光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班下學(xué)期保育工作計(jì)劃 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位,。為貫徹落實(shí)《綱要》精神,，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重,、幫助和提高共進(jìn)的原則,，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng),，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí),，從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能,，獲得健康的,、全面的發(fā)展。

1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人,、危險(xiǎn)事物等有警惕心,。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn),、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí),，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜,、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3,、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容,，采用集體,、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式,，努力達(dá)到安全教育,。

1、來(lái)園：注意幼兒的.健康狀況,、情緒狀態(tài),，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等,。如果有,，要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外,。

2,、晨間活動(dòng)：按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒?dòng)前，檢查場(chǎng)地,、器械的安全性,。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng),，以平和活動(dòng)為主,，提醒幼兒休息、擦汗,、調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。教育幼兒正確、安全地使用體育器械,，用正確的方法運(yùn)動(dòng),，如走跑跳攀爬鉆等,，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向,，靈活躲避,。

3、早操：要求幼兒有力度,、合拍地做早操,，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4,、晨談：教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論,、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng),。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全,；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全,；廚房里的安全,；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5,、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,，不打鬧、嬉笑,，以防止飯菜誤入氣管內(nèi),。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

6,、午睡：睡前提醒幼兒解小便,，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料,、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi),，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí),，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止,。

幼兒園小班下學(xué)期保育工作計(jì)劃 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇二

已能自由行動(dòng),，3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳。也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn),、愿望,、情感，并和人交談,。無(wú)論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園,，使他過(guò)集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育,。

1．孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開(kāi)設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班,，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境,、教師有所認(rèn)識(shí),、熟悉。開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人,，不愿入園，情緒不穩(wěn),，哭泣不止,；任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道,，行為散慢,，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

2．在觀察活動(dòng)中,，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘,，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物，常常是零星的,，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物,。

3．有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主,。一般只能維持3分鐘"5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,，做律動(dòng)時(shí),，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4．想象的發(fā)展,。主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過(guò)程為滿(mǎn)足，小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大,。想象比較被動(dòng),。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn),。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少,，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛(ài)的事物常常想象得無(wú)限好,，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到一無(wú)是處,。

5．語(yǔ)言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話,，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音,，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,，分不清“zh,、ch、sh”與“z,、c,、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”,，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等等,。

我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候，遵循“觀察在前,，目標(biāo)在后的原則,，于開(kāi)學(xué)初先觀察評(píng)估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo),，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：

1．動(dòng)作協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,、正面鉆,，愛(ài)參加活動(dòng)，做模仿操,。

2．練習(xí)顏色,、紙,、筆、泥,、積木等工具材料,，制作簡(jiǎn)單作品。

3．自己洗手,、吃飯,、穿衣服、漱口等,，不灑飯,。

4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走,。

5．鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求,。

6．散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步,。

7．桌椅輕拿,、輕放、輕抬,、不拖桌椅,。

8．學(xué)習(xí)一些良好的姿勢(shì)，如坐姿,、用餐姿勢(shì)等,。

1．感知周?chē)挛锏念伾⑽兜?、聲響,、軟硬等差別。

2．喜歡接觸自然,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的支植物,，觀察明顯的特征。

3．一一對(duì)應(yīng)地比較多少,、長(zhǎng)短,、高矮、大小,，區(qū)分前后里外,。

4．聽(tīng)懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作,。理解簡(jiǎn)單故事情節(jié),。

5．認(rèn)識(shí)自己的座位、座位，認(rèn)識(shí)自己的茶杯,、毛巾、抽屜上的標(biāo)記,。

6．學(xué)會(huì)動(dòng)手,、動(dòng)腦、大膽地用普通話回問(wèn)題,。愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的意思,，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5"10分鐘,。

1．會(huì)說(shuō)“請(qǐng),、謝謝、好,、早,、再見(jiàn)、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),。

2．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活,，愛(ài)老師,、小朋友和親人。

3．喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會(huì)交流,、等待，遵守簡(jiǎn)單規(guī)則,。

4．不糾纏成人,，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣,。

5．培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事,。

6．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴效,，并能友好相處。

1．創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì),、心理環(huán)境,。

開(kāi)學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具,，可操作性的材料,，如積木、體操墊、搖馬,、滑滑梯（小型）,、大滾球等。

2．進(jìn)行大帶小活動(dòng),。

請(qǐng)中,、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，減少入學(xué)初的哭鬧情緒,。

3．幼兒剛?cè)雸@時(shí),，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱,、親近每一個(gè)幼兒,，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力,，并組織一些集體游戲活動(dòng),。

4．運(yùn)用示范、模仿法,。

采用有趣的教育方法,，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí),，然后再請(qǐng)幼兒來(lái)練習(xí),。如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參與,，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼,。

5．注重個(gè)別教育

幼兒年齡小，性格不一,，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與同伴相處,。

6．文學(xué)作口的妙用。

用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育,。如,，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌,。小朋友哭鼻子,，想家時(shí)，我們帶小朋友一起念兒歌等等,。

7．隨機(jī)教育,。

小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意,、機(jī)動(dòng)的,，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來(lái)調(diào)整。

8．紅五星的作用,。

為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣,。九月底在班內(nèi)開(kāi)辟“寶寶學(xué)會(huì)了”專(zhuān)欄。

9．給予贊賞和鼓勵(lì),。

當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì),，以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志,，積極每日開(kāi)展評(píng)比欄。

10．以身作則,，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒,。

11．十月份開(kāi)展國(guó)慶活動(dòng)、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽,。

12．十二月份開(kāi)展冬季鍛煉,，召開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1．組織幼兒參加角色游戲,。

在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性、積極性,。教師為幼兒游戲提供場(chǎng)地和時(shí)間,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，提供玩具和游戲材料,。在游戲的指導(dǎo)中,，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲,。

2．建構(gòu)游戲。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性,、發(fā)展其動(dòng)手能力,，學(xué)會(huì)整理物品。教師設(shè)立積木角后,，提供材料及輔助玩具,，教師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)，確保幼兒在游戲中的主體地位,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),。

1．入園前，教師走訪每位幼兒的家庭,，師生互相認(rèn)識(shí),，教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好,、身體狀況,、個(gè)性特征等。

2．十月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

3．十一月份開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng),。

4．設(shè)置家教宣傳欄，根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，有針對(duì)性地選擇宣傳欄的內(nèi)容,。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并及時(shí)進(jìn)行分析,、總結(jié),、反省。

5．每周三下午向家長(zhǎng)開(kāi)放,，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩幼兒的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法,、活動(dòng)特點(diǎn),。

6．根據(jù)幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展?fàn)顩r，不定期的開(kāi)展親子游戲活動(dòng),。

幼兒園小班下學(xué)期保育工作計(jì)劃 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神,。在課程領(lǐng)域劃分方面,，也以綱要為依據(jù)，分為語(yǔ)言,、科學(xué),、健康,、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,；引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,、請(qǐng)求和愿望,。

2,、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng),；引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事,、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的,、感興趣的圖畫(huà)書(shū),。

3、喜歡故事,、兒歌等文學(xué)作品,，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事,、兒歌等,。

4、愛(ài)看書(shū),，學(xué)習(xí)看書(shū)的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和方法,，幫助他們養(yǎng)成不撕書(shū),、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣,。

5,、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話，理解簡(jiǎn)單的行為要求,。

6,、愿意學(xué)說(shuō)普通話，喜歡與老師,、小朋友交談,，大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題,。

7,、在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語(yǔ)音,，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令,，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。

1,、適應(yīng)集體生活,，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2,、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐,、喝水,、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境,。

3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服,、鞋襪的方法,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

4,、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙,、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前,、便后或手臟時(shí)要洗手,，進(jìn)餐后漱口。

5,、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,，不挑食,。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒,、鼻子等五官的常識(shí),，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應(yīng)配合治療,。

7,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)，知道常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,，小心使用玩具或工具,。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

9,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑,；學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳；練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走,；練習(xí)正面鉆和手膝著地爬,；學(xué)習(xí)滾接皮球等。

1,、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,，認(rèn)識(shí)老師和同伴,，感受幼兒園生活的快樂(lè)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往,。

3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名,、性別及家庭成員,，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級(jí)。

4,、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,、圖書(shū)等，使用后要放回原處,。