時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇一

要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己。因為幼兒是祖國的未來,，民族的希望,，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心,。 幼兒期的孩子活潑、好動,，有強烈的好奇心,，他們什么都想看一看、摸一摸,。然而,，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,，又缺乏生活經(jīng)驗,，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,，往往會誘發(fā)危險因素,，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學(xué)期的安全教育工作計劃,。

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人、危險事物等有警惕心,。提高幼兒安全意識和自我保護能力,。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險,、自我保護的簡單知識,，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預(yù)防危險,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護自身安全,，增強安全根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題,，對幼兒進行教育,，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標(biāo),。

(二)引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患,，避免事故的發(fā)生。

孩子畢竟是孩子,，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo),，因此，在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動幼兒的主動性,、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉。還可以利用情景表演,，將自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。

(一)公共場所安全

1,、預(yù)防甲型h1n1流感小知識 與孩子一起學(xué)習(xí)甲型h1n1流感的相關(guān)知識，知道日常生活中預(yù)防甲型h1n1流感的方法與措施,。

2. 認(rèn)識日常生活中安全標(biāo)志

(1)教育幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志，乘車時不要把手和頭伸出窗外,，坐時要坐穩(wěn),，坐好。不坐組織一次師生與消防官兵互動活動,。

6,、建立少年消防團組織,，每年開展一次消防安全宣傳活動,。

7,、每月組織一次消防安全檢查,，及時消除火災(zāi)隱患,，火災(zāi)隱患整改率達(dá)到95%以上。

8,、將消防常識納入教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生做到“兩會兩須知”,，即會報火警,、會使用滅火器;知道火災(zāi)的危害性，知道自救逃生常識,。學(xué)生受教育率達(dá)到95%以上,。

三、具體做法

1,、加強學(xué)校消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)教育局安全工作要點,，為加強學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保安全工作的實施。學(xué)校成立了以戶振江校長為組長,，擔(dān)任副組長,，組員有十位，分別是：,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工具體,，責(zé)任落實。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的思想,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，各司其職，配合派出所嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作,，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患,，保障全體教職工和學(xué)員能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),。

2,、貫徹落實各項消防安全制度

我校制訂有"學(xué)校消防工作制度"、"學(xué)校消防工作暫行規(guī)定"等各項消防制度,。為保證各項消防制度的貫徹落實,，本年度要落實好以下各項工作,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行教育局關(guān)于學(xué)校消防安全方面的文件精神，制定相應(yīng)措施,，明確行政責(zé)任負(fù)責(zé)人,，及時檢查總結(jié)，把消防工作納入年終工作考核,。

(2)修訂完善"學(xué)校消防工作暫行規(guī)定",，具體制訂常規(guī)教育制度，加強督查,。上班時間教師必須在職在崗,，嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，防止學(xué)員傷害事故發(fā)生,，切實做好登記和善后處理,，并與教師的考核掛鉤。

(3)利用多種形式和渠道,，對學(xué)生進行消防安全知識教育,，加強防火教育。

(4)認(rèn)真安排好值班,，門衛(wèi)要盡心盡責(zé),，每天檢查教室門窗。加強對門衛(wèi)的管理,，外來人員進入學(xué)校要嚴(yán)格控制,，做好登記。杜絕無關(guān)人員進入校園,。

(5)定期檢查各類器材,、校舍，發(fā)現(xiàn)消防安全隱患要及時報告,。加強校舍改造,、校園綠化過程中的安全防范，認(rèn)真記載施工日記,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

(6)各班在學(xué)生離校前必須切斷電源。

(7)貴重物品要妥善保留,，專人負(fù)責(zé),，學(xué)校財產(chǎn)借用出校門必須要有手續(xù)。

3,、貫徹安全第一,，預(yù)防為主的方針

做好學(xué)校消防工作，關(guān)鍵是要防范于未然,。繼續(xù)實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,。每天都要組織老師對校園等地方的巡邏,，做好防火等工作。發(fā)現(xiàn)重要情況,，及時上報,，不留盲點，不出漏洞,。

4,、全面開展消防大檢查

學(xué)校每月都要對每個角落進行地毯式的大搜查，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時整改,，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻,、供電等更要定期檢查,，對較舊的電氣設(shè)備、電線,、滅火設(shè)施等進行更換,，杜絕隱患，學(xué)校消防員要按上級要求參加培訓(xùn),，定期年審,。在學(xué)校消防中發(fā)揮主力作用。健全安全工作臺帳資料,，即安全工作計劃,、安全工作會議記錄、安全工作檢查情況,、安全工作整改情況、安全工作教育內(nèi)容,、安全工作有關(guān)文件和要求,。

5、開展好“119消防日”宣傳教育系列活動,。今年的11月9日將是全國第__個消防宣傳日,，學(xué)校將抓住這一契機，充分開展好各項宣傳教育活動,。

6,、總結(jié)經(jīng)驗

每學(xué)期都要對學(xué)校消防安全工作進行總結(jié)，積累經(jīng)驗,，找出差距,，不斷完善措施，改進工作方法,。對在這方面有突出成績的教職工,，要給予表揚或者獎勵,，以推動學(xué)校安全工作的開展。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇二

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和教育,，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步,。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想,，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作,，具有一定的表現(xiàn)能力,，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂,；在文明禮貌方面也有了很大的進步,，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面,，幼兒基本上能做到自己的事情自己做,，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些,，所以這學(xué)期我們將針對這個問題,，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育,，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強,。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性,，因材施教,，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步,！我們根據(jù)幼兒園的年度工作,，特制定本班班務(wù)計劃如下：

1、執(zhí)行接送卡接送制度,，請家長按要求在接送孩子時必須填卡,，才能接送孩子；對于陌生人,，在和孩子家長取得聯(lián)系后,，確認(rèn)接孩子人的身份后，才能放孩子,；

2,、戶外活動時,，有組織、有目的地開展戶外活動,，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故,；

3、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況、以及是否攜帶危險物品,；增加午睡安全檢察工作,、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住,、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等,；

4、培養(yǎng)幼兒不在教室,、走廊里打鬧,、跑跳，遵守常規(guī),；

5,、讓孩子學(xué)會自我保護。比如：知道自己父母的姓名,、電話,；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救,；知道火警電話119,，匪警電話110等；

6,、教育幼兒不離開集體,，不隨便離開幼兒園；

7,、每天班上教師、保育員明確幼兒人數(shù),、健康狀況,，做到隨時清點人數(shù)；

1,、做好春,、夏兩季傳染病的預(yù)防工作；

2,、學(xué)會用勺子獨立進餐,，并養(yǎng)成不撒飯,、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦干凈,；

3,、大、小便會主動上廁所,，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,；

4、知道自己的手,、腳,、服裝、臉,、頭發(fā)是否清潔,，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

5,、對需要在幼兒園服藥的幼兒,，請家長如實填寫藥單，教師按時喂藥,，做好記錄,；

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),，有良好的秩序感,，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)；

2,、繼續(xù)重視班級慣例管理,，進一步加強幼兒的生活、學(xué)習(xí),、游戲習(xí)慣的培養(yǎng),，并做好平時的滲透教育工作。

3,、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動,。根據(jù)我班幼兒的特點，進行教育教學(xué)活動的開展,。在活動中,，觀察孩子的情況，以便生成新的活動,，更有利于孩子的發(fā)展,；

4、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。

5、積極開展區(qū)域活動,，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價值,，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要,，提供豐富的材料,；

6、保證幼兒的游戲時間,，根據(jù)孩子的興趣,，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子形成一定的合作能力,，大膽表現(xiàn)交往的能力,，解決問題的能力。

7,、為幼兒盡可能地創(chuàng)造動手的機會,，畫、折,、捏,、剪、拍,、投……

8,、培養(yǎng)幼兒的自理能力，獨立進餐,、獨立入廁,、獨立穿脫衣物和鞋襪、學(xué)習(xí)整理被子,；

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實,、秩序,、簡潔、自由的環(huán)境,；

2,、根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點,、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起,，利用廢舊材料,，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境；

3,、根據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容,，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時根據(jù)主體活動的更換,、生成活動的內(nèi)容,，增補區(qū)域活動的材料；

4,、采用音樂常規(guī),，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；

5,、在我們的共同努力下,，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng),，在培養(yǎng)的過程中,，我們會蹲下來與小朋友說話、說普通話,；并鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，與幼兒建立平等、尊重的朋友關(guān)系,；

6,、制定教室常規(guī)，老師,、家長共同遵守,，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境,；

7,、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學(xué)習(xí)的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo),、主題活動內(nèi)容,，提供豐富的、便于幼兒操作的材料,，以保證區(qū)域活動有效開展,。

8、自然角根據(jù)春季特征,，種植植物供幼兒觀察,，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,，并收集好相關(guān)的資料和圖片。

9,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化,，在課程開展的同時形成環(huán)境：

具體措施：

（1）、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料,；

（2）,、教學(xué)活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中,；

（3）,、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè),；

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇三

1,、進一步完善安全制定，健全安全工作責(zé)任制,，使之認(rèn)真落實,。

2、增強教職工的安全防范常識,，提高安全防范意識,。

3、強化安全教育,，提高防范技能,。開展安全教育活動和安全預(yù)案演練，使幼兒交通規(guī)則,，認(rèn)識水,、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU性,，初步掌握幾種應(yīng)急,、脫險、逃生的辦法,。

4,、加強衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防手足口病發(fā)生,。

5,、杜絕一切安全事故和責(zé)任事故發(fā)生。

1,、制定幼兒園安全工作管理體系,。利用集體會議，重申幼兒園的各項規(guī)定,，宣布本年度安全工作計劃,，明確安全工作專門的負(fù)責(zé)人,，明確職責(zé)落實措施，定期開展安全教育活動,。

2,、加強宣傳教育：

(1)根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全,、用電安全、防火,、防溺水,、預(yù)防食物中毒、反對邪教,、各種傳染病的預(yù)防,、家庭生活、戶外活動,、安全活動等,。

(2)加強對幼兒的安全知識教育，幼兒園將利用家園聯(lián)系,、櫥窗,、黑板報等途徑，對幼兒家長進行安全知識的宣傳,，特別是加強交通安全的重視,，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)，文明謙讓,。

(3)平時各班利用晨間談話,、教學(xué)活動、游戲活動,，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然,。

(4)安全月期間學(xué)校及各班更要圍繞安全工作主題,，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍,。

(5)通過開展有關(guān)安全活動對師生進行自救,、自護方面知識的教育。

3,、加強飲食衛(wèi)生安全管理，認(rèn)真貫徹“健康第一,，預(yù)防為主“的方針,，定期召開食堂職工會議,，對后勤人員加強衛(wèi)生知識的培訓(xùn),。嚴(yán)格采購,、儲存,、保管和消毒制度,，嚴(yán)格實行生熟分開，定期檢查各項設(shè)施的完好情況,。組織教職工的健康體檢,，嚴(yán)格禁止傳染病患者賀傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作,。

4,、定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求,，凡有安全隱患立即更換或者糾正,。

5、加強幼兒園安全隊伍建設(shè),。要加強對教師的管理和教育，提供培訓(xùn),、學(xué)習(xí)機會,。

6、加強園內(nèi)安全檢查和自我排查,。為促進校園安全工作的開展和各項安全措施落實到位,，要及時了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查可能存在的安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問題,，要立即處理，及時整改到位,，決不掉以輕心,。

7、幼兒園秩序

(1)嚴(yán)禁陌生人進行幼兒園,，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學(xué)秩序的要及時制止,，或與上級聯(lián)系，打110報警,。

(2)加強校園周邊的綜合治理工作,，嚴(yán)禁在園門口擺攤、堆放雜物,、嚴(yán)禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。

安全工作責(zé)任重于泰山,。幼兒園安全工作事關(guān)社會穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序,，我們要把安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的管理機制,，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國家集體財產(chǎn)的安全。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇四

寒假已經(jīng)過去,，中班下學(xué)期我將會更加嚴(yán)格要求自己,，在此對幼兒園中班下學(xué)期工作計劃如下。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

(3)活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育,。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3,、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1,、動作技能

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)輕松,、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便,。

(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

3,、自我保護

(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。

(2)既學(xué)會學(xué)習(xí)保護自己不受傷害也要注意不傷害別人,。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué),、語言,、藝術(shù))

1,、科學(xué)

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

(1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

3,、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致,。

(三)社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2,、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(2)我于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進行耐心,、細(xì)致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進行教育,。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況,。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇五

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗,，本學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

（2）好奇心強，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來,。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

1,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法,。

（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。

3、自我保護：（1）積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué),、語言,、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

（2）有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化,。

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題,。

（3）喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

3,、藝術(shù)

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考,，用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

（3）初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作，使手眼一致,。

（三）社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2,、社會性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3,、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做,。

（3）能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進行教育,。

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。

（三）做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇六

一,、班級情況,。

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人，男孩19名,，女孩19名,。其中一名幼兒去上學(xué)前班，我班將添加一名幼兒,。

我班三名老師,，保育老師將換為薛老師。

通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人,，學(xué)會了分享,，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡游戲,，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢,？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責(zé)任在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食,、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字,？識字到中班后已經(jīng)開始進行,，是在游戲中進行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字,。至于寫字,，教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化,。

二、教育教學(xué),。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況。

2,、能夠有序上下樓梯,，守秩序上下樓梯右行、不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4,、安靜進餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。

6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié),、合作,、有集體意識,。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

b、教育教學(xué)常規(guī)：積極參加早鍛煉活動,，增強體質(zhì),。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3,、坐姿正確、不插話,、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協(xié)商一起玩。

7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書，學(xué)會自己修補圖書,。

8,、愛祖國、愛國旗,，升旗時,，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情。

9,、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。

10,、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。

三,、衛(wèi)生保健嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導(dǎo),。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇七

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中班共有幼兒32名,，其中3名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名,。通過小班一學(xué)年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處,、交往。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動,。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中,，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿,。

(6)當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時,、按時的完成,。

本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo),，用適時的家園溝通方法,，達(dá)到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

(一)加強班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團結(jié),、講合作,，教育觀念達(dá)成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2,、定期開展班級會議，找不足,、定措施,、認(rèn)真實施。

3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動,。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識,。

2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法,，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3. 開展家園活動,，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定,、愉快,，感受到幼兒園生活的快樂。

2,、形成較好的飲食,、睡眠、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等。

4,、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人,，遇到危險時,，知道躲避和呼救。

5,、不挑食,、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走,、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等動作比較到位,、靈敏、協(xié)調(diào),。

措施：

1,、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識,。

2,、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、學(xué)習(xí)新的早操,，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動,，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作,，有初步的合作,、互助、分享,、謙讓意識,，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學(xué)習(xí)使用問好,、道別,、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4,、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。知道明顯的對與錯,，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改;

5,、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,，主動為自己,、他人、集體做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時,，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;

6,、尊重長輩,、老師，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛,。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的.信心,。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”,，鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂,。

3、提供常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋,，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識,。

4,、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機會,，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,，對幼兒進行愛祖國,、愛集體、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育,。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,，并樂于當(dāng)眾講話;

2,、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;

4,、喜歡聽故事,、朗誦詩歌、看圖書,，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容,、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書,，并理解畫面內(nèi)容;

5,、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。

措施：

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松,，和諧,，使幼兒樂說、敢說,，有機會說,。

2、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力,。

3、開展與愛護圖書有關(guān)的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2、好奇,、好問,，能積極參加探索,、操作活動。

3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5,、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察,、操作,、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;

6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望,。

2,、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

3、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果,。

4,、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物,，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

音樂：

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞仿編,，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。

2,、為幼兒提供表演的條件和機會,，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3,、通過說念兒歌、唱歌曲,、律動游戲,，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,，提高幼兒對音樂節(jié)拍,，節(jié)奏的掌握水平。

美術(shù)：

1,、能夠自如的選擇材料進行操作活動,，并有主動整理的意識。

2,、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料,，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具,。

措施：

1、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具,，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2,、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)等。

3,、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

4,、日常教育教學(xué)合理安排,，保證實施落實。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，師生之間建立平等,、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒,。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性,、多樣性、趣味性,、可操作性等,。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份,，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同,，做到難簡搭配，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展,。

(五)做好家長工作，取得家長配合

措施：

1.定期開展小型家長會,，讓家長了解班級相關(guān)情況,，配合做好教育工作。

2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性,、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口,。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議,，使班級工作更明確,，家園溝通更有實效。

(六)逐月工作安排：

九月：

1,、進行升班教育,，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。

2,、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境,。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作,。

4,、制定班級工作計劃。召開班級家長會,。

5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整,，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作,。

6,、學(xué)習(xí)新早操,。

7,、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲,，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。

十月：

1、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。

2,、教師教學(xué)觀摩研討。

3,、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作,。

4,、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,，做好環(huán)境評比準(zhǔn)備,。

十一月：

1、組織本班進行投擲比賽,。

2,、開展冬段活動,。

十二月：

1,、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽,。

2,、組織迎新年活動,。

3、找常規(guī)不足，進一步改進工作,，使常規(guī)工作提高一步,。

4、總結(jié)主題活動案例,，做好教研組教研成果匯報準(zhǔn)備工作,。

5,、幼兒發(fā)展評價工作。

一月：

1、年終工作總結(jié)。

2、做好文字資料歸檔的工作,。

3,、個人總結(jié),、專題經(jīng)驗總結(jié)。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇八

轉(zhuǎn)眼間，新的一個學(xué)期又開始了,，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個新的層次，這對我們班級的老師來說也是一個新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心,，將安全工作落到實處,，具體做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素到最低限度,。

2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針、熱水等,，會主動避開不安全的物品,。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險情況時該如何自救,，明白安全門的作用,。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門,，不跟陌生人走等等。

（一）在保育工作方面,，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1,、班級教師之間積極交流，達(dá)成共識,，共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾,，班上老師互相提醒,，互相監(jiān)督，共同維護好班級的環(huán)境,。

2、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識,，使孩子們能主動參與到共同維護班級環(huán)境的活動中來,，同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活,。

1、認(rèn)真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊,。

2、每天晨起后,、午睡前后及晚睡前,，認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動,，真正成為有心人,。

3、我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,，積極開展各種有效的體育鍛煉活動,，增強幼兒身體抵抗能力。同時,，跟進活動中的工作,，如擦汗，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。

活動緊緊圍繞幼兒教育綱要的要求,，以培養(yǎng)幼兒興趣創(chuàng)新精神為主,。把教育貫穿到幼兒一日生活當(dāng)中，按幼兒園規(guī)定的進度優(yōu)質(zhì)高效的完成各科教育目標(biāo),，做到活動后及時總結(jié)反思,，爭取每節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園發(fā)展謀利,。

我們一直認(rèn)為,，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長，認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。

2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動,。

3,、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

4,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候,。

5、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去,，與教師共同商討,、策劃教育計劃,。

6、通過與家長交流了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們樂樂二班全體班級教育成員堅信：只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責(zé)任心,，換取每個家長的放心。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇九

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗,，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃,。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感,。

(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短,、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導(dǎo)和教育,。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒,，交往潛力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來,。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理潛力發(fā)展尚慢,，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我動手,，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高,。

家長狀況分析

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任,。日常透過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園狀況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察,、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。

2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)簡單、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便,。

(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自我整理床鋪,。

(4)學(xué)會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

3,、自我保護：

(1)用心配合成人進行體檢,，并愿意理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會學(xué)習(xí)保護自我不受傷害也要注意不傷害別人,。

((3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救,。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言,、藝術(shù))

1,、科學(xué)

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

(3)感知聲音和顏色的變化,。

2,、語言

(1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的好處,。

(2)愿意表達(dá)自我的各種感受和想法,，用心回答問題。

(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

(4)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

3,、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)資料,，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則,。

(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處,，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我,，感受節(jié)日的氣氛,。

(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2,、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒,，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。

(2)我于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難明白尋求幫忙,，自我能做的事自我做。

(3)能分清自我和他人的物品,，不拿不是自我的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進行耐心,、細(xì)致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進行教育,。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，透過家園應(yīng)對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的推薦,，到達(dá)家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的狀況,。

游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中透過扮演主角,，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。

而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值,。而隨著課程改革的進一步深入,，幼兒的很多時光都在區(qū)域里進行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期,，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整,。

俗話說的好一年之計在于春，是呀!又是一個充滿活力的春天來到了,。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下,，我們老師齊心協(xié)力、保教并重,，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級風(fēng)貌,，促使每個小寶貝都能在這個嶄新的學(xué)期中能不斷進步。本學(xué)期,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了班務(wù)計劃如下：

我班現(xiàn)有幼兒xx名,，男孩xx名，女孩xx名,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,。主要優(yōu)勢表現(xiàn)為以下幾方面：

對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,，形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見,，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認(rèn)識;在語言方面,，幼兒能較完整的講述一句話,，極個別幼兒還能恰當(dāng)?shù)倪\用一些形容詞;

在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫,、手工,、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,。

不足之處在于個別幼兒規(guī)則意識不強,，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話;個別幼兒進餐還是很慢;極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高,。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一) 語言領(lǐng)域：

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽,。

2.激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確,、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進行表達(dá),。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,、講故事,，聲音響亮。

(二)藝術(shù)領(lǐng)域：

1.通過歌唱,、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào),，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,，知道如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。

4.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法,，形成良好的繪畫習(xí)慣,，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運用線條,、形狀,、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識,。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂,，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

(三)科學(xué)領(lǐng)域：

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動,。

2.觀察、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題。

3.認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù),鞏固1-10的順數(shù),學(xué)習(xí)倒數(shù)1-10,。

4.能初步掌握4以內(nèi)的組合與分解,。

5.幫助幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力,，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴、老師交流,。

6.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動,。

(四)健康領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理能力,。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑,，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號較熟練地集合,、分散,，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

(五)社會領(lǐng)域：

1.關(guān)愛并尊敬父母,、長輩,，接觸與自已生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系,，尊重他們的勞動。

2.了解自己的興趣和愿望,，學(xué)會大膽,、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,，學(xué)會謙讓和分享。

4.了解并能實行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

5.了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀，喜愛參與民間活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,。

科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團結(jié)友愛、愛護公物,，具有一定的集體意識,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，加強對幼兒進行安全教育,。此外、讓幼兒對數(shù)字有深刻的了解,，在這學(xué)期嘗試要求他們寫110的數(shù)字,，為上大班做好準(zhǔn)備!

四、保育工作

1.配合園方及保健老師做好流感,、春季傳染病的防治工作,，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關(guān),。

3.做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通,。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護能力和意識。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長工作是提高教學(xué)工作水平和促進幼兒健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證,。

1、加強家園聯(lián)系途徑,，提高教育合力

(1)定期召開家長會,，讓家長及時了解幼兒園工作，密切配合,。

(2)豐富家教園地內(nèi)容,，使家園工作得到進一步改進。

(3)利用電話,、面談等形式與家長多溝通,、交流，以取得家長在工作上的支持,。

2,、加強個別教育

(1)對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據(jù)他的特殊性加強和家長隨時聯(lián)系,，共同進行配合教育,，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活,。

(2)對于一些體弱幼兒給予更多關(guān)愛,，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數(shù),。

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透過中班上學(xué)年的游戲開展,，幼兒的交往潛力,、語言表達(dá)潛力有了更高的進步,，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有必須的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲主角中,。

進入中班后,，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自我的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲,，解決一些簡單的小問題,。

但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛力有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自我加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

1,、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

2,、透過自主性游戲,，增強幼兒的主角意識，培養(yǎng)幼兒的主角意識,、交往潛力和語言表達(dá)潛力,。

3、透過結(jié)構(gòu)游戲,，使幼兒學(xué)會基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作潛力。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題。

5,、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力,。

6、透過科學(xué)游戲,，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動手潛力。

7,、透過藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的潛力,。

8,、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料,，讓每個幼兒都有操作,、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料,。

2,、介紹各個游戲的玩法,，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法,。

3,、在幼兒游戲時，教師盡量不干預(yù)幼兒,，以一個旁觀者的身份進行觀察,，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的,，在適當(dāng)?shù)臅r候進行一些必要的指導(dǎo),，促進幼兒游戲進一步成熟、完善,。

4,、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲,。

5,、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評,、自評結(jié)合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的提高,。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動,。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫,、積木建構(gòu),、益智娛樂,、棋類等活動,。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結(jié),、玩具店等)的基礎(chǔ)上,，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域,。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1,、手工區(qū)

在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀,、漿糊,、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,，利用一些自然材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自我動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力,。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示,。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中,，帶給圖書,、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等,，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,，也有利于老師進行個別指導(dǎo),。另外，還帶給一些如剪刀,、雙面膠等,，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛力,，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感,。

3、表演區(qū)

在表演角中,，為幼兒帶給音樂,、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等,，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學(xué)過的兒歌,、故事,、歌曲、舞蹈以及主角表演,，鞏固幼兒所學(xué)的資料,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

4,、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要,，作適當(dāng)?shù)难a充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識,。這樣,，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時光和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要,。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子,、勺子進行夾物訓(xùn)練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃配班 幼兒園中班下學(xué)期工作計劃班主任篇十

游戲是幼兒最喜愛的活動,，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平,，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值,。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動,。因此本學(xué)期,，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。

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通過中班上學(xué)年的游戲開展,，幼兒的交往能力,、語言表達(dá)能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲角色中,。進入中班后,，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進行游戲,，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

2、通過自主性游戲,，增強幼兒的角色意識,，培養(yǎng)幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達(dá)能力,。

3,、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題,。

5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

6,、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

7、通過藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)幼兒理解美,、感受美的能力。

8,、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

1、為游戲區(qū)域提供足夠的,、可操作的游戲材料,，讓每個幼兒都有操作、探索的機會,，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料,。

2、介紹各個游戲的玩法,，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解,，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

3,、在幼兒游戲時,，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀 者的身份進行觀察,，掌握幼兒游戲情況,，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進行一些必要的指導(dǎo),，促進幼兒游戲進一步成熟,、完善。

4,、建立必要的游戲常規(guī),，讓幼兒能井然有序地進行游戲。

5,、注重游戲的評價,，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu),、益智娛樂,、棋類等活動。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家,、幼兒園(報告總結(jié) ),、玩具店等)的基礎(chǔ)上,，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域,。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1,、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果,、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示,。

2,、閱讀區(qū)

在閱覽角中，提供圖書,、字卡,、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進行個別指導(dǎo),。另外,，還提供一些如剪刀、雙面膠等,，讓幼兒修補弄壞的圖書,，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感,。

3,、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學(xué)過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演,，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

4,、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a充,，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后,，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索,，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣,，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動的場所,，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要,。

5,、生活區(qū)

在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習(xí)扣鈕扣;提供筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理能力,。