時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中中考備考計劃篇1

今天我受教研員姜老師之命,，和大家談?wù)動⒄Z中考復(fù)習(xí)備考這個令我們教師感到非常棘手的工作,。怎樣對自己所教學(xué)生根據(jù)實際情況組織比較科學(xué),、有效的復(fù)習(xí)，讓大多數(shù)學(xué)生在中考中取得理想的成績,，也是每個教師面臨的主要課題,。

我有幸參加了全市初中英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)教學(xué)培訓(xùn)會，結(jié)合幾年的教學(xué)積淀,，本人有了下述認識和收獲?，F(xiàn)將其奉獻給諸位教學(xué)一線的同行，請不吝賜教,。這一學(xué)期是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期,，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外，還要對已學(xué)習(xí)過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),，并參加初中畢業(yè),、升學(xué)統(tǒng)一考試。現(xiàn)在到中考還有將近2個多月的時間,，九年級的課程也已經(jīng)結(jié)束了,，從現(xiàn)在到中考這段時間對于老師和學(xué)生來說是至關(guān)重要的一段時間,，在接下來的2個多月當中，我們要對初中階段已經(jīng)學(xué)過的知識進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，因此我們要充分利用這段時間,，做好這階段的復(fù)習(xí),，爭取讓學(xué)生能在接下來的中考中取得較好的成績,。

從這幾年的中考試題來看，其試題容量大,、覆蓋面廣,，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,，更突出了對運用知識的能力的考查,。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,，我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃,，第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間,，其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,，其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3,。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。

實施步驟及時間安排：

一,、第一輪復(fù)習(xí)階段

內(nèi)容：七,、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作,，單詞第一次全面復(fù)背,。

復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)——學(xué)生強化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重點詞匯,詞語,語境,

指導(dǎo)思想：針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個腳印,，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型應(yīng)掌握教材整體處理及時間分配上,，4月15日開始總復(fù)習(xí),，先七年級開始，七年級上下冊各兩次,，八年級開始每四模塊一個課時,，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí),。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

二,、第二輪復(fù)習(xí)階段

內(nèi)容：整個初中英語教材所學(xué)內(nèi)容,，進行專項全面復(fù)習(xí)。如：單詞,，詞性,，時態(tài)，語法,，寫作等,。

工作安排：每天一個語法項目，學(xué)習(xí)完二個項目后就進行一次測試,，并做出測試分析與總結(jié),，好有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語語法總復(fù)習(xí).

復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓(xùn)練

指導(dǎo)思想：以詞性帶動,，滲透語法,。以中考考點為導(dǎo)向，精講的基礎(chǔ)上,，強化訓(xùn)練,，提升能力，著力方法指導(dǎo),，加強學(xué)法指導(dǎo),，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市中考題型,，對閱讀理解,、完形填空、單項填空,、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練,，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個題型的特點,，強化分類練習(xí)。如：名詞(名詞的類,，名詞的數(shù),，名詞的所有格，主謂一致),。

形容詞,，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級,，最高級等,。

動詞：分類，時態(tài),，語態(tài)，動詞不定式,，以及動詞的固定搭配,，情態(tài)動詞及其句型。

代詞：主格,，賓格,，物主代詞，反身代詞,，疑問代詞,，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。

還有介詞,，句式,，主謂一致，定語從句,，賓語從句,，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。

三,、第三輪復(fù)習(xí)階段(2012年6月1至10)

內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容,，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項目,，考點及專題復(fù)習(xí)

在第一,、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主,，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識,，強化考點,。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,，加深印象。

(一),、完形填空,，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用,。

(2)通讀全文,，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容,，遵循語法規(guī)則,。

(4)復(fù)讀全文，核定答案,。

(二),、閱讀理解，解答這類題目,，一般采用三個步驟,。

(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息,。

(2)閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項，明確問題的要求后,，再細讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍,，逐一核對答案。

(三),、書面表達,，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,，平時讓學(xué)生多寫作文,，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤,，總結(jié)錯誤,，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信,、通知,、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境,，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項目

(四),、聽力題，尤其是中考前的一個月,，應(yīng)加強訓(xùn)練,，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力,。

初中中考備考計劃篇2

一,、指導(dǎo)思想

以語文課程標準和陜西省中考考試說明為指針，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

二,、復(fù)習(xí)目標

力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,。提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力,。使每位學(xué)生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置,。

三,、復(fù)習(xí)原則

通過對20__年各地中考語文試題的分析，認真研讀20__年的中考說明,，在20__年中考語文備考過程中,，注意以下方面：

1.進一步認真學(xué)習(xí)課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢,，尤其研究課標和中考說明近三年的異同,。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析,，明晰,、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個試題的測試目標,、立意、設(shè)問角度以及答案,、評分標準等等,，都值得我們認真地加以研究。

2.學(xué)會分類整理,，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文課上,，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),，要注重對中學(xué)語文基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理,。

四,、時間安排

整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：

全面復(fù)習(xí)階段(2月17月到4月上旬，共1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目,、古詩詞篇目和所要考到的字詞等基礎(chǔ)的考點,、完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。

重點突破階段(4月上旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,，重點在于議論文的記敘文和作文的專項復(fù)習(xí),，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高,。完成第二輪復(fù)習(xí),。

查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測,，作文定時,、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí),。

20__年6月21日參加中考,，語文應(yīng)試心理及策略補救強化。

五,、任務(wù)分工

(一),、2月中旬至4月第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊課本為根本立足點,，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：

(1)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)資料為主,。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字,、古今異義,、詞類活用、一詞多義,、虛詞用法,、特殊句式、文章重點句翻譯,、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,，提高學(xué)生的解題能力,。

(2)積累運用

以課內(nèi)34首古詩文、書下注釋,、課后字詞,、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞,、語法,、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān),。34首古詩文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)節(jié)奏未按作者先后順序背誦關(guān)——默寫關(guān)——賞析關(guān),，可以用一些精練的練習(xí)試卷加強學(xué)生的識記?；A(chǔ)專題則承接寒假作業(yè)形成住那提專題技巧歸納---相應(yīng)練習(xí)訂正---專題試卷冊是三步走,。

(3)古詩詞賞析專題

繼續(xù)加強默寫，反復(fù)強化訓(xùn)練,，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字,。分散時間進行隨時檢測，糾錯,。加強詩詞的賞析訓(xùn)練，歸納常見題型和解題方法,，提高詩歌鑒賞能力,。以課內(nèi)和考試說明34首古詩文為基礎(chǔ)，背誦,、默寫,、賞析三步走，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達能力,。

(4)說明文閱讀

可按照文體進行歸類復(fù)習(xí),，明確每個考點總體要求，點面結(jié)合,，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,，并進一步形成分析問題,、解決問題的能力?？萍甲髌烽喿x重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法,、常見考點，歸納常見考題,，分析典型例題,，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。

(二),、4月上旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以議論文閱讀知識點、記敘文閱讀知識點和作文訓(xùn)練指導(dǎo)為主要內(nèi)容,，結(jié)合復(fù)習(xí)資料進行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí),。

議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點,、常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法,、常見考點,。常見考題歸納、典型例題分析,、模擬自測鞏固強化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。寫作方面,，作文已占中考語文的半壁江山,，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力,、應(yīng)考并重,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣,，認真審題習(xí)慣,，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣,，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣,。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評,，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí),。的審題,、選材立意、文體選擇和要求,、擬題,、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個復(fù)習(xí)的過程,。

(三),、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講,，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的.速度和規(guī)范性,。重點采用模擬試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,。針對本校待優(yōu)生較少，合格率偏低的現(xiàn)狀,，利用一定的時間組織每個班此類學(xué)生進行練習(xí),，認真批改和反饋。

初中中考備考計劃篇3

制定中考學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)計劃,，首先要整理出可利用的時間，做出時間安排表,，以每一天為單位;接下來,，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最薄弱的課節(jié),，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間,，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃。

1,、能力方面：

學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦,、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀,、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,，用軟件練習(xí),，每天一個多小時，一個月的時間,，可以把閱讀速度提高5-10倍,，記憶力,、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)效率,，取得好成績。目前,，我們學(xué)校很多班級開展的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”,，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。

2,、課堂方面：

上課的專心很重要,。上課認真聽講，別忘了做筆記,，注：課堂筆記不是要你一味的記,，而是記重點以及你不懂的，書本上有的,，標注一下就可以了,，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理,，不要為了做筆記而影響聽課,。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學(xué)大綱,、考試大綱來進行的,，所以上課的專心很重要。

3,、自學(xué)方面：

老師講授的知識是面對所有學(xué)生的,，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會調(diào)整,，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃,。計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如果寫作能力差,，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解,，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等,。

4、做題方面：

做題練習(xí)是少不了的,，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù),，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成,、杜絕抄襲,、杜絕題海戰(zhàn)術(shù),。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的,，要學(xué)會反思,、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路,。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié),，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進行調(diào)節(jié)和完善,。

怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃

(1)計劃要全面,。

思想、學(xué)習(xí),、身體是相互影響的,。在計劃時，一定要兼顧三個方面,。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,，還應(yīng)當有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有娛樂活動的時間,。計劃里不能只有三件事：吃飯,、睡覺和學(xué)習(xí)。如果計劃真是這樣,，那么這個計劃就是片面的,、不科學(xué)的。

(2)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間,。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間就是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,，主要用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的知識,。

自由學(xué)習(xí)時間：是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間,。在自由支配的時間內(nèi)，一般可做兩件事：補課和提高,。補課,，是指彌補自己學(xué)習(xí)中的欠缺;提高是指深入鉆研，開展自己的優(yōu)勢和特長,。自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點部分,，同學(xué)們一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時間，將會給自己的學(xué)習(xí)和成長帶來極大的好處,。所以,，我們應(yīng)當努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己的手里,。

(3)長計劃和短安排。

在一個比較長的時間內(nèi),，究竟干些什么,，應(yīng)當有個大致計劃。例如,，一個學(xué)期,、一個學(xué)年應(yīng)該有個長計劃。但是實際學(xué)習(xí)生活變化很多,，又往往無法預(yù)測,，故長計劃不可太具體。但上個月或下學(xué)期要解決哪幾個問題,，心中應(yīng)該有數(shù),，這而第一星期干什么要具體些，每天干什么應(yīng)當更具體些,。這樣把一較大的任務(wù),，分配到每周、每天去完成,，使長計劃中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn),。訂長計劃，要在具體完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有明確的目的,。有長計劃,，沒短安排，長計劃要實現(xiàn)的目標不容易達到,，所以,，有長計劃，還要有短安排,。長計劃是明確學(xué)習(xí)目標,，大致安排;短安排是具體的行動計劃。

(4)要突出重點,，不要平均使用力量,。

學(xué)習(xí)時間是有限的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的,，所以必須要有重點,，要保證重點，兼顧一般,，所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科,，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間,，集中精力來攻下重點,。

(5)訂計劃要從實際出發(fā)。

訂計劃時,，不要脫離學(xué)習(xí)的實際,。有些同學(xué)訂計劃時滿腔熱情，想得很好,，可行動起來,，寸步難行，這是目標訂得過高,，計劃訂得過死,，脫離實際的緣故

初中中考備考計劃篇4

一、制定復(fù)習(xí)實施方案

1,、確定復(fù)習(xí)目標：從復(fù)習(xí)知識,、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮,，并制定三方面的具體計劃和實施方案,。

2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”,、“練”,、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì),，建立知識聯(lián)系,，構(gòu)建知識體系;精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,，我一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,，并且進行認真的講評分析,，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪,，為什么錯了,，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間,，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測,，直到學(xué)生理解和掌握。②多練;科學(xué)選題,，注意點面,，強化訓(xùn)練;③細評：細致分析練習(xí)與試卷,，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

3,、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合,、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,，并力求采用多媒體輔助教學(xué),。

4、以練為主,，講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑,。我們主要練的是寧夏《學(xué)習(xí)之友》通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成,，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn),。在練的基礎(chǔ)上進行講評,，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識,。只講不練不行,，只練不講也不行。只有講練結(jié)合,，和諧交替,，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

5,、培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì)

在復(fù)習(xí)過程中，充分運用分析與綜合,、比較與分類,、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。通過練習(xí)、討論,、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力,。選擇適量情境新、聯(lián)系實際,、開拓性強,、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力,。

二、制定復(fù)習(xí)方法

“兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí),，后進行重點復(fù)習(xí)和中考模擬考試,。做到著眼全面,，突擊重點，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識,，考出較為理想的成績,。各階段時間安排及要求：

(一)第一輪復(fù)習(xí)階段(20__年3月25日—7月10日)

本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本,、夯實基礎(chǔ),、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān),。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識,，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求師生全面扎實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，具體地說：教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理,，歸納,、小結(jié)，學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,，重新識記,，理解，應(yīng)用,。同時教師在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說明考點，讓學(xué)生做到心中有數(shù),，自覺的與老師配合,，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效,。

此階段：我將采取一些必要措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果

1,、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí),，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí),，并通過適量的檢查批改，檢測復(fù)習(xí)效果,，為下一輪重點,、難點復(fù)習(xí)提供依據(jù),。

2、把書本的知識點進行歸納總結(jié),，列出復(fù)習(xí)提綱,，讓學(xué)生課后去整理識記。

3,、面向全體學(xué)生,，對優(yōu)等生增加試題難度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度,，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對象,，切實做到因材施教,，全面提高教學(xué)成績。

4,、深入備課，全面了解學(xué)生,，從課本和學(xué)生的實際情況出發(fā),，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法,，并把它落到實處,。

5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,，避免學(xué)生的死記硬背,，對試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新,、符合題目要求即可,，從而降低了試題的難度，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、加強學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),，除了要求學(xué)生識圖外,，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識,，所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生,，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的,。

(二)第二輪復(fù)習(xí)階段(20____年3月1日—6月20日)

本輪復(fù)習(xí)為“突出重點,、突破難點”階段，要求：強化重點,、強化難點及疑點,、誤點、弱點,、考點強化,，精講，多綜合,，多練習(xí),。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況,，以及《考綱》的重點要求,。強化訓(xùn)練重點、難點內(nèi)容,。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應(yīng)用,。

此階段：

1,、采取五個專項訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí),，在備考過程中,，發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點，精心組題,，提高課堂容量和效率.在課堂精講,，幫助學(xué)生抓住重點，辨析疑點,，查找誤點,、弱點，突破難點,。

2,、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問,、抽寫,、抽背、自查,、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法,，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游,、中下游的學(xué)生,，缺少學(xué)習(xí)的自覺性,，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師,、學(xué)生家長聯(lián)系,，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題,。

3,、課后，要精選與課堂知識點相關(guān)的練習(xí),，供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練,，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

4與學(xué)生談心,、交流,，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友,，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任,，促進學(xué)生主動配合教師,，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,，做好自己的教學(xué)改進工作,，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長,。

5,、最后練習(xí)寧夏10套綜合模擬試卷。

總之,，在生物總復(fù)習(xí)中,，老師要緊扣課程標準，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化,、綜合化,。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué),。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識,、深化知識。這樣,，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績,。

初中中考備考計劃篇5

為了讓學(xué)生在中考中取得好成績,，我校九年級語文備考組全體教師經(jīng)過對課程標準和考試標準的認真咨詢和綜合分析，制定了本復(fù)習(xí)計劃,。

一,，整體思維

因為語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時進行的,，每一個階段,、每一個課時都要接觸到一些新知識，學(xué)到的知識就變成了舊知識,。新舊知識有聯(lián)系,，但由于語文教學(xué)的階段性，知識之間存在差距,。為了使新舊知識相互交流,，從點到線，從線到面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，達到掌握和應(yīng)用知識的目的，我們采用了疏通思路,，分階段,、分步驟進行復(fù)習(xí)的方法。

二,、具體做法

(一)課本知識的復(fù)習(xí)階段

這一階段復(fù)習(xí)的目的是以課本為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生通過課本，掌握課本中的基本知識和技能,。由于復(fù)習(xí)時間短,，我們準備采取以下方法：大膽選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破一篇篇復(fù)習(xí)的方法,，確定重點書籍,，然后按體裁進行復(fù)習(xí)。按體裁復(fù)習(xí)時,，要確定重點單位,、重點課文、語文知識(當然也涉及一些非重點內(nèi)容),，然后學(xué)生進一步明確要求,，避免盲目復(fù)習(xí)。同時,，如何測試這些內(nèi)容,，會出現(xiàn)什么問題，如何處理，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法,。

(二)知識分類綜述

在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，初中要求掌握的知識點按以下幾類進行復(fù)習(xí)：

1.基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用

這里有很多知識點，但主要是要求學(xué)生用語文知識解決問題,。也就是說,，學(xué)生應(yīng)該能夠模仿句子，理解對聯(lián),，根據(jù)一句話練習(xí)觀點,，使用語言簡潔，連貫,，恰當,。

2.閱讀訓(xùn)練

(1)現(xiàn)代閱讀

現(xiàn)代文學(xué)閱讀是中考復(fù)習(xí)中非常重要的內(nèi)容。我們將現(xiàn)代文學(xué)分為敘事類(包括散文和小說),、說明文和議論文三類,，每一類都會為學(xué)生提供針對性的訓(xùn)練。通過對近年來試題的研究發(fā)現(xiàn),，中考現(xiàn)代漢語閱讀風(fēng)格多樣,，主題豐富，寓意深刻,，強調(diào)整體理解,。《課程標準》指出：“閱讀評價要全面考察學(xué)生在閱讀過程中的感受,、體驗,、理解和價值取向?！八?，我們復(fù)習(xí)的時候，一定要讓學(xué)生涵蓋每一種類型,，但是不能面對。我們準備在評審過程中突出重點,，把握難點,，給出方法。具體方法如下：(1)精心選擇閱讀材料,，主要選擇含義深刻,、對學(xué)生有情感教育作用、對學(xué)生人生觀價值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計題型,，重點設(shè)置能檢驗學(xué)生理解和把握整篇文章能力的分層次題型,，重點培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力，提倡多角度,、創(chuàng)造性閱讀,，利用閱讀期待,、閱讀反思和批評拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注意方法指導(dǎo),。在解決閱讀問題時,，我們要求學(xué)生不要關(guān)心答案，而是總結(jié)關(guān)于規(guī)律性的知識和解決問題的思路和方法,。

(2)閱讀文言文

文言文是中國古代文化的重要載體,，也是現(xiàn)代漢語的源頭。學(xué)好文言文不僅是傳承民族優(yōu)秀文化的需要,，也是學(xué)好語文的需要,。《課程標準》指出文言文的學(xué)習(xí)目標是：“讀文言文很容易,，基本內(nèi)容可以借助注釋和參考書來理解,。背誦優(yōu)秀80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分,，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中,。在試題設(shè)計上“言”“文”并重,，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握,。近幾年來,，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析,、概括,、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展,。

3,、作文訓(xùn)練

我們在這一階段主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文、說明文和議論文,，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法,。同時讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣,。

(三)綜合強化復(fù)習(xí)階段

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,，因此我們準備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。

1、閱讀訓(xùn)練,，前面已講了復(fù)習(xí)方法,，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學(xué)生提高,。

2,、寫作訓(xùn)練

在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生,。同時強化限時作文。

3,、精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)，進行強化訓(xùn)練,。

4,、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo),。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù),，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒,。

5、別外,，還要做好學(xué)生思想工作,，讓學(xué)生一心一意的搞好中考復(fù)習(xí)。