時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇一

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

本組有教師4人,，1名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。承擔(dān)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度,。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計劃、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題,。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考考出優(yōu)良成績,。

1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心,，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理,，務(wù)求高效,。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查,、互查,、抽查，嘗試平時查與突擊查,，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo),，并能堅決,、堅持、深入貫徹執(zhí)行,。

2,、積極參加各級各類教研活動，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；

3,、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作,，強(qiáng)化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、深度,、廣度統(tǒng)一，資源共享,；同時,，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實(shí)處,，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法,。

第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段,。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移,，發(fā)展能力”,。一般以重點(diǎn)知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí),。選定的專題可從“重點(diǎn)知識板塊”,、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點(diǎn)問題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊,，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù),、不等式,，三位一體的運(yùn)用）。力求舉一反三,，觸類旁通,，綜合應(yīng)用，開拓思路,，發(fā)展思維,。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全,，平均用力,。要精選題目，大膽刪減,，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù),。針對性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù),，也不能和第一階段脫節(jié),，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識上下功夫,。既要和第一階段有機(jī)銜接,，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”,。不能再把所有基本問題都過一遍,，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍，以少勝多,，以精取勝,。

③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題,，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在,，再點(diǎn)評提練展示重點(diǎn)知識，后再一組練習(xí),，靈活應(yīng)用加以鞏固,，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間,，充分發(fā)展其思維能力,，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法,。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容,、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用,。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié),。,，并真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作,。

歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇二

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中，以課改理念為指導(dǎo),，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè),，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度,，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高;結(jié)合項(xiàng)目研究，推進(jìn)信息化工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

1,、備課：

開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點(diǎn),、技能和教學(xué)重難點(diǎn),，制定實(shí)用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想,，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,，能自己獨(dú)立思考、研究,，根據(jù)班級實(shí)際,，修改好教案,，并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖,。注重對二年級學(xué)生主動探究,、思維,、表達(dá)等能力的培養(yǎng),。課后認(rèn)真寫好教后記,，做到有實(shí)例分析,，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析,，有相應(yīng)的方法措施,，并及時服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐,。

2,、上課：

認(rèn)真對待每一節(jié)課，注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的'能力;增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課,。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中滲透新理念,。

3,、作業(yè)：

一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,。本學(xué)期,，要著重糾正個別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔,，老師批改及時認(rèn)真。針對新教材,，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查,。

4、研究課題：

根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際,，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》,，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實(shí)施,，結(jié)合主題團(tuán)會,、十分鐘隊(duì)會生動開展,，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活,。

5,、研究課：

有計劃地開展聽課、評課活動,，平時互聽隨堂課,，相互學(xué)習(xí)，共同研究,。積極參加教學(xué)互動活動,，屆時要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長處，結(jié)合自己班級的特色,，做到認(rèn)真聽課,，積極反思，取長補(bǔ)短,。

6,、做好備課組的常規(guī)工作：

(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

(3)每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上,，寫好聽課體會。

(4)注重備課組資料的積累,。

1,、備課、上課：

面對實(shí)驗(yàn)新教材，不斷鉆研,，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段,、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫清教學(xué)設(shè)計意圖,。上課教學(xué)方法多樣,，讓學(xué)生在課堂中愉快地,、主動地、探究性地學(xué)習(xí),，每課備好訓(xùn)練點(diǎn),，注重各種能力培養(yǎng)，,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)寫字習(xí)慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng),。

3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力,，激發(fā)學(xué)生識字的興趣,。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神,。

四,、具體措施：

1,、備課：結(jié)合校隨堂課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,，能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立思考,、多互相學(xué)習(xí)探討,。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特別是識字的方法要多樣,、有趣,、有效，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的思維,、表達(dá)能力，研究出一套新教材語文教學(xué)的模式,。使我們的語文課更加生動,、新穎、高效,，富有時代氣息,。認(rèn)真寫好教后記，為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。

2,、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，開展討論學(xué)習(xí),，學(xué)會借鑒。認(rèn)真對待每節(jié)隨堂課,，組織組內(nèi)老師一起探討,，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵,，言語鼓勵，肯定評價等),，讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字,。

3,、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,，形式要多樣,，并加強(qiáng)口頭檢查,，做到課課清。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度,。寫字時，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,，對作業(yè)端正,、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng)，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生會看書,、愛看書，增加閱讀量,，在閱讀中識字,，積累一定的詞語。

歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇三

在這花果飄香的季節(jié),，我們又迎來了收獲希望,、夢想的新學(xué)期。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，對于教師提出了更大的挑戰(zhàn),，我們生物備課組更要時刻緊跟改革的步伐，吸收新鮮的理念,，迎接時代的挑戰(zhàn),。為此，特制定本學(xué)期的計劃如下

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計劃,，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí),，保質(zhì)高效，力求突破,，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

擔(dān)任高二生物教學(xué)的五位老師中，有兩位是年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，但勤奮苦干。年長一點(diǎn)的教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課，如何批閱試卷,。在良好的氛圍內(nèi),，年輕教師進(jìn)步很快。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)能力訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生平時的月考、周考,、課時考中學(xué)會分析：該題考的是什么知識點(diǎn),？怎么考的？從什么角度考的,？還可能怎么考的,？我的解法錯在哪？我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有何差距,？如何才能消除這種差距……

2,、講練并重，精講精練,。

3,、及時檢查批改學(xué)生試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作，補(bǔ)知識點(diǎn),，補(bǔ)學(xué)法,，補(bǔ)思想。

5,、加強(qiáng)集體備課,，集中全備課組教師的思想智慧。

6,、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系,，確定各章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決,，制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)。

9,、2—9,、6孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）

9,、9—9、13孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）

9,、16—9、20減數(shù)分裂和受精作用

9,、23—9,、27基因在染色體上，伴性遺傳

9,、30—10,、11鞏固復(fù)習(xí)，單元檢測

10,、14—10,、18dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子的結(jié)構(gòu)

10,、21—10,、25dna的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的dna

10,、28—11,、8鞏固復(fù)習(xí)，模塊檢測

11,、11—11,、15基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

11、18—11,、22基因?qū)π誀畹目刂?，基因突變和基因重組

11、25—11,、29染色體變異,，人類遺傳病

12、2—12,、6雜交育種與誘變育種

12,、9—12、13基因工程及其應(yīng)用

12,、16—12,、20現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化

12,、23—12,、27隔離與物種的形成，共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

12,、30—1,、10回扣復(fù)習(xí)提綱,，練習(xí)檢測

1、13—1,、24復(fù)習(xí)鞏固,，模塊檢測

歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校,，做人民滿意的教師”的口號,，以振興沙頭中學(xué)教育為己任，積極探索教育教學(xué)改革,，搞活課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，在全組開展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，新教學(xué)理念打討論。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組,。

二,、工作重點(diǎn)

使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識，進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的,。但是,，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，甚至練習(xí)嚴(yán)重過量卻是不必要的,。因?yàn)檫^量的練習(xí)會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也會造成他們的逆反心理，不利于他們對知識的掌握,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三,、教研方法

座談交流，課題研究,，論文評比,，上觀摩課，競賽評比,。

四、活動安排(略)

歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇五

切實(shí)貫徹《高中語文課程便準(zhǔn)》的理念,，認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《高考考試大綱》的精神，針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)籌兼顧，充分調(diào)動全組教師的教研積極性,，依靠集體智慧,，主要研究解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)問題、細(xì)節(jié)問題,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，有效提升學(xué)生答題采分能力，讓學(xué)生在20xx年高考中取得優(yōu)異成績,。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng),，做到四個堅持：堅持“六認(rèn)真”，抓好教學(xué)工作中的細(xì)節(jié)問題,；堅持聽評課制度,，讓每堂課都有充分準(zhǔn)備，有質(zhì)量,，有亮點(diǎn),；堅持課題研究制度，針對教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)問題,，有的放矢；堅持重教材,、抓基礎(chǔ),，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中，杜絕草率馬虎,、貪多求快,，要讓學(xué)生精熟教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)有效開展復(fù)習(xí),。

本學(xué)期計劃開展五次教研活動,，安排如下：

1、九月---十月上旬,，中心發(fā)言人：袁洪濤,。

具體工作：傳達(dá)學(xué)校本期教育教學(xué)工作精神，擬寫備課組教研工作計劃,，制定高三語文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)計劃（組織全組教師討論）,，提出工作要求。

2,、十月上旬---十一月上旬,，中心發(fā)言人：楊懷剛袁洪濤。

具體工作：

（1）如何做到有效復(fù)習(xí),，向組內(nèi)教師介紹好的經(jīng)驗(yàn),、方法，

（2）組織零診考試,，并進(jìn)行評卷,、學(xué)情、教情分析,，提出解決問題的措施,，完成優(yōu)秀考場作文整理；

（3）第一部分“語言知識和語言表達(dá)”教案編寫,，資料收集,，習(xí)題整理選取,；

（4）第一,、五冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，重點(diǎn)篇目背誦的落實(shí),；

（5）作文訓(xùn)練：審題立意,。編寫教案，整理例文,。

3,、十一月上旬---十二月中旬，中心發(fā)言人：何君臣楊雨航,。

具體工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評卷、學(xué)情,、教情分析,，提出解決問題的措施,，完成考場優(yōu)秀作文整理；

（2）第三部分“古代詩文閱讀”教案編寫,、資料收集,、習(xí)題整理選取,；

（3）第二,、三冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案編寫，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí),；

（4）作文訓(xùn)練：材料的選擇,、使用，結(jié)構(gòu)技巧,。編寫教案,，整理例文

4、十二月中旬---一月中旬,，中心發(fā)言人：趙定良涂健。

具體工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評卷,、學(xué)情、教情分析,，完成考場優(yōu)秀作文整理,；

（2）第四部分“現(xiàn)代文閱讀”教案編寫、資料收集,、習(xí)題整理選?。?/p>

（3）第四,、六冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí)；

（4）作文訓(xùn)練：錘煉語言,，讓文采飛揚(yáng),。編寫教案，整理例文,。

5,、一月中旬---二月中旬，中心發(fā)言人：鮮友述馬開智,。

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評卷、學(xué)情,、教情分析,，完成考場優(yōu)秀作文整理;

（2）第二部分“文學(xué)常識和名句名篇”教案編寫,、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）作文訓(xùn)練：打造高考作文亮點(diǎn)。編寫教案,，整理例文,。

歷史備課組工作計劃 生物備課組工作計劃篇六

總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，主要是指本科上線率,，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,。

常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取考出優(yōu)良成績,。

每兩周召開一次備課組會議,，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù),。

專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個成員負(fù)責(zé)一塊,，包括典型例題和配套的練習(xí)。

最后一次模擬考試的試卷,，每個成員出一份,，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。

附本學(xué)期的教學(xué)安排如下：

第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修

3月20號左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題,，文科由胡善兒命題。

第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),，分三個專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù),；數(shù)列與不等式；解析幾何分別由毛永寶,、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷試習(xí)與考試,。

第十二,、十三周學(xué)生反思階段，看做過的試卷與練習(xí),，總結(jié)與回顧,。

第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo)。

周次

活動主題

中心發(fā)言人

本學(xué)期教學(xué)工作安排

立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排

月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）

數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)

模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)

綜合試卷練習(xí)與考試

模擬試卷命題