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小學(xué)教師先進事跡材料 小學(xué)女教職工事跡材料篇一

2013年7月5日上午，我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動,。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己被碾在車下,，導(dǎo)致雙腿高位截肢……教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后,，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身,，舍己救人的行為,，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。

“最美女教師”張麗莉事跡,，在感到中國的同時,，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,，我不知該用什么樣的語言來詮釋她無私的大愛,，他的愛帶給我的是震撼，是感動,，是沉思,。

據(jù)心理學(xué)家調(diào)查，在危急時刻,，不顧自己生命安危的 一是經(jīng)過特殊訓(xùn)練的軍人,，二是無私偉大的母親。而張麗莉老師卻超乎常人,，一個普通的人,，一份普通的職業(yè)，卻做出了一份偉大的壯舉——舍己為人,，這怎能不重重撞擊著我們每個教師的心靈,。

我最欣賞張麗莉說的話：“無論是親情、友情,、師生情,，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系,，以真誠的溝通去經(jīng)營,，只要我們用心去關(guān)愛每個人，我們的世界就永遠是充滿陽光,。”

是的,，師愛就像火炬?zhèn)鬟f著光明,！“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了榜樣,。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,。二是甘于奉獻高度負責(zé)的精神。最美教師,，美在責(zé)任,。

“最美女教師”張麗莉事跡，給我們每個人最真實的感動,，我也是一名教師,，以后我也要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼,，舍己為人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無私奉獻，愛生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上,，貢獻自己的力量。學(xué)校是教師教書的場所,，同時也是育人的場所,，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她的責(zé)任心,，以及對學(xué)生的盡心,，對工作的盡職盡責(zé),，要以滿腔的熱情全身心的投入到工作中，踏踏實實的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，做人民滿意的教師。

田園園

2013年7月5日

小學(xué)教師先進事跡材料 小學(xué)女教職工事跡材料篇二

最美女教師先進事跡

她,，是一名一直選擇在農(nóng)村做一名“雙語”教師的普通教師,，并非要功成名就，而是教書讓她快樂著,，她帶著對愛的深刻體會,，默默無聞地工作在農(nóng)村“雙語”教學(xué)第一線上，她以心育人,，以情動人,，識讀她的的學(xué)生，關(guān)心孩子的需求,，用炙熱的愛心和博大的胸懷,，關(guān)愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長,。她就是熱沙來提,。

她認為：敬業(yè)與創(chuàng)新是干好教學(xué)工作的前提。做為一名教師,，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教師，因此,，在教育教學(xué)中,，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，甘為人梯,，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘,，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè),。她熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生,，嚴格要求,，文明執(zhí)教，努力提高自身政治,、思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新,、提高的教育教學(xué)工作,；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，在大是大非面前擺正態(tài)度，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排,，認真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn),；以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長補短,，促進教育教學(xué)工作的全面、順利地展開,，以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開,，具有良好的團結(jié)協(xié)作精神。

她參加工作十一年,，一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)場工作,。工作后，不是數(shù)學(xué)專業(yè)的她,，學(xué)校安排她改教數(shù)學(xué),，她深知隔行如隔山，對于一個門外漢來說,，要教好數(shù)學(xué)肯定要付出比常人多幾倍的辛勞,，但從學(xué)校的工作大局出發(fā)，她還是毅然接受了這一安排與挑戰(zhàn),。為了上好數(shù)學(xué)課,，她從一個“學(xué)生”做起，跟隨老教師認真?zhèn)湔n,、查資料,，很快，她以名考漢的自身優(yōu)勢就勝任了教學(xué)工作,，她所擔(dān)任的雙語班教學(xué)工作也開展的有聲有色,，并多次參加的縣、市,、區(qū)級的教學(xué)大賽,，也取得可喜的成績。由于她家住縣城,，每天都是坐最早的一班車趕到學(xué)校,，和學(xué)生一起早讀，放學(xué)后,，中午就在學(xué)校食堂吃飯,，她總是堅持布置好作業(yè)安排好衛(wèi)生值日之后關(guān)上教室門后才離開。一做就是11年,，她從來沒有后悔過,。但是對于家人尤其是女兒她充滿了愧疚，她說自己不是一個合格的媽媽。女兒幼兒園三年,，他的班主任從來都沒有看見她去接過女兒一次,；她也難得為家人做一頓飯。女兒上小學(xué)了,，她每天都會看到瘦小的女兒坐在門口等她,，作為女兒和兒媳也很少能盡孝道，她就是這樣把大部分的時間和經(jīng)歷放在了工作上,，作為一名雙語數(shù)學(xué)老師,，為了帶領(lǐng)少數(shù)名族學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高他們的漢語理解能力,、聽說能力,，交流和互動能力，和學(xué)生課上課下的進行交流學(xué)習(xí),，她的嗓子經(jīng)常嘶啞,，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。因為長期飲食不規(guī)律,，及疲勞過度,，她患上了膽囊炎和胃潰瘍，也沒舍得請假去看病,。有一次,，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課學(xué)生,，她還是堅持走進了教室,，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。她對學(xué)生的愛,，也換來了學(xué)生對她的尊重,，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學(xué)生身上,。在全縣性的課改工作中,，她也積極的站在最前，大膽嘗試,，摸索出了適合本校雙語課改模式教學(xué)方法,，以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新,。也帶領(lǐng)著其他年輕教師一起研究和學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中，她不僅細心,，而且十分耐心,，她嚴格遵守《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，從不打罵或變相體罰學(xué)生,，在學(xué)生中非常有親和力,，得到大部分學(xué)生的尊重和愛戴。

作為農(nóng)村學(xué)校,，大部分的學(xué)生都是農(nóng)牧區(qū)的孩子，家長的學(xué)歷層次很低,，這無形之間也加大了教育教學(xué)工作的難度,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不盡如人意，所以學(xué)生中后進生還是占一定比例的,。為了提高班級整體的學(xué)習(xí)水平,，她精心備課，在教師中做好表率,，同時協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系,，重擔(dān)自己主動分擔(dān)，贏得了其他任課老師的理解和支持,。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，她的確感觸很深。其實問題的關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的個性對癥下藥,，耐心加愛心,，基本就能解決問題了。她曾經(jīng)遇到這樣的一名學(xué)生,，腦子是大家公認的靈活,，但上課就是不能做到注意力集中，和同學(xué)講話,，影響到同學(xué)聽課和老師上課,，作業(yè)還經(jīng)常不做。遇到這樣的學(xué)生,，的確她也很頭疼,，她經(jīng)過冷靜的思考，心中有了自己的想法,，絕不能放棄一個孩子,。該同學(xué)在她的數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)還是不錯的，她決定從表揚開始,，先置學(xué)生,、老師們的異議于不顧。課上經(jīng)常喊他回答問題,，表揚他聽課認真,。由于他的聰明，很快他的數(shù)學(xué)成績有了大幅度的提高。但同學(xué)們還是反映他在別的課上講話,。她依然在班會課上只表揚他的進步,，只字不提其他。課后,，她經(jīng)常和他談心,，還讓他中午管紀律，一下子他的積極性有了很大的提高,，她是一個老師,，更學(xué)生值得信賴的朋友，從呀呀學(xué)舌到朗朗讀書聲,，她帶著滿意笑容面對孩子,，她堅信這些孩子在不久將來會更加奪目的光彩。

這就是她,，一名普普通通好教師,，懷揣著孩子夢想一起并肩學(xué)習(xí)的老師、一個以身作則,、帶領(lǐng)她的雙語健兒們大步向前,，準備好無數(shù)考驗的老師。她用對生活的熱愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌,！

小學(xué)教師先進事跡材料 小學(xué)女教職工事跡材料篇三

最美女教師先進事跡

她,，是一名一直選擇在農(nóng)村做一名“雙語”教師的普通教師，并非要功成名就,，而是教書讓她快樂著,，她帶著對愛的深刻體會，默默無聞地工作在農(nóng)村“雙語”教學(xué)第一線上，她以心育人，以情動人,，識讀她的的學(xué)生，關(guān)心孩子的需求,，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛和欣賞每一個孩子,，讓孩子們在愛中成長,。她就是熱沙來提。

她認為：敬業(yè)與創(chuàng)新是干好教學(xué)工作的前提,。做為一名教師,，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教師，因此,，在教育教學(xué)中,，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，甘為人梯,，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘,，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè),。她熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生,，嚴格要求，文明執(zhí)教,，努力提高自身政治,、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)不斷更新,、提高的教育教學(xué)工作；尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，在大是大非面前擺正態(tài)度，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排,，認真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn)；以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長補短，促進教育教學(xué)工作的全面,、順利地展開,，以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開，具有良好的團結(jié)協(xié)作精神,。

她參加工作十一年,，一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)場工作。工作后,，不是數(shù)學(xué)專業(yè)的她,，學(xué)校安排她改教數(shù)學(xué)，她深知隔行如隔山,，對于一個門外漢來說,，要教好數(shù)學(xué)肯定要付出比常人多幾倍的辛勞,，但從學(xué)校的工作大局出發(fā)，她還是毅然接受了這一安排與挑戰(zhàn),。為了上好數(shù)學(xué)課,，她從一個“學(xué)生”做起，跟隨老教師認真?zhèn)湔n,、查資料,，很快，她以名考

漢的自身優(yōu)勢就勝任了教學(xué)工作,，她所擔(dān)任的雙語班教學(xué)工作也開展的有聲有色,，并多次參加的縣、市,、區(qū)級的教學(xué)大賽,，也取得可喜的成績。由于她家住縣城,，每天都是坐最早的一班車趕到學(xué)校,，和學(xué)生一起早讀，放學(xué)后,，中午就在學(xué)校食堂吃飯,，她總是堅持布置好作業(yè)安排好衛(wèi)生值日之后關(guān)上教室門后才離開。一做就是11年,，她從來沒有后悔過,。但是對于家人尤其是女兒她充滿了愧疚，她說自己不是一個合格的媽媽,。女兒幼兒園三年,，他的班主任從來都沒有看見她去接過女兒一次；她也難得為家人做一頓飯,。女兒上小學(xué)了,，她每天都會看到瘦小的女兒坐在門口等她，作為女兒和兒媳也很少能盡孝道,，她就是這樣把大部分的時間和經(jīng)歷放在了工作上,，作為一名雙語數(shù)學(xué)老師，為了帶領(lǐng)少數(shù)名族學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，提高他們的漢語理解能力,、聽說能力，交流和互動能力,，和學(xué)生課上課下的進行交流學(xué)習(xí),，她的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課,。因為長期飲食不規(guī)律,，及疲勞過度,，她患上了膽囊炎和胃潰瘍，也沒舍得請假去看病,。有一次,，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課學(xué)生,，她還是堅持走進了教室,，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。她對學(xué)生的愛,，也換來了學(xué)生對她的尊重,，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學(xué)生身上,。在全縣性的課改工作中,，她也積極的站在最前，大膽嘗試,，摸索出了適合本校雙語課改模式教學(xué)方法,，以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新,。也帶領(lǐng)著其他年輕教師一起研究和學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中,，她不僅細心,，而且十分耐心，她嚴格遵守《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，從不打罵或變相體罰學(xué)生，在學(xué)生中非常有親和力,，得到大部分學(xué)生的尊重和愛戴,。

作為農(nóng)村學(xué)校，大部分的學(xué)生都是農(nóng)牧區(qū)的孩子,，家長的學(xué)歷層次很低,，這無形之間也加大了教育教學(xué)工作的難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不盡如人意,，所以學(xué)生中后進生還是占一定比例的,。為了提高班級整體的學(xué)習(xí)水平，她精心備課,，在教師中做好表率,，同時協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系，重擔(dān)自己主動分擔(dān),，贏得了其他任課老師的理解和支持,。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，她的確感觸很深。其實問題的關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的個性對癥下藥,，耐心加愛心,，基本就能解決問題了。她曾經(jīng)遇到這樣的一名學(xué)生,，腦子是大家公認的靈活,，但上課就是不能做到注意力集中，和同學(xué)講話,，影響到同學(xué)聽課和老師上課,，作業(yè)還經(jīng)常不做。遇到這樣的學(xué)生,，的確她也很頭疼,，她經(jīng)過冷靜的思考，心中有了自己的想法,，絕不能放棄一個孩子,。該同學(xué)在她的數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)還是不錯的，她決定從表揚開始,，先置學(xué)生,、老師們的異議于不顧。課上經(jīng)常喊他回答問題,，表揚他聽課認真,。由于他的聰明，很快他的數(shù)學(xué)成績有了大幅度的提高,。但同學(xué)們還是反映他在別的課上講話,。她依然在班會課上只表揚他的進步，只字不提其他,。課后,，她經(jīng)常和他談心，還讓他中午管紀律,，一下子他的積極性有了很大的提高,，她是一個老師，更學(xué)生值得信賴的朋友,，從呀呀學(xué)舌到朗朗讀書聲,，她帶著滿意笑容面對孩子，她堅信這些孩子在不久將來會更加奪目的光彩,。

這就是她,，一名普普通通好教師，懷揣著孩子夢想一起并肩學(xué)習(xí)的老師,、一個以身作則,、帶領(lǐng)她的雙語健兒們大步向前,，準備好無數(shù)考驗的老師。她用對生活的熱愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌,！

小學(xué)教師先進事跡材料 小學(xué)女教職工事跡材料篇四

小學(xué)優(yōu)秀女教師先進事跡材料

學(xué)生是她的全部

--柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學(xué)點教師肖大娥先進事跡

當(dāng)生活最困難的時候,，她選擇的是參加>培訓(xùn)；當(dāng)舞臺最窄小的時候,，她選擇的是演好角色,；當(dāng)工作最繁重的時候，她選擇的是池好媽媽,；當(dāng)生命遭遇極限的時候,，她選擇的是學(xué)生。為了學(xué)生,，她堅守教學(xué)點27年,，連命都敢舍，實在讓人敬畏,，她,，就是柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學(xué)點的肖大娥老師。

再困難,，也不忘提升自己

肖大娥生于1964年年,，1986年9月開始在柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學(xué)點工作，當(dāng)了近10年的民辦教師,，工資極低，家里生活異常困難,，但是她在最困難的時候,，也不忘學(xué)習(xí)。那時候?qū)W習(xí),，就意味著等于工資一分都不能補貼家用,，這對肖老師來說，是個極端的考驗,。但是她依然先擇了學(xué)習(xí),。1989年開始學(xué)習(xí)中師，1992年7月中師畢業(yè),，1995年7月?？飘厴I(yè)。

從事教育教學(xué)工作以來,，她一個人在教學(xué)點,，沒有人監(jiān)督,，但是她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，從不遲到早退,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點。始終沒有因為自己是教學(xué)點的教師,，而放棄對形勢的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，搶抓各種學(xué)習(xí)機遇，先后自費參加了多次繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)培訓(xùn),，打牢教書育人基礎(chǔ),。

再平凡，也不忘追求優(yōu)秀

教學(xué)點,，意味著學(xué)校小,、事情多，幾乎與外界隔絕,，對一個教師考驗的不是能力,，而是意志和毅力。在大山中成長,，然后在教學(xué)點呆了27年,，本身就是個偉大的事情。但肖大娥偉大的不僅在此,，關(guān)鍵是在平凡的教學(xué)中追求精細,，探索先進教學(xué)法。所教學(xué)科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅,。

教學(xué)點設(shè)有學(xué)前班,、一、二年級三個復(fù)式班,，這是一個超常規(guī)的教學(xué)工作量,。肖大娥不斷研究復(fù)式教學(xué)法，她自費買書,，深入實踐,，主動出去與同行交流，采取動靜結(jié)合、生教生,、兵管兵的辦法,，開展復(fù)式教學(xué)，被鎮(zhèn)中心學(xué)校贊譽,，并在全鎮(zhèn)推廣,。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教,。

身在教學(xué)點，她卻不忘響應(yīng)教學(xué)改革,，積極推廣 '三維互動,、五步導(dǎo)學(xué)'教學(xué)法，備課時,，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，十分注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心,。在生活中,，精心呵護每一個學(xué)生，了解學(xué)生的精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到'春風(fēng)化雨，潤物無聲',，使他們健康成長,。

再繁瑣，也不忘關(guān)心學(xué)生

教學(xué)點雖小,，但五臟俱全,，肖大娥是學(xué)前班、一,、二年級三個復(fù)式班的>班主任,，工作瑣細而繁重。尤其是學(xué)前班學(xué)生年齡小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。肖大娥把'動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒'作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,，用慈母般的愛滋潤學(xué)生的心，做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。

2004年,，一年級學(xué)生張亭,，父親因事故死亡，母親離異,，當(dāng)時由年過六旬的奶奶撫養(yǎng),。看到只有5歲的孤兒生活確實困難,，肖老師每天早上給張亭燒水煮快餐面,，中午留在學(xué)校和自已共同就餐，兩年后張亭升入高年級就讀后，一直舍不得離開肖老師,，如今一直保持著母子般的感情,。2011年秋，距學(xué)校四公里山路的潘秋帆,、潘建玉姐妹倆因父親外出打工,，母親常年有病，年幼的他們上學(xué),、放學(xué),，不敢單獨行走。肖老師堅持每天中途接送,，整整一個學(xué)期從未間斷,。本村學(xué)生徐星，先天性弱智,，認知能力十分低下,，升入三年級就讀西流完全小學(xué)后，生活無法自理,，與其他學(xué)生學(xué)習(xí)不同步,。根據(jù)具體情況和家長的要求，徐星又返回教學(xué)點就讀,。在此期間,，肖老師堅持每天抽出一定時間進行個別輔導(dǎo)，通過悉心教導(dǎo),，徐星認知水平得到提高,，逐漸能認識一些漢字和進行簡單的計算，如今在五年級隨班就讀,。

再倒下,，也不忘牽掛學(xué)生

二十七年來，肖大娥始終以校為家,，珍惜學(xué)校的一草一木,。2001年6月的一個下午，突然烏云密布,，雷聲四起,，頃刻大雨傾盆，教室三面經(jīng)受山洪襲擊,，頓時教室里渾水積有三十多厘米,。肖老師安頓好學(xué)生后，獨自一人找來工具清理檐溝淤泥,，冒雨四十多分鐘，終于疏通渠道，因淋雨時間太長患上重感冒,，住進了醫(yī)院,。長期以來，由于一心撲在教育事業(yè)上,，卻顧不了家庭,，作為家庭主婦，不能正常料理家務(wù),，常常遭受丈夫的怨氣,。由于多年來一直一個人在教學(xué)點工作，工作的壓力和繁重的教學(xué)任務(wù),，已經(jīng)使自已的身體支持不住了,。今年四月感覺身體實在支持不住了，到市人民醫(yī)院診斷,，結(jié)果是食道癌早期,，需要手術(shù)。后來又到市太和醫(yī)院確診,，結(jié)果是食管b級糜爛,。如不很好治療，很可能導(dǎo)致食道癌,。在太和醫(yī)院治療兩周,，心理壓力和病情的折磨，近半月體重減輕2.5公斤,?？墒牵?dāng)想到學(xué)生們那一個個可愛的面孔,，一雙雙期待的眼睛,，促使他不能耽誤他們。病情剛好轉(zhuǎn),，肖大娥請求醫(yī)生給自己開了兩個療程的藥帶回家,，立即返回到工作多年的講臺。

正因為堅守,，正因為勤奮,，她的教學(xué)成績始終名列前茅。得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認可,。2002年前連續(xù)12年被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、巾幗建功標兵，年度考核連續(xù)四年被評為優(yōu)秀,。2002年被評為市優(yōu)秀教師,。2003年至今的十年中,，五年分別被評為'優(yōu)秀教師'、'優(yōu)秀教育工作者',、'>師德標兵',。2011年3月被評為鎮(zhèn)人大代表。