在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學教師事跡材料篇一

20xx年開始擔任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè),，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,，不斷摸索新的途徑，并得到學生和同仁的認可,。一,、注重以身垂范，尋求心靈溝通;在教育教學工作中,，結(jié)合本學科特點,，做到以身示范。要求學生完成的作業(yè),、練習和測試,，我總是按照同樣的標準認真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學,。在批閱的過程中,，針對不同學生的特點和學習狀況，給予不同的批語,，使得成績好的同學不驕傲,，成績差的同學也能找到自信，找到前進的方向,。

投身思想政治教育6年來,，正是憑著這份愛，盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會,，使每一位學生能經(jīng)過努力有所進步,。二,、開展豐富的活動,，寓德育于實踐中;豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體,。在教育教學教程中,，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組,，帶領(lǐng)學生開展豐富的校外實踐活動,。

年我設(shè)計的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計二等獎，在09和11年的xx市美術(shù)教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績,，12年參加的xx市小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎,，我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關(guān)注。如一句話所說“付出越多,，收獲就越多,。”我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好,，更有幸福,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,，成就希望!

小學教師事跡材料篇二

xxx老師是xx實驗小學一名普通數(shù)學老師，她于1987年7月畢業(yè)于蓬萊師范學校,，在平凡的教育崗位上辛勤耕耘了33年,。在這33年的教育教學生涯中，她激情滿懷,，無私奉獻,。她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命,。在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神,。

勤勞樸實誨人不倦。

她忠誠黨的教育事業(yè),，對工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),。她熱愛學生,，團結(jié)同事，深受學生,、家長、同事,、領(lǐng)導的好評,。在工作中她勤于學習，精于業(yè)務(wù)。在班主任工作中,，有苦有累,，有笑有甜，做了教師這份工作她才知道自己肩上所擔負的重任,。她從中體會到了教育的快樂,，與學生真誠相處的'快樂。在快樂中她找到了自我,，也從中悟出了很多道理,。用一句她與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解,，互相關(guān)愛,。”這句話伴隨著她與學生親密地相處了一年又一年,，慢慢地也成了她從事班主任工作的座右銘,。

春風化雨良師益友。

她在平時的教育教學工作中,，追求卓越,，奮力翱翔。教學中,，她潛心鉆研教材,，反復研討新課標，堅持業(yè)務(wù)學習,，及時進行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學手段,。同時積極參加各個公開研討課，不斷提高教學技能,。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，她在教學工作取得了較好的成績。

默默無聞兢兢業(yè)業(yè),。

她在教育教學中主動關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生,、學困生,，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，積極去塑造他們健全的人格和良好的學習品質(zhì)。多鼓勵他們愛學習，努力學習,，以愛心換取學生的真情,，用微笑拉近學生的距離，善于表揚學生,，培養(yǎng)學生自信心,，設(shè)目標讓學生感受到成功的喜悅。

小學教師事跡材料篇三

羅xx,，男,，漢族，大學本科學歷,，現(xiàn)任納林希里小學美術(shù)教師兼財務(wù)會計,。20xx年9月參加工作，工作期間踏實認真,，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽,。

羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務(wù),，注重從興趣教學入手,，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合小學生學習的教學方法,，推崇個性和能力的培養(yǎng),，憑借積累的.經(jīng)驗和不斷地探索，使學生樂學,、愛學,。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責任感和事業(yè)心,，在教學過程中，作風嚴謹,，熱愛學生,，教學方法靈活，深受學生的喜愛,。

小學教師事跡材料篇四

邱少玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作,。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學手段和教學方法,，開拓進取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平,。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表,、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長,、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進班級。如：擔任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學生獲南平市中考狀元;擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分數(shù)名列第一,。

三、克服困難,、忠于職守,。

多年來，作為一名骨干教師,，既擔任班主任,，又擔任學校工會委員、女工委主任,、英語教研組組長和英語教學任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已,，生活無法自理,，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。

小學教師事跡材料篇五

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋,。任教以來，他熱愛本職工作,，認真履行崗位職責,，安教樂教，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責，在平凡的崗位上,，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻,。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的林科老師更加認真教學,，在教學中取得了可喜的成績,，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

從教以來，他熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,，開拓進取，無私奉獻,，嚴于律己,，為人師表，師德高尚,，安教樂教,，積極工作，自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律，改進教學方法,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以校為家，一心撲在工作上,，服從學校領(lǐng)導的分工,，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻,。

在長期的教學工作中,，林科老師深深感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德,，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力,。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學,，積極參加各級單位舉辦的教研活動,。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課,，和同行們共同探討教學中的問題,，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。

在教書育人工作中,，他始終堅持“德育為首,，智育為主，全面發(fā)展,，育人為本”的方針,，做到因材施教，面向全體,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導;做到一切為了學生，全面推進素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體，訓練為主線”的特點,，抓住基本知識,，基本技能的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,，學生學習熱情高漲,。

長期以來，他堅持用普通話教學,，做到語言準確,，節(jié)奏分明，重點突出,，方法得當,，而且具有較強的教學能力。

在教學工作中，他根據(jù)教學大綱和教材的要求,，制定切實可行的教學目標和教學計劃,，把握每節(jié)課的教學要求和重難點，選取恰當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)浜谜n,。教學過程中,，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學生的特點，運用藝術(shù)語言,，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋,，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核,。因此，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,，并針對存在問題采取補救措施,。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果,。

總之,，他在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學,，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學，采用自主創(chuàng)新的新模式教學,，讓學生分小組進行“手拉手”學習,，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性,，提高了學生的思維能力,。

工作以來,，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長,，做好雙邊教育,，用師愛感化后進生,，對差生進行“賞識教育”,，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘,，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”,，對他們進行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達100%，如他班的馮偉雄同學,，原來無心向?qū)W,，常常遲到，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西，成績很差,。為此,，林科老師多次找偉雄同學談心，耐心地教育他,、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導他畫畫,，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,，而成績也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導,，取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法,、歌詠比賽中,，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎,。而在期末的升中考試中,，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。

在對學生進行個別輔導的同時,，林科老師還注意班的整體教學成績,。他前年所擔任的六年級數(shù)學，在陽春市抽檢中名列全市排名第一,，成績非常優(yōu)異,。

總之，林科老師工作認真,，所擔任的班科成績優(yōu)異,，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。

小學教師事跡材料篇六

王老師，從事教育事業(yè)32年,，一直十分注重學生的德育教育工作,。是各級領(lǐng)導所公認的優(yōu)秀教師，她,，不僅敬業(yè),，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛,，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景,。如今的學校正是在她的領(lǐng)導下邁上了希望的前景,。

一。為愛而執(zhí)著,。

王老師，從事教育事業(yè)這么多年,，含辛茹苦,，日月如年。她,，原來的學校,，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松,，又是領(lǐng)導信任的愛將,。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,，還要從她心中的那顆信念說起,。

暑假開學，由于如今的學校原來校長年紀過崗,，需要休息,，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離,，老校長非常傷心，多次向領(lǐng)導提出回家,，可是如此破爛不堪的學校,，誰又能來呢?終于有一天，在中心校領(lǐng)導的多方配合下,，在老校長的努力關(guān)懷下,，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖，改變貧窮的趙堂學校,，換師生一片美好前程,。

正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校,，趙堂村民以及村委會領(lǐng)導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩,。

二。改變環(huán)境,，創(chuàng)造未來,。

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地,，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室,、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深,，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖,，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散,。淚水不住的滑落，我的天啊,，這哪里是學校,，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,，她不住的問自己,，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急,，冷靜些,，再作打算吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去,，領(lǐng)導的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好,，否則絕不是王老師的秉性,。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根,。在老師們的協(xié)助下不論是校園,、還是教室,、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序,。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了,，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美,，村支書的表揚,，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌,。

小學教師事跡材料篇七

關(guān)于小學教師工作的主要事跡你了解過哪些呢?教師總是那么敬業(yè)甘于奉獻,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學教師工作事跡材料的相關(guān)資料，供你參考,。

20xx年開始擔任臨泉一中政治教師,，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè),，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,，不斷摸索新的途徑，并得到學生和同仁的認可,。一,、注重以身垂范，尋求心靈溝通;在教育教學工作中,，結(jié)合本學科特點，做到以身示范,。要求學生完成的作業(yè),、練習和測試，我總是按照同樣的標準認真做一遍,，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學,。在批閱的過程中，針對不同學生的特點和學習狀況,，給予不同的批語,，使得成績好的同學不驕傲，成績差的同學也能找到自信,，找到前進的方向,。

投身思想政治教育6年來，正是憑著這份愛,，盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會,，使每一位學生能經(jīng)過努力有所進步。二,、開展豐富的活動,，寓德育于實踐中;豐富多彩的實踐活動,，是德育工作的有效載體。在教育教學教程中,，我們政治教研組結(jié)合教研工作,，成立了活動小組，帶領(lǐng)學生開展豐富的校外實踐活動,。

20xx年我設(shè)計的《生活中的木材》獲市優(yōu)質(zhì),。

教案。

設(shè)計二等獎,，在09和11年的市美術(shù)教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績,，12年參加的市小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎，我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關(guān)注,。如一句話所說“付出越多,，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@,，收獲的不僅有美好，更有幸福,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望!

福建省南平市第七中學英語教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在20xx年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，努力工作、樂于奉獻,、熱愛學習,、不斷進取、關(guān)愛學生,、團結(jié)同志,，更重視道德教育。在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

一,、熱愛教育,、教書育人。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學大綱認真教學,，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔任什么工作,，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學工作,，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學生的個性特征和心理特點,，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作,，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系,、配合，共同做好工作并取很成效,。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手,，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學生的目的,。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽,，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二,、三等獎,，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、成績顯著。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學理念,，認真開展各種教研活動,，組織集體備課，寫好教案,，擬好學案,，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導,、學生主體的地位，注重學生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，熱心指導年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作,。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學手段和教學方法,，開拓進取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平,。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表,、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長,、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學生獲南平市中考狀元;20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分數(shù)名列第一,。

三、克服困難,、忠于職守,。

多年來，作為一名骨干教師,，既擔任班主任,，又擔任學校工會委員、女工委主任,、英語教研組組長和英語教學任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已20xx年,，生活無法自理,，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。

陳老師,，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學生的德育教育工作,。是各級領(lǐng)導所公認的優(yōu)秀教師,，她，不僅敬業(yè),，而且愛別人勝過自己,。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生,。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領(lǐng)導下邁上了希望的前景,。

一,。為愛而執(zhí)著。

陳老師,，從事教育事業(yè)這么多年,，含辛茹苦，日月如年,。她,，原來的學校，環(huán)境優(yōu)美,，工作輕松,，又是領(lǐng)導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好,，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,，還要從她心中的那顆信念說起。

20xx年暑假開學,，由于如今的學校原來校長年紀過崗,，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機,，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向領(lǐng)導提出回家,，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢?終于有一天,，在中心校領(lǐng)導的多方配合下,，在老校長的努力關(guān)懷下，陳老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng),，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖,，改變貧窮的趙堂學校，換師生一片美好前程,。

正是陳老師那顆愛心點燃心中的那份激情,，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領(lǐng)導的那份信念對陳老師的無限忠誠和欽佩,。

二,。改變環(huán)境，創(chuàng)造未來,。

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜,，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,，潮濕,、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi),，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時沖上眉梢,，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散,。淚水不住的滑落,，我的天啊，這哪里是學校,，簡直是垃圾收購站,。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己,，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,，別急，冷靜些,，再作打算吧!就算是沼澤之地,，但也不能因此而離去，領(lǐng)導的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來,。來就要干好,，否則絕不是陳老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境,，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根,。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室,、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了,，她和老師們都看到了勝利的成果,。家長的贊美，村支書的表揚,，校外的走讀生的驚奇,。整個校園有了煥然一新的面貌。

就這樣一個個禮拜過去了,，她的心并沒有停留在這小小的改變上,，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面,，那么最重要的卻是危房改造,。

待，無奈的消耗,。其實,，大隊領(lǐng)導，中心校領(lǐng)導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光,，有一天,，終于看到了陰暗中的陽光，這天,，教育局領(lǐng)導親口告訴她,，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧,。聽到此話,，她高興的就要跳起來，回到學校,，陽光一樣的心情,，給師生們開了一次長達2小時的會議。

如今,，學校危房已拆遷,，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室,，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時間,，學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,，學校建設(shè)也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變,。學生的回流就是學校最好的見證,。

三。雙管齊下,，兩手抓。

面對學校環(huán)境建設(shè)的變化,，陳老師并沒有為此而滿足,，在環(huán)境建設(shè)的同時，她一手抓校貌,，一手抓教育,。

自從她來到次校，看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,，狠抓環(huán)境衛(wèi)生,，苦想一切辦法，動員全體師生,，每天保持清潔,、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。衛(wèi)生成績上去了,，教育質(zhì)量決不能松弛。陳老師,，不僅抓全校工作,，還擔任五年語文課，又是五年級班主任,。盡管如此繁重的任務(wù),，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻,。她不僅教好自己的學生,，而且還培育年輕教師，教好全校的學生,，為抓好全校教育質(zhì)量,，她根據(jù)自己新學來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學方案和管理制度,，嚴格要求教師,，教好每一個學生,，管理好自己的班級。做好每一位家長的工作,，樹立自己美好的教師形象,。

小學教師事跡材料篇八

我，出生于1981年,，本科學歷,，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部,。

幾年的自學，不僅給了我知識,，更給了我種種啟迪,。在自學的'日子里，我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》,、《數(shù)感培養(yǎng)初探》,、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎,、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎,，《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎,。

小學教師事跡材料篇九

在學習,、工作或生活中，大家都寫過事跡材料,，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型,，使廣大干部群眾見賢思齊,，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作,、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體,、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎,？下面是小編收集整理的小學教師先進事跡材料,，希望對大家有所幫助。

我是一名普普通通的小學教師,，雖然沒有做出值得夸耀的成績,，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里,，我連續(xù)擔任班主任,，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，能有一套自己的管理辦法,，我自學了《班主任工作》,、《教育學》、《心理學》,、《語文教學》,、《讀書雜志》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”,、“主動發(fā)展”、“心理教育,，和諧發(fā)展”,、“學校公育，促進發(fā)展”的路子,。

我參加工作以來,，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學生,，全身投入到教書育人的工作中,，嚴格要求自己,，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作,，安教樂教,，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求,，提高教學質(zhì)量,。遵守學校的規(guī)章制度，服從學校安排,，尊敬領(lǐng)導,，團結(jié)同事，認真聽取教育中好的經(jīng)驗,，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長補短，促進教育教學工作的全面發(fā)展,，順利地展開,，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的協(xié)作精神,。多年來,，我從不遲到、早退,、從不曠課,，經(jīng)常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，為人師表，教書育人,。

我在教學中,，認真鉆研教材，做到“愛校如家,，愛生如子”,、“以情育人，以情感人”,，做到不懂就問,，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材,，課標及教輔資料,，把握課文的重難點，精心設(shè)計教學過程板書設(shè)計,，作業(yè)做到“一課一得”,。我善于調(diào)查研究，了解學生實際,，確定相應(yīng)教法,，做到心中有學生,，心中有教法,，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一,，師生雙方積極性高,，課堂氣氛活躍，由于主觀努力,，教學效果良好,，受到老師和學生的好評,。xx年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎,，又在xx年春承擔全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導和老師的一致好評,。

我自1986年參加教育工作以來,，都擔任中低年級的班主任,，這是學校對我我的信任,。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導者，是塑造“未來人”的雕塑家,。作為班主任,，在班中起著導航摧發(fā)、定向作用,，所執(zhí)教的班級具有積極,、健康、向上的班風,，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮學生的主觀能動性,，調(diào)動學生的積極性,，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上,，學生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來,。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領(lǐng)導核心,。因此,，在班干部的選拔上，仔細觀察,，反復斟酌,，綜合考慮，確立干部班子,，帶領(lǐng)廣大學生努力學習,，踏實工作。班干部是班主任的得力助手,，應(yīng)充分信任他們,，放手讓他們開展工作并悉心指導,，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動,，如主題班會,，外出參觀，故事會,，游戲等活動,，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見,、定方案,、周密布置，學生自我管理,，只要他們遇到困難時,，加以適當?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育,，并積極鼓勵,，給予信心，賦予機會,。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學生”,，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動,，這部分學生所在的小組,，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè),，就獎勵一朵小紅花,，由于學生集體榮譽感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學生去完成作業(yè),，一段時間后,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實踐,，解決了班中一大難題,，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好,。

我在教學生學會做人,，學會生存的同時，努力提高他們的科學文化知識,，為人師表,，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴于律己,，作風正派,，以身作則，注重身教,，做好表率,，面向全體學生，深入了解學生,，關(guān)心學生的生活,，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯(lián)系,。我關(guān)心,、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學習信心,，使大部分的差生成績有較大的提高,，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標,，有了強大的凝聚力,，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導核心,，有了嚴格的規(guī)范管理,，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功,。我所擔任的班級,，每個學期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，都能取得很好的成績,。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由于工作積極負責,，成績顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”,、”先進教師”,。要教育好學生，首先要關(guān)心學生,，熱愛學生,，做學生的知心人，多年來,，我努力做到思想上積極誘導,，學習上耐心輔導，生活上關(guān)懷體貼學生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談,，特別是對那些單親生,，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷,，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品,，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急,，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情,。記得有幾位學生還在與他們交談時,，無意中稱我為“媽媽”,，而淘氣的學生趁機發(fā)笑時,，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛！”又如：在97年秋,，我當時擔任的三年級學生李旭婷，經(jīng)常有病,，不能來上學，我就利用雙休日為她補課,，當她的病情確診為休學治療時，我自己拿出錢組織學生買了很多營養(yǎng)品,，帶領(lǐng)一部分班里的學生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習以為常了），在我的感染下,，全班同學都把自己的零用錢捐了出來?？吹饺鄬W生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來,，與學生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動,，并表示深深的謝意,。我就是這樣以博大的愛心,，像保護幼苗一樣,，關(guān)心愛護著每一位學生,。（但很可惜,，她由于病情太嚴重了,，最后還是離開了她心愛的課堂,，失去了她年幼的生命,。）

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，并取得顯著的成績,，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點,，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,，以學校領(lǐng)導的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進取,，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻,。

小學教師事跡材料篇十

自2005年9月進入縣職工子弟小學以來，自己已經(jīng)在體育教師崗位上走過了平凡的六個春秋,。這六年時間，既是矢志教育教學,、學習科研并重的六年,，更是持續(xù)完善自我,、不斷拼搏奉獻的六年，收獲頗多,，感觸較深,。當體育教師正好符合自己的專業(yè),，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學,、展示自己的能力,。六年來，在我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。

做為一名教師,，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,，沒有科研的教學不是高質(zhì)量的教學,?！痹谂ψ龊媒虒W,、訓練工作的同時,，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，因為只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到,。工作期間，自己主動訂閱《體育教學》等雜志,，積極參加學校的各項教研活動,，不斷豐富自己的專業(yè)知識,。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得,，為今后的教學提供第一手材料,。

課堂教學是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，我能夠抓住每次外出的學習機會,，博采眾家之長,。通過聽公開課和專家報告,，進行總結(jié),、反思、感悟,，從中汲取精華,，提高自己,。課堂教學取得了較好成績,。

體育工作是我人生中驛站,，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學過程中,，針對小學階段學生的生理與心理特征，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排,，按照由易到難,、由簡到繁的原則,，實行多次重復練習,，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。按照運動負荷由小到大的原則，我致力于滿足不同類型學生的要求,。學生上課積極性高,，能在自己的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格,，平等、公平正確對待,，不體罰或變相體罰學生;我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質(zhì)的同時,，注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學方法,，提高教育教學水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助,，維護學校榮譽;對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著,，普通話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌,，嚴格要求,，注重身教,。對自己的要求力爭達到最好。

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備，備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的重點與難點，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施,。考慮教法,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地,。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平,。高段學生我主要以提高學生運動能力,，技能技術(shù)水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地,，再備器材，然后活用場地器材來備教材,，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習興趣,，同時也激發(fā)了我的工作熱情。

我嚴格要求自己,，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作,，精心計劃,、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地,。

在進行課堂常規(guī)教學的同時,，我還負責校田徑隊的訓練,。由于訓練的特殊性,，無論寒暑，自己必須帶領(lǐng)學生勤加鍛煉,，因此，風雨中,、烈日下總能看到學生與我忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候,，學生已經(jīng)在我的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風雪,，躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候，我與學生訓練的腳步卻始終不能停止,。在訓練中，大到姿勢,，小到動作分解,，自己都手把手地教，對于家境特別困難的體育生,，雖然自己并不富裕，但只要知道,，都解囊相助,。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難,。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥,，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果,，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結(jié)拼搏意識,，也得到校領(lǐng)導的肯定。

花開總有蜜蜂來,。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導和同志們的認可,，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。男子4×100接力第一,、冬季越野賽全縣第六、跳繩踢毽子團體第六,，其他項目的成績更是舉不勝舉。

總之,，六年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學教師事跡材料篇十一

趙是一名普普通通的教師，熱愛本職工作,。在的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，深受學生的喜愛，家長的信任,，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

為了能出色地完成教學任務(wù),，工作之余，她積極進修學習,，參加遠程教育培訓。從教多年來,，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實,，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想,。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實,。學校要求教師批閱學生作業(yè)時,，不允許替學生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn),。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,，她會嚴格要求學生更正,。她這樣做，不是怕學校檢查扣分,，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題,。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金,。”有時候她覺得確實太認真,，讓自己太辛苦了。但這些想法,，并沒有改變她，因為她所做的一切,，是為了她的良心,。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習,，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平,。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛,。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。

每當接手一個新的班級,，面對著不同的學生,，她會努力尋找她們身上的閃光點,，關(guān)愛每一個孩子,，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自,，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。

她是在農(nóng)村長大的,，也親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以對那些家庭困難的學生,，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵,?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學習的希望,。正因為這樣,，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,，當她難過的時候,，細心的他們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條,、畫畫來安慰她,。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡,。一次,，一位學生來看她,，說：“老師,，你真的為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ),，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學校一直都是前幾名,，真的`要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息,，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師,，我們經(jīng)常說到你,，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈,，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，這才是真正的成功,。

羅曼羅蘭曾說,，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。她時常想,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下,，她與同事之間和睦相處,，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,，努力以寬容、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前,，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶,，她想，用實際行動能夠證明一切,。早些年,，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象,。在她的身邊也不乏其人,，她從不曾為此動心,。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了,，勢必會影響教學，她認為應(yīng)該做好本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。“興趣是最好的老師”,。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前,，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課,，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法,，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂,。一份耕耘，一份收獲,。在教育這片土地上，她付出了,，她收獲了,。她連年被評為模范班主任,，所教學科每次考試都名列前茅,，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績,，還被評為縣級骨干教師等。

總之,，做一名小學教師她無怨無悔,，因為教書育人是她人生的選擇,，做一名稱職的教師,，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師,，是她一生的追求。

小學教師事跡材料篇十二

教師鄧燕華,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，并樹立良好的師德,。努力工作,、樂于奉獻,、熱愛學習,、不斷進取、關(guān)愛學生,、團結(jié)同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

一、熱愛教育、教書育人,。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學,，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學工作,，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點,，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作,，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系,、配合，共同做好工作并取很成效,。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學生的目的。

在做好日常教學工作的同時,，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二,、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎,。

二、業(yè)務(wù)精湛,、成績顯著。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法,，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動,，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學案，并大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導,、學生主體的地位,，注重學生的情感交流,，采用“自主,、合作,、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點,，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。