時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇一

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

本組有教師4人,，1名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。承擔(dān)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度,。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計(jì)劃、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī),。

1,、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心,，明確任務(wù),，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效,。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程,。組織教學(xué)工作的自查、互查,、抽查,，嘗試平時(shí)查與突擊查，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課,，重點(diǎn)是上課,，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決,、堅(jiān)持,、深入貫徹執(zhí)行。

2,、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài),；

3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,，每周二下午為集體備課時(shí)間,，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一，資源共享,；同時(shí),，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽(tīng)課，評(píng)課落在實(shí)處,，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段,。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移,，發(fā)展能力”,。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主，分專題復(fù)習(xí),。選定的專題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”,、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點(diǎn)問(wèn)題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

①要集中精力攻下?？嫉闹R(shí)板塊,，同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù),、不等式,，三位一體的運(yùn)用）。力求舉一反三,，觸類旁通,，綜合應(yīng)用，開(kāi)拓思路,，發(fā)展思維,。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全,，平均用力,。要精選題目，大膽刪減,，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù),。針對(duì)性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù),，也不能和第一階段脫節(jié),，過(guò)早過(guò)難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫,。既要和第一階段有機(jī)銜接,，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”,。不能再把所有基本問(wèn)題都過(guò)一遍,，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍，以少勝多,，以精取勝,。

③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,，和精選典型的例練習(xí)題，提問(wèn)或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,，再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí),，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固,，不可陷入大量綜合題的評(píng)講上,，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間，充分發(fā)展其思維能力,，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容,、思想方法,、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用,。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。,，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用,。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇二

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè)，加大教研力度;拓展校本研修活動(dòng)的縱深度,，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高;結(jié)合項(xiàng)目研究,，推進(jìn)信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、備課：

開(kāi)學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn),、技能和教學(xué)重難點(diǎn),，制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想,，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立思考,、研究,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，修改好教案,，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明意圖,。注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維,、表達(dá)等能力的培養(yǎng),。課后認(rèn)真寫好教后記，做到有實(shí)例分析,，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析,，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù),、運(yùn)用于實(shí)踐,。

2、上課：

認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語(yǔ)言積累,，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的'能力;增加文化積淀,，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課,。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)中滲透新理念,。

3,、作業(yè)：

一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,。本學(xué)期,，要著重糾正個(gè)別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢(shì)，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔,，老師批改及時(shí)認(rèn)真,。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查,。

4,、研究課題：

根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展個(gè)人的小課題研究《生命同樣精彩》,，結(jié)合學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法多樣化實(shí)施，結(jié)合主題團(tuán)會(huì),、十分鐘隊(duì)會(huì)生動(dòng)開(kāi)展,，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活,。

5,、研究課：

有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，平時(shí)互聽(tīng)隨堂課,，相互學(xué)習(xí)，共同研究,。積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng),，屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長(zhǎng)處，結(jié)合自己班級(jí)的特色,，做到認(rèn)真聽(tīng)課,，積極反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6,、做好備課組的常規(guī)工作：

(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

(3)每位教師每學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)以上,，寫好聽(tīng)課體會(huì)。

(4)注重備課組資料的積累,。

1,、備課、上課：

面對(duì)實(shí)驗(yàn)新教材,，不斷鉆研,，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段,、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。上課教學(xué)方法多樣,，讓學(xué)生在課堂中愉快地,、主動(dòng)地,、探究性地學(xué)習(xí),，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培養(yǎng),，,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)寫字習(xí)慣,。(2)聽(tīng)說(shuō)讀寫想等語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng),。

3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的能力,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。激發(fā)學(xué)生有問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新思維和合作探究的精神,。

四,、具體措施：

1、備課：結(jié)合校隨堂課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格,，多獨(dú)立思考,、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn),，特別是識(shí)字的方法要多樣,、有趣、有效,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力,，研究出一套新教材語(yǔ)文教學(xué)的模式,。使我們的語(yǔ)文課更加生動(dòng)、新穎,、高效,，富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫好教后記,，為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。

2、上課：認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，開(kāi)展討論學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課,，組織組內(nèi)老師一起探討,，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì),，言語(yǔ)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)等),，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,、喜歡識(shí)字。

3,、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn),，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣,，并加強(qiáng)口頭檢查,，做到課課清。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度,。寫字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,，對(duì)作業(yè)端正,、漂亮的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生會(huì)看書,、愛(ài)看書，增加閱讀量,，在閱讀中識(shí)字,，積累一定的詞語(yǔ)。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇三

在這花果飄香的季節(jié),，我們又迎來(lái)了收獲希望,、夢(mèng)想的新學(xué)期。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，對(duì)于教師提出了更大的挑戰(zhàn),，我們生物備課組更要時(shí)刻緊跟改革的步伐，吸收新鮮的理念，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。為此,，特制定本學(xué)期的計(jì)劃如下

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí),，保質(zhì)高效,，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

擔(dān)任高二生物教學(xué)的五位老師中，有兩位是年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，但勤奮苦干。年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課,，如何批閱試卷,。在良好的氛圍內(nèi)，年輕教師進(jìn)步很快,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)能力訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的月考,、周考,、課時(shí)考中學(xué)會(huì)分析：該題考的是什么知識(shí)點(diǎn)？怎么考的,？從什么角度考的,？還可能怎么考的？我的解法錯(cuò)在哪,？我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有何差距,？如何才能消除這種差距……

2、講練并重,，精講精練,。

3、及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作,，補(bǔ)知識(shí)點(diǎn),，補(bǔ)學(xué)法，補(bǔ)思想。

5,、加強(qiáng)集體備課,，集中全備課組教師的思想智慧。

6,、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系,，確定各章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的解決,，制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

9,、2—9,、6孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）

9、9—9,、13孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）

9,、16—9、20減數(shù)分裂和受精作用

9,、23—9,、27基因在染色體上，伴性遺傳

9,、30—10,、11鞏固復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)

10,、14—10,、18dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子的結(jié)構(gòu)

10,、21—10,、25dna的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的dna

10,、28—11,、8鞏固復(fù)習(xí)，模塊檢測(cè)

11,、11—11,、15基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

11、18—11,、22基因?qū)π誀畹目刂?，基因突變和基因重組

11,、25—11、29染色體變異,，人類遺傳病

12,、2—12、6雜交育種與誘變育種

12,、9—12,、13基因工程及其應(yīng)用

12、16—12,、20現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái),，種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化

12、23—12,、27隔離與物種的形成,，共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

12、30—1,、10回扣復(fù)習(xí)提綱,，練習(xí)檢測(cè)

1、13—1,、24復(fù)習(xí)鞏固，模塊檢測(cè)

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校,，做人民滿意的教師”的口號(hào)，以振興沙頭中學(xué)教育為己任,，積極探索教育教學(xué)改革,，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。鼓勵(lì)全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，在全組開(kāi)展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，新教學(xué)理念打討論,。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組,。

二、工作重點(diǎn)

使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識(shí),，進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的,。但是，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù),，甚至練習(xí)嚴(yán)重過(guò)量卻是不必要的,。因?yàn)檫^(guò)量的練習(xí)會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會(huì)造成他們的逆反心理,，不利于他們對(duì)知識(shí)的掌握,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

三、教研方法

座談交流,，課題研究,，論文評(píng)比，上觀摩課,，競(jìng)賽評(píng)比,。

四、活動(dòng)安排(略)

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇五

切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程便準(zhǔn)》的理念,，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《高考考試大綱》的精神，針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)籌兼顧，充分調(diào)動(dòng)全組教師的教研積極性,，依靠集體智慧,，主要研究解決教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，有效提升學(xué)生答題采分能力，讓學(xué)生在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng),，做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“六認(rèn)真”,，抓好教學(xué)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題；堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度,，讓每堂課都有充分準(zhǔn)備,，有質(zhì)量，有亮點(diǎn),；堅(jiān)持課題研究制度,，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題,，有的放矢,；堅(jiān)持重教材、抓基礎(chǔ),，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中,，杜絕草率馬虎、貪多求快,，要讓學(xué)生精熟教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)有效開(kāi)展復(fù)習(xí),。

本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展五次教研活動(dòng),，安排如下：

1、九月---十月上旬,，中心發(fā)言人：袁洪濤,。

具體工作：傳達(dá)學(xué)校本期教育教學(xué)工作精神，擬寫備課組教研工作計(jì)劃,，制定高三語(yǔ)文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（組織全組教師討論），提出工作要求,。

2,、十月上旬---十一月上旬，中心發(fā)言人：楊懷剛袁洪濤,。

具體工作：

（1）如何做到有效復(fù)習(xí),，向組內(nèi)教師介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法,，

（2）組織零診考試,，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情,、教情分析,，提出解決問(wèn)題的措施，完成優(yōu)秀考場(chǎng)作文整理,；

（3）第一部分“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”教案編寫,，資料收集,，習(xí)題整理選取,；

（4）第一,、五冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，重點(diǎn)篇目背誦的落實(shí),；

（5）作文訓(xùn)練：審題立意,。編寫教案，整理例文,。

3,、十一月上旬---十二月中旬，中心發(fā)言人：何君臣楊雨航,。

具體工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情,、教情分析,，提出解決問(wèn)題的措施，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理,；

（2）第三部分“古代詩(shī)文閱讀”教案編寫,、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）第二、三冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案編寫,，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí),；

（4）作文訓(xùn)練：材料的選擇、使用,，結(jié)構(gòu)技巧,。編寫教案，整理例文

4,、十二月中旬---一月中旬,，中心發(fā)言人：趙定良涂健。

具體工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評(píng)卷,、學(xué)情、教情分析,，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理,；

（2）第四部分“現(xiàn)代文閱讀”教案編寫、資料收集,、習(xí)題整理選??；

（3）第四、六冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí),；

（4）作文訓(xùn)練：錘煉語(yǔ)言，讓文采飛揚(yáng),。編寫教案,，整理例文。

5,、一月中旬---二月中旬,，中心發(fā)言人：鮮友述馬開(kāi)智。

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評(píng)卷,、學(xué)情、教情分析,，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理;

（2）第二部分“文學(xué)常識(shí)和名句名篇”教案編寫,、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）作文訓(xùn)練：打造高考作文亮點(diǎn)。編寫教案,，整理例文,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇六

總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，主要是指本科上線率,，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,。

常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取考出優(yōu)良成績(jī),。

每?jī)芍苷匍_(kāi)一次備課組會(huì)議，總結(jié)上周工作,，以及布置下階段工作與任務(wù),。

專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個(gè)成員負(fù)責(zé)一塊，包括典型例題和配套的練習(xí),。

最后一次模擬考試的試卷,，每個(gè)成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷,。

附本學(xué)期的教學(xué)安排如下：

第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修

3月20號(hào)左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題,，文科由胡善兒命題。

第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),，分三個(gè)專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù),；數(shù)列與不等式；解析幾何分別由毛永寶,、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開(kāi)始每周安排一份綜合試卷試習(xí)與考試,。

第十二,、十三周學(xué)生反思階段，看做過(guò)的試卷與練習(xí),，總結(jié)與回顧,。

第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo),。

周次

活動(dòng)主題

中心發(fā)言人

本學(xué)期教學(xué)工作安排

立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排

月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）

數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)

模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)

綜合試卷練習(xí)與考試

模擬試卷命題