總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中班主任個人年終工作總結篇一

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課,。

2.認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6.要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，學生缺乏自控能力,，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8.熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導xx學生在xx活動中獲得xx等獎?！斑M無足赤,，人無完人“,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中班主任個人年終工作總結篇二

電視劇《亮劍》中的主人公李云龍有句名言“兵熊熊一個,，將熊熊一窩”,，說明了一個將軍對于提高整支部隊作戰(zhàn)能力的重要性,；“獅子帶領的綿羊隊”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶領的獅子隊”的寓言故事也說明了同樣的道理,。在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓班上，教育局奉祥明局長強調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領頭羊”作用,，進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性,。

今年我擔任高一（1）班班主任，面對的是一群思想較為復雜的學生,。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用,，抓好學生思想教育工作。在班級管理中我反復強調(diào)學生要“統(tǒng)一思想,，提高認識”,，讓學生明白學習主要是為自己而學，變“要我學”為“我要學”,，從小事作起,，從現(xiàn)在開始；讓學生意識到態(tài)度決定高度,，思想引導行為,，心動還要行動。在每一次班級講話中我都要提醒學生要注意“統(tǒng)一思想,，提高認識”,，并為此出專題黑板報和召開主題班會,，人人上講臺發(fā)言，談感受,，說體味,，在活動中進一步統(tǒng)一學生思想，提高學生認識,。

讓學生充分認識到“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”,，認識到“人生自信兩千年,，會當擊水三千里”，認識到“苦心人,，天不負,，有志者，事竟成”,，認識到“班榮我榮,，班辱我恥，今日我以x中為榮,，明日x中以我為榮”,，認識到“有一份耕耘，才有一份收獲,，臨淵羨魚,，不如退而結網(wǎng)”。讓學生統(tǒng)一到“聚精會神搞學習,，一心一意謀發(fā)展”的思想上來,，牢記務必努力學習，務必遵守紀律的“兩個務必”思想,，爭當學習,、思想、紀律“三個方面先進代表”的模范?，F(xiàn)在“統(tǒng)一思想,，提高認識”這八個字已經(jīng)形成為x班班級凝聚力建設的口號和靈魂。

日常班級管理,，需要在班主任的主導下,，發(fā)揮學生的主體作用。在初步掌握班級實際情況的基礎上,，經(jīng)過全面分析和研究,，結合班級管理經(jīng)驗，決定在班級日常管理中采取以下兩種模式：

1.實行副班長輪流值日全面負責制,。經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部,，確定8個兼職副班長,。每周由6位副班長輪流值日：全面負責學習、衛(wèi)生,、紀律方面的管理,，該周由另2位副班長負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實填寫周登記表,，另一位副班長負責記載違紀情況,。每周星期日晚自習前進行匯總，對6位副班長的管理進行評比,。下周由負責登記的2位副班長與評比中的第一,、第六名進行崗位交換。

2.實行衛(wèi)生定點包干制,。將全體學生分為兩批輪流打掃,，每批學生負責打掃各自衛(wèi)生區(qū)域，教室,、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個衛(wèi)生委員分別檢查,，將檢查情況予以登記。本學期在衛(wèi)生打掃方面我花費的時間和精力都比較少,，但班級衛(wèi)生狀況卻一直比較好,。這主要得益于衛(wèi)生定點包干制的實施和4位衛(wèi)生委員的認真負責管理。

高中生身心發(fā)展并未完全成熟,，學習的自覺性,、紀律的自律性都有待進一步加強。在班級管理中,，需要充分發(fā)揮班主任的主導作用,，講究技巧,，采取多種形式進行管理,。

1.開展樹立座右銘活動

開展活動的目的是為激發(fā)學生學習熱情，明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,。座右銘內(nèi)容包括三個部分：

（1）激勵自己的名人名言、或者認為有益于自己成長的話,；

（2）本人的奮斗目標,；

（3）在班級里的學習榜樣。

具體要求：

（1）全體同學都要求參與,。

（2）由班級提供統(tǒng)一格式的紙張書寫,，統(tǒng)一張貼在本人課桌的右上角,。

（3）希望全體同學以此作為行動的指南，堅決落實到自己的實際行動中去,。

2.“班級之最”評比活動

身心尚未完全發(fā)展成熟的高中學生,，在班級管理中需要不斷反復地提醒和刺激，才能一如既往地向前發(fā)展,。我在每周評比“四最之星”的基礎上,，結合學生實際，增設一個臨時的“班級之最”,，截止到目前,，已經(jīng)評選出班級最有愛心的同學、班級最有正義感的同學,、班級最勇敢的同學,、班級最有幽默感的同學，這些鮮活的同學形象不斷刺激全體學生積極向上,，營造出生動活潑,、朝氣蓬勃的班級特色，同時也更加注重個性發(fā)展,。

3.中秋節(jié)慶?；顒?/p>

在中秋節(jié)來臨之夜，學生要求慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的呼聲很高,，于是就因陋就簡開展中秋節(jié)慶?；顒印,；顒臃譃橘p月,、探月、頌月和奔月四個階段,。第一階段組織分發(fā)班干部自發(fā)集資購買來的月餅和水果等,，進行“賞月”；第二階段組織學生探索中秋節(jié)的由來,，請同學講述有關月亮的神話傳說,，如嬋娥奔月、吳剛伐桂等,，開展以月字為部首的組詞小組賽,；第三階段讓學生獨唱、合唱有關月亮的歌曲,；第四階段組織全體學生到田徑場跑步1圈進行“奔月”活動,。結果證明，這樣的活動開展學生是普遍歡迎的,，也有利于融洽師生關系,、加強同學之間的團結和班級凝聚力建設,。

4.設置火線

班級管理貫徹“有保有壓、區(qū)別對待”原則,。對于班級的團結友愛,、青春朝氣、奮發(fā)求進采取保護和激勵措施,，鼓勵班團干部充分發(fā)揮主觀能動性,，想管會管敢管，不斷提高班級管理能力,。對于打架鬧事,、敲詐勒索、談情說愛,、深夜外出打電游等嚴重違紀行為則設置火線,，堅決不容許觸犯。本學期以來,，我力圖從思想源頭上遏制,，從身邊發(fā)生血的事實中吸取教訓，配合以制度上的高壓,，不斷強化學生意識,，規(guī)范學生行為。

5.晨曦有約

一個學期以來,，天氣逐漸寒冷,，要求學生堅持按時出早操成為班級管理中存在的突出問題。針對學生想睡懶覺的心理,，我適時提出師生“相約六點半”的口號,，并在操場進行現(xiàn)場演說，讓學生進一步懂得要加強身體鍛煉的道理,，并指出“一年之計在于春,，一日之計在于晨”，學習要從清晨開始,，要以飽滿的熱情,、激昂的斗志去迎接每一天的學習和生活,。

6.巧借東風

本學期,，校領導在教學樓巡查，發(fā)現(xiàn)我班有少部分學生上課睡覺,。當對于學生上課睡覺的現(xiàn)象,，我在班級強調(diào)過多次，總覺得收效不大,。這一次我敏銳地感覺到機會來了,，針對學生上課睡覺,、看小說的現(xiàn)象，借校領導訓話的東風,，我在班級開展大整風運動,。并舉行“夢游書香話大覺，虛擬世界小說情”的主題班會,，點名讓那些愛睡覺,、愛看小說的學生先上講臺發(fā)言，然后學生主動發(fā)言分析睡覺,、看小說的原因和危害,，統(tǒng)一學生思想，提高學生認識,。經(jīng)過幾個回合的教育啟發(fā),，班級學生睡覺、看小說的情況有了很大改觀,。

這一學期以來,，我一直提倡在班級嘗試推行“服務”型管理，班級管理理念核心是“服務”,。班主任為全體學生提供學習,、生活、紀律,、思想全方位服務,，班團干部是服務型干部，體貼關心同學,，溫馨提醒同學,，多做同學的思想工作，多給違紀同學一些改過自新的機會,。從試驗過程來看,，是取得一定成效的，學生給班級和班主任評價最多的一個詞是“善待”,，許多學生通過手機發(fā)來短信息,，表達他們對班級管理理念的認同。

但也有部分學生利用班級“服務”型管理,，在思想,、行為上放松對自己的要求，存在我行我素的問題,。于是下半學期我在班級管理中對管理理念進行“微調(diào)”,，采取適度從緊與服務相結合的管理制度，班級整體狀況較之以前有所好轉。和風細雨式的班級管理比嚴刑峻法式的管理效果應該要好得多,。經(jīng)過班級管理工作的多年實踐,，我意識到推行“服務”型管理，是人心所向,，形勢所趨,，是班級管理發(fā)展的前進方向。

唯物辯證法認為：一切事物處于變化發(fā)展之中,。我們要用發(fā)展的眼光看待問題,，只要在班級管理中充分發(fā)揮班主任的主導作用，并同學生的主體地位有機結合起來,，齊心協(xié)力,，求真務實，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，我相信，創(chuàng)建一個和諧班級的目標是可以實現(xiàn)的,。

高一班主任工作總結 | 高二班主任工作總結 | 高三班主任工作總結

高中班主任個人年終工作總結篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段,?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：

任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應的要求,；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理,；努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操,；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。

把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1.努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。

2.加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中,、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作,，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象,。

3.常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵,。

4.常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前,。特別是針對學生關心的學習成績問題,，在期中考試之后，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議。

5.加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況,。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧,。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,，我也將不斷提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭做一名合格班主任,。

高中班主任個人年終工作總結篇四

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我選擇了投身教育工作。十幾年中,，我一直擔任著班主任,，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹木,，百年樹人”,，為了促進學生全面健康地成長,，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取,，開拓創(chuàng)新,，力爭做好班級管理工作。

一般來說,，在學生成長中,，班主任起著導航、催化,、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力,。在我任班主任的十年中,，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓,。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè),，擔任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無私奉獻,，甘當人梯。為了當好班主任,，我刻苦鉆研,，認真學習科學理論，不斷總結經(jīng)驗教訓,，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平,。

1.組建一個充滿活力的班級領導核心

班干部是班主任的得力助手,，好的班委是班級建設的關鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務中解脫出來,，而且可以培養(yǎng)學生獨立自主的能力,。我在班級管理上,，廣泛聽取學生的意見，充分發(fā)揚民主,。班委干部地產(chǎn)生,，讓學生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn),，實行無記名投票,。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學信任,，有號召力。當選者通過演說自我加壓,，再加上全班同學的監(jiān)督,，如果不稱職，隨時換掉,。這樣的班委有活力有生機,，同時也利于形成班級良好的學習風氣。

2.深入細致地了解學生

作為班主任,，我不習慣發(fā)現(xiàn)學生落后了,、違紀了，才去談心,、教育,。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度,。我是把工作放在平時,，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性,，做到眼勤,、腿勤、腦勤,、手勤,、嘴勤，與學生多接觸,，利用各種機會和他們溝通,，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為,。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學生方方面面的情況,，掌握學生的新變化,，聽取各科老師的意見和建議,，探討育人的方略，形成教育合力,。堅持家訪和接待來訪,，了解學生在家的生活、學習習慣和性格特征,，做到全面了解學生,，從而及時掌握學生的動態(tài)，找到幫助學生進步的有效途徑,。

3.重視學生主體作用的發(fā)揮

作為班主任,，我注重發(fā)揮學生的主體性，也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。學生感到自己有能力,、有用處,、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進而積極地投身到學習、生活中去,。如果把班級當成一個小社會,，學生便是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能,，只要充分地挖掘,，工作方法對頭，班級管理就會創(chuàng)造佳績,。我堅持讓學生做主人,，學生自己管理班級、理財,、處理各種問題,，班干部能做的，班主任不代替,，普通學生能做的,，班干部不代替。這樣班里人人都有事做,，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力，提高了學生的素質(zhì),。在發(fā)揮學生主體作用的同時,，我決不會放任自流，袖手旁觀,，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當好他們的“導演”,。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平,。

4.工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”

我熱愛每一個學生,，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,，平等,、公正地去對待他們。工作中我誠懇,、耐心地教導他們,，從不諷刺、挖苦,、歧視或惡語中傷,，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵他們,，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友,。人是感情動物,，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人,，當成媽媽,。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結向上,，有很強的凝聚力,。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生,，但是我并不放縱他們,，對他們向來要求嚴格。在日常的學習中,，我堅持不斷的加強對他們的德育教育,，使他們能判斷對錯，分清是非,。凡是要求他們做的,，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣,，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展。

5.用廣博的知識去感染學生

教師的天職是“傳道、受業(yè),、解惑”,，而學生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代,，教師已經(jīng)不在是學生獲取知識的唯一途徑,。因此，作為班主任,，我努力地學習多方面的知識,，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識,、靈活的教學方法,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信，感染學生,。只有得到學生的佩服,，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的,，學生從我身上看到了知識的力量,，也就會自覺地學習，不斷地進步,。

6.恰當?shù)厥褂霉膭钆c批評相結合的教育方法,，培養(yǎng)學生的自信心

俗話說：“金無足赤，人無完人”,，整個班級里面的學生會存在較大的差別。有的勤學守紀,，有的厭學淘氣,。對此，作為班主任,，我對全班學生一視同仁,，沒有偏愛和偏見。當學生表現(xiàn)出良好的言行時,，我會及時予以鼓勵,。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情,，曉之以理，用人格的魅力感化他們,；學生犯錯時,，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機會,。寬容是一種力量,，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我,。批評學生,，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊,，使他們產(chǎn)生親切感和信任感,，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正,。恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受,，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學生的自信心,。

7.重視后進生（雙差生）的轉化工作

在推進素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進行后進生轉化,。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生，才能全面提高學生素質(zhì),。因此,，對待班里的后進生，我注意在思想,、心理上“以情動其心,，以理引其知，以嚴導其行”,，在學習上進行“勸學,、督學、導學”,。在教學中我努力做到幫差有具體對象,，轉化有詳細目標，提問有啟發(fā)引導,，輔導有認真落實,，進步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進生的問題,，我把幫差對象落實到好學生,，成立“好幫差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下,，成績不斷提高,。

班主任當久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色,。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者,，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體,，自己被評為優(yōu)秀教師,。經(jīng)過我個別教育的學生還在全國xx比賽中獲得二等獎。經(jīng)過自己的努力,，成果累累,，自己看了高興，兩級領導也很滿意,。

其實,，我管理班級的方式方法也并不新、奇,、特,，只是針對性強，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的特點,，符合學校的實際情況,，操作起來也就事半功倍了。也就是說,，管理工作難分好壞,，適合于自己學校的實際情況，在實踐中能取得良好的效果,，就是好的方法,。我就以此為出發(fā)點，百試不爽,。這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗,。

高中班主任個人年終工作總結篇五

一學期來，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課,。

2.認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6.要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，學生缺乏自控能力,，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8.熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導xx學生在xx活動中獲得xx等獎?！斑M無足赤,，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。