！終于，悟出就是課堂前五分鐘就讓學(xué)生坐端正開始有感情地齊讀課文,，集中學(xué)生的課堂注意力,，還能溫習(xí)所學(xué)課文內(nèi)容，讀通課文,、讀熟課文,、理解課文，進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍,。

我體驗(yàn)到了班級管理的“學(xué)問”,。第一次走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂與學(xué)生相處三周之久,，繼上一次見習(xí)得到的教訓(xùn)，這一次在教室里很少笑嘻嘻,，取而代之的是鼓勵贊揚(yáng)的微笑,。首因效應(yīng)告誡我一定一定要嚴(yán)肅！周一到周五日常早上,、下午考勤,，兩操紀(jì)律，教室衛(wèi)生,、班會課,、放學(xué)等一系列班級瑣事基本上做到了安排有條不紊，非常感謝指導(dǎo)班主任汪老師的傾囊相授,。很多學(xué)生問我,，老師你為什么這么兇啊。我只是笑笑不回答,。其實(shí)我個人是一個特別活潑愛笑的人,，但是一旦太過于親密難免有不嚴(yán)肅之嫌，還是保持一點(diǎn)距離更好,。

我看到了教學(xué)之外的美麗。第一次擠公交,，發(fā)現(xiàn)鄂城的清晨和傍晚是那么的美麗,，朝陽的晨曦和落日的余暉，天空和大地是那么的奇妙,。闊別兩年的學(xué)校大鍋飯,，最不愛吃草魚和土豆竟也吃得津津有味。偶爾心煩意亂的樣子很狼狽,，一直獨(dú)立上進(jìn)的樣子很美,。

尤其讓我難以忘懷的是同伴互助的真摯友情。一次上完課,，我又犯了丟三落四的毛病,，U盤隨手一放，等我改完作業(yè)本之后才想起這回事,，正準(zhǔn)備去尋找,，班里的一位男孩子給我送了過來，并還叮囑了我一句“老師,，丟三落四的毛病可不好哦”,。足球課，學(xué)生總是約我去操場上踢足球,，可我是真的不會啊,，一次是真的敷衍不過去了,，只好硬著頭皮去了，我仔細(xì)聽完上課老師的動作指導(dǎo),，到動腳踢的時(shí)候卻愣住了,，這時(shí)我們班的運(yùn)動健將施同學(xué)拉起我的手跟我說“老師，沒關(guān)系,，我來教你吧”……汗水,，歡笑聲充滿著整堂課。每每與他們相處,，我想到了家中的弟弟,，前者是真誠可愛的兒童，后者是真誠俊美的少年,。

見習(xí)中的細(xì)枝末節(jié)總是讓我難以忘懷,，有付出，有收獲,，于是心生快樂,。對于即將之選擇職業(yè)，也多了一份自信與從容,。

既然喜歡,，我會堅(jiān)持。