人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇一

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：夯實(shí)七—九年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)基本技能,，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法,，讓學(xué)生在數(shù)感、符號(hào)感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意思和推理能力等數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力得到很大提高。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和信心,，繼續(xù)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的探索性和創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，,。

二、復(fù)習(xí)要求：

1.抓住一個(gè)“基”字,、追求一個(gè)“效”字

(1)知識(shí)基礎(chǔ)化,，問題系列化 (2)設(shè)置問題串，知識(shí)連成片

2.強(qiáng)化一個(gè)“精”字,、兼顧一個(gè)“層”字

(1)以題帶知識(shí),，應(yīng)用促理解 (2)鏈條一環(huán)環(huán)，題目變變變

3.立足一個(gè)“透”字,、注重一個(gè)“練”字

(1)多一些指導(dǎo),，少一些灌輸 (2)多一些討論，少一些講解

4.給學(xué)生一些權(quán)力,，讓他們自己去選擇;給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決;給學(xué)生一些問題,，讓他們自己去尋答;給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛練;給學(xué)生一片空間，讓他們自己去燦爛,。

三.復(fù)習(xí)措施：

(一)第一輪復(fù)習(xí)(3月1日---5月12日)中要求學(xué)生“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,，沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān),。如，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線,、三角形,、 四邊形、 相似三角形,、解直角三角形,、 圓等。配套練習(xí)以《學(xué)考新視野》為主,，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作。

1. 使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

2. 中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

3. 不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

4. 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

5. 從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。

6. 注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

7.應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

(二)第二輪復(fù)習(xí)(5月13日—6月11日)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，適當(dāng)增加難度,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

1.專題的劃分要合理,。

2.專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

3. 注重解題后的反思。

4.以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí),。

(三)第三輪復(fù)習(xí)(6月12日—6月19日)中以模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺為主

1. 模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

2.模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3.批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

4.評(píng)分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

5.給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解,。

6.詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

7歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

8.處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng),，也就是說,，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

9.選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

10.立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí),。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng),。

11.留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

12.適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上,。經(jīng)過一段時(shí)間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

13.調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇二

期中考試將近，為了同學(xué)能系統(tǒng),、全面的復(fù)習(xí),，以下將語(yǔ)、數(shù),、外學(xué)科的復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法公布于下,，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)適時(shí)給予檢查和督促，祝同學(xué)們考出好成績(jī),。

1,、復(fù)習(xí)范圍：《女孩獨(dú)立》、《走一步,，再走一步》,、《社戲》、《滹沱河和我》,、《故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方》

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴詞語(yǔ)表中詞語(yǔ)、課下詞語(yǔ)及解釋

⑵文學(xué)常識(shí)

⑶課文主旨

⑷注意某些字的讀音和字形

3,、復(fù)習(xí)方法：⑴在家聽寫詞語(yǔ)并且寫出解釋

⑵復(fù)習(xí)課堂筆記,，理清課文內(nèi)容和主旨

⑶復(fù)習(xí)并熟悉課文，了解文學(xué)常識(shí)

⑷復(fù)習(xí)現(xiàn)代文練習(xí)卷及測(cè)驗(yàn)卷,，錯(cuò)題重做

1,、復(fù)習(xí)范圍：《傷仲永》、《登岳陽(yáng)樓》、《登高》,、《石壕吏》,、《賣炭翁》

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴課下實(shí)詞及解釋

⑵古詩(shī)文作者,、朝代及出處

⑶詩(shī)文主旨

3,、復(fù)習(xí)方法：⑴家默四篇古詩(shī)文

⑵默寫實(shí)詞解釋

⑶復(fù)習(xí)筆記，理清主旨和寫作背景

⑷復(fù)習(xí)古文練習(xí)卷及測(cè)驗(yàn)卷,，錯(cuò)題整理

英文：

1第一單元~第一單元,，所有課文再背誦，爭(zhēng)取兩天復(fù)習(xí)一遍,。必要的地方要?jiǎng)邮謱懸粚憽?/p>

2第一至第五單元的所有筆記要背

3第一至第五單元的詞匯卷,、語(yǔ)法練氣卷全面復(fù)習(xí)的前提下還要側(cè)重復(fù)習(xí)一下錯(cuò)題。

4作文本要看,、復(fù)習(xí),，考試時(shí)要靈活套用。

5《課課練》要全面復(fù)習(xí),，要整理錯(cuò)題,。

6除以上知識(shí)的復(fù)習(xí)之外，還要注意做題方法和解題思路的復(fù)習(xí),。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.把概念公式整理在一張紙上并背熟

2.認(rèn)真復(fù)習(xí)筆記中的例題

3.整理測(cè)驗(yàn)卷,、練習(xí)冊(cè)、一課一練的錯(cuò)題

4.多做練習(xí)

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇三

眼看著中考倒計(jì)時(shí)了,，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃?。或許你激進(jìn),，或許畏懼,，或許穩(wěn)重，或許慌張,，或許躊躇滿志,，或許滿眼迷茫。無(wú)論哪種,，同學(xué)們,，我們都應(yīng)該感謝初三。

或許以后你們將會(huì)感慨,，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光,，并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂桑嗝锤挥?，而是因?yàn)榇藭r(shí)我們年輕,，對(duì)于朋友和同學(xué)來(lái)說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天,，盡管學(xué)習(xí)很辛苦,，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo),，我們也知道會(huì)有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它,。

所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn),，每天的辛苦復(fù)習(xí)中,，我們有老師，有同學(xué),，擁有朋友和家人,，每個(gè)人都會(huì)挺你。中考,，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來(lái),，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,，但是不會(huì)覺得恐怖。

我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子,，互相追趕著彼此的進(jìn)度,，雖然緊張，但是課間依然說笑如常,。彼此之間不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)者,，而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來(lái)爭(zhēng)先恐后的做著,，生怕比別人落下,，生怕比別人少做，而后對(duì)于某些題大家又開始互相講解,，互相調(diào)侃著,。我們希望不斷地通過做題來(lái)證明我們的實(shí)力，找到那種被別人羨慕的成就感,。初三的生活就是這樣,，我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵覀儛鬯?，因?yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>

好啦,，言歸正傳，對(duì)于我們來(lái)說現(xiàn)在滿打滿算,，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復(fù)習(xí),，再細(xì)細(xì)算一下，直到一摸前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了,。這段時(shí)間,，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是如果能夠把握好對(duì)于我們提高成績(jī)還是可以有很大幫助的,。

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn),，第一是方法，第二是心態(tài),。

先說方法,，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的,。

第一,、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。

看到一道題,，我們要知道它在考什么,，我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識(shí)。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn),，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率,。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根 初中學(xué)習(xí)方法，看到一元二次方程一定要想到算一下△,，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一,。

初中學(xué)過的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求,，我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù),，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線,，雙切線以及三切線,，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型,，我們都要了然于胸,，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。

再者,，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說,，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊,，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了,。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分,，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的,。因此,，我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié)，對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納,，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn),。

備戰(zhàn)初三期末考試：如何為自己“添枝加葉”

距初三期末考試只剩半個(gè)月時(shí)間了，桌子上這么些課本,、資料是否看得過來(lái),？看過了又能記住多少？北京五中初三老師譚麗建議,，不妨給自己畫棵“知識(shí)樹”,，有條理地展開期末復(fù)習(xí)。

要想了解自己的知識(shí)漏洞在哪里,，就要先對(duì)所學(xué)全部知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的梳理,。這棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹”重要知識(shí)點(diǎn)是樹干，次要一些的分支點(diǎn)是樹杈,，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā),，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識(shí),。復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)生要對(duì)照知識(shí)表有順序、有邏輯展開,，別“東一榔頭、西一棒槌”,，反把思路搞亂了,。

列好知識(shí)表后，學(xué)生可以通過循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方式堵漏洞,，練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性判斷,。如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握,；如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn),，可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補(bǔ)上,。

此外,，有些初三生認(rèn)為所學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束，書中的基礎(chǔ)知識(shí)就沒有再看的必要,，這種想法不可取,。其實(shí)，“磨刀不誤砍柴功”,。例如,，語(yǔ)文試卷中基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用部分,，數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單運(yùn)算例題，物理的基本概念和公式等,，這些內(nèi)容就好比是大樹的根基,，丟掉這些，失分就在所難免 初中物理,。

最后,，在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)后，同學(xué)們就可以根據(jù)自己的能力范圍為知識(shí)大樹“添枝加葉”,。學(xué)生們可以動(dòng)手制作一盒小卡片,，把自己各科近期考卷的出錯(cuò)點(diǎn)記下來(lái)。上學(xué)路上,、課間休息時(shí),，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一遍，做到“有的放矢”,。

中學(xué)生如何制定自己的暑期生活安排計(jì)劃

大家盼望已久的暑假生活開始了,，如何做好計(jì)劃過好這個(gè)暑假，讓這個(gè)暑假過得愉快,、充實(shí),、有意義，請(qǐng)看看專家老師給我們的建議吧,！

中學(xué)生暑假生活安排計(jì)劃：

一,、制定暑期生活計(jì)劃表

首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表,。這樣,，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來(lái)，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性,。

二,、安排好暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)

暑假期間，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè),，有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí),，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材，這是我們暑假里必須要完成的,，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去,，比如我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間,。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完,，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排,。

暑假期間,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，攻克薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣,。如果想真正有收獲,，一定不要貪多喲！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科,、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

三、做一些想做的事情

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛好和興趣,，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能,，比如學(xué)繪畫、學(xué)游泳,、學(xué)舞蹈等,。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做,，完成自己心中的愿望,。

四、睡眠,、運(yùn)動(dòng)和飲食

暑假期間,，因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩遥瑳]有學(xué)校作息時(shí)間的約束,，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無(wú)度,、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象 初一,，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。

五、旅游外出

由于是旅游,，我們一般可以看到平時(shí)看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國(guó)甚至世界各國(guó)的文明和文化,，了解到各地的風(fēng)土民俗,。在旅游的過程中，我們要細(xì)心觀察,，親身感受,，把所看到、所體驗(yàn)的到的事物與所學(xué)的地理,、歷史,、生物等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從感性上去加強(qiáng)理解和記憶這些知識(shí),。旅游回來(lái)后,，也可以寫寫此行的感受,，這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。

六,、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

假期里父母仍然要上班,，我們可以主動(dòng)為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累,，而且對(duì)于鍛煉自我的勞動(dòng)能力,、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng),。

七,、保持和同學(xué)交流

暑假里，我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們,。大家可以通過網(wǎng)絡(luò),、電話多加強(qiáng)溝通，當(dāng)然如果方便,，有些暑假活動(dòng)我們可以和同學(xué),、朋友一起完成。和同學(xué),、朋友在一起總是很愉快的,，所以我們暑假快樂的一個(gè)源泉是來(lái)自我們和他人的交流和共同活動(dòng)。

初三生活開始后,，一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺里,，上課迷迷糊糊，放學(xué)打游戲看電視,，心思不在學(xué)習(xí)上,。某中學(xué)初三生鄭陽(yáng)說，進(jìn)初三后,，他最大的感受就是使不上勁兒,，覺得茫然，對(duì)初三的很多問題也不了解,?！拔矣X得時(shí)間還長(zhǎng)，離中考還早著呢,，到時(shí)候再奮起直追也來(lái)得及,。”鄭陽(yáng)說,，班里好幾個(gè)同學(xué)都是這樣想的,，覺得現(xiàn)在還不用太緊張。

據(jù)了解,，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)過慢在初三生中并非個(gè)別現(xiàn)象,，盡管他們知道進(jìn)入初三,，中考就開始倒計(jì)時(shí)了，但在思想和行動(dòng)上卻跟不上,。今年升入高一的小王說,，去年初三第一學(xué)期快結(jié)束時(shí)，他才找到學(xué)習(xí)的感覺,，浪費(fèi)了很多時(shí)間,。“如果一開始就有計(jì)劃地復(fù)習(xí),，跟著老師進(jìn)度走,，肯定能考得更好?！?/p>

北苑中學(xué)老師崔建欣說,，難進(jìn)初三狀態(tài)，主要原因是由于初三生沒有制訂計(jì)劃,，不知從哪兒入手,，動(dòng)力不足。因此,，初三生要盡快制訂一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)，比如希望考上哪所學(xué)校,，希望取得什么成績(jī)等,。初三生的總體學(xué)習(xí)計(jì)劃要做得細(xì)一些，如每天的學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排,，每月的學(xué)習(xí)時(shí)間如何計(jì)劃,。在計(jì)劃表上還要列出要達(dá)到的目標(biāo)，如這次月考,、一模取得什么成績(jī)等,。初三生不要怕訂下計(jì)劃后會(huì)有壓力，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫κ怯斜匾?，正所謂“有壓力才有動(dòng)力”,。初三生要多和老師溝通，根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇四

近年來(lái),，安徽省中考數(shù)學(xué)試題中,，基礎(chǔ)題的分值都占有很高的比例．中考試題中,，多數(shù)基礎(chǔ)題來(lái)自于課本原題或其改編題．有的試題雖然“高于教材”，但是通常能夠在教材中找到原型,，它們或是教材中某個(gè)例題,、習(xí)題的條件或結(jié)論的簡(jiǎn)單變化,，或是題目呈現(xiàn)方式的適肖改變，或是幾個(gè)習(xí)題的簡(jiǎn)單組合等．這些題的出現(xiàn)警示我們,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，務(wù)必高度重視對(duì)教材中例題、練習(xí)題和習(xí)題的研究,，要力爭(zhēng)每一道題都會(huì)做．要適時(shí)地以課本中的典型例題,、習(xí)題為題源，進(jìn)行一題多解,、一題多變的訓(xùn)練,，全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)．把握數(shù)學(xué)基本方法,，多方位,、多角度地審視這些例題和習(xí)題．同時(shí)，要重視課本中閱讀思考,、課題學(xué)習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，因?yàn)樗鼈円彩敲}的重要素材

方程、函數(shù),、平行線,、三角形、四邊形,、圓等一直是中考考查的．霞點(diǎn),，我們要切實(shí)復(fù)習(xí)好這些內(nèi)容，近年來(lái),，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),、方法分析和解決實(shí)際問題的能力要求明顯提高．對(duì)實(shí)際應(yīng)用題的考查，不僅有列方程解應(yīng)用題,，而且有函數(shù)類應(yīng)用題,、不等式類應(yīng)周題、統(tǒng)計(jì)類應(yīng)用題,、概率類應(yīng)用題,，以及解直角三角形類應(yīng)用題等．這螳應(yīng)用類題型不僅可以有效考查數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況，而且能夠有效考查將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力．我們務(wù)必要在讀題,、審題上下功夫,，善于挖掘題日中每一句話、每一個(gè)條件的含義,，并善于用數(shù)學(xué)形式（數(shù),、式、函數(shù)、圖形,、表格等）來(lái)表示,，逐步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光審視現(xiàn)實(shí)生活的意識(shí)和能力，規(guī)律探究題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì)題、動(dòng)手操作題,、開放探索題等是中考命題的熱點(diǎn)題型,，這些題型有利于考查發(fā)散思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識(shí),，解這些題的關(guān)鍵是讀懂題意,，明確其中的數(shù)學(xué)原理，嘗試使用已知的數(shù)學(xué)模型予以解決,，在復(fù)習(xí)過程中,，要加強(qiáng)對(duì)這些題型的訓(xùn)練，多選編和解答這一類題型,，進(jìn)而了解解答這些題型的基本思路和方法．

基礎(chǔ)知識(shí)是基本方法和基本思想的載體．在復(fù)習(xí)中,，我們要善于從基礎(chǔ)知識(shí)中挖掘蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法，如：配方法,、待定系數(shù)法,、代人法、坐標(biāo)法等數(shù)學(xué)方法,，以及數(shù)形結(jié)合,、分類討論、特殊與一般,、轉(zhuǎn)化化歸等數(shù)學(xué)思想,，我們應(yīng)該嘗試從如f-j個(gè)方面增強(qiáng)自身的思維能力，提高自己的思維品質(zhì)

(1)通過變更命題的表達(dá)方式,、改變題目的條件和結(jié)論等方法．深刻理解問題的本質(zhì),，養(yǎng)成仔細(xì)讀題、審題的習(xí)慣,，培養(yǎng)思維的深刻性和批判性,；

(2)通過一題多思、一題多解,、多題一解等方式,，探求不同的解題途徑和思維方式，不斷優(yōu)化解題思路和方法,，逐步提高發(fā)散思維能力,，培養(yǎng)思維的廣闊性,；

(3)通過變換幾何圖形的位置、形狀和大小,，對(duì)課本例題和習(xí)題多角度、多層次地變換和拓展,，觀察,、探究其中的規(guī)律等措施，努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)問的縱橫聯(lián)系,，培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性．

最后，提一個(gè)問題供有興趣的朋友思考：類似上面的探究,，你能發(fā)現(xiàn)某種特殊四邊形的性質(zhì)和判斷條件嗎,？

一定量的訓(xùn)練和作業(yè)是提高運(yùn)算能力和邏輯推理能力，掌握基本的解題方法的必要手段,，但是如果只有簡(jiǎn)單化的考試和重復(fù)式的訓(xùn)練,，沒有考后的反思分析和糾錯(cuò)改正，就如同跳入“題?！?，低效而少益．我們提倡課后、作業(yè)后,、考試后及時(shí)對(duì)所學(xué),、所練，特別是出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反思,，從中分析和查找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，及時(shí)地進(jìn)行修改和訂正．我們提倡解題后認(rèn)真反思，深入探究解題過程中涉及的知識(shí),、方法,、思路、策略等,，回顧用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法和數(shù)學(xué)思想，解題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò),，是否還可以用其他的方法進(jìn)行解答,，這個(gè)問題的難點(diǎn)在哪里，怎樣想才能做到有效突破,，在解題時(shí)自已有哪些失誤等．這樣的反思,，既可以有效地、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，又可以使復(fù)習(xí)效果達(dá)到事半功倍的效果,，實(shí)實(shí)在在地提高自己的數(shù)學(xué)能力

對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與考試，我們都應(yīng)該保持積極,、樂觀和自信的心態(tài)．首先要認(rèn)識(shí)到,，知識(shí)在于積累，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成是逐步實(shí)現(xiàn)的．學(xué)習(xí)過程中遇到的暫時(shí)困難和知識(shí)缺陷,，相信通過自己堅(jiān)持不懈的努力可以逐步改觀,，復(fù)習(xí)韌期，由于相隔新課學(xué)習(xí)有一段時(shí)間造成遺忘,，面對(duì)各種習(xí)題,，暫時(shí)不能正確而及時(shí)地解答是正常的，復(fù)習(xí)正是幫助我們將知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化,、層次化,，通過一定量的解題訓(xùn)練，幫助我們熟練地理解和掌握基本概念,、基本方法,，領(lǐng)會(huì)和提煉數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)而形成一定的解題能力．考試無(wú)外乎是對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)效果的一次檢測(cè),，只要按部就班地、仔細(xì)地審題,、答題就可以了,，要善于挖掘和分析題目的條件與待求結(jié)論之間的聯(lián)系，有條理地表述解題過程,，對(duì)于暫時(shí)找不到求解思路的問題,，先放一放，過一會(huì)兒再調(diào)整思路思考．總之,，對(duì)待困難,，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)信心,，要勇敢面對(duì),，努力攻克，切不可驚慌失措,，失去自信．

在中考模擬復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)清自我，根據(jù)自己的知識(shí)水平和數(shù)學(xué)能力,，進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)和練習(xí),，盡量不做難度過大、要求過高,、脫離實(shí)際的試題,，對(duì)于成績(jī)中下的學(xué)生,，主要目標(biāo)是“增分”，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ),，應(yīng)以中,、低檔題為主，不做難度過大的習(xí)題,，切忌蜻蜒點(diǎn)水,、走馬觀花、好高騖遠(yuǎn)．因?yàn)橹锌荚囶}中雙基”題占有相當(dāng)大的比例,，所以我們應(yīng)該保證在這部分試題上得分．對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，主要目標(biāo)是“增速”,，要有選擇地做模擬卷,，主攻中檔題，突玻綜合題,，同時(shí)控制解題時(shí)間,，確保“既好又快”．在解綜合題時(shí)可以先跟著老師走,，重點(diǎn)掌握分析題意,、探究解題思路的方法，弄清解題基本策略,，確保能做出綜合題的第一,、二題，對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生,，主要目標(biāo)是“增法”．做題要立足一個(gè)“透”字,，體現(xiàn)一個(gè)“活”字．在保證基礎(chǔ)題、中檔題全面得分的同時(shí),，力爭(zhēng)在創(chuàng)新題,、綜合題的解答上有所突破．平時(shí)檢測(cè)考試和練習(xí)時(shí)，要善于從多個(gè)維度,、多個(gè)方向分析探究解題思路,，爭(zhēng)取做到多種解法相互印證．

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇五

《20xx年數(shù)學(xué)考試大綱》在命題原則上相比20xx年更加具體，20xx年中考數(shù)學(xué)命題原則要求數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)理念,，有利于引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》,，試題命制要面向全體學(xué)生，試題素材,，背景應(yīng)該符合學(xué)生能理解的生活現(xiàn)實(shí),。考慮不同層次學(xué)生的認(rèn)知差異性,，避免出現(xiàn)偏題怪題,。試題的求解思考過程力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)方式,。

其中代數(shù)部分在試題分?jǐn)?shù),，試題內(nèi)容和分?jǐn)?shù)分配，試題難易程度即試題題型方面與20xx年相比，繼續(xù)保持了穩(wěn)定的態(tài)勢(shì),。穩(wěn)是基石所在，是變化之根本,，也是復(fù)習(xí)之重,，所以還請(qǐng)廣大20xx屆中考學(xué)生要立足根本，夯實(shí)基礎(chǔ),，多總結(jié),，多思考。

學(xué)生即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生應(yīng)打好基礎(chǔ),，第二輪復(fù)習(xí)即將進(jìn)入專題訓(xùn)練。在這一階段,，要求學(xué)生要掌握每一類題型的出題方式,、解題方法、答題策略,，技術(shù)技巧,、書寫格式。這樣才能達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。大綱中提到的代數(shù)方面有兩個(gè)領(lǐng)域,，分別是“數(shù)與代數(shù)”，“統(tǒng)計(jì)與概率”兩個(gè)方面,，這兩個(gè)方面分別占數(shù)學(xué)總成績(jī)的40%和20%,，

復(fù)習(xí)中學(xué)生要注意審題及答題的規(guī)范性，從每次答題的訓(xùn)練中加深知識(shí)點(diǎn)的理解,，并且查漏補(bǔ)缺,，才能做到全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

解讀教師：華育外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年幾何備課組長(zhǎng)高級(jí)教師 湯家柱

比較今年與去年的《考綱》,，幾何部分變化不大,。今年《考綱》仍根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)編制，但有些內(nèi)容要求略高于《課程標(biāo)準(zhǔn)》;如,，三角形的重心概念,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為了解，而《考綱》則要求為理解,。

近幾年中考幾何部分的命題原則都從重視“知識(shí)本身”向重視“能力”轉(zhuǎn)變,，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理解和運(yùn)用;《考綱》要求師生把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上;由此,，對(duì)考生建議如下,。

明確方向和要求,。復(fù)習(xí)中不要隨意擴(kuò)大范圍或加大難度，比較近幾年的中考幾何試題不難發(fā)現(xiàn)：難度有所降低,，更注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本過程，以及幾何與代數(shù)綜合運(yùn)用的能力;幾何部分所占分?jǐn)?shù)約65分左右,。

重視課本,，全面復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò),。首輪復(fù)習(xí)中要鉆研教材,，把幾何的基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本概念,、基本公式,、基本定理，尤其是基本圖形及其圖形的變換“吃透”,，還要注重知識(shí)的橫向,、縱向聯(lián)系,，形成體系;在解題后注重對(duì)方法,、規(guī)律的歸納和總結(jié)，掌握通法,，爭(zhēng)取做到舉一反三;還要對(duì)幾何圖形中常用的輔助線的作法進(jìn)行歸納,。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，構(gòu)建模型化解題,。在復(fù)習(xí)中,，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，如數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、反證法、特殊值法,、方程與函數(shù)等在幾何解題中的應(yīng)用;對(duì)于一些熱點(diǎn)的幾何動(dòng)態(tài)題型,，可采用：巧設(shè)參數(shù)、化動(dòng)為靜,，利用函數(shù)或方程的模型化方式來(lái)解決,。

抓住熱點(diǎn)、重點(diǎn),、弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。在幾何二輪復(fù)習(xí)中，要重點(diǎn)對(duì)“開放探索,、閱讀理解,、方案設(shè)計(jì),、作圖題、實(shí)際應(yīng)用”等熱點(diǎn)題型進(jìn)行專題復(fù)習(xí);適當(dāng)進(jìn)行思維的敏捷性訓(xùn)練,，同時(shí)還要進(jìn)行解題反思,，注重錯(cuò)題歸類與分析。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇六

初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能多而散,，學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此,，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃,。 復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，過好課本關(guān),。對(duì)學(xué)生提出明確的要求：

①對(duì)基本概念、法則,、公式,、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用;

②對(duì)課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);

③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

本學(xué)期共六章內(nèi)容,，通過復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題：

1.有關(guān)有理數(shù),、代數(shù)式、一元一次方程的運(yùn)算,，

2.有關(guān)線段,、射線、直線,、角平行平行,、垂直等方面的說理問題;

3.用尺規(guī)作線段、平行,、垂直等作圖問題;

4.識(shí)別空間圖形,、三視圖等問題;

5.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。這些知識(shí)既有數(shù),、又有形,，都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。故要求學(xué)生必過雙基這一關(guān),，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,，梳理歸類,，分塊整理，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn),。

梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后,，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)這個(gè)階段,，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃,。對(duì)教師來(lái)說,，這時(shí)主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,，及時(shí)講評(píng),，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效,，達(dá)到自我完善的目的,。精選綜合練習(xí)題要注意兩個(gè)問題：

第一，選擇的習(xí)題要有目的性,、典型性和規(guī)律性,。

第二,，習(xí)題要有啟發(fā)性,、靈活性和綜合性。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇七

一,、復(fù)習(xí)措施,。

1。認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)要求,、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴,。根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解,、掌握和熟練掌握,。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵,。熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位,、作用;⑶,。熟悉近年來(lái)試題型類型，以及考試改革的情況,。

2,。正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況,。（1）,。是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;（2）每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評(píng)講（3）,。是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（4）,，將學(xué)生很好的分類,，牢牢的抓在手中。

（5）備課組成員每人出好兩套模擬試題,，優(yōu)化及共享資源,。

3。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn),、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二、切實(shí)抓好雙基的訓(xùn)練,。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料,，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高，注重基礎(chǔ),。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看,，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念,、弄清定義,、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對(duì)概念的理解,、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高,。

三,、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué),。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能,，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問題,、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴,。尋找其它解法;⑵,。改變題目形式;⑶,。題目的條件和結(jié)論互換;⑷,。改變題目的條件;⑸。把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹,。串聯(lián)不同的問題;⑺,。類比編題等。

四,、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提,。通過不同形式的訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。

1,。采取不同訓(xùn)練形式,。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題,、簡(jiǎn)答題,、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問題，改變條件等,。

2,。適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,，能使這一方法得到強(qiáng)化,，學(xué)生印象深，掌握快,、牢,。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇八

用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性,、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握

4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三,、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類,、解題方法歸類,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書,、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能,、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績(jī),。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇九

一、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！?/p>

二,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展

1．加強(qiáng)集體備課,，通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題，大家群策群力,，共同解決問題,。

2．備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，反對(duì)單打獨(dú)斗,；備課組做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一的教學(xué)資料,，統(tǒng)一的測(cè)驗(yàn)考試。對(duì)沒有按照要求做到,，將及時(shí)提出整改,，現(xiàn)備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作、資源共享,，正營(yíng)造著和諧,、協(xié)作、共贏的備課組文化,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明,，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì),。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

4.深入研究南京近三年的中考試題,選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練.

三,、復(fù)習(xí)安排(四個(gè)階段)

第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（第3周——第9周）

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,。(2)過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過基本技能關(guān)。如,，數(shù)形結(jié)合的題目,，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法,，具備了解這個(gè)題的技能,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ),。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例,，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,，必須深鉆教材與說明,，絕不能好高騖遠(yuǎn)。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。

（6）堅(jiān)持每周一練,，數(shù)學(xué)每周一練是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，單周側(cè)重基礎(chǔ)性檢測(cè)目的是檢查學(xué)生雙基掌握情況,，查漏補(bǔ)缺,；而雙周進(jìn)行綜合性考試，目的是提升學(xué)生綜合能力,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)(第10周——第15周)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,，以教學(xué)案為主,。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,、集中,、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí),，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn),、誤點(diǎn)設(shè)立專題。

(2)專題的劃分要合理,，要有代表性,，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

(3)以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識(shí)點(diǎn),，以引起記憶。

(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高,。沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象,。

第三階段：綜合訓(xùn)練

1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練,，查漏補(bǔ)缺,，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，要切近中考模式,。

(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,，個(gè)別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集,，教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(5)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。要講透,；切忌面面俱到式講評(píng),、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講,。

(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng),，那肯定效果不好。但要注意,，解放不是放松,，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題,、居高臨下解題,，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。

(10)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(11)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責(zé)任,，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補(bǔ)缺

對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考,。

總之,，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,；共同參與，注重過程是前提,；精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，以一題帶一片,，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇十

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

經(jīng)過前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見,。通過上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了；其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,，掌握不牢,。

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心,，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力,，和解答的準(zhǔn)確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研教材教法,，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明,，幫助學(xué)生理清思路,，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

2,、搞好單元復(fù)習(xí)測(cè)試工作,，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度,。

3、針對(duì)近年中考命題趨勢(shì),，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn)。

4,、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好,。

（3）注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

（5）及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（6）分層輔導(dǎo),，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用培優(yōu)補(bǔ)差的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī),。

（7）嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

1、第1周,，講評(píng)期末考試,，完成九年級(jí)下后一章的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn),、分析,、講評(píng)。

2,、第2周至第9周,，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,，促進(jìn)知識(shí)鞏固，力求做到人人過關(guān),。

3,、第10周至第12周，第二輪總復(fù)習(xí),，綜合練習(xí),，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，促師生潛能開發(fā),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

4,、第13周至第16周,，綜合模擬訓(xùn)練，考前方法與心理的培訓(xùn),，使學(xué)生能有一個(gè)良好,、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績(jī),。

附教學(xué)進(jìn)度

第1周-----第十九章投影與視圖

第2周-------第3周數(shù)與式

第4周-----方程與不等式（組）

第5周------函數(shù)與其圖像

第6周------圖形的認(rèn)識(shí)與三角形

第7周-----四邊形

第8周-----圓

第9周----圖形變換，統(tǒng)計(jì)與概概率

第10周-----專題一

第11周-----專題二,、三

第12周-第16周綜合模擬訓(xùn)練

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為了使初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處,必須制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,起到事半功倍的效果,。我們認(rèn)為,中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。

一般而言,數(shù)學(xué)考試較大比例(約80%)的試題來(lái)考查“雙基”,。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工,、組合、延伸和拓展,。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的目的,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高應(yīng)能力。

近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性,。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸,、拓展,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體知識(shí),并能綜合運(yùn)用,。例如:中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等,。

根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)

行專題訓(xùn)練,就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:①實(shí)際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想,、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。具體做法是:從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練,每份練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng),這所謂縱向進(jìn)行考查,同時(shí)橫向進(jìn)行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律,。

考試前一周,要對(duì)在練習(xí)中存在的問題,按題型分幾塊回味練習(xí),掃清盲點(diǎn),或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃,達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化,。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇十二

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬~一模）

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,，沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。過基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。過基本技能關(guān),。如，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、 相似三角形,、解直角三角形,、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%,，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速,。

中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。

注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。（12）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

二,、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn),；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”,、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,。

專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

注重解題后的反思。

以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí),。

專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不,、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

注重集體備課，資源共享,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《全國(guó)各地市模擬試題》,、《歷年安徽省中考題（xx~xx年）》。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。 12

模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

批閱要及時(shí)，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

、給特殊的題加批語(yǔ),。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解,。

、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

,、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,，4節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說,，一份試卷一般需要6節(jié)課的講評(píng)時(shí)間,。

選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講,。

（10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合.

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇十三

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三（1）班共有學(xué)生41人,。學(xué)生中絕大部分能夠自覺學(xué)習(xí),課上能認(rèn)真聽講,善于思考,作業(yè)積極完成.但還是有許多學(xué)生學(xué)習(xí)上不花心思,作業(yè)書寫質(zhì)量差，不按時(shí)完成作業(yè),這些是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,能夠補(bǔ)救.但是我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，成績(jī)總是不理想,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)面不足的補(bǔ)習(xí)上。對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,，我將及時(shí)對(duì)他做好思想工作,，使他能夠安心于學(xué)習(xí)上。對(duì)于知識(shí)落后的的學(xué)生,，要求他不懂多問、勇于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐,。同時(shí)在生活上多關(guān)心、學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo),，共同努力爭(zhēng)取有較大的進(jìn)步,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

除數(shù)；年,、月,、日；平移和旋轉(zhuǎn),；乘法,、觀察物體；千米和噸

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,，掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣,，并能夠熟練的解決實(shí)際問題

2,、牢記時(shí)間單位年、月,、日,，掌握大月、小月,、平年,、閏年以及季度等方面的知識(shí),，牢記每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù),；能運(yùn)用有關(guān)年,、月、日的知識(shí)解決問題,。

3,、認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，能夠判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù),。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移,。

4、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體,，得到的視圖形狀可能相同,，也可能不同；能按要求進(jìn)行有條理的觀察,、有根據(jù)的判斷,。

5、知道千米和噸的含義,，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，綜合運(yùn)用，解決實(shí)際問題,，體會(huì)解決問題策略的多樣性,。

1、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,，掌握驗(yàn)算的方法,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣，并能夠熟練的解決實(shí)際問題

2,、牢記時(shí)間單位年,、月、日,，掌握大月,、小月、平年,、閏年以及季度等方面的知識(shí),，牢記每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù),；能運(yùn)用有關(guān)年,、月,、日的知識(shí)解決問題。

3,、認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),，能夠判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移,。

4,、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能相同,，也可能不同,；能按要求進(jìn)行有條理的觀察、有根據(jù)的判斷,。

5,、知道千米和噸的含義，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

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1,、加強(qiáng)基本概念的復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生以舊引新獲取新知識(shí)。

2,、在基本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過精心設(shè)計(jì)練習(xí),，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問題的方法,，從而培育學(xué)生的計(jì)算能力。

3,、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教,，對(duì)于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì),，多關(guān)心,，輔導(dǎo)他們爭(zhēng)取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。

4,、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中,，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示,，幫助學(xué)生理解題意,，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力,。

5,、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具,、實(shí)物、示意圖來(lái)幫助分析,、推理,，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展,。

6,、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo),，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,，有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃篇十四

1.認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)要求,、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解,、理解、掌握和熟練掌握,。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),。

⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

⑶.熟悉近年來(lái)試題型類型,，以及考試改革的情況,。

2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況,。

(1).是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評(píng)講

(3).是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

(4),，將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中,。

(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,，優(yōu)化及共享資源。

3.根據(jù)知識(shí)重點(diǎn),、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石,。

一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高，注重基礎(chǔ),。

二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看,，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念,、弄清定義、掌握基本方法上,，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握,，方法的運(yùn)用和能力的提高,。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能,，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)的`重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力,。

在講解時(shí)可從以下幾方面入手：

⑴.尋找其它解法;

⑵.改變題目形式;

⑶.題目的條件和結(jié)論互換;

⑷.改變題目的條件;

⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

⑹.串聯(lián)不同的問題;

⑺.類比編題等,。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提,。通過不同形式的訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法,。

1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、選擇題,、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題,，改變條件等,。

2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,，能使這一方法得到強(qiáng)化,，學(xué)生印象深，掌握快,、牢,。