無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

美術(shù)培訓(xùn)心得感受 美術(shù)培訓(xùn)后感篇一

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),，雖然天氣炎熱,，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī),、電腦,、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”,，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，新的'目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,，我們看到的每一幅圖畫中都有房子,、小鳥、太陽,、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑,，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎,？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園,、小學(xué),、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化,、圖案符號(hào)化,。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活,，他們懶于觀察,、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力,？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí),，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k,？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”,，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然,、去體驗(yàn),、觸摸、觀察,、感受……..讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美,。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋,，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式,、各種材料,、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富,、材料多樣,、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩,、撕貼想象,、拓印想象、臨摹寫生,、水粉涂鴉,、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,，如：土豆,、白菜、樹葉,、魚等等,，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了,，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂,，找到興趣,，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,，讓我們大開眼界,。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深,，也收獲很多,，不但增長了專業(yè)技能知識(shí),，還提升了教學(xué)理念,，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,，只要我們認(rèn)真、用心去做,，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩,！

美術(shù)培訓(xùn)心得感受 美術(shù)培訓(xùn)后感篇二

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的,、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長著,、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,，我受益匪淺,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法,。對(duì)我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一,、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開始,。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的意識(shí)也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶,，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

四、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了,。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是,，培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課,，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課，對(duì)于我這個(gè)教學(xué)并不長,，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說,，肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn),，這次培訓(xùn)肯定會(huì)非常有意義而且會(huì)收獲很多,。三天的培訓(xùn)韓老師一一對(duì)我們講課的老師進(jìn)行了非常認(rèn)真、專業(yè)的點(diǎn)評(píng),，讓每位老師收獲頗多,。

培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細(xì)而認(rèn)真的講解,，深入淺出的說了評(píng)課的環(huán)節(jié)以及注意點(diǎn),，在講座中韓老師大量的實(shí)例，讓我對(duì)說課中存在的困惑有了更清晰的認(rèn)識(shí),。下午進(jìn)行的是分組聽評(píng)課,。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生,，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重,。低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要,，高年級(jí)側(cè)重于知識(shí)性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn),。在不斷的聽別人講課與評(píng)課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向,。這次講課中我準(zhǔn)備的是一年級(jí)上冊(cè)第三課《田野的色彩》,，我在設(shè)計(jì)這課時(shí)，考慮了很久,，在分田間小路時(shí),，導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費(fèi)時(shí)間,，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子游戲，這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時(shí)間,，而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣,，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說,，估計(jì)在孩子們的畫上會(huì)出現(xiàn)臟,、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課,，也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育,。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)的,，講的都非常專業(yè),，但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長,。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新,，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。

8月2日,，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn),，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互探討的一個(gè)平臺(tái),。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧,，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源,。

三天的培訓(xùn)，雖然緊張,，天氣也很是炎熱,，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！首先,，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解,。劉老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨,，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施,，我們要搭上科研快車,，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū),。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求,，她說：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來說都是均等的,，就看你努力不努力，只要你肯付出,，你就一定能成功,。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說,，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是一種對(duì)工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心,，有一種認(rèn)真的工作態(tài)度,，有一種不服輸?shù)母蓜牛嘈盼覀兠總€(gè)人都會(huì)好樣的,。

接著,，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫,？”為重要課題,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人,，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生,，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新,。最后,，劉老師說：不怕不會(huì)教，不怕你不懂,，就怕你不去教,。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功,。幾句簡單樸實(shí)的話語,，折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生,，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績,，確實(shí)讓人敬佩。

這次培訓(xùn),，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采,，他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新,，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋,，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格,。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì),、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰,，形式新穎,，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，課堂開放而有活力,，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過教師們認(rèn)真評(píng)課也看出,，再完美的課堂也有瑕疵,，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯俊⑻接?，只有不斷地修訂,、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲,。

總之,，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求,，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力完善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思,，不斷提升自我,！

美術(shù)培訓(xùn)心得感受 美術(shù)培訓(xùn)后感篇三

夏日炎炎，不知道在家的你們?cè)谧鲂┦裁?？我可正在藝術(shù)的海洋里慢慢遨游,。

一晃,，今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了，三天的時(shí)間讓我長進(jìn)不少,。昨天是痛并快樂著,，我們把物體請(qǐng)進(jìn)了教室，在室內(nèi)寫生,，這對(duì)我而言好有挑戰(zhàn)性,，照著實(shí)物畫已經(jīng)難得不行了，還要從不同的角度取美點(diǎn)而畫,，那是難上加難,，上午我們畫飲水機(jī),，飲水機(jī)我每天都看到,，可要把它畫下來還真不易，而且還是水墨畫呀,?？粗渌蠋熥匀绲?fù)]灑著毛筆，我是一點(diǎn)感覺都沒,，沒辦法一狠心就動(dòng)筆畫了,，我畫的飲水機(jī)，估計(jì)沒人看得懂（除我自己）,。這是失敗的一次寫生,，不過從中我似乎悟出點(diǎn)什么，可又說不清,，大概是性悟不高吧,。后來畫鐵樹，有了上一次的經(jīng)驗(yàn)我好像有點(diǎn)感覺的,，但又不會(huì)把握,，在朱老師的加工下，算是完成作品了,。我們又畫了平時(shí)不惹人注意的盆載栽的枯樹,，“枯”是什么感覺呢？經(jīng)朱老師用枯筆一畫,，咦,，神了，真有那韻味了,?？輼洹⒐爬铣菈Σ徽耐兄Ｍ麊?？

今天更是高難度的挑戰(zhàn),，畫人物,，畫墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆,。朱老師總說大膽畫吧,，你們都是不錯(cuò)的，我不太自信地畫著,，畫好后自己看了都發(fā)笑,，那是佛像嗎？是木頭人差不多,。但是朱老師卻說還行,，我當(dāng)然知道他是在鼓勵(lì)我，而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點(diǎn),，朱老師他大筆揮幾下,，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫活了,，再用顏料一襯托,，那種斑駁、古老的味道一下子出來了,，真得太美了,。

如果你沒去過墩煌，那請(qǐng)到我們教室走走吧,，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化,；如果你沒見過水墨畫，那也請(qǐng)你來我們教室看看吧,，這里的整墻水墨畫,，一定能幫你對(duì)水墨都有所了解。

明天要到莫氏莊園寫生了,，我知道其中的難度不言而喻,，但我還是期待著明天的到來，水墨交融這種感覺真得很好,。

美術(shù)培訓(xùn)心得感受 美術(shù)培訓(xùn)后感篇四

4月9日——4月11日在__酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓(xùn)班,，雖然只有三天短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益頗多,。

1,、首先有幸參觀了首次__美院和__美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風(fēng)格和技法,，讓我對(duì)水彩畫有了一個(gè)更深刻的了解,，水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。

2、有幸聆聽專業(yè)的老師給我們授課,，在欣賞和理解中,，讓自己的審美和認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的提高，在史濤老師的理論課中,，我對(duì)水彩也有了全新的認(rèn)識(shí),，在中國畫是研究課培訓(xùn)中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品,，對(duì)中國畫的發(fā)展也有了深刻的認(rèn)識(shí),，最精彩的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書法講座，這節(jié)書法課,，讓我對(duì)書法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，原來練習(xí)書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學(xué)習(xí),，這次的講座,，讓我結(jié)合自己的實(shí)際情況找出了自己原來學(xué)習(xí)的誤區(qū)，這對(duì)以后的教學(xué)也有了很大的幫助,，讓我突然茅塞頓開,。學(xué)習(xí)學(xué)無止境,，書法的學(xué)習(xí)除了堅(jiān)持還要領(lǐng)悟,，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際,，作業(yè)練習(xí)，反復(fù)琢磨,，把老師提到的新知識(shí),，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習(xí),，并且和大家共同交流學(xué)習(xí),，是我在短暫的幾天學(xué)習(xí)學(xué)到了許多，認(rèn)知教學(xué)都有很多提高,。

感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

美術(shù)培訓(xùn)心得感受 美術(shù)培訓(xùn)后感篇五

__年5月6日下午，我們園全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn),，這次的主講老師是我們園的馮推珊老師,，馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來,，所以我們都很期待馮老師的培訓(xùn)能帶給我們新的收獲，通過本次培訓(xùn)我收獲不少,，而且感觸頗深,。

今年是我參加工作的第三個(gè)年頭，在班級(jí)里負(fù)責(zé)美術(shù)教育活動(dòng)也有接近兩年的時(shí)間了,，但對(duì)于幼兒繪畫還是不斷摸索著,，怎么樣教幼兒繪畫，怎么樣上好一節(jié)美術(shù)課,，如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫畫,，這些都是比較困擾自己的問題，今天聽了馮老師的講座,，我邊聽邊想覺得我教的美術(shù)課很是失敗,，為什么這么說呢？首先,，在美術(shù)課程上我沒有給孩子想象,、創(chuàng)造的空間，沒有給孩子太多的欣賞時(shí)間,，直接交給孩子技能,，總是以范畫來教學(xué)，孩子畫得也特別好看,，但只要孩子一脫離老師,，就說我不會(huì)畫了，今天馮老師也講到了這點(diǎn)為什么說不會(huì)畫呢,，因?yàn)槔蠋熃塘思寄?，孩子不敢畫了。其次,，我在教學(xué)方法上很是單一,，沒有靈活地使用各種繪畫工具的用處，沒有去激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力,，所以孩子的畫總是千遍一律,。

今天下午，馮老師給我們講了很多畫畫時(shí)候的細(xì)節(jié),，也給我們看了很多的手工作品,，聽了她的介紹，再看著這些作品,，特別是講座的最后環(huán)節(jié)我們的老師分小組玩得“紙漿畫”我們小組一起完成了作品,，頓時(shí)讓我覺得畫畫是一件非常有趣的事情。使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

一,、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面,，兼顧各種類型。幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫,、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫,、手指畫,、蓋印畫、噴灑畫,、吹畫,、蠟筆畫、水粉畫,、黑白線描畫,、版畫等不同繪畫種類。撕貼,、剪貼,、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來開展,，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育,。

二,、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當(dāng)引導(dǎo),，積極評(píng)價(jià),，建立幼兒的自信心。在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師，等老師來指點(diǎn)；也有的一個(gè)活動(dòng)下來,，孩子畫得都是一個(gè)樣,。這和我們老師平時(shí)過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式,、過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的,。"藝術(shù)無所謂對(duì)錯(cuò)"，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無邪,、充滿幻想的時(shí)期,，他們有自己的思想、看法,，我們要把趣味性,、想象、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神,。

在今后工作中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長,。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中,，我還需要不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)心得感受 美術(shù)培訓(xùn)后感篇六

這次培訓(xùn)只是短短的幾天,，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉促了，如果再長些,，我的收獲會(huì)更多,！

培訓(xùn)期間,，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解,，用手摘記筆錄,，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得,。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際,，促進(jìn)了我的成長。

理論的淀積,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。“學(xué)生要有一杯水,，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí),。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有,；而擺在我面前的困難則是,，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng),。為此,，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記,。

我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐,，指導(dǎo)教學(xué)行為,。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課,。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上,，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì),；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合,；目標(biāo)達(dá)成度高,，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課,，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù),、有板有眼,。回味自己的教學(xué),，真的問題不小,。

理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用,，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力,，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊,，認(rèn)識(shí)教育科研,。聽講座令人深思，很受啟發(fā),。上課老師所講的內(nèi)容,，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起,，通過教科研的途徑形成,。

作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好,；但參加了培訓(xùn),，我真的感到難為情。今后,，我有信心去學(xué)習(xí)教材,，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步,。

我堅(jiān)信：努力奮發(fā),、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”,！