光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

人教版八年級地理教學計劃第一學期篇一

依據新課標要求為指南，以人教社教材為依據,，以學校教學工作計劃為指導,，認真落實該學科的教學常規(guī)，切實加強課堂教學實踐活動,，積極參與有深度的教學研討和交流活動,，達到高效地完成本學科教學目標任務。通過引導學生學習與生活密切關聯的地理知識,，達到讓學生自覺形成地理思想,，培養(yǎng)學生濃厚的學地理的興趣和初步能力，使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

本學期要完成義務教育教科書八年級上冊的全部教學任務,。

教材內容講述的是中國地理知識的前半部分,，內容分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展四大部分,。

本冊內容表現出對各種能力的培養(yǎng)，教材有很多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。又如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。再如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，再加上技術力量還相對薄弱,，在開發(fā)和利用的過程中會造成極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指南,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現有的能源是該章節(jié)不可忽略的主題思想。

本學年任八年級七個班的地理教學,，學生學地理的能力總體上講,，層次差別不是太大，每班的大部分學生在七年級時地理掌握的比較好,，有少部分的學生稍差些,，在知識點的掌握和分析問題能力上，有三個班較好,，兩個班其次,，兩個班較差一些，針對這些情況,，本學期要有改進,，加大轉差力度，盡量縮小層次差,，使各班都至少有30%的優(yōu)生,，80%的合格。

1.通過本學期地理課程的學習,，要使每個學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面都得到應有的提高和發(fā)展，達到既學到知識,，又錘煉了能力,，還形成了時代要求的世界觀；

2.努力提高學生成績,，在期中與期末檢查中力爭95%合格,，30%優(yōu)秀，盡量把不合格控制在5%以下,；

3.繼續(xù)加強教學研討和交流活動,，不斷改進措施，取長補短,，提高課堂教學效果,，切實做好教學常規(guī)工作。

（1）充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)；

（2）有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理；

（3）做到精講精練,，重知識體系,、結構、聯系和思維方法及解題思路,，不面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效率。訓練題要做到精選練,、重基礎,，提倡微型題訓練,，講練結合，鞏固與提高并進,。

（4）要善于把握重,、難點教學，指導學生抓住生活實際中的具體問題,，運用所學地理知識來分析和解決問題,，活學活用。復習時,，切忌要學生對教材內容進行機械背誦,，應把教材內容和實際生活緊密相結合，引導學生積極探究和歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射”,；

（5）抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)湔n，緊握集體智慧和力量,，注重實效,。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體地位作用，以調動學生的積極性為目標,，上好每一節(jié)課,；

（6）認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,；

（7）充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理知識的資源收集和整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,；

（8）積極參加教研教改活動，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

（9）教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

（10）每次檢測后,，要切實做好質量分析總結,，注重查找學生學習中存在的問題并及時解決。

總之,，在本學期中,，要努力以新的教學理念、教學策略和方法去引導學生去把握知識和錘煉能力,，腳踏實地落實教學常規(guī),，提高質量，向學生和家長交一份滿意的答卷,。

：略

人教版八年級地理教學計劃第一學期篇二

為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè),，教學中也許存在不少誤區(qū),、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統,。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習,、測試都很不到位。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

本年度教學以中國地理為主,，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國區(qū)域差異：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。

4,、開設校本課程,，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設美好的家園,。

5,、以課改的精神和要求指導教學,。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,。6注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經歷和經驗,，改變學生的學習方式，實現知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統一。

7,、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求,、嚴把關口,；勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤、實、悟,、活”的學風,。

8、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練

人教版八年級地理教學計劃第一學期篇三

本學期我擔任初二28、31,、32三個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，參考,、推行杜郎口中學的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上,、下冊）。

總體上講,，學生學習積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學生思維靈活,；三個班當中28班上課活躍,，尖子不多。31 班兩極分化，差生面大,。32班學生學習主動,，比較平衡。

八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

1、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習,，學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學生的成績,，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。

3,、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭xx市第一名

1. 教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

3. 教學中做到精講,，重知識體系、結構,、聯系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,；講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

總之，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷。

人教版八年級地理教學計劃第一學期篇四

為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務,，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè),，教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū),，學生知識沒有形成系統,。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習、測試都很不到位,。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

本年度教學以中國地理為主,，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國區(qū)域差異：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。

4、開設校本課程,，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設美好的家園。

5,、以課改的精神和要求指導教學,。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,。6注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經歷和經驗,，改變學生的學習方式，實現知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統一。

7,、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風。

8,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練