每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
小學教師事跡材料篇一
x，女,，漢族,，xx年生，本科學歷,，中共黨員,，于xx年9月參加工作。作為一名平凡的教師,，一位普通的共產(chǎn)黨員,，她一直用真誠的工作熱情,，充足的工作干勁，永不停歇的進取精神,，默默耕耘在三尺講臺上,，用實際行動書寫著新時期共產(chǎn)黨員的風采。
作為一名共產(chǎn)黨員,，她關心國家大事,，政治思想過硬，在工作中,，能模范遵守黨的章程,、紀律，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策,，切實履行了一名黨員的義務,。積極參加各項政治理論學習，認真撰寫讀書筆記和體會文章,，積極開展批評和自我批評,，虛心聽取群眾意見，緊密聯(lián)系思想工作實際制定整改措施,。
作為一名共產(chǎn)黨員,，時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用,，處處嚴格要求自己,。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨,，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念,，只講奉獻，不圖回報,。先后擔任過班主任，辦公室主任，組織委員,，無論在哪個崗位上,，都是從實際出發(fā)，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成了各項工作,。以精益求精的治學態(tài)度,，誠懇寬厚的處事原則,，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴,。
參加工作以來多次受到嘉獎，先后被評為校首屆師德標兵、優(yōu)秀班主任,，并被學校授予有突出貢獻教師光榮稱號,。
多年的教學實踐，使她深深地感受到無趣而學是多么的痛苦,，聽不懂,、學不會,，該怎樣忍受一個個45分鐘,，中專三年的學習生涯該是怎樣一種浪費。不,，這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn),。興趣是最好的老師，一定要讓學生們在趣中學,，創(chuàng)設和諧的教學氛圍,，享受學習的樂趣。為此在教學中她不斷創(chuàng)新,，嘗試多樣的教學策略,，充分利用各種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。不讓一個學生掉隊,，讓每個孩子都學有所成。她博采眾家之長,，廣泛搜集相關信息,，精心組織教學材料，巧妙設計教學環(huán)節(jié),，鼓勵學生參與教學活動,，為每一個孩子提供展示自己的平臺。經(jīng)過不懈的努力,，她所帶過的班,，學生學習興趣高,，成績優(yōu)異,，特長生層出不窮,。
班級管理是門藝術,，為了使自己的班主任工作更有成效，她經(jīng)常學習教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論，尋找適合新時期青少年的教育方法,。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者，這是她最喜歡的一句座右銘,。她珍愛她的每一名學生，她總是把他們叫做孩子們,，她總是說孩子們能快樂的成長就是她最大的快樂,。愛孩子還體現(xiàn)在對待孩子們的缺點和錯誤上，對于那些學習上有困難或小毛病比較多的孩子,，她總是用母親般的寬容來接納他們,，并以誠心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈,，以耐心期待他們轉(zhuǎn)化,。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理,，并為他們提供展示自我的平臺,。在她的班里，事事都有人做,，人人都有事做,，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子,。在她的班里每個學生都是一顆明星，不信你看,，他是進步星,，他是勞動星，她是書法星,，他們是節(jié)儉星,，他們是禮貌星許多家長都驚奇的說，我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點呢,！夏老師常說：我不敢說我班里的每一個孩子都是優(yōu)秀的,，但我敢肯定的說，每一個孩子都是快樂的,、積極的,、向上的。她所帶的班年年被評為校優(yōu)秀班集體,，兩名同學被評為市級優(yōu)秀班干部,，一名同學被評為省級三好學生，生均成績及優(yōu)秀率均在學校名列前茅,，在各類文體活動更是捷報頻傳。
多年來x同志待人以德,、愛生以情,、敬業(yè)以精；她真愛自己的職業(yè),，真愛每一位學生,，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐了她的入黨誓言――為黨的教育事業(yè)奮斗終身,！
小學教師事跡材料篇二
夏榮,，女，漢族,，1977年生,，本科學歷，中共黨員,，于1997年9月參加工作,。作為一名平凡的教師，一位普通的共產(chǎn)黨員,，她一直用真誠的工作熱情,，充足的工作干勁，永不停歇的進取精神,，默默耕耘在三尺講臺上,，用實際行動書寫著新時期共產(chǎn)黨員的風采,。
作為一名共產(chǎn)黨員，她關心國家大事,，政治思想過硬,，在工作中，能模范遵守黨的章程,、紀律,，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，切實履行了一名黨員的義務,。積極參加各項政治理論學習,，認真撰寫讀書筆記和體會文章，積極開展批評和自我批評,，虛心聽取群眾意見,，緊密聯(lián)系思想工作實際制定整改措施。
作為一名共產(chǎn)黨員,，時刻牢記一名黨員就是一面旗幟,，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己,。本著黨和人民的利益高于一切,，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念,，只講奉獻,，不圖回報。先后擔任過班主任,，辦公室主任,，組織委員，無論在哪個崗位上,，都是從實際出發(fā),，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成了各項工作,。以精益求精的治學態(tài)度,，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴,。
參加工作以來多次受到嘉獎,，先后被評為校首屆師德標兵、優(yōu)秀班主任,，并被學校授予有突出貢獻教師光榮稱號,。
多年的教學實踐，使她深深地感受到無趣而學是多么的痛苦，聽不懂,、學不會,，該怎樣忍受一個個45分鐘，中專三年的學習生涯該是怎樣一種浪費,。不,，這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。興趣是最好的老師,，一定要讓學生們在趣中學,，創(chuàng)設和諧的教學氛圍，享受學習的樂趣,。為此在教學中她不斷創(chuàng)新,，嘗試多樣的教學策略，充分利用各種教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,。不讓一個學生掉隊，讓每個孩子都學有所成,。她博采眾家之長,，廣泛搜集相關信息，精心組織教學材料,，巧妙設計教學環(huán)節(jié),，鼓勵學生參與教學活動，為每一個孩子提供展示自己的平臺,。經(jīng)過不懈的努力,，她所帶過的班，學生學習興趣高,，成績優(yōu)異，特長生層出不窮,。
班級管理是門藝術,，為了使自己的班主任工作更有成效，她經(jīng)常學習教育理論刊物,，從中汲取更新的教育理論,，尋找適合新時期青少年的教育方法。教育是愛的事業(yè),，教師是愛的使者,，這是她最喜歡的一句座右銘。她珍愛她的每一名學生,，她總是把他們叫做孩子們,，她總是說孩子們能快樂的成長就是她最大的快樂。愛孩子還體現(xiàn)在對待孩子們的缺點和錯誤上，對于那些學習上有困難或小毛病比較多的孩子,，她總是用母親般的寬容來接納他們,，并以誠心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈,，以耐心期待他們轉(zhuǎn)化,。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理,，并為他們提供展示自我的平臺,。在她的班里，事事都有人做,，人人都有事做,，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。在她的班里每個學生都是一顆明星,，不信你看,，他是進步星，他是勞動星,，她是書法星,，他們是節(jié)儉星，他們是禮貌星許多家長都驚奇的說,，我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點呢,！夏老師常說：我不敢說我班里的每一個孩子都是優(yōu)秀的，但我敢肯定的說,，每一個孩子都是快樂的,、積極的、向上的,。她所帶的班年年被評為校優(yōu)秀班集體,，兩名同學被評為市級優(yōu)秀班干部，一名同學被評為省級三好學生,，生均成績及優(yōu)秀率均在學校名列前茅,，在各類文體活動更是捷報頻傳。
多年來夏榮同志待人以德,、愛生以情,、敬業(yè)以精；她真愛自己的職業(yè),，真愛每一位學生,，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐了她的入黨誓言――為黨的教育事業(yè)奮斗終身,！
小學教師事跡材料篇三
王小玉老師是小學一名優(yōu)秀的青年教師,。自年8月參加工作以來,就投身教學改革,，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風,，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭,。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取,。
一,、極投身教學改革，勇于探索實踐,。
作為一名青年教師,，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力,，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求,。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標,，刻苦鉆研教材,，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同,，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎,。她注重提高課堂教學效率,，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁,，變“要我學”為“我要學”,，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣,。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性,，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”,。即適當放慢教學速度,，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系,。同時習題訓練保證質(zhì)量,，力求少而精，突出能力培養(yǎng),。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來,。實踐證明，這一教學方法是成功的,，在小學教學工作的六年中,，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個百分點,。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學生的愛戴，家長的好評,，領導的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生,，因材施教,，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴格要求學生,，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學習習慣,、健全的品格和健康的人格。
年9月,，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級,。學生無集體意識、無班級觀念,、無良好行為習慣,，學生只在自己的小群體中交流,，三個一伙五個一群。面對這樣的起點,，王老師用愛心感染學生,，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學生,，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。
上課間操,，開會排隊，班主任都得到位,。每學期開學計劃,，期末總結(jié)，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動,，她們的班干部都能安排的井井有條,。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體,。
二,、愛心、細心加上耐心,，成為學生的良師益友,。
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口,，在知人的基礎上教書育人,，她的學生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說,。因此，她的話總能說到學生的心坎上,。
在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的,！”
王老師對學生有高度的愛心和責任心,。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則,。
王雅紅也是她班里的一個學生,，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活,。因為缺少雙親的關愛和教育,，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就和同學吵架,，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生,?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥,、挖苦她,，而是以親人般的愛心關心她、愛護她,。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成,，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。
“它山之石，可以攻玉,?！绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛,，家長的認可，領導和同事的稱贊,。
三,、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng),。
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能,。積極參加政治學習和業(yè)務學習,，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,，她積極組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高,。
日常生活方面,，她對自己高標準、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī),，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻,，任勞任怨,，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學高為師,，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止,，在同事及學生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言。因此,，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進入小學起，她就積極參加各種講課,、評課活動,，多次擔任觀摩課、公開課任務,，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。
王老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎,；年5月,，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員,；年9月評為縣普通教育先進個人,，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎,。
王老師堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風,，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求,。
小學教師事跡材料篇四
從教十年來,，xx市xx鎮(zhèn)xx小學“最美巾幗”xx老師有著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，教育教學工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),。她秉承“對社會負責、對家長負責,、對學生負責”的原則,，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出,，積極參與學校疫情防控工作,，主動交納“特殊黨費”，支援武漢,。
“500元,，錢不多，卻是我的一點心意。當初入黨時舉過拳頭宣過誓,，我不能戰(zhàn)斗在一線,，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點綿薄之力,?！边@是xx繼2月份響應xx鎮(zhèn)教育中心校“堅決打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議,，主動參與愛心捐款后,，又交納“特殊黨費”，以實際行動支持疫情防控工作,。疫情就是命令,，行動就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關鍵時刻,，她為黨分憂，為國解難,，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻,，發(fā)出一點點光和熱。
疫情期間,，xx老師還負責學校疫情日報及疫情防控檔案的整理工作,，這個任務任重而道遠。從1月24日起,，她每天主動聯(lián)系并在xx小學防控群里收集教師上報的全校師生的健康情況和外出情況信息,，進行整理、匯總,、登記,、并最終形成《xx小學疫情防控-學生健康狀況日報送》臺賬，并于每天下午4點之前上報校領導與教育中心校,。在防控期間,，她及時完成學校及上級主管部門所有要求上報的信息。她還協(xié)助學校做好疫情的宣傳報道,，每天做到宣傳到位,、防控到位、排查到位,，在學校疫情防控工作中堅守自己的崗位,。xx老師還積極承擔學校的疫情期間的防控值班任務，早晨六點多從xx出發(fā)趕往學校,，克服中午就餐不便的困難,。在校值班、巡查期間，嚴查嚴防,，認真站好學校的值班崗,，確保學校的安全。
在疫情期間,，為充實學生的寒假生活,，她積極配合市局和學校安排的線上學習活動，并自主設計個性化的作業(yè),，提升學生的數(shù)學學習興趣,。每天堅持在線答疑，幫助學生解決線上學習中的困難,，對班上參與線上學習有困難的同學,，主動與其家長交流并幫助解決困難，班上的周睿同學,，由于父母都不在身邊,，與爺爺奶奶生活，爺爺不會使用手機看視頻,，xx老師多次電話聯(lián)系,，通過微信一步步截圖指導爺爺學會進入平臺，堅決不讓班上一個孩子掉隊,。
昨天已經(jīng)過去,，未來在于耕耘，用xx老師自己的話來說：在村小這片沃土上,，我只是一株平凡無奇的小草,，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺,。
小學教師事跡材料篇五
“以事業(yè)為重,，用心靈育人?！笔鞘行W教師趙從事教育教學工作的真實寫照,。
十一年前，踏著自己恩師走過的路,，年僅十八歲的趙娟圓了兒時的夢想,，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言,，并為自己定下了“干一行,、愛一行,、精一行”的工作準則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師,。
當趙娟踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時,，心情無比激動,，她把全部精力投入到了教育教學工作中去。但由于她太年輕,，許多家長對她不信任,，有的甚至找學校領導要求把孩子調(diào)到別的班去，這使她感覺到極大的壓力,，幾乎想要打退堂鼓了,。在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力,，暗下決心,，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明,，她是一名稱職的人民教師。從此,，她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力,、調(diào)動學生學習積極性,、全面提高學生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習,，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,，兩個月下來,，她負責的班級學風濃厚、秩序井然,。她贏得了學生的心,，贏得了家長的贊許。
為了適應新世紀教育工作的需要,，趙娟把學習做為自己的使命,，勤學不輟,，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話,，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置,。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個拼音,，一段時間下來,，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學生紛紛反應,，聽趙老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是，學生的普通話水平也迅速提高了,。
小學教師事跡材料篇六
懷揣著對教育事業(yè)無限的憧憬,，帶著滿腔的熱情，20xx年7月,，我興奮地踏上了教育這方熱土,，成為了一名小學教師。教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。正是這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教育這個行業(yè)的熱情。這幾年來,，我懷揣著對教育事業(yè)的追求,，始終牢記人民教師教書育人的光榮使命，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線,，不斷地探索和實踐，模范履行職責,，無私奉獻,，熱愛學生，教書育人,，為人師表,。
從事教育工作這九年來，我敬業(yè),、樂業(yè),、默默耕耘，把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事,。我時時以教師的職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己,，做學生的表率,。要求學生做的，我必須首先做到,，不允許學生做的,，自己堅決不做。以自己的言行,、良好得到的風范,、積極的學習態(tài)度去教育學生。要求自己做到是學生眼前那面最光,、最亮的鏡子,。
教師是人類靈魂的工程師，教師這個職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè),、,、、,、,、既然人們能形象的這樣贊美我們老師，就應該教師職業(yè)的高尚性奉獻出來,。為學生,，我可以把自己全部的知識毫無保留的傳授，可以不辭辛勞為學生做表率,。為了凈化學生的思想,，為了給學生做表率，我可以少穿幾套新潮的衣服,，少戴幾副首飾,。社會、人民賦予了我光榮的使命,，我就義不容辭的接受并使之閃閃發(fā)光，時時注重自己的形象,。
這幾年教學生涯中,，面對新的課改，新的教學策略,，我從沒停歇,，鉆研教材，研究學情,，努力提高自己的業(yè)務水平,。從畢業(yè)我至今從未間斷過自我學習，自我充電,、自我加壓,，并珍惜每一個得來不易的學習機會,。曾幾次獲得教學能手、優(yōu)秀教師的稱號,，還網(wǎng)上參加骨干教師培訓,。新模式的小組教學我大膽嘗試，細心琢磨,，摸到了自己的一種模式,。
我們小學有三百多名學生，學生雖不算多,，但老師少得可憐,。我是我們學校的頂梁柱，哪個班人多,，我就接那個班,。我有積極要求學校開設了英語、美術,、音樂課,。我不僅擔任小學二年級的語文課，還是班主任,，我還兼任四年級的英語課,，二、三,、四,、五、六年級的美術課,，還是語文教研組組長,。重重的責任，并沒把我壓倒,，而是讓我覺得更充實,、更上進了。
我只是張二莊鎮(zhèn)中煙小學的一名普通的,、平凡的小學教師,，但我想在我的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績。
小學教師事跡材料篇七
姍姍,，20xx年入職,，從教9年來，帶了三屆畢業(yè)班,，擔任班主任8年,。作為一名語文教師，她備課認真,，上課聲情并茂,，使學生在輕松,、愉快的氛圍中高效地完成學習任務。她批改作業(yè)及時細致,，輔導學生耐心,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為她是值得信賴的教師，是親密的好朋友,。
她工作責任心強,，輔導學困生方面更是認真到位，她本著不讓一個學生掉隊的信念,，耕耘在教育的沃土上,。作為一名優(yōu)秀的班主任，她把愛獻給了每個學生,讓愛的雨露流進了學生的`心田,。在平凡的崗位上勤奮工作,，默默奉獻，工作任務重,，頭緒多,，責任大，她從不計較,、從無怨言,，潛下心來做好本職工作，受到學校領導和家長一致好評,也深受學生愛戴,。
高老師潛心研究教學,，業(yè)務素養(yǎng)過硬，在山東省“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動“優(yōu)課”評選中榮獲一等獎,，在日照市小學校本課程優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，在東港區(qū)小學地方與校本課程優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎,，榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任,、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀教師,、區(qū)愛崗敬業(yè)班主任等稱號。尤其在德育方面有自己獨特的方式方法,。她一貫奉行“沒有愛就沒有教育”,“學習先要學會做人”,“嚴慈相濟,注重溝通”,“沒有最好,只有更好”的原則,每年都被評為校級優(yōu)秀班主任,。20xx--20xx年，三年的時間,，帶領著鼓號班的學生參加4次省市區(qū)鼓號操大賽,，均獲得金號獎第一名的.好成績,。
教育格言：我們不能全是船長，必須有人也當水手,。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事,，但最重要的是我們身旁的事?/p>
小學教師事跡材料篇八
我是xxx年參加工作,，一直擔任高年班主任。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，深受學生的愛戴,、家長的歡迎。在班級管理中,，科學民主的管理,，為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑,，立足激發(fā)興趣,，形。
成了“趣,、實,、活、新”的教學風格,，被譽為“孩子們心中最棒的語文老師”,。
一．春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生,。
作為一名人類靈魂的工程師,，我深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，正是這一點指導著我樹立以人為本,，以能力為本的教育教學理念,，與學生建立起了平等、尊重,、和諧的師生關系,。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣,。重感化,、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生,。班級的值日生工作我是一份子,，講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉,；學生的書本掉在地上,，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領下學會了愛別人,，小旭同學,，家庭貧困，總覺得低人一等,，我在觀察到此事以后,，知道孩子的內(nèi)心孤獨、自卑,，于是,，就在班級的各項活動中，鼓勵他展示自己的特長,，多給他機會,，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當學生在學習或生活中遇到困難時,，我總是伸出援助之手,，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂,，在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習慣,，班級成立了“愛心書屋”,，在每月書目的更新中，老師率先垂范,，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風箏的人》《注重細節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍,，在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心,、智慧編織著自己美麗的夢,，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學生,，以博大的胸懷愛護著孩子們,，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以,，我每屆所培養(yǎng)出來的學生,，都受到所有任課老師的好評。
二．班級管理特色鮮明、扎實有效,、成效顯著。
教育是一門藝術,，我在教育工作中,，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式,、方法,，講究技巧。班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的,。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,，該模式依據(jù)“以小組自主、合作,、競爭為本的管理思想”,，把全班56名同學分成了八個小組，民主推薦16個組長,，以抽簽的方式?jīng)Q定組員,，每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求,，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同,，組長自行安排。采取每日積分制,，每周累分制,，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結(jié),、哪一組的.學困生進步最大,，成績最突出。組長負責關注每一名組員的成長和進步,。這樣一來,，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了,，學生們自主的管理起來：遇到學習困難的,，全組共同行動，給予幫助,。遇到調(diào)皮搗蛋的,，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學,，組長便親自打電話和家長溝通,。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進步大的同學，每個小組都用不同的方式自我激勵,。有的小組采用了給進步的孩子贈送書簽的方式,，有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學都積極向上,，為了不拖累小組,，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學都為自己組的活動出謀劃策,。各個小組都有自己的座右銘,，而且把它做成了精美的標牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上,。標牌上有的寫著：如果錯過太陽的時候你流淚了,，那么你也即將錯過群星了。有的寫著：同學如果缺少友愛,，一切美妙的景象都將黯然無光,。有的寫著：不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后,，同學們又要面臨新的分組排坐,。這樣增加了孩子們團結(jié)競爭的機會，使組與組之間形成了良性競爭與合作,。積分的競爭,，小組的合作，促進了學生全面和諧地發(fā)展,，在學校進行了大面的推廣應用,。
小學教師事跡材料篇九
李老師，女,，19xx年5月出生,，小學數(shù)學一級教師，師院漢語言文學專業(yè)?？飘厴I(yè),，19xx年3月參加工作，一直默默耕耘在偏遠地區(qū)教學的土壤上,。從她站在三尺講臺起,，就任勞任怨，不計報酬,，勤勤懇懇,，教學業(yè)績突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功,。
“態(tài)度決定一切”,、“態(tài)度就是能力”,，正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上，她才會在極其貧瘠的教育教學土壤中都能收獲累累果實,。29年來,，她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學習培訓,，學習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞,。她常說工作中生活中都離不開思想的引導，因此她努力學習思想以及后來的的思想,，并且在學習后，她常與同事們交流,，并宣傳黨的教育方針,。她還參加新教材培訓，電腦培訓,，向先進教師學習教學方法,，虛心聽取意見，改進工作方法,，勇于開拓創(chuàng)新,，不斷探索教育、教學的規(guī)律,，提高自己的業(yè)務水平,。對待學生作業(yè)，她一直以來都是全批全改,，對后進生尤為關注,，不厭其煩地輔導他們，從基礎補起,，從未向家長索求什么,。
雖然在鄉(xiāng)村教育教學待遇極其低下，但她卻一直安心本職工作,，熱愛學生,，把工作看成了自己生命的一部分。她關心學校的發(fā)展,，關心教學群體的提升,，更關心全體學生;她常常以身作則，以理服人,。深受學生的愛戴和同事們的佩服,。她總是為別人考慮得多，為自己考慮得少,，因此,，當學校工作不好安排時,，總是找到她，她總能從學校的立場去思考問題,，勇于承擔重任,。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學，可以說曾是與世隔絕,，路不通,，信息不通，生活極其不便,，在校的人都想方設法要從那里出來,，可她聽說那里缺老師，就義無反顧地申請到那里教書,。去之后,，她又主動挑重擔，在那惡劣的條件,，仍然沒有停下鉆研的步伐,，努力探索教育和教學的規(guī)律，找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學方法,。雖然那些孩子大多鼻涕流流,，智力水平偏低，但她不歧視,，而是滿腔熱情,，平等對待每一位學生，給予學生最真摯的愛,。
20xx年,，身體極其虛弱的她不甘落后，和一群年輕人一起上進,、學習,，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學《漢語言文學》專科學歷,。她一直擔任小學班主任及數(shù)學教學工作,，并常常兼任其他事務，近幾年來她兼任了xx小學團支部書記和少先隊大隊輔導員工作,。在工作中,，很有自己一套學科的教學和團隊工作的方法。她熟練運用教育學和心理學的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學畢業(yè)生?，F(xiàn)仍然在自學進修以提高自己的業(yè)務能力,，不斷更新知識，緊跟快速發(fā)展的時代,。積極組織教研活動,，并能勇于發(fā)表自己的見解,，得到了同行的認可。在高一級教師的指導下,，積極主動地承擔公開課教學,，并受到好評。以身示范,，促進了本校教學水平的逐年提高,。
她已經(jīng)在小學學科教學中通跑了幾個來回，對過去的教學大綱和現(xiàn)在的新課程標準早就爛熟于心,，并且自己常常給同事們分析學科的教材體系,、結(jié)構、內(nèi)容,、特點,。自身的教學基本功扎實，教學經(jīng)驗豐富,，巧妙地設計教案，對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,，讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感,。在數(shù)學學科教學中，她善于培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,，積極實踐新課程標準,，堅持“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念,，合作學習的教育理論”,，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識,，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,，促進了學生全面和諧地發(fā)展，營造了一個寬松,、活躍,、民主、平等的課堂氛圍,，學生敢笑,、敢說、敢想,，也敢問,。樹立了“人人平等”的思想，培養(yǎng)了“人人善問”的習慣,，激發(fā)了“人人求新”的欲望,，提供了“人人動手”的條件,，給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果,。她所教的'班級成績突出,。無論是升學率、優(yōu)生率,、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅,。受到了學校領導、社會和學生家長們的廣泛好評,。
對學生學習指導她認為應先“授之以魚”,，讓學生體驗到成功的滋味，激發(fā)學生的學習興趣,。然后再“授之以漁”,，讓學生懂得學習方法，并通過反復練習讓學生熟練運用方法,。同時,，特別注意鉆研后進生的教育教學方法，能作好轉(zhuǎn)化后進生的工作,。如:班上有一位學生叫,，學習差，調(diào)皮搗蛋,，對學習產(chǎn)生了厭學的情緒,，特別是對數(shù)學，沒有數(shù)感,，很是茫然,。針對這種情況，她利用身邊實實在在的例子給孩子講學數(shù)學的重要性,，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,，以此促使孩子喜歡學數(shù)學，把精力也轉(zhuǎn)移到學習上,，趁熱打鐵,，然后又引導孩子學習其他科目。她總是抓住孩子的每一點點進步,，不失時機地表揚他,，把培養(yǎng)孩子的學習自信心放在首位，當孩子對自己的學習充滿了信心,，看到了希望,，解除了學習上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強的意志,，讓孩子適應農(nóng)村艱苦的學習條件,。
運用教育學,、心理學理論，結(jié)合團隊工作,，積極地做好學生思想政治教育工作,。熱愛全體學生，了解學生的生理,、心理特點,，熱情引導學生樹立遠大理想，正確對待人生,，端正學習態(tài)度,，規(guī)范日常行為，不斷爭取進步,。在團隊德育工作中能團結(jié)我校各科教師共同做好學生工作,。在教學中能堅持教書育人，為人師表,，結(jié)合學科教學特點,，有機地對學生進行政治思想品德教育和愛國主義教育。
在教育教學中,，她常采用自制的直觀教具,，靈活地創(chuàng)設情景教學。所教學科能調(diào)動學生學習的主動性,、積極性,，關注每個學生的個體差異和不同的學習要求,，愛護學生的好奇心,，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,。數(shù)學教學與生活實際相聯(lián)系,，讓學生全面“動”起來。在學習過程中,，充分調(diào)動學生的積極參與性,，讓學生在寬、悅的環(huán)境中學習,，提高了教學質(zhì)量,。學生對于知識的掌握、能力的形成,、智力的發(fā)展,、個性特長的發(fā)揮都有進步。
作為農(nóng)村小學的班主任,，工作瑣細而繁重,，使她認識到：班主任,，對家長，我們代表著學校,，肩上扛著責任;對學生,，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻?！耙粋€教師,，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛學生,、尊重學生,，那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規(guī)范,，致力塑造自己的人格,，注重用自己的言談舉止真誠感化學生，塑造學生良好的品質(zhì),，發(fā)掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學生的非智力因素，提高學生的綜合素質(zhì),。并善于洞察學生的心理,，揣摩學生的不同想法，針對學生的不同現(xiàn)狀和心理,，采取適當?shù)慕逃椒?。在二十幾年的班主任和幾年的團隊輔導員工作中，她真正做到了既教書又育人,，為人師表,，總是以育人為己任，悉心塑造自己的師表品德和人格魅力,。她特別關注學生的心靈,，不把工作當作一種職業(yè)，而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,，提升人的精神境界,。尊重學生。尊重學生的人格,，注重學生的個性,、特長是她工作的一貫特點。如：讓學生有問題可以隨時提，不打斷他們的話,，通過寫日記,、周記或給老師留言的方式來給老師提意見、建議,。師生共同制定班規(guī)校紀,，共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時,，也都是讓學生在所有同學面前展現(xiàn)自己的才能,，然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。
她總是把學生當成自己的孩子,，從不諷刺,、挖苦或說有傷學生自尊的話。特別是對待后進生,，都是從鼓勵入手,，注重言傳身教，善于抓住教育的契機,，對學生動之以情,，曉之以理。經(jīng)常利用休息時間,，到學生家中去,，向家長介紹學生在學校的學習、表現(xiàn),，同時了解學生在家中的情況,，配合家長共同教育學生。不惜以衣物,、錢財贈送家庭困難的學生,，使他們感受到老師的愛尤如母親的愛，感到社會主義祖國的溫暖的,。從而更加努力地學習來回報國家,，回報社會,。
新課改理念提出:教育者要把學生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待,，而不是作為知識的容器。所以,，她摒棄了惟師而尊,。把學生當成親密的朋友，和學生間無話不談,，在教育過程中,，以平和之心，細致之心對待每一個學生;用熱情、激情,、真情去撞擊每一顆心靈,。當人心對人心、真情對真情時,，學生在她的諄諄教誨當中才會有如沐春風之感,，同時她也享受到教育帶來的幸福。
xx小學地處偏遠地區(qū),，工作條件十分艱苦,。在騎龍條件這么差的地區(qū)，這些成績的確是難能可貴的,。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試,，在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名,。20xx-20xx年所教的班級獲得“xx縣先進班集體”稱號,。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”，20xx年被評為“優(yōu)秀輔導員”,，20xx年被評為xx鎮(zhèn)團隊,、德育工作先進個人，xx縣20xx年第x屆中小學生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導三等獎,，20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱號,，20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術節(jié)“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫論文---,，在xx縣《班主任工作交流》集上交流,，20xx年4月在xx縣首屆中小學課堂教學技能大賽中獲小學數(shù)學三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學教師、幼兒教育特別貢獻獎;20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研,、教改實驗成果三等獎,，并在發(fā)表;20xx年12月撰寫的論文獲xx縣小學數(shù)學第十一屆年會二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱號,。
她就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，她以一顆善良的心，贏得了學生們的擁戴,，以刻苦鉆研的韌勁,，讓同仁們頷首贊許，以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識，探索教學新路子,，以先進教育思想的實踐,，實現(xiàn)著自己的人生美好價值。
小學教師事跡材料篇十
我是回民小學一名普普通通的班主任及語文教師,。我忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作。在的教學生涯中,，我時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學生,，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生的喜愛,，家長的信任，同時贏得了同事和領導的認可,，因工作突出多次獲得政府獎勵,。
一、踏實工作,，認真執(zhí)教,，從本職工作做起。
20年來,，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),。我一直認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用,。正所謂“親其師,，信其教”，“身教重于言教”,。在工作中我是這樣想的,，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學然后知不足,，教然后知困”。這在科學技術飛速發(fā)展的今天更是如此,。為此,，我平時博覽群書,，擴大知識面,，側(cè)重關注教育教學的最新動態(tài)，經(jīng)常閱讀《小學語文教學》、《小學語文教師》等雜志,、書籍,，利用網(wǎng)絡觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記,，并學以致用,。
二、從愛出發(fā),，甘心奉獻,，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中,，我都處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人，感化人,，把我對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。xx年,，我新接的一年級班，由于孩子年齡小,，自理能力差,，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴,，上課隨意說話的學生,，我沒有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。課后我又曉之以理，動之以情,。兩年過去了,，這部分學生已養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣。課堂上,，他們心理有什么想法要說,，一定會先舉起手來,。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,，班級整體成績穩(wěn)步上升,。
我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,，我也是這樣做的,。課堂上、課余間,，我都會關心每個學生,，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學生叫金柳明,，很笨,，基礎知識很差，每次的考試成績只有三四十分,，老師們很是頭疼,，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是我經(jīng)常關注他,，課堂上經(jīng)常給他機會,，發(fā)現(xiàn)他的一點點進步，我都會給予表揚和鼓勵,。這給了他很大的信心,，他進步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,，回答問題的正確率也越來越高,。第一學期期末考試達到及格成績。為了讓他有更大的信心去學習,，為了讓他有更大的進步,，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本,，對他進行獎勵?，F(xiàn)在，他的語文成績已能到達80分以上,。我相信,，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功,。
三、用自己的言行去影響每一們學生,。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的,。教師的一切行為應該成為學生的表率,。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。要求學生做到的,，自己首先做到。要求學生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校,，開始時,，往往是我第一個進入班級，后來,，比我早的學生越來越多,，整個上學期，很少有學生遲到的,。勞動,、清掃我也干在前面。要求學生講衛(wèi)生,，我從不在班級吐一口痰,，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學生節(jié)簡,，我和學生一起將易拉罐,，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出,，并利用這些錢作為班費為學生買學習用品……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,。
小學教師事跡材料篇十一
四年的大學學習生活即將走近尾聲。四年來,，我每一步都走的踏踏實實,，并收獲了辛勤耕耘的累累碩果，并始終堅持“在其位,，謀其政,，盡其職，勝其任”的生活,、學習和工作方式,。
思想方面：我不斷提高自己的認識,，提升自己的覺悟，認真學習了馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過認真的研讀,，領悟,。我對黨的路線、方針,、政策都有了更加深入的認識與理解,。我經(jīng)過幾年的歷練，逐漸成長為一名自信,、堅強,、踏實、認真,、嚴謹?shù)拇髮W畢業(yè)生,。同時也真切地感覺到了自己所肩負的責任和歷史使命。幾年里我不但學到了許多書本上的專業(yè)知識,，也經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗,、挑戰(zhàn)和歷練，鍛煉了自己的社交,、組織和表達能力,。
學習方面：我從來不放松自己，在努力學好各科專業(yè)知識的同時,，還參加各種過級考試,，先后通過了cet四、劍橋商務英語（bec標準級）,、辦公軟件,、普通話、計算機省一級等考試,。在以后的學習生活中我會更加努力的要求自己,，不斷的提高自己。
實踐活動：作為一個大學生,，我知道只學好文化知識是遠遠不夠的,，想要成為一個優(yōu)秀的畢業(yè)生，必須具備豐富的實踐經(jīng)驗,。在校區(qū)間我先后參加院學生會,、系學生會。擔任教務處教學信息員,，學習委員,。在工作上,，我認真負責，踏實肯敢,，不怕吃苦,，有協(xié)作精神。想同學之所想,、解同學之所難,、是全心全意為同學服務宗旨的體現(xiàn)，也是我的工作巨大動力,。積極主動的向同學宣傳有關各種考試的信息,，及時傳達學校及學院的新聞和活動信息,，在200x年5月榮獲學院“優(yōu)秀團干”的光榮稱號,。我作為一名班干部，聽取大家的意見,，積極配合班長和其他班委,，創(chuàng)造一個班干部與同學的交流平臺，切實起到了溝通班干部和同學們的橋梁紐帶作用,，有利于班級工作的開展,，熱情的為廣大同學服務。先后組織開展的廣告語競賽,、教師資格試講競賽,、詞匯競賽、翻譯競賽,、改革開放30年知識競賽,、就業(yè)信息交流競賽等活動，豐富了廣大同學的課余文化生活,，活躍了班級氣氛,，提高了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。除此以外,，我還參加各種社會實踐：受聘于師范大學教育學院,，任職于xx市紅旗小學教授英語、在xx人才市場從事檔案制作,、當過酒店服務員,、并長期從事中小學家教、韓國學生中文教學,。在對實際困難的挑戰(zhàn)中,，使我在挫折中受益，在困難中成長,。
獲獎情況：由于我在學習中和工作中認真努力,，獲得以下獎勵：
生活方面：在生活中,，我積極樂觀，誠實守信,，樂于助人,；講道德、遵守校規(guī)校紀,、校規(guī),，遵守學生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn),，并始終貫徹著這樣一句座右銘——“我從不降低自己的目標,，我從不停留在力所能及事上，我從不滿足現(xiàn)在的成就,，我要使自己的下一刻比此刻做的更好,！”。在大學生活中我要使個人榮譽與集體榮譽同時存在,，寢室就是我的家,，為了使家更溫暖更有魅力，我努力做到團結(jié)同學,，搞好宿舍成員間的關系,，互相扶持，從寢室衛(wèi)生到寢室特色,，從寢室特色到寢室文化,，都做的有條不紊。和室友一起尋找自己的定位,，追求理想的高度,，我們要共同進步。在生活和學習上都會認真對待同學們提出的每一個問題,，在自己進步的同時,，幫助周圍的同學一起進步。
豐富多彩的大學活動和社會實踐,，給我的課外生活平添幾許亮麗的色彩,；社會實踐，鍛煉了我的意志與堅持不懈的精神,，給了我關于人生與生活的磨練,。在大學里，我學會了很強的自學能力和做人能力,。而且可以在實踐中檢驗知識并不斷發(fā)現(xiàn)自身弱點,，并能及時的改正。大學生活，給了我許多鍛煉機會,，讓我從實踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,，與初為大學生相比，今天的我更能沉著,、冷靜地面對問題,，分析問題，解決問題,。
面對未來,，我充滿了信心，我相信,，在我的努力下,，我的明天會更美好。我是xx中學高二x班的,，任校學生會文體部部長,，文學社記者部副部長，班衛(wèi)生委員,，并曾任英語科代表,。我性格活潑開朗,，待人隨和,、友善，學習積極向上,，工作認真負責,。
自200*年5月我光榮地成為一名共青團員以來，我時刻保持著著強烈的社會責任感和集體榮譽感,，熱愛祖國,，堅持正確的思想和政治方向，曾多次被評為“優(yōu)秀團員”,。上學期我參加了第八期青年黨校的學習,，取得了優(yōu)異的成績并被評為“青年黨校優(yōu)秀學員”，這不僅使我深入地學習了關于黨的知識,，同時也豐富了我對共青團的認識,，而且讓我深深地了解到作為一名優(yōu)秀的團員，要認真履行團員義務,，發(fā)揮團員模范作用,，提高個人思想素質(zhì)，為以后成為一個社會上優(yōu)秀的人才而努力,。
在學習上,，我不為學習而學習，更不為考試而學習，而是在學習中不斷充實自我,，豐富頭腦,，培養(yǎng)自己良好的思考習慣，所以我有著端正的學習態(tài)度,，善于學習,，取得了好的成績，我不曾驕傲自滿,，而是保持謙遜的態(tài)度,，繼續(xù)努力；一旦遭遇挫折,，我也不會灰心喪氣,，自怨自艾，而是總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短,，努力在以后取得更好的成績。在不斷充實自我的過程中,，我曾獲“成績進步獎”,；在不斷努力的過程中，我曾獲“成績優(yōu)秀獎”,。
作為一名優(yōu)秀的學生干部,，我對待工作認真勤懇，積極負責,，認真聽取同學的意見,，認真做好本職工作，踏踏實實做好學校,、班委會分配下來的每一項工作,，對于班級管理的日常工作和團委學生會及文學社的工作，都能有較好的處理,，多次被評為“優(yōu)秀學生會干部”,、“優(yōu)秀班干部”、“文學社優(yōu)秀社員”等,。作為學生會文體部的部長,，我曾經(jīng)帶領各干部干事在校內(nèi)組織開展了多項同學們喜聞樂見的活動，如迎新生文藝晚會,、籃球比賽,、插花比賽、廣播操比賽等,，各項活動均受到了學校的贊揚,。
在生活方面,，我待人有禮，為人正直,，尊敬師長,，團結(jié)同學，并始終保持著積極樂觀的人生態(tài)度,。在身邊的人遇到困難時,，我能熱情地伸出援助之手，樂于參加各項有益的活動,，曾多次被評為“愛心大使”,、“德育優(yōu)秀分子”、“三好學生”,，而我所在的宿舍也曾多次被評為“文明宿舍”,。
在緊張的學習工作之余，我積極參加各項課余活動,，豐富自己的課余知識,，拓展視野，曾獲“插花比賽二等獎”,、“朗誦比賽三等獎”,、“假期實踐調(diào)查報告三等獎”。
人的一生,，沒有最高層次的目標,，只有更高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標不懈追求,，才會不斷發(fā)展,、進步。青春只有一次,，但求面對碧海蒼天捫心自問時我能驕傲地說：我拼過，我無悔,！
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小學教師事跡材料篇十二
xx，男,，中共黨員,，分管教學校長，19xx年參加工作,，長期工作在邊遠山區(qū),。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，20xx年被評為師德標兵,。該教師對待學生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的,，安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,，他猶如打開學生心靈窗戶的燭光，照亮他們前行的道路,。
人們說,，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,，不僅傳學問之道,，更要傳為人之道；授業(yè),，不僅要傳授學業(yè),，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的,，只有愛學生,，才會認真?zhèn)湔n、上課,；只有愛學生,，才會有責任心、事業(yè)心,；只有愛學生,，才會拋開一切名利；只有愛學生,，才會理解孩子,，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈,、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信,、自尊,，構筑起學生精神生活大廈。他常說,，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,，教書育人，為人師表,。他在師生面前就是一桿言行一致的標尺,，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個清晨,，迎著朝霞曙光走進教室,；無數(shù)個夜晚，帶著欣慰和倦意休息,?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求,，他三十年如一日，在工作中默默奉獻,。因愛而舍,，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè),，勤的是自己找準的坐標,，而舍的是屬于他自己的時間和空間。三十年來,，他不計時間,、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步,，他的大量的休息時間都是在和學生補習,、活動、家訪中度過的,。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲，這一點,，他無怨無悔,。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”,。在師生交往中，他的善解人意,，幽默隨和使學生愿意親近,，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點,、錯誤,。同時,，該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為他們的師長,，在課余,，與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關系融入于日常的教學,。力爭創(chuàng)建寬松,、民主、平等的課堂氣氛,，激發(fā)學生的情感,，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機,。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果。教學中,，韓老師集編,、導、演于一身,，采用形式多樣的探索,、體驗式教學。他把學生當作紅花,，自己則是綠葉,，課堂中由學生與我共同探討新知。他的課堂以學生為中心,，以學生發(fā)展為本,，全員參與，全程參與,，師生關系融洽,，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,，使學生個性充分得到發(fā)展,。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為應該成為學生的表率,。在日常生活中他一貫嚴格要求自己,，處處以身作則，做師生的表率,?！凹核挥?，勿施于人”，他常說：要求別人做到的,，自己首先要做到,，要求學生不講臟話，自己帶頭使用文明用語,。寒來暑往,，韓老師總是提前起床，開始時,，是他第一個出現(xiàn)在校園,，后來，跟他早的老師越來越多,。教育學生實事求是,，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢,；要求學生按時完成作業(yè),，他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋,，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜,，學生接到批完的試卷,，非常驚訝，也非常感動,。要求學生講衛(wèi)生,，他從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡,，他從不浪費……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，有學生在周記中寫道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學會了學習,，學會了生活,，還學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我,，對我的將來具有很深的影響,。”
小學教師事跡材料篇十三
張老師,，從事教育事業(yè)32年,，是各級領導所公認的優(yōu)秀教師，這學期我光榮地被評選為青年標兵,。她,，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過自己,。正是她這種無私的愛,，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生,。迎來了前所未有的美好前景,。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。
一,。為愛而執(zhí)著,。
張老師，從事教育事業(yè)這么多年,，含辛茹苦,，日月如年。她,，原來的學校,，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松,，又是領導信任的愛將,。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,，還要從她心中的那顆信念說起,。
暑假開學，由于如今的學校原來校長年紀過崗,，需要休息,，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離,，老校長非常傷心，多次向領導提出回家,，可是如此破爛不堪的學校,，誰又能來呢?終于有一天，在中心校領導的多方配合下,，在老校長的努力關懷下,，張老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖,，改變貧窮的趙堂學校,，換師生一片美好前程。
正是張老師那顆愛心點燃心中的那份激情,，燃起了趙堂學校,，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對張老師的無限忠誠和欽佩,。
二。改變環(huán)境,，創(chuàng)造未來,。
曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地,，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室,、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深,，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖,，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散,。淚水不住的滑落,，我的天啊,，這哪里是學校,，簡直是垃圾收購站,。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,，她不住的問自己,，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,，別急,，冷靜些,，再作打算吧!就算是沼澤之地,，但也不能因此而離去，領導的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來,。來就要干好，否則絕不是張老師的秉性,。終于決心改變新環(huán)境,，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園,、還是教室,、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序,。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了,，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美，村支書的表揚,，校外的走讀生的驚奇,。整個校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個個禮拜過去了,，她的心并沒有停留在這小小的改變上,，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面,，那么最重要的卻是危房改造。
面對一座座古老而陳舊的危房,，她心里惶惶不安,，日不能食，夜難眠,。家里的大大小小的事物,，好像對她無關，孩子的學習及生活她也沒時間問津,。整天為此事焦慮不安,。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為d級危房,，何不找領導想辦法解決呢?于是,，她多次和大隊領導結(jié)合，和中心校領導結(jié)合,，在各級領導的協(xié)助下,，向教育部門申請，要求改善學校危房,，重建學校教室,，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金,，誰又能一句話能決定的呢?于是,，她們開始了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次,，跑過多少路,，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索,，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感,。日子一天一天過去了，眼看流失的學生,，明知道無力收回卻還要努力拯救,。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉,，漫長而焦急的等待,，無奈的消耗。其實,，大隊領導,，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光，有一天,，終于看到了陰暗中的陽光,，這天，教育局領導親口告訴她,，29萬的危房改造資金已定,，你們做好改造的準備吧。聽到此話,，她高興的就要跳起來,，回到學校，陽光一樣的心情,，給師生們開了一次長達2小時的會議,。
小學教師事跡材料篇十四
我是燈塔小學的一名數(shù)學教師。我忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛學生,，愛崗敬業(yè)。團結(jié)同事,，深受學生,、家長、同事,、領導的好評,。我多次獲得“先進教師”、“先進工作者”等榮譽稱號,。
我勤于學習,，精于業(yè)務。我每天都擠出時間到學校閱覽室讀報刊和雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記和教學反思,。我的論文《運用多媒體網(wǎng)絡教學促進小學生自主學習》獲2010年巢湖市居巢區(qū)小學數(shù)學學科優(yōu)秀教學研究論文評選二等獎,，另一篇論文《淺談估算教學的作用》獲2011年居巢區(qū)小學數(shù)學學科優(yōu)秀論文評選一等獎。
作為數(shù)學教研組組長,，在教導處的直接領導下,，我把提升數(shù)學教師的教育教學質(zhì)量作為己任,，精心組織教研活動。我在組內(nèi)開展了“同課異構”聽評課,、“低年級課堂教學”研討,、校內(nèi)“教學觀摩”……達到了預期的效果。
作為班級中隊輔導員,，我通過出黑板報,、主題中隊會等形式，對學生進行思想品德教育,。
燈塔小學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，留守兒童較多。這些孩子長期遠離父母,，缺乏親情,，由此造成他們生活習慣差，學習態(tài)度不夠端正,。我經(jīng)常找他們談心。
法處理他,。我與他推心置腹地談心,，處處關心他。他只要做了一件好事,，有了一點進步,，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭,，那不夠誠意,，也太肉麻。李遠帆同學感覺到了我的真誠和愛心,，逐漸地,，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多,。這樣,，很多進步生愿意與他交朋友了，他們不再把李遠帆當作另類,。由此李遠帆徹底融入到班級這個大家庭了,。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰,。
我是憑著一顆來教書育人的,。俞婷同學經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人,、罵人,，總是搗亂,。我讓她當數(shù)學小組長，幫她培養(yǎng)自信心和組織能力,。有時候,，我還教她怎樣批改同學們的作業(yè)。俞婷自豪的不得了：我當小老師啦!她向同學們炫耀,。一次早讀,，俞婷無精打采。我問她怎么回事?是不是身體不舒服?她說早晨起床遲了,，沒來得及吃早飯,。我下課后，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了,。功夫不負有心人,，我的愛心終于有了回報。現(xiàn)在,，俞婷的學習成績有了明顯的進步,，作業(yè)也能按時認真地寫了。
對我的工作和表現(xiàn),，學校同事,、領導多次給我榮譽。面對這些榮譽,，我是驕傲的,，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位,。今后我要以優(yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己,，力爭取得更好的教育教學成績，以報答我的祖國和人民!
王老師,，從事教育事業(yè)32年,，是各級領導所公認的優(yōu)秀教師，她,，不僅敬業(yè),，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛,，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景,。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景,。
一。為愛而執(zhí)著,。
王老師,，從事教育事業(yè)這么多年,，含辛茹苦，日月如年,。她,，原來的學校，環(huán)境優(yōu)美,，工作輕松,，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好,，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,，還要從她心中的那顆信念說起。
2015年暑假開學,，由于如今的學校原來校長年紀過崗,，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機,，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離，老校長非常傷心,，多次向領導提出回家,，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢?終于有一天,，在中心校領導的多方配合下，在老校長的努力關懷下,，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng),，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖，改變貧窮的趙堂學校,，換師生一片美好前程,。
正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校,，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩,。
二。改變環(huán)境,，創(chuàng)造未來,。
曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地,，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室,、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi),，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時沖上眉梢,，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散,。淚水不住的滑落,，我的天啊，這哪里是學校,，簡直是垃圾收購站,。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己,，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,，別急，冷靜些,，再作打算吧!就算是沼澤之地,，但也不能因此而離去，領導的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來,。來就要干好，否則絕不是王老師的秉性,。終于決心改變新環(huán)境,，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園,、還是教室,、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序,。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了,，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美,，村支書的表揚,，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌,。
就這樣一個個禮拜過去了,，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好,，衛(wèi)生是一方面,，那么最重要的卻是危房改造。
面對一座座古老而陳舊的危房,，她心里惶惶不安,，日不能食,，夜難眠。家里的大大小小的事物,，好像對她無關,，孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安,。忽然一個念頭在她心中想起,，既然教育部門早劃為d級危房，何不找領導想辦法解決呢?于是,，她多次和大隊領導結(jié)合,，和中心校領導結(jié)合，在各級領導的協(xié)助下,，向教育部門申請,，要求改善學校危房，重建學校教室,，可是要改造危房,，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢?于是,，她們開始了艱辛而反復的上下求索,。不知道向上級反映多少次，跑過多少路,，流過多少無人知道的淚,。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感,。日子一天一天過去了,，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救,。此時，時間對她來說,，卻像一根根銀針穿過她的心扉,，漫長而焦急的等待，無奈的消耗,。其實,，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光,，有一天,，終于看到了陰暗中的陽光，這天,，教育局領導親口告訴她,，29萬的危房改造資金已定,，你們做好改造的準備吧。聽到此話,，她高興的就要跳起來,，回到學校，陽光一樣的心情,，給師生們開了一次長達2小時的會議,。
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小學教師事跡材料篇十五
xx老師,，女，小學高級教師,，她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學工作,，從事高年級語文教學。下面是她的小學教師先進事跡：
一,、愛崗敬業(yè)做表率,。
xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務,，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,，做到不遲到,，不早退，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面,，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高,。
日常生活方面，她對自己高標準,、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻,，任勞任怨,，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學高為師,，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止,，在同事及學生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言。因此,，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課,、評課活動,，多次擔任觀摩課、公開課任務,，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。
二、以身作則樹榜樣,。
xx老師深刻理解師德內(nèi)涵,，師以德為本,育人品當先,她率先垂范，時時,、處處嚴格要求自己,，做師生的榜樣。每天她最早到校,，最后離校,。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑,，她會彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口，她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起,。xx老師雖說沒有時間回家做飯,，沒有時間管護自己的孩子，但她卻有時間去做家訪工作，去走進學生的心靈世界,，每個學生的家庭她都要做親自訪問,，對每個學生的情況她都了如指掌。xx老師憑著一顆真誠,、善良的愛心,，憑著一股對事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求，使許多原本淘氣和落后的學生,，得到轉(zhuǎn)變,，成為勤奮好學、成績突出的優(yōu)秀學生,。如羅子強同學剛轉(zhuǎn)來她班時,，是學校的打架大王，通過xx老師的關心呵護和耐心教育,，子強不僅改掉了往日打架的不良習慣,，還在東山鎮(zhèn)小學生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績，現(xiàn)在他又成為了學校武術隊的教練,。像子強同學獲得成功轉(zhuǎn)化的事例不勝枚舉,。
xx老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人,。她經(jīng)常指導年輕教師備課,、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務,只要她有時間,都會主動去指導,幫助完成,。教師有病,、有事請假，她會主動代課,。每學期為教師代課達50多節(jié),，上示范課15節(jié)，聽課達80多節(jié),。xx老師還特別熱情地關心,、愛護和幫助青年教師，在她的指導和幫助下,，許多年輕教師迅速成長起來,。記得年青教師張小燕剛來學校時，因不會上課而中途哭著離開了課堂,，后來拜xx老師為她的導師后,，在短短的兩年時間，就成了東山鎮(zhèn)級骨干教師,，并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎,。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說：“我最想感謝的是我的導師xx老師，沒有她的關心就沒有我今天的成長?！?/p>
有一次,，她發(fā)現(xiàn)一年級書梅同學餓著肚子在學校上課，她馬上到學校食堂吃飯,。經(jīng)了解,，小書梅的父親失明，母親去世,。她第二天就去了書梅家,，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時間,，xx老師還四處奔波,，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學業(yè)。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助,。
xx老師用自己無私的愛構筑著一個家庭般溫馨的團隊,。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親,、年輕有為的xx老師,。
三、良師益友為學生,。
在擔任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人,，她的學生既不怕她,，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說,。因此,，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學生，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說,，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學生叫xx，父母都已年老,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學欺負,。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學生xx老師總是給以更多的關心,，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,，積極表揚幫助他的學生,。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了,，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的'媽媽,，我會用努力學習報答您的!”
xx老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師,，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則,。
xx也是她班里的一個學生，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活,。因為缺少雙親的關愛和教育，xx性格孤僻,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就和同學吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切,，xx老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,，而是以親人般的愛心關心她,、愛護她,。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行,，對她不寫作業(yè)xx老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石,，可以攻玉,。”六年來,，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可,，領導和同事的稱贊,。是一名名副其實的好教師。她熱愛教育,師德高尚,，業(yè)績突出,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評為縣優(yōu)秀教師,縣骨干教師等榮譽稱號,。
小學教師事跡材料篇十六
他放棄無數(shù)機會,，選擇到南京最偏遠的小山村教書；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運低頭,，在講臺上硬是堅持了9年,；在換腎手術后，他要求重回講臺……他就是被學生和同事譽為“山村中最耀眼的紅燭”的xxx,。
1977年,，xxx出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農(nóng)村缺學校,、缺老師的落后教育狀況,，立志當一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在xxx心田里。
1994年,，成績優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考大學的機會,，報考了溧水師范學校。1997年畢業(yè)后,，xxx迫不及待地遞交了一份申請,，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮,、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學去。三年后,，他終于如愿調(diào)到棗林小學,。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能,，讓這里的孩子能多學點知識,。”xxx說,。在同事的眼中，xxx有很多“不一樣”,。他早出晚歸,，經(jīng)常把學生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改；學生們?nèi)鄙賹W習資料,，他利用進城辦事的機會,，經(jīng)常自費購買捎回來。
“山道彎彎,，崎嶇狹窄,，它從山里一直通向山外，連結(jié)山里山外兩個世界,。我啊,，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”xxx寫下的話道出他的人生理想,。
然而,，造化弄人。20xx年,，即將走入結(jié)婚他因為長期勞累過度,，被診斷出導致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他,，最多只能再活三四年,！“我一下子懵了！我才2５歲,，一切才剛剛開始,。我的學生、父母,、弟妹,、未婚妻……”xxx后來說，“那些日子,，我感到整個人被黑暗包圍,?！?/p>
在殘酷的現(xiàn)實面前，xxx痛苦過,、失落過,。然而令人驚訝的是，在短暫的彷徨后,，他作出了重返校園的決定,。他找到校長，動情地說：“也許我連這個春節(jié)都活不過了,。停止工作,，就等于讓我等死。我就是死,，也要死在講臺上,！”校長拗不過他，只好同意了他的要求,。
在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后,，xxx忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺。因為病情影響,，xxx的聽力,、視力、記憶力開始下降,，頭發(fā)不斷脫落,，每天早晨都會嘔吐……從家里到學校，步履蹣跚的他需要近1個小時,；放學回家后,，累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年,，xxx一直沒有把病情告訴學生,。“徐老師經(jīng)常是一手扶著黑板,，一手撐著講臺給我們講課,。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午,，徐老師利用休息時間給我們做輔導,，由于身體原因和過度勞累，他講著講著突然昏了過去,?！眡xx曾經(jīng)的學生章連明回憶時數(shù)度哽咽。
學生許世原說：“有一天,，徐老師正在寫板書,，忽然停了下來,，用右手捂住腹部，換成左手寫,。大家都用驚訝的眼神看著徐老師,，他卻開玩笑說，老師想練習左手寫字,，你們看好不好玩,？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”
xxx的同事吳萬斌說：“xxx是山村中最耀眼的紅燭,，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友,。他患病以來，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’,?！?/p>
20xx年，棗林小學被合并,，當?shù)亟逃块T考慮到xxx的身體狀況，將他安排到了條件較好的'中日友好希望小學,。
“我無法選擇自己的命運,，但可以選擇對待命運的態(tài)度；我無法延伸生命的長度,，卻可以延展生命的寬度,！”面對病痛，xxx喊出了他的生命宣言,。
今年3月,，經(jīng)多方努力，xxx終于可以進行換腎手術了,。讓手術室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是,，xxx在手術前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子,，我還想見到明天的太陽,！”
經(jīng)過專家會診后，xxx的換腎手術取得了成功,?？吹剿纳眢w狀況一天天好起來，他的家人,、朋友,、同事和學生們都為他高興。
今年3月,，剛從換腎手術中清醒過來的xxx,，還打來電話到當?shù)氐拿褡逯袑W,，請多關心他曾帶過的學生。他偷偷乘車來到學校,，給幾個即將參加中考的學生打氣,。
“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話，好好養(yǎng)病,，爭取早日康復,，重新回到講臺上！”xxx對未來滿懷憧憬,。
