時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極開(kāi)展各類有效的教學(xué)研討活動(dòng),，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、備課：本學(xué)期，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材,、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，寫好教案。

1）了解各單元教學(xué)目標(biāo),，在明確整冊(cè)教材,、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每一課,、每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)應(yīng)集中、明確,、科學(xué),、可測(cè)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)“突出主干知識(shí),，強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐”,，脈絡(luò)清楚，過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出,，實(shí)踐性強(qiáng),。備課組長(zhǎng)和骨干教師對(duì)教案進(jìn)行把關(guān)，并統(tǒng)一格式,，形成藍(lán)本教案,。

2）利用點(diǎn)滴時(shí)間課前討論，形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復(fù)備記錄,。

2,、上課：

突出學(xué)生，淡化自己,。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，選取教材中具有較高教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的,、卓有成效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)中獲得言語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展言語(yǔ)智能,。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動(dòng)為主,，以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,，針對(duì)不同學(xué)情,，實(shí)施分層教學(xué)。

3,、作業(yè)：

精心設(shè)計(jì)適量的作業(yè),，既要注重基礎(chǔ)，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性,、趣味性,、綜合性，作業(yè)批改規(guī)范,，講評(píng)及時(shí),。

4、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),，向常態(tài)課要質(zhì)量。

認(rèn)真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周按照學(xué)校周公開(kāi)課安排分別集中研討,，每月開(kāi)展兩次大組教研活動(dòng),，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富,。做到每一節(jié)要有實(shí)效,。

2、第三周組織本組教師到縣城聽(tīng)課,。

3,、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。

實(shí)行“問(wèn)課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度,，將教學(xué)研究,、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專業(yè)能力,。

（1）堅(jiān)持課前問(wèn)課：?jiǎn)栒n問(wèn)什么,？教師針對(duì)自己的課堂教學(xué)要堅(jiān)持“課前問(wèn)”，就是教師在備課過(guò)程中要多向自己發(fā)問(wèn),，例如,，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是什么,？”“設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是什么,？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課,？”“還可以怎樣上這堂課,？”三思而行，定能提高課堂效率,。

（2）變“聽(tīng)課”為“觀課”：

（3）課后堅(jiān)持議課制度,，做到一課一得，一課多得,。

（4）學(xué)會(huì)品課：品課是問(wèn)課,、觀課、議課,、評(píng)課后的深加工,，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計(jì),、品重難點(diǎn)突破等,，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的歡樂(lè)和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長(zhǎng)帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，品味評(píng)課參與者評(píng)完本課后的心得和體會(huì),，品味本人在此次活動(dòng)中的積淀和超越。通過(guò)細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧,，品出學(xué)生的靈動(dòng)思維,。最后教師完成一份典型案例。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?！罢n堂工作坊”校本教研中來(lái)：

1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容,，初步確定上課時(shí)間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿,。在研討課開(kāi)始之前,，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動(dòng)的老師。

2）組織教師觀課,。上完課后組織教師及時(shí)研討,。

3）根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思,。

（三）推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評(píng)價(jià),，實(shí)施“大語(yǔ)文”教學(xué)。

1.指導(dǎo)思想

閱讀對(duì)一個(gè)人的品格塑造,，起著重要的作用,，這是現(xiàn)代速食文化（電視、廣播）無(wú)可比擬的,。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì),，只有經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會(huì)提高,，才能真正學(xué)好語(yǔ)文,。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，閱讀教學(xué)中,，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料,，在實(shí)施新課標(biāo)的背景下，充分開(kāi)發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館,、家庭等各種閱讀課程資源,，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀,，給語(yǔ)文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。

2.閱讀目標(biāo)

創(chuàng)造條件,，給學(xué)生一個(gè)廣闊的閱讀空間,，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語(yǔ),，享受閱讀,。同時(shí)，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限,，給課堂教學(xué)注入活水,，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂(lè)章,。

（四）學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。上學(xué)年開(kāi)展的“語(yǔ)文知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng),，取得了良好的效果，

本學(xué)期,，語(yǔ)文組繼續(xù)把“語(yǔ)文知識(shí)過(guò)關(guān)”作為我校的常規(guī)活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，如1——6年級(jí)的“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”,，“一年級(jí)寫字過(guò)關(guān)”,，“二年級(jí)看拼音寫漢字、詞語(yǔ),、句子過(guò)關(guān)”‘“三——五年級(jí)課內(nèi)知識(shí)過(guò)關(guān)”等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展,。

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課堂研究為根本，追求有效課堂,，強(qiáng)化校本教研工作,。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)持“科研興校,、科研促教”的科研理念,，以“實(shí)踐、思考,、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取,、創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)、和諧的教研組,，有效提高語(yǔ)文教學(xué)教育效率和質(zhì)量,。

1、研讀教材,，學(xué)習(xí)課標(biāo),，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題,，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),、讓教師能教善教的教學(xué)模式,，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

2,、積極參加校本研究,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),，營(yíng)造出濃郁的教研氛圍;有層次,、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了人人參與,、資源共享,、共同提高的目標(biāo);注重教學(xué)的實(shí)踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會(huì),，青年教師著重自主寫教案,、寫教學(xué)反思。

3,、開(kāi)展日常教育教學(xué)研究活動(dòng),，研究?jī)?nèi)容做到小而實(shí),，研究作業(yè)批改、輔導(dǎo),、檢測(cè)等常規(guī)工作;進(jìn)行教學(xué)反思,，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,。?？隙ǔ煽?jī),，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整,，使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階,。

4、繼續(xù)進(jìn)行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)的理解能力”的課題研究,，進(jìn)行有效課堂教學(xué)的課例研究,，堅(jiān)持實(shí)用、有效的原則;本著“從教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，到教學(xué)實(shí)踐中去,，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐,，切實(shí)優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備,。進(jìn)一步聚焦課堂,，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，逐步提高自己的研究能力,，實(shí)現(xiàn)教科研一體化。

5,、認(rèn)真組織各類評(píng)比,。語(yǔ)文學(xué)科要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，開(kāi)展好經(jīng)典誦讀比賽,，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院開(kāi)展運(yùn)用現(xiàn)代教育資源的備課大賽,，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。

6,、建立完善語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù),。收集好典型錯(cuò)例，精心設(shè)計(jì)周周練的閱讀練習(xí),，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì),，實(shí)行分工合作,，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的成績(jī),。

7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力,。

1,、團(tuán)結(jié)本組教師，提高教學(xué)實(shí)效,，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)要求。

2,、研讀教材,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材,，以有效教學(xué)為主題,，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理,，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。,。

3、認(rèn)真抓好備課管理,，通過(guò)“六板塊式學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)”,， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢(shì)，群策群力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析,。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位,。

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部,、省、市,、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃,，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開(kāi)放,、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程教學(xué)建設(shè),，積極探索素質(zhì)教育的實(shí)踐樣本,，以教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以兩校“一體化”管理為突破點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1．制定科學(xué)的教研活動(dòng)計(jì)劃,，組織序列性的有效教研,，不斷提升教師的專業(yè)能力。

2．優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查,，減負(fù)增效，進(jìn)一步進(jìn)行“實(shí)活樂(lè)”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修,，使教師具有質(zhì)量意識(shí),、規(guī)范意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,。

3．結(jié)合學(xué)校課題，進(jìn)行《國(guó)家課程科幻主題的二度開(kāi)發(fā)》的研究,，打造校本化,、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍。

（1）帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,，熟知各個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo),；

（2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專著，組織青年教師交流閱讀感受,；

（3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等），讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),、勤記錄,、善分析的好習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志,，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念,。

（1）嚴(yán)格按照教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃,，組織好雙周一次的教研組活動(dòng),、每周一次的集體備課活動(dòng)，以研促教,，以研興教,。

（2）認(rèn)真織好本組教師開(kāi)展主題研修，在課前研討,、聽(tīng)課,、評(píng)課、課后研討的過(guò)程中,，提升青年教師的能力,，打造彰顯“實(shí)、活,、樂(lè)”的主題課堂,。

（3）組內(nèi)教師共同開(kāi)發(fā)主題課程，做實(shí)做好“科幻閱讀”主題課程和《國(guó)家課程科幻主題的二度開(kāi)發(fā)》的研究,，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進(jìn)行嵌入式實(shí)踐研究,。

（4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng),，促進(jìn)教與學(xué)的行為變革,，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神,。本學(xué)期將開(kāi)展第二輪的“一師一優(yōu)課,，一課一名師”曬課活動(dòng)，全面推進(jìn)太倉(cāng)市教育局的“百節(jié)好課”評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材，備學(xué)生,，有教學(xué)反思,，關(guān)注某一問(wèn)題、關(guān)注課題研究,、關(guān)注學(xué)生,，還要進(jìn)行二次備課,。

（2）借力“青藍(lán)工程”,，師徒結(jié)對(duì)相互聽(tīng)課不少于10節(jié)，讓年輕人成長(zhǎng)之路走得快而穩(wěn),。

（3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個(gè)性化習(xí)題,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，精簡(jiǎn)習(xí)題，切實(shí)減輕的學(xué)生負(fù)擔(dān),。發(fā)揮集體的力量,，研制語(yǔ)文“周周練”。

大力推進(jìn)閱讀課程,，各班根據(jù)太倉(cāng)市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的意見(jiàn)》,，做好做實(shí)每天的師生共讀工作，夯實(shí)古詩(shī)詞積累和課外閱讀積淀,。語(yǔ)文教師人人尋找閱讀研究點(diǎn),，開(kāi)發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度,。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作,。

每個(gè)年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材,，從教材中捕捉科幻元素,，進(jìn)行嵌入式的科幻主題開(kāi)發(fā),。

二月份：

1．制定教研組工作計(jì)劃,、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、年級(jí)的閱讀計(jì)劃,。

2．開(kāi)展教研活動(dòng)：明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。

3．教學(xué)“六認(rèn)真”超周備課抽查。

三月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”普查,。

2．五年級(jí)督導(dǎo),。

3．開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng),。

4．新教師“一月一匯報(bào)”,。

5．組織學(xué)生參加“全國(guó)第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動(dòng)。

6．一年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)教研活動(dòng),。

7．二年級(jí)通話教學(xué)教研活動(dòng),。

8．開(kāi)展“三八”婦女展風(fēng)采活動(dòng)。

四月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”互查,。

2．四年級(jí)督導(dǎo),。

3．開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。

4．新教師“一月一匯報(bào)”,。

5．“一師一卷”期中調(diào)研（一,、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科游園活動(dòng)）。

6．三年級(jí)科普童話教研活動(dòng),。

7．四年級(jí)短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動(dòng),。

五月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”抽查。

2．學(xué)生參加太倉(cāng)市,、蘇州市的寫字比賽,。

3．三年級(jí)組督導(dǎo)。

4．新教師“一月一匯報(bào)”,。

5．五年級(jí)說(shuō)理文教研活動(dòng),。

6．六年級(jí)非連續(xù)性文本教研活動(dòng)。

六月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,。

2．做好教研組工作總結(jié),。

3．匯總本學(xué)期課題研究資料。

4．開(kāi)展“一師一卷”工作,。

5．組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,。

6．組織教師批改試卷，分析試卷,。

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著。,，現(xiàn)計(jì)劃開(kāi)展以下內(nèi)容：

1,、繼續(xù)組織語(yǔ)文教師以自學(xué)為主要模式，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開(kāi)放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo),。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

2,、組織老師外出聽(tīng)課,、上課、培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá),，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想,。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格,，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,。

1,、高度重視備課,。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低,，老師要用足功夫，不僅吃透文本,，內(nèi)化文本,，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求,，以學(xué)定教,，讓文路、教路,、學(xué)路整合,，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的備課設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),。課堂教學(xué)必須做到嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致、縝密,、開(kāi)放,、和諧，結(jié)構(gòu)合理,，用時(shí)科學(xué),，重視生成，訓(xùn)練到位,，彰顯以生為本,，教出語(yǔ)文味道；高效用好課堂每一分鐘,，策劃并教優(yōu)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生學(xué)實(shí)、學(xué)真,、學(xué)活,，張揚(yáng)個(gè)性，養(yǎng)成習(xí)慣,，著力于通過(guò)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)要更高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、更新作文指導(dǎo),。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸,，全力回歸學(xué)生的童情、童趣,、童真與童語(yǔ),，說(shuō)什么寫什么讓學(xué)生自己的生活作主。低年段寫話要求要低,，以育趣為上,，有則寫，無(wú)則不寫,，長(zhǎng)短不計(jì),。中高年級(jí)要認(rèn)真高效地上好作文指導(dǎo)課，并要沖破舊有的教學(xué)指導(dǎo)模式,，做到寫前造境激趣,，談化為作而作；寫始放手動(dòng)筆,，淡化技巧技法,；寫后互評(píng)互診,，點(diǎn)化訓(xùn)練重點(diǎn)；自改完善作文,，最后按格謄寫,。學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,。中年段習(xí)作要充分放開(kāi),，重在樂(lè)于表達(dá)，從小處著眼,，以愛(ài)寫為上,；高年級(jí)作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望,，能基本做到言之有序,，言之有理，言之有速,，文從字順,。

4、重視單元測(cè)評(píng),。高度重視單元檢測(cè),，嚴(yán)格按進(jìn)度一單元一檢測(cè)，既不能把單元檢測(cè)卷當(dāng)課堂作業(yè)做,，更不能當(dāng)家庭作業(yè)做,。學(xué)校要嚴(yán)格管理，老師要嚴(yán)肅對(duì)待,，教研組要統(tǒng)一要求,。單元卷要即考即評(píng)（不可讓學(xué)生代評(píng)）、并認(rèn)真登分造冊(cè),，同時(shí)要做好試卷分析與講評(píng),，搞好查缺補(bǔ)漏，積極矯正教學(xué),。

5,、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。一是分年段練好鉛筆字,、鋼筆字和毛筆字,，特別要上好寫字課,，用好書寫空間和書寫資源,；二是將寫字貫穿到語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的一切書寫中去，既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫,，也包括課外的主要作業(yè),；三是老師要用多種形式訓(xùn)練學(xué)生寫字,，并多搭建平臺(tái)為學(xué)生提供練寫條件，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之中,。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，注意吸收課改前沿信息，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動(dòng),。每次教研活動(dòng)有準(zhǔn)備,、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人,，有教研活動(dòng)記錄,，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,，使教研組真正成為語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長(zhǎng)的家園,。

2,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各科語(yǔ)文教師積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3.加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

1,、抓住契機(jī)，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。

2、積極參加各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng),。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，組織教師潛心研究、自覺(jué)反思,，不斷地總結(jié)與提高,，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚,。

3,、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力。

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn),，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念,，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地,，以校本培訓(xùn)為依托,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課題努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、建立“書香班級(jí)”，營(yíng)造“書香校園”,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高整體書寫質(zhì)量,。

4、繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的活動(dòng),。

5、繼續(xù)開(kāi)展以五年級(jí)為主體的語(yǔ)文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

6,、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫大賽,。

7、抓實(shí)課題研究管理,，豐富課題研究成果,。

（一）繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園,。

1,、本學(xué)期全體語(yǔ)文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生,。

2、搞好班級(jí)課外閱讀工作,，營(yíng)造書香班級(jí) ,。各班自己建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）搞好教研活動(dòng),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力,。

1、繼續(xù)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集中與分散的形式,。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。

2、認(rèn)真落實(shí)集體備課,。以備課組為單位確立“草根式”的小課題,，根據(jù)課題開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)高效課堂的研究。（1）抓實(shí)常態(tài)課,，讓語(yǔ)文課回歸本色,，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）上好研討課,，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道,，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找,，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，打造高效的課堂。

（3）實(shí)施青藍(lán)工程,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師,、名教師創(chuàng)造條件。（4）開(kāi)展校本聽(tīng)課評(píng)課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課,、議課,。（5）繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng),。

（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn),，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)管理,，備課做得“三備”，即備目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要細(xì),，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋,。

2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度,。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。

3,、進(jìn)一步抓好寫字和古詩(shī)文誦讀教學(xué),。（1）切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課，（2）嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議,，落實(shí)每天語(yǔ)文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,，（3）確保每周二早上古詩(shī)文誦讀的時(shí)間。

4,、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫大賽。

（四）抓實(shí)課題研究,，豐富研究成果。

扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理,，提高課題研究實(shí)效,，豐富課題研究成果,。

四 月工作安排：

三月份：

1,、制定語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2,、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）

3、備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課

4,、各班自己建立圖書角,，自主開(kāi)展讀書活動(dòng)

四月份：

1,、落實(shí)常態(tài)課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。

3、各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課

4,、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

6,、期中考試,、試卷評(píng)講,、質(zhì)量分析

五月份：

1、各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課

2,、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)

3,、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課

4,、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

5、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫大賽。

六月份：

1,、各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課

2,、完成一人一課的交流展示課

3、完成青藍(lán)工程的實(shí)施

4,、完成古詩(shī)文誦讀檢測(cè)

5,、教研論文、案例征集,、評(píng)比

七月份

1,、組織復(fù)習(xí)備考

2、對(duì)教學(xué),、教研工作進(jìn)行總結(jié)

3,、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄,、學(xué)習(xí)筆記等

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

1,、20xx年存在的主要問(wèn)題。

（1）教學(xué)理念,、課堂教學(xué)改革,、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。

（2）教學(xué)過(guò)程中,，教師合作意識(shí)低,，難予形成合力。

（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色,，不思不研,，照本宣科。

（4）教師課堂教學(xué)技能一般化,，雖“時(shí)間加汗水”,，但收效不大,。

2。20xx年語(yǔ)文教研重點(diǎn),。

（1）樹(shù)立崇高的老師意識(shí),，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”。嚴(yán)格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神,，把語(yǔ)文教研工作落到實(shí)處,。積極主動(dòng)配合各科任教師，提高合作行動(dòng)力,。

（2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合,，認(rèn)真解讀、領(lǐng)會(huì)內(nèi)在精神,，以求學(xué)以致用,，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。

（3）每位語(yǔ)文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課,，搭建好基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)作教學(xué)的橋梁,。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。

（4）李其賢老師組織好省級(jí)立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的結(jié)題報(bào)告,。

（5）積極參加學(xué)校,、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動(dòng)。在各負(fù)其責(zé)中,，又能凸顯學(xué)校榮譽(yù),。

3、爭(zhēng)取一次外出教研取經(jīng)活動(dòng),。

總結(jié)與計(jì)劃未盡事宜,，臨時(shí)通知。

20xx年xx月xx日

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。

3,、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期采用新教育本課框架,，一年級(jí)為單位,，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì),，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，要認(rèn)真對(duì)待,，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，(語(yǔ)文作業(yè)一,、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

2,、強(qiáng)化課改意識(shí),，改變教研形式

本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,。首先,，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式,。本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的`實(shí)效性,。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課,，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改,，最后再上我們學(xué)校的教研課,。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué),，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),，有所收獲。同時(shí),，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。

3、豐富教研活動(dòng),，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué),、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子,，做到“真實(shí),、有效”。

(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思,。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng),，及時(shí)檢測(cè),，及時(shí)考評(píng)。另外,，平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè),，多布置開(kāi)放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

(6)開(kāi)展課改研究活動(dòng),。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課,；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái),。

(1)舉辦讀書節(jié),，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng),，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著,，和學(xué)生一同成長(zhǎng),。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽,，如寫字比賽,、作文比賽、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

(5)撰寫論文和教學(xué)案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng),。

(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，走出校園,，豐富孩子的課余生活。

二月份：

1,、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,；

2、制定教學(xué)進(jìn)度表,。

3,、備課、學(xué)生作業(yè)月查,。

三月份：

1,、常規(guī)教學(xué)；

2,、認(rèn)真上好教研課,。

3、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

四月份：

1、認(rèn)真上好教研課,；

2,、集體備課研討,；

3、期中考試質(zhì)量分析,；

4,、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查,。

五月份：

1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),；

2,、校園讀書節(jié)活動(dòng)

3、認(rèn)真上好教研課

4,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查。

六月份：

1,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查

2、上交各項(xiàng)資料,；

3,、期末測(cè)試。

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo),，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化,，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高,。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排,，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

1、以課改為中心,，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量,。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍,，提高教師說(shuō)課能力,，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng),，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)教研組集體備課,，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材,，賞析重點(diǎn)課文,，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得,。讓備課不再是走場(chǎng),，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù),，提高教師的素質(zhì)服務(wù),。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展,。

6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查,、檢測(cè)工作,，及時(shí)分析，尋找得失,，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

（一）骨干教師示范、把關(guān),，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”,。

1、本學(xué)期,，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧,、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題,，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng),。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層,、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),，使教研活動(dòng)更成熟、有效,，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平,。

2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，以老帶新,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng),、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取出成績(jī)。

1,、為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課,。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤,、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要,，有選擇性地進(jìn)行局部模仿,，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 ,。

2、組織年輕教師開(kāi)展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng),、同課異構(gòu)活動(dòng),、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效,，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)水平,，獲得快速成長(zhǎng)。

3,、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作,。

（三）教研形式穩(wěn)中有變,，踏實(shí)而生動(dòng)。

1,、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍,，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流,。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心,、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿,，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流,、探討。與往年不同的是,，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí),，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng),，其他評(píng)課通過(guò)qq群來(lái)交流,、研討。

小學(xué)春季語(yǔ)文工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

迎來(lái)新學(xué)期,，新的一年,、新的開(kāi)始、新的計(jì)劃,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，確保提升草地小學(xué)的語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,，語(yǔ)文教研組應(yīng)該在總結(jié)反思上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況,。教案設(shè)計(jì)應(yīng)該完整,，教學(xué)目標(biāo)清晰和教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生實(shí)際情況,。教學(xué)反思書寫及時(shí),，總結(jié)課堂亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次,，布置作業(yè)提倡形式多樣,，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫?？梢远嗖贾脤?duì)學(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè),。要求學(xué)生作業(yè)書寫字跡清晰，作業(yè)本保持干凈整潔,。

常規(guī)檢查是督促教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的完成應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣，形成語(yǔ)文核心素養(yǎng),。

根據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我們語(yǔ)文教研組計(jì)劃每月至少開(kāi)展兩次教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討,、觀摩公開(kāi)課,、集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)?；顒?dòng)要求定主題,、定時(shí)間、定承擔(dān)人,，活動(dòng)內(nèi)容要求準(zhǔn)備充分,。

語(yǔ)文教學(xué)要以讀促學(xué)，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語(yǔ)文知識(shí),，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)積極性。教師要組織學(xué)生多讀書讀好書,，避免枯燥的閱讀,，語(yǔ)文教研組可以開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和語(yǔ)文教師的反映,，本校學(xué)生平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，老師對(duì)學(xué)生整本書的閱讀缺乏指導(dǎo)方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語(yǔ)文書籍,，很少完整的閱讀一本課外書,。所以鑒于以上情況,，我們語(yǔ)文教研組討論確定本學(xué)期教研活動(dòng)以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書”為主題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。

安排二至六年級(jí)的語(yǔ)文教師在本學(xué)期上三堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的語(yǔ)文閱讀教學(xué)公開(kāi)課,。在上公開(kāi)課之前，語(yǔ)文教研組要進(jìn)行集體備課,，上完公開(kāi)課之后組織聽(tīng)課教師積極參與評(píng)課議課活動(dòng),。上課內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)段，低中高選擇適合學(xué)生閱讀對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍,，提前安排學(xué)生自行閱讀,，完成相關(guān)任務(wù)，然后在根據(jù)學(xué)生閱讀情況和所選書籍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂閱讀指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程,。

為了認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀,，語(yǔ)文老師要提前熟悉閱讀內(nèi)容，挖掘書中的閱讀教學(xué)資源,，以提高學(xué)生閱讀積極性和訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)文思維為出發(fā)點(diǎn),，語(yǔ)文教研組計(jì)劃在上閱讀指導(dǎo)課之前，組織語(yǔ)文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法,。

本學(xué)期將按照教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),，為了認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展每次教研活動(dòng)，語(yǔ)文教研組制定出以下教研活動(dòng)時(shí)間安排表,。

第一周 撰寫教研計(jì)劃,，確定教研活動(dòng)內(nèi)容主題。

第二周 搜集教研資料,，選擇閱讀書籍,。

第三周 集體備課討論。

第四周 授課教師自行備課,。

第五周 語(yǔ)文教研組第一次公開(kāi)課,。

第六周 集體備課討論。

第七周 授課教師自信備課,。

第八周 語(yǔ)文組第二次公開(kāi)課。

第九周 教學(xué)常規(guī)檢查,。

第十周 集體備課討論,。

第十一周 授課教師自行備課。

第十二周 語(yǔ)文組第三次公開(kāi)課,。

第十三周 教學(xué)常規(guī)檢查,。

第十四周 教學(xué)研討活動(dòng)。

第十五周 撰寫教研總結(jié)，上交教研日志,。