在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇1

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念，樹(shù)立愛(ài)傷觀念,，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng),。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診,，病房會(huì)診工作，并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷,，鑒別診斷,，治療原則和方法，能較為準(zhǔn)確的采集病史,，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,，病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整，清晰,，有條理,，邏輯性強(qiáng)，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,，還不純熟，尚待完善,。

口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際,，掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì)。實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)入院記錄,，查房,，換藥，寫(xiě)病程錄,，跟手術(shù),，寫(xiě)出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查,，診斷,，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理,，另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開(kāi)，結(jié)扎,，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),，從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè)，但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在診療過(guò)程中仍存在很大不足,，有待探索和學(xué)習(xí)。

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇2

經(jīng)過(guò)三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí),，終于盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的機(jī)會(huì),。一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來(lái)，所獲頗豐,。

在得知我要先在外科實(shí)習(xí)時(shí),，以為是不能學(xué)到什么東西的，在有七年制和臨床醫(yī)學(xué)的同學(xué)一起進(jìn)科的情況下,，我們就顯的有點(diǎn)無(wú)有武之地了,，但其實(shí)不然。想要在眾多學(xué)生中能被老師記住,，我認(rèn)為至少需要以下幾點(diǎn)：

一,、與帶教老師的溝通與交流

相信每個(gè)到過(guò)醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要?？烧嬲搅酸t(yī)院后,，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。每一位帶教老師每天要管7—8個(gè)患者,，還要上手術(shù),，一天下來(lái)，他忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃”,。幾天以后,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無(wú)絕人之路,。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”,，他們就會(huì)很樂(lè)意教你。如果你能積極地就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,，雖然很難講得很透徹,、深入、準(zhǔn)確,；又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問(wèn)題,，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓老師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生,，老師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課,。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，有一天主任查房時(shí),，就點(diǎn)名讓我們實(shí)習(xí)的學(xué)生問(wèn)答抗凝藥的分類與作用機(jī)制,，結(jié)果是我回答了比較詳細(xì)，后來(lái)在帶我們的老師在提問(wèn)題時(shí),，都是讓我第一個(gè)回答或最后一個(gè)補(bǔ)充的,，遇到典型的病例他們甚至?xí)鲃?dòng)叫我過(guò)去看,、給我講。當(dāng)然以上方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師,，遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。進(jìn)科之前預(yù)習(xí)好這科的常見(jiàn)疾病和治療方法,，知識(shí)越完善越好,。

二、自己把握機(jī)會(huì),，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

這是非常重要的,。在醫(yī)院里，進(jìn)修生,、博士生,、研究生、實(shí)習(xí)生都很多,，若你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然,，這也是有竅門(mén)的,。

首先，你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班（因?yàn)橐话憷蠋煻己荏w諒你上一天課,，不會(huì)強(qiáng)制要求你上夜班）,。但老師在晚上通常會(huì)比較有空，可以有時(shí)間給你開(kāi)小課,；若遇到有患者需要搶救的時(shí)候,，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥,，這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用,，這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，值夜班還有許多好處,，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。其次,，如果你的帶教老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),，就別什么問(wèn)題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師,，就是那些博士,、研究生。在這一周內(nèi),，就有一個(gè)規(guī)培生老師,，他的基礎(chǔ)知識(shí)都很扎實(shí),，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，更重要的是,，他有時(shí)間,、有耐心、也愿意給你講課,。在這段時(shí)間，他一般下午就會(huì)給我們講課,，我也因此得到了很大的啟發(fā),。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握

在病房實(shí)習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢,？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚,。我自己也是混混沌沌，到了第一個(gè)周六我上班時(shí),，因?yàn)槟翘煺弥惠單抑狄拱?，但老師為了體諒我，允許我可以上白天的班就行,，帶我的老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,。他告訴我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑,、化驗(yàn)單如何開(kāi),，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒,，在那之前,，我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外，這方面掌握的確實(shí)不多,。還有,，在病房，一個(gè)患者身上往往都綜合了多種疾病,，只要你能好好把握,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí),。那天他問(wèn)我,，在一個(gè)身上有下肢深靜脈血栓，高血壓3級(jí),，2型糖尿病,，消化道出血，貧血的患者身上其治療方法是怎樣的,。這一下我就掌握了多種疾病的治療先后順序,，并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合,，印象非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的,。類似的例子舉不勝舉,。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問(wèn),，處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

最后，希望我們每一個(gè)人每天都有收獲,，不論大小,。到來(lái)年時(shí)，我們?cè)卺t(yī)學(xué)之路上定會(huì)收獲滿滿,！

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇3

經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí),，我明確了我的實(shí)習(xí)目標(biāo)，能說(shuō)出食管癌的,、肺癌,、賁門(mén)癌的臨床表現(xiàn)、處理原則,。能說(shuō)出食管癌,、肺癌病人手術(shù)前后的護(hù)理要點(diǎn)。能說(shuō)出體外循環(huán)的概念,、術(shù)前術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn),。能說(shuō)出胸部損傷病人的臨床表現(xiàn)、治療原則和護(hù)理要點(diǎn),。能說(shuō)出胸腔閉式引流的目的,、裝置、觀察護(hù)理要點(diǎn)和拔管指征,。

我基本掌握了胸外科各類疾病的護(hù)理要點(diǎn),，能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)操作，能為胸部手術(shù)病人做好術(shù)前準(zhǔn)備,。做好正確的健康宣教,。能應(yīng)用心電監(jiān)護(hù)裝置做好胸部手術(shù)后病人的病情觀察。能獨(dú)立完成胸腔閉式引流管的護(hù)理,，能在老師的指導(dǎo)下胸外科急診病人的接診,、處理工作。

我也理解了老師的?？浦v課和教學(xué)查房,，這讓我對(duì)于胸外科的常規(guī)疾病有了更深一步的了解。總之,，我有很大的收獲,，因?yàn)槲沂且幻h員，所以我要更加嚴(yán)格的要求自我,，盡到一名護(hù)士該盡到的職責(zé),！

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇4

很高興能夠來(lái)到普外二科參加實(shí)習(xí)，臨別之際,，有很多的話想說(shuō),，所以我把它寫(xiě)成文字，留下永恒的記憶,。

20__年7月16日,，我進(jìn)入普外二科實(shí)習(xí)，參加交班時(shí)見(jiàn)到了普外二科的醫(yī)護(hù)人員,，護(hù)士長(zhǎng)李曉帆和藹可親，她的笑容如春風(fēng)沐浴著陽(yáng)光,。在實(shí)習(xí)的這段日子里,，我跟著不同的老師上班，每一位老師的教導(dǎo)都讓我受益匪淺,。

我的第一位老師是楊妮老師,，她在工作上一絲不茍，嚴(yán)格要求,，對(duì)我放手不放眼,。要求我嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì),。由于我剛開(kāi)始不熟悉,，做什么事情都比較慢，楊老師總是耐心的教導(dǎo)我,。印象最深的就是楊老師糾正我的脈壓式?jīng)_管,，她說(shuō)我的手法不對(duì)，耐心的指導(dǎo)演示,，我不斷努力學(xué)習(xí),，終于熟練掌握封管的方法。

在和呂老師上班的時(shí)候,，有什么問(wèn)題我就及時(shí)向她請(qǐng)教,，耐心的給我講解換藥的注意事項(xiàng)和一份優(yōu)秀合格的病例是如何完成的，使我學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),。還給我布置學(xué)習(xí)任務(wù),，督促我認(rèn)真學(xué)習(xí)，定期檢查我的筆記，在此期間我收獲了許多知識(shí),，也增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),，取得了很大的進(jìn)步。

實(shí)習(xí)不僅有工作上的嚴(yán)格教導(dǎo),，還有生活上的無(wú)微關(guān)懷,。我的親人去世后，楊老師第一時(shí)間安慰我,，我請(qǐng)假回家后,，也是她給我打了電話，問(wèn)我安全回家沒(méi)有,，詢問(wèn)了我的情況,。當(dāng)我來(lái)到科室的時(shí)候，護(hù)士長(zhǎng)和老師們安慰我,，囑咐我安心上班,；當(dāng)我生病感冒時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)把她的感冒藥給我吃,，老師們幫我抽血化驗(yàn)買(mǎi)藥,，直至我痊愈；劉老師知道我胃口好飯量大,，還把自己的飯分我一半,，老師們的熱情關(guān)懷讓我覺(jué)得自己是如此的幸運(yùn)，給予我滿心的感動(dòng),。

臨別之際,，心里有太多的不舍，普外二科讓我感受到了大家庭的溫暖和幸福,，這段快樂(lè)的時(shí)光,，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)橛心銈?，我很幸福,。希望科室在護(hù)士長(zhǎng)這個(gè)大家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌,，我會(huì)帶著大家的希望和囑咐,，乘風(fēng)破浪奮勇向前，取得優(yōu)異的成績(jī),，這樣才會(huì)不辜負(fù)大家對(duì)我的期望,，謝謝我可愛(ài)的老師們。

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇5

護(hù)理禮儀端莊的儀表與優(yōu)美的體態(tài),。實(shí)際上是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,，再加上和藹的態(tài)度、微笑的表情、動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,，不但能留給患者良好的第一印象,。而且能引發(fā)患者精神上積極的情感體驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)患者對(duì)實(shí)習(xí)生的信任感,。因此,，要對(duì)實(shí)習(xí)生諸如從打接電話、迎送病人到護(hù)理操作,、著裝禮儀等細(xì)節(jié)多做示范,，并要求實(shí)習(xí)生掌握服務(wù)用語(yǔ)和禁語(yǔ)。

基本理論和基本操作帶教老師進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)及?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)的講解,，如肌肉注射，靜脈輸液,，皮試的做法,，顱骨牽引的護(hù)理、脊柱患者翻身方法,，頸椎,，腰椎術(shù)前術(shù)后常規(guī)護(hù)理，帶教老師講解,、示范為主，鼓勵(lì)護(hù)生多看,、多問(wèn),、多動(dòng)手?；A(chǔ)操作在示范操作規(guī)程的同時(shí),，盡量多傳授臨床經(jīng)驗(yàn)，著重突出遇到問(wèn)題的解決辦法,，強(qiáng)調(diào)三查七對(duì),，無(wú)菌原則和愛(ài)傷觀念。

雙向反饋告訴學(xué)生,，科室在每批學(xué)生實(shí)習(xí)完出科前,，必須進(jìn)行理論及操作技能考核，由護(hù)士長(zhǎng)與帶教老師參加監(jiān)考及問(wèn)卷,，記錄成績(jī),，并請(qǐng)各帶教教師對(duì)學(xué)生的政治思想、工作作風(fēng),、勞動(dòng)紀(jì)律,、實(shí)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平進(jìn)行總結(jié)。評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,，實(shí)習(xí)結(jié)束上報(bào)護(hù)理部,。根據(jù)激勵(lì)理論，一定的外部刺激可以激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī),。征求護(hù)生對(duì)帶教的意見(jiàn)和要求,，分析總結(jié)，改進(jìn),、促進(jìn)了護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

充分有效的入科教育可以增強(qiáng)師生之間的感情。促進(jìn)學(xué)生良好的依從性,；增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，有效減少違紀(jì)事件和醫(yī)療糾紛的發(fā)生；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)道德的認(rèn)識(shí),；加快學(xué)生適應(yīng)臨床護(hù)理,。因此，入科教育在護(hù)理臨床帶教中是必不可少的是護(hù)生實(shí)習(xí)的第一步,，且是極其重要的一步,，帶教教師要引起足夠重視。