人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人收獲及感受篇1

今天我參加了教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)，由姬爽老師主講,，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓(xùn)練到美術(shù)的人文教育,。二培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力,。

美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識(shí),，在教學(xué)中應(yīng)注意哪些呢?其實(shí),，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景,，美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一,，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想,、愿望,、情感、意志,、價(jià)值,、道德、尊嚴(yán),、個(gè)性,、教養(yǎng)、生存狀態(tài),、智慧,、美、愛,、自由等等,。通過美術(shù)教育,，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。這首先我們就要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),，豐富自己的人文素養(yǎng),，如果我們老師不具備人文意識(shí)和素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,，其實(shí),，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運(yùn)用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西,，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島,，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋,。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排,，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。

新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁,。轉(zhuǎn)換課堂角色,，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主，師為輔的過程,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)地位,。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,，和增強(qiáng)學(xué)生主體人格,。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。在教學(xué)活動(dòng)過程中,，我們首先要尊重和愛護(hù)學(xué)生，要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在,，差異無好壞之分,，它代表的是人的多樣性，在課堂上,，差異是一種資源，不同是一種財(cái)富,，這在課堂交流討論中得到了充分的運(yùn)用,。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度,，我們應(yīng)該作為主導(dǎo),，起向?qū)В檰栕饔?，指?dǎo)學(xué)生健康快樂地成長,。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人收獲及感受篇2

帶著期望，帶著夢(mèng)想,，我7月14-16號(hào)參加20_年小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓(xùn),。在此之前，我一段時(shí)間工作在美術(shù)教育的一線,。在三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想、觀念,、心靈都受到了一次觸動(dòng),、提升、洗禮和升華,。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，講授精彩紛呈,。下面我就談?wù)勁嘤?xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟，與大家共勉,。

一,、專家講座，高屋建瓴,。

聽取運(yùn)城師專美術(shù)系的講師張欣教授的課,，讓我對(duì)美術(shù)有了新認(rèn)識(shí)，在我的印象中美術(shù)就是繪畫,，通過這次培訓(xùn)讓我大開眼界,，首先第一課時(shí)講解的是新課標(biāo)理念下的美術(shù)課的建構(gòu)方法。作為美術(shù)教師,，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不只是專業(yè)美術(shù)教育,，更多的是生活美術(shù)教育，在教學(xué)中,，掌握美術(shù)知識(shí)和技能,、技巧的同時(shí),，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力,。不僅如此,，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會(huì)生活變成繪畫的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用畫筆去記錄生活，使他們從中體會(huì)到繪畫的樂趣,。只有滿足孩子們的需求,，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，才能使孩子們真正地愛上美術(shù)課,。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科,，它與音樂、體育,、語文,、數(shù)學(xué)等為一體，是一門綜合科很強(qiáng)的課程,。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，還要有廣博的文化素質(zhì)，以及創(chuàng)新精神,，這樣才能把美術(shù)課上好,。

二、交流研討,，共同提高,。

在與學(xué)員互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員們的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

三、感悟沉淀,，歷練提高。

三天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水,，你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是短暫的,，但學(xué)習(xí)留給我們的思考,，卻是長久的，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受,，融入到今后的工作中,，用新思路、新觀念,、新方法投入教學(xué)中去,，在反思中所獲，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使美術(shù)課的教學(xué)獲得新的生機(jī)。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人收獲及感受篇3

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來說,，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在專業(yè)教師的課堂中,，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開始,。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的意識(shí)也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事,，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”相信自己能堅(jiān)持,。

四,、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人收獲及感受篇4

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開始。按著往年,，我都是一邊在畫板上示范,，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位,，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭,，但卻從沒有想過辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去。

今年,，又是如此,。在這困厄中

，我開始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，既然兩者不能兼顧,，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美,。于是,，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受,。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題,，另一方面,，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好,，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做,。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己,?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面參考嗎?我也可以學(xué)一學(xué),。

當(dāng)然,，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異,，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考,，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是,，一旦你選擇了獨(dú)特,，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收,。

聽起來前后有點(diǎn)相悖,，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例,。

以下便是“鐵梅說畫(一)”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了。

1.一般情況下,，所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中,。

2.所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c，上1-2cm,，左右2-3cm,。(這尺寸適合4k畫紙)

3.所畫對(duì)象的重心通常不安排在畫面的中線位置上，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置,?；具€要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些,。

提醒：

1.運(yùn)筆：通常空心握筆比較好,。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆。

2.坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離,，也可以使你的身材更挺拔。

3.畫架：畫架不是用來擱腳的,，而是用來有力支撐你的畫板的,。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人收獲及感受篇5

轉(zhuǎn)眼間，我已渡過了七年的學(xué)習(xí)生涯,，今年9月我也要上初二了,。

在這七年里，我學(xué)到了許多知識(shí),，懂得了許多做人的道理,，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù)，幼兒園時(shí)就已經(jīng)開始接觸它,，學(xué)習(xí)它,，當(dāng)時(shí)老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說如此，可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),，他們都說學(xué)美術(shù)沒用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目，將來才可以在社會(huì)上立足。不過,，我堅(jiān)持自己的主見,，堅(jiān)持自己的理想，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬,，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實(shí)在,，美術(shù)對(duì)我的影響真的很大?？刹皇?因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù)，使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更“美麗”,。

從一年級(jí)開始，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,，至今從未中斷過,。可是就有許多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,，但每次他們這樣說,，我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們,，因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明----做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!

從老師任用我那天開始,，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則,，給同學(xué)做榜樣。終于,，我成功了,，我成功征服了同學(xué)們的心，讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看,。從那時(shí)起,，只要提到“美術(shù)”，大家都一定會(huì)想起“陳瑩”,。我并不是在炫耀些什么,，我只是證明我“成功”而已。

同時(shí),，因?yàn)槊佬g(shù),，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次，我心情很糟糕,，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,，我自己也不知道是怎么回事,。可是,，當(dāng)我回到家,，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時(shí)，我的心開始變得安靜,，慢慢地,，我便沉醉在畫畫之中，最后當(dāng)我的作品完成時(shí),，我也變得闊然開朗,。

是美術(shù)改變了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,，我想在不久的將來,，美術(shù)將會(huì)影響我的一生!