心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會題目篇一

細(xì)細(xì)尋思，確實(shí)“幸福比優(yōu)秀更重要”,。開場,，李鎮(zhèn)西老師就提了問題:教育為誰?“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”這話同樣適用于對教育目的的思考,。李鎮(zhèn)西老師奉行教育“以人為本”,，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂與成長,，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴(yán)與幸福，比追求名利更重要的是堅(jiān)守教育的良知,。

教育是通過廣大一線教師實(shí)施的，如果我們一線教師沒有生于內(nèi)心的幸福感,，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢?還有可能培育出內(nèi)心善良,、積極向上的下一代嗎?假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的花兒,，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福,，這也是孩子們的幸運(yùn),。

這次偶然的機(jī)會，李鎮(zhèn)西老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛的種子,，我需要努力的呵護(hù)這粒種子，讓它成長開花,，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法---教師如何獲得職業(yè)幸福感?

教師如何獲得職業(yè)幸福感?李老師從四個方面進(jìn)行了講解。李老師是真正的實(shí)踐家,，他沒有空,、大、套的理論,，他用一個個引人入勝的真實(shí)故事(他與他的學(xué)生間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點(diǎn)：①享受職業(yè),。②研究教育。③調(diào)整心態(tài)。④創(chuàng)作詩意,。他總結(jié)自己的專業(yè)成長模式為“4+1”,。四個不停：不停地實(shí)踐，不停地思考,，不停地閱讀,，不停地寫作，再加一片愛心,。

不停地閱讀是思想的源泉?？鬃诱f,，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,，李老師通過不停地實(shí)踐與閱讀給思考提供資源,，把學(xué)、思,、做周而復(fù)始的堅(jiān)持著，才會有今天的名師李鎮(zhèn)西,，才會有站在新教育實(shí)驗(yàn)的前沿領(lǐng)頭人,。從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的李鎮(zhèn)西,，真的讓許多的一線教師不再覺得內(nèi)心迷茫。

不再不知教育為何?不再急功近利的追求優(yōu)秀,。因?yàn)榫退阄也粌?yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會題目篇二

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,?！皩W(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！?/p>

總的來說,，我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

四,、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對待中等生不冷漠,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo)

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

骨干班主任培訓(xùn)心得5

骨干班主任培訓(xùn)心得體會題目篇三

班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)?！逼綍r在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸，進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,，除了要教會學(xué)生書本上的知識外，還要教會學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人。對照自己平時所作的班主任工作,，感觸頗多,。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會,。

一,、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，拓展知識面。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會尊重,，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會顯得很被動,，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

二,、班主任要會愛每一個學(xué)生

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師,。”愛學(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個學(xué)生,，才會換來學(xué)生對教師的愛的回報。這個回報不僅是學(xué)生愛老師,，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的、對生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人,。在與學(xué)生的相處過程中，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好,，也是好學(xué)生。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個人都能做好的,。作為班主任,，在班級管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中,，我們要精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,，因?yàn)榛A(chǔ)差，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無法輔導(dǎo)他，父親又長年在外打工,，長期不在家，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的美好境界,。

三、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生,，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績優(yōu)異,，需要提高,，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意,，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,，因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學(xué)生。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,也使我更清楚地認(rèn)識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。新課改，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識,，作為班主任，德,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神,，只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛，愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，需要寬容處一定要寬容,。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的，熱情的,。例如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等?？傊?，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

這次培訓(xùn)還讓我知道，做為老師,，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成長比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日,，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季，冬去春來,，不斷的更新，不斷的換屆,。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作,。

骨干班主任培訓(xùn)心得2

骨干班主任培訓(xùn)心得體會題目篇四

我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學(xué)班主任能力培訓(xùn)班。期間聽了__老師的精彩報告,，讓我對班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺,，深受啟發(fā)。

一,、善于積累素材，不斷探索,，做個研究型班主任。

賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家,。他們不僅提出班會課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。(即問題呈現(xiàn)到問題剖析到問題解決,。)還提出主題活動要在乎學(xué)生的成長性這樣精辟的見解。其實(shí),，任何一個班主任,，在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決,，但我們總是找不到切入口,。通過這次學(xué)習(xí),，我明白素材要積累、方法要探索,，才能對問題迎刃而解,。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教育是什么，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西,。”我相信,，用主題班會解決問題將會給學(xué)生帶來永久性的啟迪。

二,、善于總結(jié),，結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律，找到解決問題的方法,，做個智慧班主任。

郝東用生動精辟的事例闡述孩子,、學(xué)生的心理過程,，在報告他說到在教育學(xué)生時一定要清楚孩子的心理特點(diǎn)，孩子的叛逆,、沖動,、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢,。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí),。是啊,，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,，而后采取相應(yīng)措施。因?yàn)橹挥凶裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做到有的放矢，才能更好地教育學(xué)生,。

三,、注重班級規(guī)劃思維的前瞻性，做個幸福的班主任,。

于蓉蓉老師的《班級文化建設(shè)》的報告真讓我大開眼界。的確,，在班級規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個方向,。只有目標(biāo)明確,，你才能確定路徑。要教會學(xué)生做人,、在意學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的教育要從大處著眼,，小處著手，運(yùn)用智慧,、轉(zhuǎn)換角度地對學(xué)生進(jìn)行動之以情、導(dǎo)之以理,。還要用心觀察思考、用情對待,。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問題時作為教育的契機(jī)，做到心中有數(shù),，想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。并充分利用班級這個團(tuán)隊(duì)去影響孩子,，用班級的輿論引領(lǐng)孩子。我想,，當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時，那么,，我們是幸福的教師。

骨干班主任培訓(xùn)心得4