總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高一化學(xué)備課組工作目標(biāo) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

對(duì)于期中復(fù)習(xí),，我備課組作如下安排：

1復(fù)習(xí)基本概念和方程式,，叫學(xué)生默寫(xiě)方程式等。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用2到3課時(shí),。

2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來(lái)的專題復(fù)習(xí)資料,，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。

3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,，精選一份練習(xí)題,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí),。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)第一專題第一，第二單元的練習(xí),，吳柯軍負(fù)責(zé)第三單元,，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),，抓住學(xué)生存在問(wèn)題,，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn),，以求實(shí)效,。

4回歸教本,。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體,，使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,。

高一化學(xué)備課組工作目標(biāo) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

新課程促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性,、體驗(yàn)性目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐,、獨(dú)立思考,、合作探究，改變單一的記憶,、接受,、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力,。在“活動(dòng)與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn),、查閱資料,、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想,，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動(dòng)方案，借助模型,、圖表,、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過(guò)程，使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能,，提高創(chuàng)新素質(zhì),。

高考關(guān)系著學(xué)生的前途，國(guó)家將通過(guò)高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置，導(dǎo)引教師自覺(jué)貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實(shí)語(yǔ)言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，在設(shè)計(jì)教法時(shí)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法和過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì),。要認(rèn)真研讀教材，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動(dòng)與探究”等欄目的功能,。

我們?cè)诜治隽松钲诮逃l(fā)展的歷程及面臨的形勢(shì)后,，提出“找準(zhǔn)定位，走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想,。在我們這所高中,，個(gè)性化服務(wù)的對(duì)象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分?jǐn)?shù)低的'學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生,。這兩類學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對(duì)象,。學(xué)校從全局著眼考慮如何實(shí)施個(gè)性化服務(wù)，包括校本課程的開(kāi)發(fā)等,。

我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中,，進(jìn)行下列探索和嘗試：

1、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),。a層班定位高考一本，要求在學(xué)懂課本知識(shí)的前提下,，對(duì)教材內(nèi)容要有所加深和拓展,，在平時(shí)的教學(xué)中要進(jìn)行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練，利用課外活動(dòng)給他們進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo),，安排好培優(yōu)的時(shí)間,、地點(diǎn)、學(xué)生和輔導(dǎo)教師,。b層班定位本科或高職,，通過(guò)提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生學(xué)懂課本，會(huì)做基礎(chǔ)題,。對(duì)于c層班的學(xué)生,，針對(duì)他們厭學(xué)的狀況，要探索多種形式的教學(xué)方式,，如實(shí)驗(yàn)操作、參觀訪問(wèn)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，降低教學(xué)要求,，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，在教學(xué)目標(biāo)的制定上,，以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容為主,，會(huì)做教材上的練習(xí)題，在未來(lái)的高考中能做對(duì)一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo),。具體措施我們高一年級(jí)老師將作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探索,，其題目是“什么形式的課才是c類學(xué)生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會(huì)上將聽(tīng)取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報(bào),，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計(jì)劃,，在教學(xué)過(guò)程中最好在平行班進(jìn)行不同形式的比較研究，通過(guò)實(shí)踐探索出一些有用的東西來(lái),，不要紙上談兵,，要切實(shí)可行，有可操作性,。

2,、積極倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化，將評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式有如下三種,；紙筆測(cè)驗(yàn)，以書(shū)面作答方式進(jìn)行,，重點(diǎn)在考核學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力上,；學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)，該方式是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程,；活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實(shí)驗(yàn),、調(diào)查、設(shè)計(jì)等）的過(guò)程中進(jìn)行的,，它通過(guò)觀察,、記錄來(lái)分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),，要本著激勵(lì)為主水平測(cè)試為輔的原則,，讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功和個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)人生的自信心,。對(duì)于a層班學(xué)生,，三種評(píng)價(jià)方式并舉，綜合成績(jī)重點(diǎn)在紙筆評(píng)價(jià),。后兩者用于b層和c層班學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，目的是讓他們通過(guò)檔案評(píng)價(jià)看到自已的發(fā)展和進(jìn)步,，增強(qiáng)追求成功的信心。

教學(xué)研究要以解決教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題為目標(biāo),，要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個(gè)極端。提倡集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計(jì)劃,，落實(shí)主筆人,，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人,、集體備課時(shí)間等搭配好,，做出一張可操作的計(jì)劃表來(lái)。主題發(fā)言人在備課組例會(huì)上,，要對(duì)教材進(jìn)行分析,，要談出自已對(duì)教材的理解和教法設(shè)計(jì)。不是所有內(nèi)容都要集體備課,，要選出一些典型的,、具有代表性的、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課,。公開(kāi)課前,，要給聽(tīng)課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說(shuō)課,、評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思,。

第二課堂指在非教學(xué)時(shí)段內(nèi)的學(xué)生個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后通過(guò)第一次單元檢測(cè)選出二十到三十個(gè)左右的化學(xué)科尖子生來(lái),，在十月份組建成競(jìng)賽輔導(dǎo)班,，每周在晚自習(xí)時(shí)段進(jìn)行一次為時(shí)一————兩小時(shí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，地點(diǎn)選在高一（2）班教室,。

搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作：做到定人員,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，認(rèn)真做好記錄。

我們要通過(guò)豐富多彩的化學(xué)第二課堂,，如開(kāi)展趣味活動(dòng)等,，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高知識(shí)水平,，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)專業(yè)發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

讓我們同心同德,，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我們的智慧,。

高一化學(xué)備課組工作目標(biāo) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

在新課程理念下，以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想,，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對(duì)象,，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，全面實(shí)施深化課程改革,。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法,、切磋教學(xué)藝術(shù),，將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高的目的,。

1,、加強(qiáng)研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,、《浙江省20xx年會(huì)考新方式》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，有機(jī)高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)深化課改下的新高考,、會(huì)考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會(huì)考基本目標(biāo),，同時(shí)為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué),。

2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究,，鼓勵(lì)組成員的個(gè)性教學(xué)方法及藝術(shù),，共同學(xué)習(xí)和提高。

3,、鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文,、案例、課例,、實(shí)驗(yàn)論文,，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4,、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),，力爭(zhēng)合格率,、優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè),、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅,。

5、積極開(kāi)展組內(nèi)相互備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討，提高教師教學(xué)水平,。

1,、每單元一次的集體備課活動(dòng)

時(shí)間：周一周前會(huì)議后

地點(diǎn)：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：xxx

主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗

記錄人：xxx（或其他老師）

內(nèi)容：

1、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn),，備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；

2、確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重,、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，適時(shí)更改,，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的有效策略；

3,、每單元由一位老師負(fù)責(zé)備課,，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課,；

4,、注重化學(xué)新課程有效探究點(diǎn)和課堂有效性教學(xué)的探討，并做好下一單元的備課疑難問(wèn)題的分析,，對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)或準(zhǔn)備的探討分析,；共享好的教學(xué)資源；

5,、組織化學(xué)周段統(tǒng)考,，專題統(tǒng)一考試及命題等。