確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇一

新世紀(jì)教育改革和發(fā)展給教師帶來了很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，因此,，我們要提高教師的專業(yè)化水平，就必須進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，更新教師的教學(xué)方法和手段。就我個(gè)人,，現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下:

一,、要在思想上重視繼續(xù)教育的重要性

首先我們要認(rèn)識到社會發(fā)展給教師帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教育永遠(yuǎn)是一項(xiàng)面向未來的事業(yè),。未來社會發(fā)展的動(dòng)向和趨勢必然會首先反映到今天的教育上,。

其次我們要認(rèn)識到教育改革給教師帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟(jì)社會對教育提出的要求和挑戰(zhàn),，帶來了20世紀(jì)后半葉以來世界性的教育改革,。

二、教師繼續(xù)教育要以校本培訓(xùn)為主

我們應(yīng)該了解校本培訓(xùn)就是以學(xué)校為中心的教師在職培訓(xùn)和進(jìn)修模式,。具體講,，校本培訓(xùn)是指為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求，在上級主管部門的統(tǒng)籌和教師教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)下,，由教師任職學(xué)校組織和管理,，以學(xué)校為基地,，以解決教育實(shí)際問題、提高教師教育教學(xué)能力,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的一種教師培訓(xùn)模式,。

在理解“校本培訓(xùn)”時(shí)，關(guān)鍵要把握這樣幾點(diǎn):為了學(xué)校,、基于學(xué)校,、在學(xué)校中、由學(xué)校開展,。

另外校本培訓(xùn)的優(yōu)勢在于:有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開展;有利于教育實(shí)踐的改進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展;有利于教師學(xué)以致用和專業(yè)發(fā)展,。

三、在繼續(xù)教育中要以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容

從中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)來說,，是通過培訓(xùn),，不斷提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，服務(wù)于基礎(chǔ)教育,，服務(wù)與中小學(xué)教師的專業(yè)成長。在繼續(xù)教育崗位的培訓(xùn)中,，要把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容,。我們要緊抓以下幾點(diǎn):

1、基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,。

2,、教師是課程改革的關(guān)鍵，必須通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師適應(yīng)新課程和實(shí)施新課程的能力,。

四、教師的成長

作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向,，并制定發(fā)展計(jì)劃這時(shí)我們應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作:一是要了解新課程,，看新課程對教師提出了哪些具體要求，客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距,，找到了差距,，也就有了努力的方向;二是要了解自己的需求。要從自身的客觀需要出發(fā)來確定發(fā)展方向;三是要對教師專業(yè)化有明確的認(rèn)識,，對照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距,。

教師應(yīng)能很快的更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，充實(shí)拓寬學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力,，盡快適應(yīng)課程改革需要,。

五,、定向教師的專業(yè)發(fā)展路線

教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。在定向教師專業(yè)化時(shí)應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位,，讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展,。

教師專業(yè)化的目標(biāo):任職有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn);具有雙專業(yè)性(學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè));由公認(rèn)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范;由專門學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、專門內(nèi)容和措施;由資格認(rèn)定制度和管理制度;成立自治組織機(jī)構(gòu)對教師個(gè)體進(jìn)行監(jiān)控,。

六,、提高教師的專業(yè)素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識,。這是指教師從事專業(yè)性教學(xué)活動(dòng)所具備的科學(xué)文化知識及其掌握程度,。二是要有純熟的教師專業(yè)技能。專業(yè)化教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力,。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個(gè)方面,。三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意。包括專業(yè)理想,、專業(yè)情操,、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個(gè)方面。

繼續(xù)教育改革是一個(gè)不斷探索,、創(chuàng)新和深化的教育實(shí)踐過程,，要達(dá)到改革的目標(biāo)，任重道遠(yuǎn),。我們要堅(jiān)定信心,，扎實(shí)工作，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，克服薄弱環(huán)節(jié),，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn),，積極推進(jìn)繼續(xù)教育改革,。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇二

一. 班級情況介紹

我所在的班級是大五班,，現(xiàn)有30名小朋友，接觸一周后,，我發(fā)現(xiàn)他們的自理能力很強(qiáng),，由于,，即將升入小學(xué)，所以在學(xué)習(xí)方面會加大強(qiáng)度,，但是,，由于我們班男小朋友較多,，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力配合其他老師培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為升入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二. 保育方面

作為剛踏上工作的我,，在各方面都需要努力的學(xué)習(xí)，工作一周后基本適應(yīng),，用三天時(shí)間認(rèn)識完了全班小朋友，對每位小朋友我還多應(yīng)觀察和了解,，保育工作還應(yīng)多向生活老師請教,，積極配合老師并組織小朋友通過戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能身心健康的進(jìn)入小學(xué),，特別加強(qiáng)安全方面的教育,，一周的觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳,，要讓小朋友懂得一些簡單的安全常識,，在玩耍時(shí)學(xué)會保護(hù)自己,。

三. 教育教學(xué)方面

積極協(xié)助配合老師完成教育教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)小朋友要升學(xué)的情況，加強(qiáng)相應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，自己擔(dān)任的健康領(lǐng)域的教學(xué)，努力向其他老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，多從孩子的角度去創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，達(dá)到健康教育的目標(biāo),。

四. 教師專業(yè)方面

我們的一言一行都會影響孩子,，只有提高自身素質(zhì)才能在孩子面前樹立榜樣,，自己要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，加強(qiáng)技能的訓(xùn)練，多看多思多想，讓自己的能力進(jìn)一步提高,，對于自己的不足,，理當(dāng)努力補(bǔ)充,，理論和技能同步加強(qiáng)練習(xí)。

五. 家長學(xué)校方面

對于我們?nèi)邪?，家庭工作非常重要,，老師成為了幼兒與家長之間信息的橋梁,，我們一定做好溝通工作，及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒的信息情況,，并做好健康手冊的記錄,，由于面臨升學(xué),，所以會請家長及時(shí)指導(dǎo)督促孩子,，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

總之，會盡全力面對工作，也請多多批評,，多多指教。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇三

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本,，大面積提高教育,、教學(xué)的效益,，朝著“有特色,、有品位,、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn),。

二,、工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

2,、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作,，確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。

3、堅(jiān)持以校為本,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的實(shí)效

三、研修形式：

1、利用業(yè)余時(shí)間多看書，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集,。盡可能每月看一本好書。

2、同課異教,，優(yōu)勢互補(bǔ),。自己上好示范課，主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑，相互溝通,，相互合作,，相互聽課、評課,，再寫教案,。形成教學(xué)研究的共同體，達(dá)到相互借鑒,，取長補(bǔ)短,，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享,，共同提高的目的,。

3、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新,、活,、實(shí)”。必須做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄,、案例分析,、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到。

4,、教研與服務(wù),，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越多,，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗(yàn)是根本不行的,，它需要教師群體的智慧。因此,，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在實(shí)踐中研究問題，在實(shí)踐中解決問題,，在實(shí)踐中提升能力,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

四,、研修主要措施：

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本,。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇四

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色,。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二,、校本研修目標(biāo)：

1、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

三,、校本研修原則

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思,、改進(jìn)。

2,、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

四、校本研修制度及措施

（一）研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng),，進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

（二）研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí),。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者,。校長每周聽課至少3節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié),，聽課記錄要詳細(xì),，并提出改進(jìn)性意見。

3,、每個(gè)教研組在本學(xué)期進(jìn)行不少于4次的教研活動(dòng),，留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔,。

（三）校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)教師法,、《撫寧縣教育管理》,。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第八節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論,。

2,、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論和《新課程與教學(xué)評價(jià)》，更新教育教學(xué)理念,，做好教育評價(jià),。每位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀,，與時(shí)俱進(jìn),。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫好讀書筆記,，教育教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3,、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段。

我校要求教師常進(jìn)備課室,，鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課,、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng),。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件,，從而提高教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中,，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念,，完善教育教學(xué)方法,。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學(xué)期,，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題,，按計(jì)劃行事,，教研活動(dòng)的開展要切實(shí)有效，不要流于形式,。教研組的備課,、聽課、議課等活動(dòng)的組織,，要立足于向課堂要效率,，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力,，營造良好的教研氛圍,，出成果見實(shí)效，形成文字資料,，期末存檔,。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇五

校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、進(jìn)修、學(xué)科教研,、教育科研等活動(dòng),，從目的、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機(jī)融合起來,，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體,，是一個(gè)開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、自身素質(zhì)分析

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo),、總結(jié)，反思,?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個(gè)體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2、在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對學(xué)生的耐心不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。

3,、工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

三,、年度目標(biāo)

1,、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2,、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取發(fā)表1篇,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

四,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

五,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

1,、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時(shí),，增加與其他教師的交流的機(jī)會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記,、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3,、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍,。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力,。

5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，寫教育隨筆。

總之,，在未來的教學(xué)中,，一方面，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識。另一方面,，平時(shí)多參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、總體目標(biāo)

(一)通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;

(二)通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

(三)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長。

三,、校本教研的基本原則和過程

(一)基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè),。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究。

(二)基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程,。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等,。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位,。

四,、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級組,、班級組聽課、評課,，力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：徐繼艷(校 長)

副組長：石丹(教學(xué)校長)

成 員：葛淑娟、申玉梅,、王志華(教導(dǎo)主任)

趙滌陽 王靜,、裴彩虹、管春英、郭娜,、張春雨,、張靜、楊楠,、孫麗杰,、王勃、騰小麗,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年,，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,。

3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究，人人做課,，相互觀摩,，隨時(shí)研討，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分,。

2、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制,，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

(4)經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇七

時(shí)間過的真快，理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去,，匆匆迎來的是校本研修,。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，在實(shí)踐中不斷探索、積累,、更新,，讓自己利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去 ，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢,，努力構(gòu)建充滿智慧,，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平,，使自己成為一位21世紀(jì)的新型教師.,，從而展示自己的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步。

一`研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課組活動(dòng),，使自己由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

二.研修任務(wù)

( 一).每月上一節(jié)公開課,，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化,。在上課前我準(zhǔn)備以低年級，中年級,，高年級的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備三節(jié)公開課,，要求自己每上一節(jié)課必須帶著問題，去思考,，去感受不同階段的教學(xué),，然后及時(shí)反思，把學(xué)生的獨(dú)到見解,，自己的得失記錄下來,，以便達(dá)到“一問多思多探”的目的，從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識,。

(二 ).每周聽8節(jié)課,，學(xué)會進(jìn)行聽課、評課,，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課,，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力,。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動(dòng),，實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，積極和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得，設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案,。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，自己上好示范課，并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑，相互溝通,，相互合作,，相互聽課、評課,，再寫優(yōu)質(zhì)教案,。形成教學(xué)研究的共同體，達(dá)到相互借鑒,，取長補(bǔ)短,，優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享，共同提高的目的,。

( 三).通過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，積極在網(wǎng)上互動(dòng),，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流,。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件,深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識,。積極發(fā)揮骨干教師的作用,，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用.準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討,，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

三.個(gè)人讀書學(xué)習(xí)

“讀書，是最長遠(yuǎn)的備課,?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,，爭取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自己,并養(yǎng)成寫讀后心得,。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著,， 落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思,，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來。讓讀書成為我們必須的生活吧!

以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我會認(rèn)真努力做好的 !

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇八

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

【研修時(shí)間】20xx年度

【研修形式】自主學(xué)習(xí) 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 學(xué)科群內(nèi)交流研討

【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究

【基本情況】

本人1991年參加工作,，所學(xué)專業(yè)為政史教育,，多年以來，一直從事思品教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí),，班級凝集力強(qiáng)。在思品教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，著力打造高效,、特色課堂模式。

【研修目標(biāo)】

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聆聽報(bào)告為載體,，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn),，打造特色,、高效課堂，形成自己的品牌,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師,。

【研修內(nèi)容】

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念,，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3,、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評課活動(dòng),。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1、從實(shí)際出發(fā),，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平。

2.,、三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn),，螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

【活動(dòng)與實(shí)施】

1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長 。一人講課,，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他 人,。

2、參加豐富的活動(dòng),，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇九

據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

四,、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇十

本人學(xué)校總體工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,解剖自我,精心制定計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業(yè)人才,故特制定計(jì)劃如下:

一,、理論方面

提升價(jià)值觀,鞏固專業(yè)知識,。作為一名教師,首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力,。真正具備骨干教師的資格。

二,、業(yè)務(wù)方面

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

3、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4,、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。

三,、具體實(shí)施如下

1,、通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學(xué)生要付諸于博大的愛心。

2,、樹立堅(jiān)固的終身樂教的思想觀念,。、

3,、不斷反思,不斷進(jìn)取,自我調(diào)控,開拓視野,。

四、本年度具體工作如下

1,、--年7月~9月,認(rèn)真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2、--年9月~10月,認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價(jià)值,。

3,、--年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學(xué)生人格魅力的一種重要途徑。在教學(xué)中堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的美感,使之心靈達(dá)到凈化,。

4,、--年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué)。

5,、--年3月~5月,著力于學(xué)生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學(xué),形成一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇十一

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會,，研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求《校本培訓(xùn)》是諸城市第四中學(xué)為提高教師的理念、教育能力,、科研意識和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當(dāng)今社會對教師業(yè)務(wù),、素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識和科研水平的教育工作者,，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任，特制定本年度計(jì)劃如下：

本年度將進(jìn)行校本教研為教師 備好課 為專題培訓(xùn),，作為一名教育工作者,，我深感肩上責(zé)任重大。今天,，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，大環(huán)境給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)遇,。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己,。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，深入教育教學(xué)實(shí)踐,，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4,、通過培訓(xùn),，促使小學(xué)教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識體系,，更新學(xué)科知識;解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

二,、具體做法和設(shè)想

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對一個(gè)人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學(xué)習(xí),，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書，學(xué)校報(bào)銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng),，談體會，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

3,、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺,，利用自己的百度,、新浪教育等博客，上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),，搜集最近消息,，結(jié)識廣多的優(yōu)秀教師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，拓展自己的教學(xué)水平和能力,，更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇十二

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種增進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年,，結(jié)合我的本身情況,，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究合適學(xué)生特點(diǎn),、能增進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操縱水平,，并進(jìn)步學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)步學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極展開學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，進(jìn)步本身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題目上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

二,、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育題目,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公然課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，以他們的例子來鼓勵(lì)自己，多觀察,、多總結(jié),，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)進(jìn)步，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一位知識型教師,。

3、建立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)，積極參與在線研討,。

總之,，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，進(jìn)步教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究,，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力。

三,、工作要點(diǎn)：

1,、抓師德教育，樹立師表形象

學(xué)高為師,，德高為范,。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，按照提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作,。在教師中開展以“三愛”(愛教育,、愛學(xué)生、愛自己),、“三全”(全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量),、“三讓”(讓社會滿意,、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育,。通過召開思想?yún)R報(bào)會和座談會,、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座,、加強(qiáng)考核等方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，依法從教,，廉潔從教,。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

4、做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請校外專家、學(xué)者來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開展“快樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng),。以學(xué)科為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,，逐漸形成我校民主,、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

(3)立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師,。組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。開展骨干教師展示課、師徒結(jié)對匯報(bào)課等活動(dòng),。

(4)立足年級組教研活動(dòng),，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí)、積極思考,、深入研究,，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過程。他們從備課,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評價(jià)方法;從對教材的理解到對學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革,，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此,，今年我們要繼續(xù)以年級組為單位興研究之風(fēng),，開展“備課、上課,、評課,、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí),，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐,，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納,、篩選,，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論,，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力,。讓“走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺,。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的,。

(5)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到有計(jì)劃,、有總結(jié),、有反饋,、有整改,、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思,、典型案例,、教育故事,、心得體會等,，并編輯成冊。

6,、拓寬研討渠道,，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外,，還將繼續(xù)完善電子備課室、校園網(wǎng)站,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師0距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：

一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財(cái)、物,、時(shí),、信等方面的條件;

二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。具體做好五項(xiàng)工作：

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;

②師資隊(duì)伍建設(shè);

③組織培訓(xùn);

④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;

⑤檔案建設(shè);

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：

①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);

②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

四,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容安排,。

(一)培訓(xùn)對象：

全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)(自學(xué))

以 “三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、以電化教學(xué)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)(周三下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí))

中文錄入每分鐘不少于20字;能對文段進(jìn)行文字編輯,、修改、剪切,、編排等;掌握電子表格的建立,、單元插入,、數(shù)據(jù)處理等知識;能根據(jù)教學(xué)需要制作實(shí)用的課件;指導(dǎo)常用的教學(xué)資源網(wǎng)站，能查找,、選用所需資料;能利用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源進(jìn)行教育教學(xué)等,。

3、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)(每周一下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí))

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，教師要逐步樹立教研科研意識,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際,，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題,，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。

五,、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng);評估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

六,、管理與考核

(一)管理

培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄(包括：培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師,、培訓(xùn)形式,、主講教師等)。

各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時(shí)間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫出書面總結(jié)。

(二)考核。

學(xué)期末由教研組長與教務(wù)處對每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考評,，并將考核結(jié)果分別納入期末教職工工作綜合考評,。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇十四

本學(xué)期,，我將積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)擬定如下計(jì)劃：

1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合,，提升語文教學(xué)素養(yǎng)

平時(shí),，我將認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》、《小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)》等,，同時(shí)積極參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時(shí)間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題,，集思廣益,，以 研 促 教 ，提高不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力,，促進(jìn)自身在實(shí)驗(yàn)過程中,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對接，理性地回答教學(xué)中的 是什么,、為什么,、怎樣辦 ，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。同時(shí),，本人我將積極參加學(xué)校的語文校本研修活動(dòng)，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討 中高段語文教學(xué)目標(biāo)細(xì)化 ,，認(rèn)真完成自己的任務(wù) 做好 四年級段語文教材四年級段第一單元的目標(biāo)細(xì)化 的研究工作,，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進(jìn)展，而且課堂教學(xué)真正有效化,。

2,、自主研修，促師生共同成長

這個(gè)學(xué)期,，我個(gè)人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究,，希望通過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并促進(jìn)自身在語文教學(xué)水平上的提升,。

(1研究背景

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書,，沒法靜下心來看課外書,，讀書的效果比較差，常常浮光掠影,、囫圇吞棗,，積累和運(yùn)用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識面,，為了深化開展 書香班級 活動(dòng),，通過開展 和書交朋友，與好書共成長 系列讀書活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書,、會讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀能力與水平,。

(2研究目標(biāo)

①激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書。

②引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，在積累知識的同時(shí)，形成良好的語感,，提高寫作能力,。

③能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

(3讀書內(nèi)容

①新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。

(4指導(dǎo)措施

①激發(fā)課外閱讀的濃厚興趣

向?qū)W生推薦讀物的形式靈活多樣,，以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，喚起他們一睹為快的欲望,。采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力,。同時(shí)，經(jīng)常范讀,，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)他們的想象力,，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀,。

②優(yōu)化孩子的閱讀方法

a,、自由閱讀，做好筆記

b,、組織活動(dòng),，相互促進(jìn)

與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得,。在班級中開展多彩的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng),。如優(yōu)秀評選,、精彩片段朗誦比賽等，這樣學(xué)生在相互觀摩,、互相學(xué)習(xí)比較中,，不但能增長知識，鍛煉技能,，還會悟到很多東西,。

c、方法習(xí)得,，提高能力

授人以魚不如授人以漁 ,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱,。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇十五

本學(xué)年本人在學(xué)校校本培訓(xùn)中,，堅(jiān)持以鄧小平理論和 三個(gè)代表 的重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)黨的教育方針,。在我校本學(xué)年的校本培訓(xùn)中提高自己的思想認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念，使我的各項(xiàng)工作行有方向,、干有目標(biāo),，努力提高自己的教育教學(xué)水平。我校在教育改革中,，不等不靠,、爭先創(chuàng)優(yōu)，學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了市示范化學(xué)校的目標(biāo),，本學(xué)年正籌備省級課題研究,。這種大好形勢為我的校本培訓(xùn)提供了優(yōu)越的條件。

一,、自身學(xué)習(xí)：

1,、刻苦學(xué)習(xí)，科研自強(qiáng),。教師是塑造人心的工作,，要教育好學(xué)生必須要有好的教師，而作為教師必須體現(xiàn) 學(xué)高為師,，身正為范 的楷模精神,，教師還要堅(jiān)持自學(xué)，不斷地接受新事物,，堅(jiān)持科研,，創(chuàng)造性的工作，走科研自強(qiáng)的路子,。

2,、熱愛學(xué)生，教書育人,。教育事業(yè)的宗旨是教書育人,，一個(gè)教師對人民、對事業(yè)的熱愛忠誠和獻(xiàn)身精神,，只有通過熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來,，教師要把最深沉、最持久,、最無私的愛傾注到學(xué)生的心靈中,。體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程中，不僅是文化的傳播者,，還應(yīng)該是人類靈魂的工程師,，人際關(guān)系的藝術(shù)家，學(xué)生心理保健醫(yī)生,，未來事業(yè)的引路人,。

3、完善的人格,，尊重學(xué)生,。教師在孩子純潔的心靈中，播下的第一顆種子,，既是他們知識的向?qū)?，也是他們?nèi)松南驅(qū)В處熦S富的個(gè)性品質(zhì),，高超的語言組織能力,，強(qiáng)烈的情感、智慧,、能力,、迷人的氣質(zhì)形象，就像和諧的旋律,，影響著每一個(gè)學(xué)生的心靈,，人的生存和成長，首先需要從自尊的源泉中吸取力量,，由于小學(xué)生幼稚天真,，他們的心靈脆弱而不成熟，如果教師不尊重他,，那么他的自尊心,、自信心就會受到傷害，健康的心理德不到發(fā)展,，因此我在工作中要尊重學(xué)生,，人格感召人格，讓學(xué)生的人格從模仿教師的人格中得到升華,。

二,、學(xué)生方面：

教育首先要樹立把今天的小學(xué)生真正的作為一個(gè)活生生的人來看待的學(xué)生觀。這就要提到的教育評價(jià)體系問題,。有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好學(xué)生,，有一雙靈巧的金子般的手是好學(xué)生,，有一顆水晶般、玲瓏剔透的心更是好學(xué)生,。21世紀(jì)的學(xué)生都應(yīng)該堅(jiān)信 天生我輩必有才,，天生我才必有用 ，他們自身中隱藏著無比的智慧才干,，以及精神力量,，擁有無價(jià)之寶即每個(gè)人真正的生命中心 潛能。教師就應(yīng)創(chuàng)造種種適合學(xué)生發(fā)展?jié)撃艿臈l件,，這才能是真正的把小學(xué)生放在高層次的人來重視的學(xué)生觀,。當(dāng)然要承認(rèn)差異，每個(gè)人獨(dú)一無二的個(gè)人世界構(gòu)成了這個(gè)世界的多彩性和豐富性,，社會才有生命、才會進(jìn)步,，作為教師必須認(rèn)識到這一點(diǎn),，那么你眼前就不會出現(xiàn)好、壞,、優(yōu),、劣之分了，正確面對孩子無意中犯的錯(cuò)誤,。

三,、教育教學(xué)：

從有歷史以來，大部分的學(xué)生都表現(xiàn)著一個(gè)特征：忽視了現(xiàn)實(shí)與未來 這是美國未來學(xué)會理事主席科尼希說的一句話,，就我的教育來說,，在課程上也是把注意力放在了過去，重點(diǎn)研究幾千年的文明史,，而忽視了現(xiàn)實(shí)的周圍世界,，未來迅猛驚人的變化，震撼著今天的社會,，迫使課堂內(nèi)的教師無法回避的這樣一個(gè)事實(shí),，古往今來的一切文化知識出口之間也許就已經(jīng)過時(shí)了，難解的古書,、刁鉆的難題,，耗損著孩子的生命和熱情。面對未來的壓力,，學(xué)生有權(quán)力獲得在歷史變革中求得生存的手段和觀念,，這需要了解未來社會的真實(shí)圖景，需要最大限度的適應(yīng)社會,，而起步之初便是學(xué)校,。于是我根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，將自然學(xué)科與綜合實(shí)踐課結(jié)合，給孩子一個(gè)由低到高,、由簡到繁一個(gè)完整的學(xué)習(xí)知識的體系,，同時(shí)是學(xué)生全身心的投入到觀察、思考,、探究的學(xué)習(xí)中去,，學(xué)生付出很多的汗水卻不覺的累，占用了很多的時(shí)間卻不認(rèn)為是負(fù)擔(dān),，省下自己的零花錢,，購買有關(guān)的書籍卻覺得值，這一切就是學(xué)生的興趣所至,，是愛好這個(gè)用不完的力量源泉所促成的,。心理健康教育是不用課本的課程，貫穿于學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)的全過程,，為孩子的健康的心靈培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)最好的環(huán)境,，總之，我把課程做一種發(fā)展的過程,，而不是接受知識體系的載體,，具有開放性和靈活性，課程的設(shè)置最終將奠定學(xué)生對未來的準(zhǔn)備,。既然我 不能拿昨天的知識教今天的的學(xué)生為明天服務(wù) 那么我的教育應(yīng)該做什么?第一,、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人,。由于人類進(jìn)入高科技信息時(shí)代,，人們的交流合作越來越強(qiáng)，地球越來越小,，我國加入世貿(mào)組織也就是說21世紀(jì)即需要參與世界范圍的競爭,，又需要在廣泛的交流中合作，因此,，需要我培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做人，關(guān)心自己,，關(guān)心他人,，關(guān)心集體，關(guān)心社會,，關(guān)心大自然和關(guān)心生態(tài)環(huán)境,，在關(guān)心中培養(yǎng)愛心，樹立公平競爭的意識、合作意識,、世界文化意識,。第二、學(xué)會生存,、學(xué)會學(xué)習(xí),。我今后在教學(xué)中更要注重人的科學(xué)精神的培養(yǎng)、生存能力培養(yǎng),。接受教育不再是為了升學(xué)和謀生,，而是為了個(gè)人能力的充分發(fā)揮以及個(gè)人終身的學(xué)習(xí)，為社會的和諧發(fā)展,。

四,、主要學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、根據(jù)教學(xué)科學(xué)化,、教育藝術(shù)化的教育理念,，積極準(zhǔn)備參與多媒體環(huán)境下的一人兩課教育教學(xué)活動(dòng)，做到有教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、集體評議、教學(xué)反思與小結(jié),。根據(jù)學(xué)校教研組進(jìn)行專項(xiàng)的教學(xué)研究活動(dòng)，在教學(xué)中提高自己的素質(zhì),。并結(jié)合學(xué)校的教育科研工作,，進(jìn)行課題研究，促進(jìn)自己教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。

2,、積極參加各種課程改革的教學(xué)研究、比賽,、觀摩,、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課程改革的理念,，加深對現(xiàn)代教育思想教育觀念的領(lǐng)會,。

3、每學(xué)期寫出一篇教育教學(xué)論文,。

4,、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從書本中接受現(xiàn)代教育思想,，借鑒好的教育方法和教學(xué)思路,，提高業(yè)務(wù)能力和水平。并在課堂中努力成為學(xué)生喜歡的老師,。

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)，使自身提高政治素養(yǎng),，牢固樹立為教育事業(yè)而奮斗終身的信念,。

教師校本培訓(xùn)自培計(jì)劃教師校本培訓(xùn)自培計(jì)劃2、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步自身的教育理念,，牢固樹立基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)根本理念，即以學(xué)生發(fā)展為本,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，幫助學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，促使每一個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師與學(xué)生共同成長,。

3,、通過學(xué)習(xí)，積極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來,，理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì),，從而能規(guī)范地實(shí)施課程，不僅成為執(zhí)行者,，還要成為課程的設(shè)計(jì)者,、開發(fā)者和創(chuàng)造者。

4,、通過學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，提高開展高效的教育教學(xué)活動(dòng)的水平與能力,，促進(jìn)在教改中的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提高,，努力成為市、區(qū)未來學(xué)科帶頭人,、特級教師,、名師的后備軍。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況,，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能,、教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)四大板塊。本學(xué)期，在政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)上,，作為一名積極分子,，我將會繼續(xù)開展《黨章》學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)方面將圍繞課題 提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性 開展自學(xué)和研究課,，而在教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)方面，也有 快樂閱讀 ,、 做學(xué)生的好朋友 等有益的自學(xué)活動(dòng),。

三、具體措施：

時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容

20xx.91,、制定本學(xué)期自身學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化自身理論知識,。

3、學(xué)習(xí)《黨章》并完成學(xué)習(xí)體會,。

20xx.101,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，廣泛收集網(wǎng)絡(luò)教案進(jìn)行交流備課,。

2,、 快樂閱讀 活動(dòng)之一 教育散文類 書籍的閱讀

3、開展以 提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性 為主題的教學(xué)實(shí)踐活,。

20xx.111,、如何加強(qiáng)課堂語言的精練、組織教學(xué)活動(dòng)的研討,。

2,、 快樂閱讀 活動(dòng)之一 生活智慧類 書籍的閱讀

3,、開展以 提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性 為主題的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

20xx.121、 快樂閱讀 活動(dòng)之一 教育新理念類 書籍的閱讀

2,、開展以 提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性 為主題的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

3、通過聽老教師,、優(yōu)秀教師的家常課,，提高自身教學(xué)水平。

4,、以做學(xué)生的好朋友為目標(biāo)與學(xué)生進(jìn)行情感交流,。

20xx.1本學(xué)期自學(xué)評價(jià)、總結(jié)。

四,、結(jié)果預(yù)測：

作為一名教育工作者,，通過一學(xué)期有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí),，我相信對于自我提高是有很大的幫助的,，特別是在課堂教學(xué)方面，通過一學(xué)期的教學(xué)研究會有一定的收獲,，但是,，收獲是需要積累的，僅僅通過一學(xué)期的積累是不夠的,，我相信只要堅(jiān)持不懈的努力,，收獲一定將會是豐碩的。

教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃 教師校本培訓(xùn)方案篇十六

教師的成長離不開自身的努力,，同時(shí)也離不開各種形式的培訓(xùn)和交流,，通過校本研訓(xùn)來滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念,，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高,，在教學(xué)改革的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)真正的成長。根據(jù)學(xué)校教師的情況制定學(xué)校教師發(fā)展計(jì)劃,。

1,、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動(dòng)。

2,、每位教師要做到：堅(jiān)持每單元(或模塊)寫一篇教學(xué)反思;一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報(bào),、示范課，參加一次教學(xué)診斷課活動(dòng);制作一份多媒體課件;每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著;撰寫不少于5000字的讀書筆記,，交一份有價(jià)值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案,。

3、為促進(jìn)教師整體化素質(zhì)的全面提高,，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí),，抓崗位實(shí)踐、抓活動(dòng)載體的“三抓”工程,，激勵(lì)教師立足本職,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。培養(yǎng)教師鉆研業(yè)務(wù),，強(qiáng)化素質(zhì),，敢于爭先，成為一名在專業(yè)上有影響,、在學(xué)科上有知名度的典型教師,。

4、凡參加學(xué)科教學(xué)(或說課)競賽,、評優(yōu),、教師基本功大賽獲獎(jiǎng)的教師，要及時(shí)提交競賽過程中所有相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件2份,，1份送交教導(dǎo)處存檔,，另一份與獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件或?yàn)槭屑壱陨辖虒W(xué)觀摩課、引路課,、研討課寫好記實(shí)材料一起存入教師個(gè)人專業(yè)成長檔案,。

5、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件,，為各學(xué)科教師搭建自學(xué),、進(jìn)修、晉升的平臺,，鼓勵(lì)教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)科教學(xué)的要求,，將外派教師學(xué)習(xí)情況納入學(xué)校考核教師之中,。

6,、建立校本研訓(xùn)教師個(gè)人檔案，檔案中記錄,、裝載教師參加校本研訓(xùn)過程中的各種成果及業(yè)績,，對每位教師實(shí)行長效的個(gè)性化管理，同時(shí)對教師在繼續(xù)教育過程中實(shí)施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù),。

7,、教師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動(dòng)應(yīng)履行請假手續(xù)，說明原因,。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動(dòng)也應(yīng)履行請假手續(xù),，否則當(dāng)缺勤論處。