做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師個人校本培訓工作計劃 教師個人校本培訓心得篇一

規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自我由習型向研究型轉變,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平,。

（一）每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化,。在上課前我準備以低年級,，中年級，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課,，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題,，去思考，去感受不一樣階段的教學,，然后及時反思,，，,，把學生的獨到見解,，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的,，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識,。

（二）每周聽8節(jié)課,，學會進行聽課、評課,，感悟課堂教學中的成功經驗,，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課,，進一步提高自身的教育教學潛力,。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動,，實行新型有效的教學設計,，用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案,。結合我校的“同課異構”活動,，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究,，大膽創(chuàng)新,，敢于質疑，相互溝通,，相互合作,，相互聽課、評課,，再寫優(yōu)質教案,。構成教學研究的共同體，到達相互借鑒,，取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，共同提高的目的,。

（三）透過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺,，用心在網(wǎng)上互動,，開展教學反思和經驗交流。在日常的課堂教學情境中,，也要充分利用教學課件,，深化對信息技術與化學教學整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用,。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討,，用心發(fā)表自我的觀點。

“讀書，是最長遠的備課,?！背艘陨系难行奕蝿眨覝蕚渥x劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,，爭取利用課余時間讀書充實自我,，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作,，多研讀教學教法理論專著,，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來,。讓讀書成為我們務必的生活吧,！

以上是本人制定的校本學習計劃，我會認真努力做好的,！

教師個人校本培訓工作計劃 教師個人校本培訓心得篇二

本學期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念,，扎實有效地做好日常教學工作,，更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下：

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,，以科研興教,，以提高教學質量為宗旨，用心參加校本培訓工作,，努力提高自我的教學潛力,。

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，用心參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向學生,，以人為本,，關注人的全面發(fā)展。

1,、認真學習領會新課標,，掌握學科特點,。

教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。

2,、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究,，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作,。到達更新教育觀念、改變教學方式,、提高教學質量的目的,。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源,。

多讀書,，善思考，勤積累,。用心閱讀各種書籍,，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識,，拋棄陳舊的觀念,。配合學校開展的讀書活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學習,，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

在課堂教學中,，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍,，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動,、合作學習,、自主探究,、平等對話等多種教育教學形式,，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑,，是否調整了教材,，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自我是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作,，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要,，限度的調動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂,，根據(jù)自我的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自我的教學水平,。

4,、向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享,。

教師個人校本培訓工作計劃 教師個人校本培訓心得篇三

新時期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的知識、精湛的教藝,、健康的心理,、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師,。透過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃,，我又重新審視了自我,，解剖了自我，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上,，我為自我制定的一年發(fā)展目標為：

一,、理論方面：提升自我的生命質量，做一個高雅的人,。

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,，作為一個骨干教師,，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣。

二,、業(yè)務方面：

1,、認真學習領會新課標，掌握自我所教學科的學科特點,，教的化要落實到學的化,，構成自我的教學風格。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂風格,。

3、具備必須的`教學科研潛力,。

4,、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學課件,。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力直接影響學生的發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織、協(xié)調等自我調控潛力,，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng),，構成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感,。

2,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力,、教育科研潛力,、適應現(xiàn)代教學潛力、研究學生潛力,、自我調控潛力,，今后我要在這些方面多下功夫。

教師個人校本培訓工作計劃 教師個人校本培訓心得篇四

為提高我校教師的綜合素質和實施新課程教育教學的潛力,，建設一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,，根據(jù)教育局的具體要求，結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要,。特制定我校校本培訓計劃如下：

認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求,，用心探索以學校為主要培訓基地,，堅持校本培訓“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務”的方針,，進一步完善校本培訓工作機制,，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓資料,、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、師德培訓

教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式,，以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,，學習師德規(guī)范，以先進促奮進,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的職責感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。學習教育政策法規(guī),，增強法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻”的主題教育活動，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,，爭當受學生愛戴,、家長信賴的教師。

2．教育理論和專業(yè)知識培訓

根據(jù)基礎教育新課程實驗的要求,，加強教育學,、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念,，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的潛力,。

3．教學潛力和教育行為培訓

開展主題教學研討和技能培訓,，幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的潛力,，引導教師用新課程理念指導教育教學行為,，并對教育教學問題進行實踐、分析,、反思,、總結，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長,。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，逐步提高教師的教育科研潛力,。

1,、集中培訓----自我學習——反思

集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀，結合教師實際狀況,，開展3—4次有針對性的專題講座,，對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下,，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著,，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章,，然后結合自身教學實際，開展自我反思,，總結提高,，撰寫讀書筆記。

2,、實踐----交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動,，相互研究,，共同提高。

（2）開展“聽課議課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的潛力,，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展教師基本功的培訓,，堅持鋼筆字,、粉筆字的練習。

（4）開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3、經驗交流

（1）學校定期聘請校內有較高理論水平和實踐經驗的教師講學,，如：師德修養(yǎng),、班主任工作、課題研究等方面專題講座,。

（2）用心參加上級部門組織的各種培訓,。如：講座、聽課,、專題學習等,。

（3）學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高,。

4,、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善,，使其制度化,、規(guī)范化。

1,、召開教材分析會,。

2、師徒結對活動,。

3,、課堂教學大練兵。

4,、請學校骨干教師進行相關知識的講座,。

5、各學年組,、學科組開展以案例,、反思交流活動為主題的校本研修活動。

6,、教師教學設計優(yōu)秀教案評比活動,。

7、教師“三筆字”競賽

教師個人校本培訓工作計劃 教師個人校本培訓心得篇五

為了深入落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質,，適應素質教育要求下的主角轉換，不斷充實和提高自我,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，特制定本計劃。

用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動,，完成校本培訓資料,，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務水平,。

1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生,，不僅僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。透過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。

3,、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自我的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自我教育教學科研的意識和潛力,。

5,、用心參加每周三的業(yè)務學習。

6,、將自我在學習過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結，每月一自評,，反思時立足于自我教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文,。

7,、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。透過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質,。

8,、認真參加群眾備課，并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法,，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,，透過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。