當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干班主任培訓(xùn)心得 博客 骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，概括出來有三,。

在幾位專家中，最引人注目的是北京清華大學(xué)附屬中學(xué)心理研究中心主任陳xx老師,。陳老師雖年過花甲,，但精力充沛，侃侃而談,，周身散發(fā)著耀人的人格魅力,。這種魅力的展露不僅是她擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)、一手的案例資料占有,，還和她的自信、獨(dú)特的個(gè)性、陽光的心態(tài),、細(xì)膩的觀察力等有著密不可分的聯(lián)系,，更為重要的是，教育理念的先進(jìn),。有人說“愛的質(zhì)量因?yàn)榻逃砟畹牟煌?，?xì)節(jié)處理的不同而有巨大差異”，因此陳老師的人格魅力有教育理解的融匯,，所以在細(xì)節(jié)處理中特別細(xì)膩,，“愛的質(zhì)量”體現(xiàn)得淋漓盡致：在陳老師整個(gè)講課的過程中，不拘泥于場(chǎng)地的約束,，時(shí)時(shí)拉近與聽課者的距離,，兩者之間多次產(chǎn)生互動(dòng)，交流真摯,，具有很強(qiáng)的親和力,。這樣的一位老師（專家），我們作為成年人都深深喜愛,，別說咱們活潑好動(dòng)的學(xué)生了,。基于此,，我們也要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，塑造我們特有的個(gè)性特點(diǎn)等等提升我們的人格魅力。

這著重是針對(duì)我們班主任來說的,。心態(tài)顧名思義指的是一個(gè)人的心理狀態(tài),。俗話說的好，心態(tài)對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要,，良好的心態(tài)能讓我們感受到生存的意義和人生的美好,，良好的心態(tài)有助于我們事業(yè)的成功和人際的和諧，良好的心態(tài)更能幫助我們走出困境尋找幸福的甘泉,。但是由于我們班主任工作的繁忙,，事物的瑣碎，頭緒的雜亂,，還有其他各方面壓力的原因,，往往使得我們的心情壓抑、煩躁,、易怒等等,，無法保持良好的心態(tài)，這就需要我們學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)我們的心態(tài),。老生常談的方法有一分為二地看待事物,、看待學(xué)生；換一種思路來想問題，比如,，今天學(xué)生追逐打鬧,，那說明他有健健康康的身體；學(xué)生今早來遲到了,，那說明他安安全全抵達(dá)學(xué)校等等,；學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力,，放松身體,，多做運(yùn)動(dòng)等等。

工作任務(wù)和內(nèi)容是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度是可以選擇的,。

作為班主任老師，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想情緒，發(fā)現(xiàn)問題,，找出原因,，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥,，做好工作,，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

我們常稱之為的“問題孩子”,，但在專家眼里卻不這樣認(rèn)為,，更合理的稱呼為“學(xué)生的問題行為”。其實(shí)細(xì)細(xì)琢磨這兩種不同的說法,，問題學(xué)生與學(xué)生的問題行為,，它們的界定不同，前者重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生本身,，而后者關(guān)注的是學(xué)生的行為,。當(dāng)一個(gè)孩子屢次違反課堂紀(jì)律，我們習(xí)慣給他貼上壞孩子的標(biāo)簽時(shí),，他也真的成了壞孩子,，真的是一語定終生，而當(dāng)我們關(guān)注學(xué)生的行為,，正象專家所說的學(xué)生問題行為的背后肯定有其心理成因,，老師站在孩子的立場(chǎng)上，運(yùn)用自己的教育機(jī)智研究行為形成的原因,，再采取恰當(dāng)有效的方法處理,，這樣既保護(hù)了孩子的自尊與自信,，又悄無聲息地讓孩子重新步入正軌而沒有感覺自己與其他孩子的不同所帶來的心理壓力。這就是心理健康教育的魅力,。

“以人為本”的實(shí)質(zhì)是“以心為本”,。考慮學(xué)生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要,，才能與學(xué)生心心相通。教師的職責(zé),，不僅在于傳授知識(shí)和提高成績(jī),，而是在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈。

以德育人,，以心護(hù)人,，用心來開啟孩子們美好的心靈，這比其他嚴(yán)厲的懲罰所帶來的結(jié)果其實(shí)要好的多,。

學(xué)以致用,。學(xué)完后我也在不斷的實(shí)踐，感受有二：

其一：理想是美好的,，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,。不過有了理想的指明燈，有了這些教育,、心理專家指明的方向,，描繪的美景，雖然現(xiàn)實(shí)有些令人失望,，但我們還是需要不斷摸索,、嘗試尋求最好的教學(xué)學(xué)生的方法。提早從心理角度了解我們的學(xué)生,，解決學(xué)生的問題是非常必要的,。

其二：我們班主任這份工作其實(shí)響應(yīng)了偉大領(lǐng)袖毛主席的號(hào)召：與人斗其樂無窮。即是“樂無窮”,，我們就堅(jiān)持不懈地繼續(xù)“斗”下去,。

骨干班主任培訓(xùn)心得 博客 骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

經(jīng)過兩天的班主任培訓(xùn)，感受很多,，不僅為他們的教學(xué)教法所震撼,，還為他們的人格魅力所感動(dòng)。

高xx老師主題是“做學(xué)生生命中的貴人”,，當(dāng)時(shí)這一實(shí)例就給我很大的震撼,，故事當(dāng)中湯普遜老師不再教“書”、不教閱讀,、不教寫作,、不教數(shù)學(xué),，相反地，她開始“教育孩童”,！到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在自己的腦海中,，感受到一名教師的人格魅力，“靜下心來教書,，潛下心來育人” 是這位可敬的老師的真實(shí)寫照,。

在這次講座中，高老師利用一天的時(shí)間,，講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì),，其中有我們耳熟能詳?shù)模灿性S多被我們忽視的內(nèi)容,。但讓我感觸最深的,，是她對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛,，對(duì)生活的熱愛,，對(duì)生命的熱愛。要做一名學(xué)生喜歡的老師,，我還有很長(zhǎng)的一段路要走,。天下的老師都是一樣的又都不一樣。一樣的是,，都有一顆愛孩子的心,；不一樣的是，好老師會(huì)把孩子引上光明大道,，不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y,。家長(zhǎng)們對(duì)老師期待，疑慮,，這都是因?yàn)楹⒆拥囊簧挥幸淮?。好老師是孩子一生的?cái)富，孩子長(zhǎng)大了肯定會(huì)記得的,。

毫無疑問,，能成為像高xx這樣的老師的學(xué)生是幸福的，作為一名教師,，如果能給自己的學(xué)生帶來幸福,，我想他的一生也是幸福的。要做到這些,，需要我們除去一些浮躁,，除去一些虛榮，靜下心來,，潛下心來,，愛孩子,，發(fā)自真心地關(guān)心他們，付出的是一片真心,，收獲的就是燦爛的希望,。遇到人生中的貴人時(shí)，要記得好好感激,，因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),，同時(shí)，我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人,。你不能決定生命的長(zhǎng)度,，但你可以拓展它的寬度；你不能左右天氣,，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容,；你不能控制他人，但你可以掌握自己,；你不能預(yù)知明天,，但你可以利用今天；你不能樣樣順利,，但你可以事事盡力,。

另一位名師趙xx老師，他的講座內(nèi)容是“傾大寫之愛,，育大寫之人”,。首先他認(rèn)為，那種遮羞護(hù)短的偏愛,，一味順從的溺愛,，高壓狠罰的變態(tài)之愛，即使再真誠(chéng),，也是膚淺的小寫之愛,。其次他認(rèn)為，只有把無私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和疏導(dǎo)之中的愛,，才是深沉的大寫之愛。聽完丁老師的報(bào)告,，我除了敬佩之余,，更多的是對(duì)自已工作的自查、自醒,。

趙老師的高招之一是開設(shè)“班會(huì)感悟課”,。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn),、難點(diǎn)話題，老師演講后,，學(xué)生寫感悟,；之后，課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟,，學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟,，并寫下心得。這樣,，學(xué)生就有話可說,，有話可寫。

趙老師還開設(shè)“東方時(shí)空課”,。也就是在中央電視臺(tái)播放“東方時(shí)空”欄目的節(jié)目時(shí),，全班一同觀看，然后寫觀后感,，感悟“東方時(shí)空”,。接著，課堂上老師把同一體裁的作文,，放在一起逐一講評(píng)：好在哪兒,，不好在哪兒。把范文講透徹,，學(xué)生聽評(píng)后再改,。這樣“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳,；家事國(guó)事天下事,，事事關(guān)心?！睂W(xué)生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書,、讀書死的類型了。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣,，樹立高大的理想,。如學(xué)生語錄：“以前東方之子我追隨你，現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你,，將來東方之子我成為你,。”這也成為了趙老師班級(jí)的座右銘,，東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生們前行,，為之奮斗。

通過這次班主任培訓(xùn),，深深地感到老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。讓我們用心地去思考，用心地去感悟,。讓教育智慧升華,。煉就一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光,?？倳?huì)有那么瞬間，一顆流星,、一顆流螢,，在廣闊的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無二和與眾不同吧,！

骨干班主任培訓(xùn)心得 博客 骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

經(jīng)過兩天的班主任培訓(xùn)，感受很多,，不僅為他們的教學(xué)教法所震撼,，還為他們的人格魅力所感動(dòng)。

高xx老師主題是“做學(xué)生生命中的貴人”,，當(dāng)時(shí)這一實(shí)例就給我很大的震撼，故事當(dāng)中湯普遜老師不再教“書”,、不教閱讀,、不教寫作、不教數(shù)學(xué),，相反地,，她開始“教育孩童”！到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在自己的腦海中,，感受到一名教師的人格魅力,，“靜下心來教書，潛下心來育人” 是這位可敬的老師的真實(shí)寫照,。

在這次講座中,，高老師利用一天的時(shí)間，講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì),，其中有我們耳熟能詳?shù)?，也有許多被我們忽視的內(nèi)容。但讓我感觸最深的,，是她對(duì)教育的熱愛,，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)生活的熱愛,，對(duì)生命的熱愛,。要做一名學(xué)生喜歡的老師,，我還有很長(zhǎng)的一段路要走。天下的老師都是一樣的又都不一樣,。一樣的是,，都有一顆愛孩子的心；不一樣的是,，好老師會(huì)把孩子引上光明大道,，不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。家長(zhǎng)們對(duì)老師期待,，疑慮,，這都是因?yàn)楹⒆拥囊簧挥幸淮巍：美蠋熓呛⒆右簧呢?cái)富,，孩子長(zhǎng)大了肯定會(huì)記得的,。

毫無疑問，能成為像高xx這樣的老師的學(xué)生是幸福的,，作為一名教師,，如果能給自己的學(xué)生帶來幸福，我想他的一生也是幸福的,。要做到這些,，需要我們除去一些浮躁，除去一些虛榮,，靜下心來,，潛下心來，愛孩子,，發(fā)自真心地關(guān)心他們,，付出的是一片真心，收獲的就是燦爛的希望,。遇到人生中的貴人時(shí),，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),，同時(shí),，我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人。你不能決定生命的長(zhǎng)度,，但你可以拓展它的寬度,；你不能左右天氣，但你可以改變心情,；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己,；你不能預(yù)知明天,，但你可以利用今天；你不能樣樣順利,，但你可以事事盡力,。

另一位名師趙xx老師，他的講座內(nèi)容是“傾大寫之愛,，育大寫之人”,。首先他認(rèn)為，那種遮羞護(hù)短的偏愛,，一味順從的溺愛,，高壓狠罰的變態(tài)之愛，即使再真誠(chéng),，也是膚淺的小寫之愛,。其次他認(rèn)為，只有把無私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和疏導(dǎo)之中的愛,，才是深沉的大寫之愛。聽完丁老師的報(bào)告,，我除了敬佩之余,，更多的是對(duì)自已工作的自查、自醒,。

趙老師的高招之一是開設(shè)“班會(huì)感悟課”,。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題,，老師演講后，學(xué)生寫感悟,；之后,，課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟，學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟,，并寫下心得,。這樣，學(xué)生就有話可說,，有話可寫,。

趙老師還開設(shè)“東方時(shí)空課”。也就是在中央電視臺(tái)播放“東方時(shí)空”欄目的節(jié)目時(shí),，全班一同觀看,，然后寫觀后感，感悟“東方時(shí)空”。接著,，課堂上老師把同一體裁的作文,，放在一起逐一講評(píng)：好在哪兒，不好在哪兒,。把范文講透徹,，學(xué)生聽評(píng)后再改。這樣“風(fēng)聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳,；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心,?！睂W(xué)生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書、讀書死的類型了,。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣,，樹立高大的理想。如學(xué)生語錄：“以前東方之子我追隨你,，現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你,，將來東方之子我成為你?！边@也成為了趙老師班級(jí)的座右銘,，東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生們前行，為之奮斗,。

通過這次班主任培訓(xùn),，深深地感到老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。讓我們用心地去思考,，用心地去感悟。讓教育智慧升華,。煉就一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光?？倳?huì)有那么瞬間,，一顆流星、一顆流螢,，在廣闊的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無二和與眾不同吧,！

骨干班主任培訓(xùn)心得 博客 骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

我有幸于今年4月12日至16日去xx參加了自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn),，首先,，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能提升自己,，重新定位自己,。同時(shí),，我也十分感謝老教師對(duì)我的言傳身教,，感謝老師們對(duì)我的幫助,、支持和鼓勵(lì)，我特別要感謝的是八（5）班所有的任課老師,，你們?yōu)閷W(xué)生付出了許多許多,，辛苦了！謝謝你們,！

下面就我這次參加班主任培訓(xùn)后的一些感受與大家一起交流和分享,。

這次班主任培訓(xùn)只有五天時(shí)間，我分別聆聽了xx教育學(xué)院教科分院李x副教授的《心理健康和思想道德教育》,、x市關(guān)公委副秘書長(zhǎng),、x市關(guān)公委教育局副局長(zhǎng)李xx的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全國(guó)十佳班主任段xx的《教就是教做人,，育就是育心靈》,、xq教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)田x校長(zhǎng)的《班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副院長(zhǎng),、全國(guó)優(yōu)秀班主任工作室主任楊xx的《贏在執(zhí)行——班主任執(zhí)行力解讀》以及全國(guó)十佳班主任鄭xx的《走進(jìn)心靈》,。

培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心感悟?qū)＜壹肮歉砂嘀魅蔚挠^點(diǎn),，學(xué)其所長(zhǎng)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但卻讓我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí),。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，感觸頗深,，我更清楚地理解了新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、班主任要樹立正確的職業(yè)觀,，提高自身的素質(zhì),。

二,、班主任應(yīng)該努力追求和諧的教育,。班主任老師要學(xué)會(huì)“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察,，用孩子的情感去體驗(yàn)”,，站在學(xué)生的立場(chǎng)來考慮問題，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái),。

三,、班主任要追求有效的教育教學(xué)。

四,、班主任要成為學(xué)生的良師益友

首先,，要真誠(chéng)地愛學(xué)生。夏丐尊說過：教育之沒有情感,、沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘,，沒有情感,、沒有愛，就沒有教育,。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛,、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范,，用寬容,、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。

其次,，要嚴(yán)格地要求學(xué)生。

再次,，要尊重,、發(fā)展學(xué)生的主體性，正確地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。

五,、班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)與同事和諧相處。

無論是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，還是“人類靈魂的工程師”,，不管是多么絢麗的光環(huán)圍繞在我們身邊，工作的瑣碎,、繁重仍然讓班主任感到身心疲憊,，那么，作為班主任老師應(yīng)該如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)呢,？

由于角色的多樣性,，班主任要對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，也就是說班主任要敢于并善于解剖自己,，既不把自己看成是一無是處的“凡人”,，又不把自己看成完美無缺的“神”,，只有了解自己，才能駕馭自己,，才能對(duì)學(xué)生施以有益的影響,。當(dāng)教師明確自己的角色時(shí)，在處理問題時(shí)就比較客觀,、準(zhǔn)確,，不會(huì)感情用事，在學(xué)生感到滿意的同時(shí)自己也能從中得到啟迪,。

人無完人,，金無足赤。作為班主任老師,，首先應(yīng)該愉快地接納自己,，包括接受自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,，也包括接受自己的缺點(diǎn),、短處，保持健康的心境,，積極維護(hù)心理平衡,。

一位禪師非常喜歡蘭花，在平日講經(jīng)之余,，投入了大量的時(shí)間栽種蘭花,。有一次，禪師準(zhǔn)備外出云游一段時(shí)間,，臨行前交代弟子說：要好好照顧寺里的蘭花,。可是,，在一次給蘭花澆水時(shí),，弟子不小心碰到了蘭花架，所有的蘭花盆都被打碎了,，蘭花也散了一地,。弟子們十分恐慌，打算等師父回來后賠罪認(rèn)罰,?？墒嵌U師回來后，并沒有生氣,，反而笑著說：“我種蘭花,，一是希望用來供佛，二是為了美化寺里的環(huán)境,，不是為了生氣而種蘭花,。”

禪師之所以不生氣,，是因?yàn)樗m然喜歡蘭花,，但心中卻無蘭花這個(gè)掛礙，所以,，蘭花的有無并不影響他心中的喜悅,。著名社會(huì)學(xué)家馬寅初曾經(jīng)為調(diào)節(jié)心態(tài)營(yíng)造快樂這樣撰聯(lián)：“榮辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫觀天外云卷云舒”,。如果有了這樣的心境,，任何不快的事情都不能左右我們的情緒。生活就像一面鏡子,，你對(duì)它笑,，它就對(duì)你笑?？鞓肥且惶?，不快樂也是一天，那為什么不天天快樂呢,？班主任們,，做一個(gè)快樂的教師吧！

骨干班主任培訓(xùn)心得 博客 骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

在這次班主任培訓(xùn)中,，全國(guó)十佳小學(xué)班主任于xx老師以‘三心三化’教育觀為主旨,，用自己平實(shí)又不失生動(dòng)幽默的語言，為在座的各位老師帶來了一場(chǎng)精彩的講座,。講座中,，于xx老師強(qiáng)調(diào)：班級(jí)管理要用心，班級(jí)管理要有愛心,，班級(jí)管理要細(xì)心等等,。我知道，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。通過我這幾年做班主任的觀察,、實(shí)踐,，經(jīng)驗(yàn)的積累，再結(jié)合于老師的講座,，我覺得班主任需要“五心”,，包括：愛心，細(xì)心,，操心,，耐心，以及熱心,。我認(rèn)為每一個(gè)班主任都應(yīng)該從這“五心”做起,。

第一，班主任需要“愛心”,。

要有愛心,，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,，只要有一顆愛心,，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。

沒有愛,，就沒有教育，沒有愛,，班主任就不能管理好一個(gè)班級(jí),。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望。班主任的管理要有一定特色,，不一味嚴(yán)板,；班主任需要隨時(shí)了解學(xué)生的困難，并想方設(shè)法為他們排憂解難,，這樣學(xué)生才會(huì)打從心里認(rèn)可,。班主任要關(guān)心、愛護(hù),、幫助學(xué)生,；要把心理學(xué)用于實(shí)踐，用愛心打動(dòng)學(xué)生；要正確引導(dǎo)學(xué)生,，使其體會(huì)到別人的愛,，更學(xué)會(huì)去愛父母、愛家人,、愛同學(xué),、愛老師等等。

第二,，班主任需要“細(xì)心”。

要細(xì)心,，做好班主任工作不但要了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、家庭、身體狀況,，更要求班主任注意每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，與他們心心相印、肝膽相照,，在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴,，甚至于學(xué)生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌。對(duì)性格內(nèi)向,，情緒低落,，又犯了非原則性錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任要本著正面疏導(dǎo)的原則,，更多的進(jìn)行個(gè)別談話,；對(duì)脾氣暴躁、逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生,，要心平氣和,，循循善誘，推心置腹,，防止出現(xiàn)抵觸情緒和“頂?！本置妗?/p>

第三,，班主任需要“操心”,。

班主任的工作是繁瑣的，構(gòu)建新型師生關(guān)系,、融入多種元素,、自身特色才能夠更好地完成工作,，達(dá)到更好的教育成果,。班主任需要有誠(chéng)信、說話算數(shù)、處事公正,、賞罰分明,、張弛有度,，培養(yǎng)能干的,、得力的,、有戰(zhàn)斗力的班干部,；廣見博識(shí)，能在學(xué)生面前展示自己,、語言幽默,、真心付出。

第四,，班主任需要“耐心”,。

耐心，是教育永恒的希望,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力,。牢記給學(xué)生機(jī)會(huì)，就是給自己機(jī)會(huì),。教育學(xué)生循序漸進(jìn),，不急于一時(shí)。在與學(xué)生談話,，有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有針對(duì)性。談話是了解學(xué)生心聲的手段,，不是個(gè)人交流或訓(xùn)話。發(fā)火也不等于尊嚴(yán)，一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，只會(huì)讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”。從過去灌輸型、順應(yīng)型教育模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型,、選擇型的新模式。

第五,，班主任需要“熱心”。

熱心,，是班主任與家長(zhǎng)溝通的重要因素,，有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生。面帶微笑,、注意推銷自己,、講求藝術(shù)化是與家長(zhǎng)交流時(shí)的關(guān)鍵。因人而異,，面對(duì)不同性格家長(zhǎng),，采取不同交流方法。但有一點(diǎn)是共同的,，“熱心”是我們每一個(gè)班主任所必須的,。我們馮樓小學(xué)是所農(nóng)村小學(xué),，學(xué)校學(xué)生全部來自周邊農(nóng)村，針對(duì)這種實(shí)際,，我就牢固樹立了為他們知識(shí)改變命運(yùn)服務(wù),！為他們今后能有個(gè)好前途、好出路服務(wù),！為最大可能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的“望子成龍,，望女成鳳”愿望服務(wù)！這些都是我和學(xué)生家長(zhǎng)“熱心”溝通的基礎(chǔ)上了解到,，并且一直做下去的,。

班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者，又是學(xué)校的教育工作者.班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作.那么,，如果我們每一位班主任老師都能做到以上“五心”,，那么可稱謂一名名副其實(shí)的班主任。

擔(dān)任班主任,，讓我受益匪淺,。班主任雖然是一個(gè)最小的主任，但它是一項(xiàng)富有成就感的工作,，是用雙手托起明天的太陽,。