時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇一

1,、幼兒情況：

學(xué)期初本班共有15名幼兒,，其中6名為女生、10名為男生,。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察,，我們對幼兒在身體、認(rèn)知,、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡,，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們形成了運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣,；懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng),。

認(rèn)知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低、強(qiáng)弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,。

數(shù)概念：會按大小、長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認(rèn)4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述,；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛,，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護(hù)物品,，朱予彤、馮天佑,、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng),。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項(xiàng)工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,；在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實(shí)、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動,；加強(qiáng)英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力,；采用蒙氏教育精髓,，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè),；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動整合課程,，根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn),，逐步學(xué)會獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅(jiān)持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流、推薦,。

3,、每月召開班務(wù)會議，討論,、反思,、分析班級,、幼兒情況，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄,，對工作中的問題及時(shí)溝通并共同解決,。

4、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開支,。

5,、愛護(hù)并保管好班級財(cái)物，節(jié)約水電,。

6,、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個(gè)孩子,，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣,；

7,、三位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身素質(zhì)。

（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少

的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重他人的印象。因此,，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時(shí)機(jī),。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2,、提供傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒

對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲,。

3,、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習(xí)聽力,。

4,、創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒提供圖片,、頭飾,、指偶和實(shí)物。通過情景對話,、練習(xí)回答,、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學(xué),、說英語的主動性。

（四）初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。

2,、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話,，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作。

3,、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性

地進(jìn)行操作各種材料。

4,、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5,、能愛護(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾,、整理工作材料,。

6、通過日常生活,、感官,、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注,、自信,、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力,。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是

幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信,、發(fā)展自我,。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),，根據(jù)孩子的興趣,、需要，豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料,；另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會,，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心,。

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2,、顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉,，提高孩子的身體素質(zhì),。

3、注意孩子的安全,，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。

4,、執(zhí)行消毒制度,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

1,、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排，針對本

班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2,、認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動,、耐心、細(xì)致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,，利用廢舊材料制作玩教具。

4,、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,，并了解我們平時(shí)的教育情況,，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展,。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇二

一、 指導(dǎo)思想：

孩兒屯幼兒園將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，強(qiáng)化服務(wù)意識，規(guī)范各項(xiàng)管理,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧,、相一致的教育,。以深入實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)為關(guān)鍵,，以校園文化建設(shè)為載體,，營造全面協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,，不斷提升辦園品質(zhì),，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

二,、主要工作目標(biāo)

(一)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討,，強(qiáng)化幼兒一日生活管理,，提高幼兒來園活動質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍,，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗,，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平,，樹立我園教師的良好形象,。通過幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動,，提高教師教學(xué)研討水平，進(jìn)一步明確辦園目標(biāo),。

(三)加強(qiáng)教師"專業(yè)"的培訓(xùn),、培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師內(nèi)涵的發(fā)展,，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高,。嘗試結(jié)合小學(xué)段開展園內(nèi)繪本和素聽故事小課題的研究。并就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節(jié)研究課,。

(四)廣泛聽取家長建議,，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法，不斷提高家長工作的質(zhì)量,，辦好家長學(xué)校,，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校。

(五)積極爭取參加市,、區(qū)級各類競賽,。

三、主要措施

(一)抓實(shí)師德建設(shè),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1,、利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，組織教師學(xué)習(xí)幼教新信息,，做好學(xué)習(xí)筆記或心得體會，努力更新教育教學(xué)觀念,。教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。以"愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)"的園風(fēng)精神為核心,，宣傳和提倡園內(nèi)要有"互相幫助的人氣,、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣",，積極營造民主,、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍,。

2,、切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性,，每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，由史蘭香老師負(fù)責(zé)組織,，展開討論。根據(jù)幼兒實(shí)際,，合理運(yùn)用教材,，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高,。閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市、區(qū)各園的聽課機(jī)會,，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、強(qiáng)化反思與研究,，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué),，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育筆記,、敘事,、教育案例與教育論文。

4,、積極參加幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動,。期初,，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),，并進(jìn)行交流。

5,、迎接升格檢查,，全體備戰(zhàn),。

(二)重視有效的過程管理，明確責(zé)任

1,、進(jìn)一步落實(shí)"誰分管誰負(fù)責(zé)"的責(zé)任考評制度,，細(xì)化、強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展與有效實(shí)施,。

2、幼兒園教師要保教結(jié)合,，適宜安排幼兒的一日生活;重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特價(jià)值,，積極支持與引導(dǎo)幼兒游戲，將教育靈活地滲透于一日生活中,。不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。

3,、通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況,，確保幼兒園一日活動有條不紊。

4,、通過開辟種植園,、天氣預(yù)報(bào)圖表與溫馨提示、新聞播報(bào),、評 選各種優(yōu)秀幼兒等形式多樣的活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

5,、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理,，注意各種教學(xué)資料的積累,。

(三)認(rèn)真做好衛(wèi)生保健,、安全工作，確保幼兒安全

1,、加大對各項(xiàng)消毒制度的執(zhí)行,，加強(qiáng)對晨檢,、消毒、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作,，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)匯報(bào),、及時(shí)維修和排除，杜絕因食品衛(wèi)生,、消毒不嚴(yán)等不良事故的發(fā)生,。

2、衛(wèi)生環(huán)境,，責(zé)任到人,。劃分保育員安全衛(wèi)生區(qū)。衛(wèi)生環(huán)境,，具體分工,，責(zé)任到人。

3,、做好傳染病防治工作(1,、加強(qiáng)晨檢2、登記缺席幼兒名單,、做好每天隨訪工作3,、發(fā)現(xiàn)傳染病例要及時(shí)上報(bào)疾控中心、教委辦,，不得隱瞞)

4,、強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山、安全人人有責(zé)的意識,，預(yù)防各類安全事故發(fā)生,。

5、強(qiáng)化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施,，確保幼兒在園學(xué)習(xí),、生活安全、愉快,。由學(xué)?？倓?wù)處牽頭做到每日小檢查、一月一次安全大檢查,，并做好安全檢查記錄,。

6、結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進(jìn)行安全教育活動,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力并定期舉行安全演練,。

(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1,、每學(xué)期召開一次"家長會"和"家長開放日活動",，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2,、 開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)班級墻壁,，做到美觀新穎，突出主題,。充分利用家園聯(lián)系欄,，對家長達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

3,、通過家園溝通、召開會議等途徑了解聽取家長,、教師的意見,。

4、教師平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪,。

5,、充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的整體工作,，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用,。

四、月份工作

八月份

1,、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。

2,、完成園工作計(jì)劃,。

九月份

熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活,，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,。

召開新小班段的家長會,，重組家長委員會。

十月份

1.各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2.由史蘭香組織教師圍繞"繪本閱讀"進(jìn)行討論探索。

3.召開中,、大班幼兒家長會,。

4.教研組長史蘭香上示范課

十一月

1.組織大、中,、小班向家長開放半日活動,。

2.組織青年教師開展基本功單項(xiàng)競賽。

十二月

1.選派個(gè)別教師參加教育辦幼兒園骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動評比,。.

2. 全園慶"元旦"親子活動

3.做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作,。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇三

中班幼兒是小班幼兒和大班幼兒的過渡時(shí)期，自我保護(hù)能力逐漸形成,，安全意識逐漸建立,，但還需要教師的引導(dǎo)和提醒，雖然經(jīng)過一年的集體生活,，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練,。

因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平,，本學(xué)期幼兒園中班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)

以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施,，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動。

這學(xué)期,，我擔(dān)任幼兒園中班的教育工作,。在幼兒園中班工作計(jì)劃中安全工作計(jì)劃仍為首位。

為貫徹落實(shí)幼兒園《綱要》精神,，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想,，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園中班安全工作計(jì)劃制定如下：

1．堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如有要收回,，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2．保證教室的通風(fēng)、干凈,，保證區(qū)域角材料的安全,、衛(wèi)生，定期消毒玩具,。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯。

3．嚴(yán)格書寫交接班記錄,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚,。

4．幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

5．戶外活動時(shí),教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素,，確保幼兒安全,，活動后不遺忘幼兒物品。

1．教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺,。

2．確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉、不跳臺階,。

3．幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4．幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免受傷,。

5．戶外活動玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓,，不擁擠,，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助,，保證幼兒安全,。

6．知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩,。玩剪刀時(shí)注意安全,，知道正確的使用剪刀。

7． 通過認(rèn)知活動,，知道不把紙團(tuán),、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里,，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品,。

8．認(rèn)識常見的交通標(biāo)志 ，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí),，學(xué)會看清交通標(biāo)志,，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。

9．教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做,，同時(shí)加深幼兒對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識,。

10．分辨對與錯(cuò),。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯(cuò),，提高自身的安全意識

具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動,、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行

通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇四

上學(xué)期,，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,，使得班級管理工作取得了一些成績。因此,，文秘部落 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足,，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,，如下：

1,、 幼兒情況：

學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生,、10名為男生,。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察，我們對幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展方面 ：

自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們形成了運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣,；懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng),。

認(rèn)知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低、強(qiáng)弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,。

數(shù)概念：會按大小、長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認(rèn)4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述,；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心,。

班級中 60%為獨(dú)生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護(hù)物品,，朱予彤,、馮天佑、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強(qiáng)。

2,、 家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項(xiàng)工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,；在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動,；加強(qiáng)英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力；采用蒙氏教育精髓,，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè),；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動整合課程,，根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn),，逐步學(xué)會獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅(jiān)持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流,、推薦。

3,、每月召開班務(wù)會議,，討論、反思,、分析班級,、幼兒情況，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄,，對工作中的問題及時(shí)溝通并共同解決,。

4、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費(fèi)開支。

5,、愛護(hù)并保管好班級財(cái)物,，節(jié)約水電。

6,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個(gè)孩子,，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣,；

7,、三位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身素質(zhì)。

（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少

的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重他人的印象。因此,，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2,、提供傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,， 建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒

對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來,、離園都用英語向老師、小朋友打招呼,。

2,、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲,。

3,、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習(xí)聽力,。

4,、創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒提供圖片,、頭飾,、指偶和實(shí)物。通過情景對話,、練習(xí)回答,、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學(xué),、說英語的主動性,。

（四）初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1、 培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線,。

2、 在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話,，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作,。

3、 學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性

地進(jìn)行操作各種材料,。

4、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5,、 能愛護(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾,、整理工作材料,。

6、 通過日常生活,、感官,、數(shù)學(xué),、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨(dú)立,、協(xié)調(diào)的能力。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是

幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信,、發(fā)展自我,。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),，根據(jù)孩子的興趣,、需要，豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料,；另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會,，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心,。

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中， 整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染,，美觀宜人；

2,、顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉,，提高孩子的身體素質(zhì),。

3、注意孩子的安全,，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。

4,、執(zhí)行消毒制度,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

1,、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排，針對本

班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的

幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2,、認(rèn)真做好家訪工作,，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪的情況,。

3、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時(shí)的教育情況,，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以

幼兒為本”的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展,。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇五

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證,。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,，遵循“尊重,、平等、合作的原則”,，爭取家長對我們工作的理解,、支持和主動參與。

家長送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去,，但有時(shí)也有家長逗留在幼兒園門口,。這給了我們一個(gè)訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí),，我們會主動迎上前詢問,，讓家長感到老師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會拉進(jìn)我們之間的距離,。孩子進(jìn)教室以后,，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早,，那么孩子一天的心情會因?yàn)槲覀兊囊宦晢柡蚨鞓芬惶?。然后放一些?yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理,、整理物品,。在勞動的過程中，與幼兒交談,，啟發(fā)孩子之間交往,，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師,、同伴共同勞動的快樂,。總之,，教師的精神風(fēng)貌,、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛,。

如果說入園,、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù),，起著承上啟下的作用,。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn),，我們微笑著迎接每一位家長,，主動、熱情地和他們打招呼,，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí),、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題,。并主動和家長孩子再見,。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天,，在離園的整個(gè)過程中,，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識,。

提高家長家庭教育水平,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合,，在相互合作,，相互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献髋浜吓c指導(dǎo)工作的關(guān)系,，深入開展家長工作,，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高,。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開。

1,、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念,，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式,。

2,、指導(dǎo)家長注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

3,、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流,，增進(jìn)家長對幼兒園活動的了解。

完成目標(biāo)1的措施：

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn),，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力,。

3,、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因,，堅(jiān)持說理教育,。

4、能運(yùn)用說服教育,，因勢利導(dǎo),，用表揚(yáng)和批評的手段教育孩子。

完成目標(biāo)2的措施：

1,、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具,，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機(jī)會。

2,、家庭關(guān)系融洽,，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲,，郊游,。

3,、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子,，言行起表率作用,。

4、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習(xí)慣

完成目標(biāo)3的措施：

1,、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪,，不定期地與個(gè)別家長交流與溝通,，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

2,、通過家長講座,，增進(jìn)家長對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程,，輕結(jié)果的教育,。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇六

上學(xué)期,我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,使得班級管理工作取得了一些成績。因此,本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:

學(xué)期初本班共有15名幼兒,其中6名為女生,、10名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察,我們對幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:

孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口,、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球,。

能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

孩子們形成了運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng),。

會比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低,、強(qiáng)弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動。

會按大小,、長短,、高低等特征排序,會按規(guī)律進(jìn)行排序,能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,能辨認(rèn)4_—5種圖形。

能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng),。

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,并具有初步的自信心。

班級中60%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會較好地愛護(hù)物品,做事拖拉,依賴性較強(qiáng),。

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項(xiàng)工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動,特別是家長委員會的成員,更是犧牲了大量的休息時(shí)間,。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí),、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;加強(qiáng)英語特色,培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力;采用蒙氏教育精髓,結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。

加強(qiáng)班級文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,、努力提高自己的教學(xué)水平。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為,。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動整合課程,根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn),逐步學(xué)會獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動,。

2,、堅(jiān)持開展讀書活動,做好讀書筆記、互相交流,、推薦,。

3、每月召開班務(wù)會議,討論,、反思,、分析班級、幼兒情況,班長負(fù)責(zé)做好工作記錄,對工作中的問題及時(shí)溝通并共同解決,。

4,、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動家長收集廢舊材料,投入到活動區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費(fèi)開支,。

5,、愛護(hù)并保管好班級財(cái)物,節(jié)約水電。

6,、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個(gè)孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;

7,、三位老師取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)。

(

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重他人的印象,。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時(shí)機(jī),。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2,、提供傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會安靜地聽,。

3,、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

通過交換玩具,分享食物,、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友,。

,

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡單的問候語、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

1、要求幼兒來,、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼。

2,、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,幫助他們練習(xí)聽力,。

4,、創(chuàng)設(shè)英語角,為幼兒提供圖片、頭飾,、指偶和實(shí)物,。通過情景對話、練習(xí)回答,、表演節(jié)目等游戲,調(diào)動幼兒學(xué),、說英語的主動性,。

1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線,。

2,、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3,、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料,。

4、在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5,、能愛護(hù)操作材料,活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料,。

6,、通過日常生活、感官,、數(shù)學(xué),、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力,。

《綱要》指出:“幼兒園的空間,、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動,有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn),、建構(gòu)自信、發(fā)展自我,。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣,、需要,豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會,作環(huán)境的主人,如《綱要》所說:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心,。

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;

2,、顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護(hù)理,加強(qiáng)體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì),。

3、注意孩子的安全,并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生,。

4,、執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);

1、開家長會,向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排,針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2,、認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細(xì)記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情,、主動、耐心,、細(xì)致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

4,、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,并了解我們平時(shí)的教育情況,同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),以便使進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率,。

在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇七

孩子們在經(jīng)過了上學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活后,，各個(gè)方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及上學(xué)期存在的不足,，這學(xué)期,，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此,，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心,，將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下：

1,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度。

2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,。謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前認(rèn)真而全面檢查活動地點(diǎn)及活動器械，及時(shí)排除不安全因素,。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀,、電,、大頭針、熱水等,，會主動避開不安全的物品,。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)

火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救,，明白安全門的`作用,。我們將選擇幾個(gè)小周六上午進(jìn)行班級模擬自救演習(xí)。

4,、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門,，不跟陌生人走等等,。

（一）在保育工作方面，我們將沿襲非典時(shí)期在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng),，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作,，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度,，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，認(rèn)真徹底地做好班級衛(wèi)生工作,，做到教室無雜物,，廁所無異味，睡室整潔干凈,，透氣,，同時(shí)，還要做好門前三包工作,。

2,、班級小組成員之間積極交流，達(dá)成共識,，共同維護(hù)班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒,，互相監(jiān)督,，共同維護(hù)好班級的環(huán)境。

3,、讓孩子們樹立“我是中一班小主人”的思想意識,，使孩子們能主動參與到共同維護(hù)班級環(huán)境的活動中來，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊。

2,、幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，提高身體抗病能力的重要活動，因此,，我們將把戶外活動作為我們的工作重點(diǎn),。首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力,。同時(shí),，跟進(jìn)活動中的工作，如擦汗,，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_,。

3,、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運(yùn)動和混齡活動等身體鍛煉活動

林園長在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,，以目標(biāo)體系為指向,，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來,，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整,。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要改變教育教學(xué)觀念,，在教育教學(xué)方面,，我們將改變原有的教育觀念,，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸,。幼教課程方面,，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識點(diǎn)有機(jī)的融合起來，更新教育觀念,，打破舊的教學(xué)模式,，將計(jì)算、美術(shù),、音樂等學(xué)科的知識靈活地在主題探究活動中滲透,，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

我們一直認(rèn)為,，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源,。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。在這學(xué)期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長,，定時(shí)向家長發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料,，同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議,。

2,、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。

3,、不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

4,、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候,。

5、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去,，與教師共同商討,、策劃教育計(jì)劃。

5,、堅(jiān)持對每一位孩子進(jìn)行一次家訪,，未入園的幼兒將進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中一班全體班級教育成員堅(jiān)信,，只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責(zé)任心,，換取每個(gè)家長的放心。

二月份：

1,、接待新生入園,。

2、開展安全教育周的活動,。

三月份,；

1、舉行鮮花送給好媽媽的環(huán)境布置,。

2,、進(jìn)行講故事測試。

3,、組織幼兒參加學(xué)園舞蹈比賽,。

4、參加年段舉行的泥塑比賽《送給媽媽的禮物》,。

四月份：

1,、參加學(xué)園主題畫比賽。

2,、進(jìn)行“清明節(jié)”上山掃墓的安全教育,。

3、參加年段舉行的集體散游

活動《美麗的春天》,。

五月份：

1,、組織幼兒編排節(jié)目參加六一匯演活動。

2,、組織幼兒參與年段舉行的活動《服裝秀》,。

六月份：

1、進(jìn)行環(huán)境保護(hù)日活動教學(xué),。

2,、參加學(xué)園的慶六一文藝演出活動。

3,、舉行年段“小小運(yùn)動會”,。

4,、對全班幼兒進(jìn)行期末評估工作。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇八

一,、班況分析

班里有25名幼兒,，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生名,，女生名,。通過以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例,，學(xué)習(xí)慣例,，孩子的口語表達(dá)能力，交往能力等都有了明顯的進(jìn)步,，還掌握了一些簡單的技能技巧,，同伴之間能和睦相處，共同學(xué)習(xí),、游戲,，早晨來園時(shí)能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序,，能按照活動的規(guī)則進(jìn)行活動,。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助,，能主動積極的參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動,。看到進(jìn)步的同時(shí),，也意識到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進(jìn)一步提高,，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng),，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等,。

二、工作目標(biāo)和措施

(一)保育工作

1,、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。加大平安教育工作力度,，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子,，把“平安”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。

2,、認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內(nèi)無死角。

3,、重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時(shí)間?；顒又?，幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械,。

4,、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光,、紫外線,、消毒水消毒玩具、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防,。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會,，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣,。

6、定期在'家園欄'上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作,、

(二)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展.主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進(jìn)步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高.學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,對圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時(shí)不能較好的遵守活動要求,活動中規(guī)則意識較差;其生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富,多樣;數(shù)學(xué)活動開展不夠,尚未全面落實(shí)到幼兒的活動中.

三、家長工作

開展家園聯(lián)系,，實(shí)施同步教育,。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下,，幼兒園的工作才能更順利地開展活動,，因此我們將利用家長接送、家訪,、家長會,、家園聯(lián)系欄等形式，互相交流,，使家長了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,，積極主動地與我園配合,，真正起到橋梁的作用。

四,、提高幼兒節(jié)約用水的意識

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水,，節(jié)約用水意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育,，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水,，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的,。

我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一致,，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,，使調(diào)皮的幼兒孌成一個(gè)聰明伶俐的好孩子,。

幼兒園工作計(jì)劃中班配班 幼兒園工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇九

1、執(zhí)行門接送卡接送制度,，請家長按要求在接送孩子時(shí)必須拿卡,，才能接送孩子；對于持卡的陌生人,，在和孩子家長取得聯(lián)系后,，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子,；

2,、戶外活動時(shí)，有組織,、有目的地開展戶外活動,，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故；

3,、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況,、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品,；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床,，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏注檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等,；

4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打,、亂跑,，遵守教室常規(guī)；

5、讓孩子學(xué)會自我保護(hù),。比如：知道自己父母的姓名,、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會大聲呼救等,；(班級教學(xué)中開展安全教育活動(每月一次)，增加幼兒的安全知識,，提高幼兒安全、自我保護(hù)意識,。)

6,、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園,；

7,、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況,，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)

1,、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作；

2,、學(xué)會用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣,，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈,；

3、大小便會主動上廁所,，養(yǎng)成便后擦屁股,、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；

4,、知道自己的手,、腳、服裝,、臉,、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵,；

5,、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實(shí)填寫藥單,，老師或阿姨按時(shí)喂藥,，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒及身體狀況,，有問題及時(shí)與家長聯(lián)系,；

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),，有良好的秩序感,，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)；

2,、由于本學(xué)期有插班生,，幼兒各方面發(fā)展情況不同，根據(jù)這一情況,，本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開展教育教學(xué)活動,；

3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動,。根據(jù)我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色,，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合,，進(jìn)行教育教學(xué)活動的開展,。在活動中，觀察孩子的情況,，以便生成新的活動,，更有利于孩子的發(fā)展；

4,、積極開展區(qū)域活動,，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價(jià)值，老師做好觀察記錄,，并根據(jù)孩子的需要,，提供豐富的材料；

5,、英語教育：

(1),、嘗試創(chuàng)設(shè)英語會話環(huán)境，使英文教學(xué)生活化,，學(xué)以致用,。

(2)、通過英語游戲活動,，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握,，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認(rèn)識自身和周圍的人們,，認(rèn)識周圍的自然和社會環(huán)境,。

(3)、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)識不同民族的文化,，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理,。；

6,、加強(qiáng)班上老師的英語教學(xué)能力,，在協(xié)助英語老師的同時(shí)，能承擔(dān)班上英語分組教學(xué)工作,；

1,、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全,、真實(shí),、秩序、簡潔,、自由的環(huán)境；

2,、根據(jù)我班的教育特色,、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、季節(jié)特征等內(nèi)容,，與幼兒一起，利用廢舊材料,，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境,；

3、根據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容,，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū),，并隨時(shí)根據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容,，增補(bǔ)區(qū)域活動的材料,；

4、采用音樂常規(guī),，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動,；

5、小班時(shí)在老師,、阿姨的共同培養(yǎng)下,，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進(jìn)行培養(yǎng),，尤其是新生,。在培養(yǎng)的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話,、說普通話,；并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立平等,、尊重的好朋友關(guān)系,；

6、制定蒙氏教室常規(guī),，老師,、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境,；

7、豐富的區(qū)域活動是促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的一種活動形式,，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo),、主題活動內(nèi)容，提供豐富的,、便于幼兒操作的材料,，以保證區(qū)域活動有效開展。

8,、自然角根據(jù)春季特征,，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,，并收集好相關(guān)的資料和圖片,。

9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化,，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境：

具體措施：

(1),、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料；

(2),、教學(xué)活動幼兒操作,、制作材料延伸至區(qū)域中；

(3),、在活動開展后教師使用的材料,、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

1,、幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)行電訪,，一周未到園進(jìn)行家訪，了解原因,；

2,、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況,，與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長手冊并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長手冊。

3,、7月放假最后一天 包括綜合評價(jià)表,、放假須知、假期作業(yè)等,。

4,、利用孩子入園、離園時(shí)間,，與家長聯(lián)系交流意見,，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況；

5,、定期更換家幼園地,，每期向家長宣傳 “衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內(nèi)容，貼近家長的需要,，具有家庭教育指導(dǎo)的作用,，體現(xiàn)班級特色。

6,、本學(xué)期進(jìn)行家長會,、開放日活動、,，具體安排如下：

a、2月24日新學(xué)期家長會,；

b,、5月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動；(帶班教師主要負(fù)責(zé))

c,、7月做英語家長開放日活動,；

六、特殊兒護(hù)理：

1,、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育,，針對不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展，進(jìn)行個(gè)別教育,；

2,、和個(gè)別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行配合培養(yǎng),；

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，在實(shí)施的過程中，將對班務(wù)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充和修改,。