做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高三政治學科備考計劃篇一

分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，20xx年高考試題注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核,，突出對學科主干知識的考核,。在對基礎考核中滲透著各種能力考核要求，實現(xiàn)了基礎知識與能力考核的有機統(tǒng)一,。

因此,，一輪復習的目標：系統(tǒng)復習高中政治全部內容，夯實基礎知識,，構建知識網絡,，熟稔高考考點。要求：第一輪復習應遵循按章節(jié)或單元從知識要點,、重難點,、例題講解、練習鞏固,、單元檢測,、講評的程序進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主干知識,，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復習中要學會抓住點、線,、面,，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統(tǒng)化,、明晰化,、精確化。要求考生吃透概念原理,，要做到在腦子里有一張知識結構圖,、一棵知識樹,，做到點,、線,、面相結合。

能力培養(yǎng)是素質教育的出發(fā)點和歸宿,，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)考生的綜合能力,，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向,。思想政治高考試題堅持能力立意,，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上,，注重考查了考生運用學科知識和方法分析,、解決問題的能力。

因此,，要訓練考生科學的解題思維,，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養(yǎng)成,，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意,，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達,。

高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚,，對教材的知識體系把握不夠準確，專業(yè)術語表述的不夠規(guī)范,，也缺少對題型的強化訓練,。要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析,，提高考生對試題的分析能力和答題要點的`構建能力,。

面對實際問題，運用馬克思主義立場,、觀點和方法,，做出正確的價值判斷和價值選擇，既是高考的一個能力要求,，也是新課程改革要達到的一個重要目標,。

高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關心的現(xiàn)實或重大熱點問題為素材,，以發(fā)展為靈魂,，突出科學發(fā)展、和諧發(fā)展,、人文發(fā)展理念,，通過試題引導考生關注社會、關注人與自然,、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高,。

一輪復習中要拓展考生的政治眼界,，關注熱點問題。熱點問題是理論聯(lián)系實際的重要內容,，是考試題目設置新情景的原材料,。在復習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點,、焦點問題聯(lián)系起來,，設計問題，引導考生思考,。引導考生走出課堂,，關注國家、關注社會,、關注世界,，激發(fā)考生學習知識、探究問題的興趣和熱情,，增強考生的社會責任感,，這也體現(xiàn)了素質教育的要求。

探究作為一種開放式的研究性實踐活動,，是學科知識與生活主題相結合,，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現(xiàn)了新課改倡導的研究性學習方式,。探究性學習題目,，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考,、主動探究,，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活,，感悟生活,，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗,，對自然,、社會和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開放性,、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

一輪復習中要正確認識高考與課程改革的關系：高考應滲透普通高中新課程的理念，反映課程標準的整體要求,，考查考生初步的科學與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識,，注重能力和素質考查，注重時代性和實踐性。

總結：以上就是高三政治一輪復習計劃的全部內容,，小編提醒大家,，高考前，無論考生還是父母都要保持一顆平常心,，盡量排除心中的各類雜念，靜心備考,。

高三政治學科備考計劃篇二

根據(jù)新課標教材及高考政治學科《考試說明》的內容和特點,，并按照學校的要求和年級組工作計劃，特制定本屆高三政治一輪復習計劃,。

行動目標：爭b,、保c,、滅d,。

根據(jù)班級層次不同、學生層次不同,，結合語數(shù)外和歷史學習情況,，學生個人的具體目標各有不同（如助力部分學有余力的學生沖a）?？傊?，要以不因本學科的達標問題而影響學生升學為原則（即提高與語數(shù)外總分達本的匹配、在不占用學生的語數(shù)外課外時間的前提下盡力提高學生的等級）,。

復習目標：

依據(jù)新課程標準和考試說明,，適度關注高考改革動態(tài)，抓實課本,，夯牢基礎,，著重掌握單元基礎知識，鞏固各知識點,，強化知識體系建構全面精準地把握教材基本概念,、基本觀點,、基本原理,，初步形成知識體系,，加強理解能力和思維品質的培養(yǎng),，掌握規(guī)范答題的基本要求，幫助學生初步形成一定的解題能力以及思考能力,。

通過一輪復習,，要讓學生達到下列要求：

⑴掌握考試說明規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結,，能把握教材主干知識,。

⑵學會辯證的思維方法,。

⑶答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法,。

⑷能運用所學思想政治知識觀察,、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯(lián)系實際,，活學活用,，提高觀察、分析,、解決實際問題的能力和素質,。

堅持集體備課，凝聚集體智慧,。立足教材狠抓基礎,，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略,，把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓,。通過集體備課，形成適合本校學生的二輪復習導學案（含自主知識歸納,、整理,，典題訓練，反思總結等內容）,，引領學生自主復習,；通過集體備課，凝聚集體智慧,，助推復習迎考的有效性,。

集體備課時堅持做到：

⑴備復習教學目標；

⑵備知識體系,；

⑶備知識點定位,；

⑷精選試題習題；

⑸反饋教學得失,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

2.搞好知識復習,，繼續(xù)狠抓基礎知識

⑴按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念,，基本觀點或原理,，基本問題（是什么、為什么,、怎樣做等）

⑵把握知識間的內在聯(lián)系,，構建或從新的角度整合知識體系等。

⑶把握重點知識,，包括高考重考點,、易錯點知識。

⑷增添新教材的知識內容,，把握知識的變化,。

3.重視課堂教學,，提高復習課的效率

⑴復習課要落實到題目,，提高學生的應試能力。

⑵課堂講解要精講,，不宜過多過細,。

⑶課堂上老師要拿出一定的時間，用于檢查學生對基礎知識的理解和記憶,。

⑷課堂教學一定要形成師生互動,。

4.精講精練，提高考試做題的能力

⑴精選試題,。

⑵訓練要限時,、定量。

⑶強化對審題規(guī)范,、答題規(guī)范,、書寫規(guī)范的要求和訓練。

⑷搞好跟蹤訓練,、變式訓練,。

加強高考研究，特別是近幾年xx高考真題及xx,、xx等具有探索性,、引領性的高考好題，提高復習備考的針對性,。

高三政治學科備考計劃篇三

為高效的指導高三政治高考復習,，根據(jù)新課標教材及20xx年全國普通高考政治學科考試說明的內容和特點，并按照學校的要求和年級組工作計劃,，特制定本屆高三政治第一輪復習計劃,。

依據(jù)課程標準和考試說明,，抓實課本，夯牢基礎,，關注知識之間的內在聯(lián)系,，形成主體知識體系;注重講練結合，突出能力培養(yǎng),，落實教學環(huán)節(jié),，循序漸進，逐步提高學生識記,、理解和運用知識的水平和能力,。

二、復習內容

必修1《經濟生活》 必修2《政治生活》,、

必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學》

(注：關于選修內容等20xx年考試說明公布后再定)

時 間 內容 課 時

20xx年8月2日—— 20xx年9月14日 必修1《經濟生活》 30課時

20xx年9月16日—— 20xx年10月26日 必修2《政治生活》 30課時

20xx年10月27日——20xx年11月30日 必修3《文化生活》 25課時

20xx年12月2日—— 20xx年2月底 必修4《生活與哲學》 30課時

(注：一輪復習期間因涉及月考,、期中考、期末考和部分假日等,，故本計劃將根據(jù)實際時間與教學需要而適當調整,。應屆班和復習班的進度也稍有不同)

四、復習事項

1,、目標：著重掌握單元基礎知識,，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練,，全面提高學生解題能力以及思考能力,。通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,，能夠對知識進行基礎的歸納總結,，能把握教材主干知識。

(2)學會辯證的思維方法,。

(3)答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法,。

(4)能運用所學思想政治知識觀察,、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯(lián)系實際,，活學活用,，提高觀察、分析,、解決實際問題的能力和素質,。

2、總要求：第一輪復習應遵循按單,、節(jié)或每課知識點,、重,、難點例題講解，練習鞏固,，單元檢測,，講評的程序進行。

1,、知識復習要求：

(1)按高考考點復習,。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理,，基本問題(是什么,、為什么、怎樣做等)

(2)把握知識間的內在聯(lián)系,，構建或從新的角度整合知識體系等,。

(3)把握重點知識，包括高考重考點,、易錯點知識,。

(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變化,。

2,、知識訓練要求：

(1)加強雙基訓練,，做到每節(jié)一練,，每課一檢測一練習，每單元一檢測,。

(2)加強評講,，做到講分析思路，講做題方法,，講學生錯誤原因(知識錯誤,，思路錯誤，方法錯誤),。

3,、能力提高要求：

(1)提高學生整合知識、把握知識內在聯(lián)系的能力,。

(2)提高學生解讀材料信息的能力,。

①弄清材料的主體(國家、政府,、政黨,、企業(yè)、國際組織,、社會組織,、群體的人,、單個的人等)。

②弄清主體活動的內容,，包括為什么要做,，做了什么，做的目的或意義等,。

(3)提高學生解讀問題的能力,。

①弄清問題的角度。即：問題是經濟類,，政治類,，文化類還是哲學類;是為什么類，是什么類,，還是怎樣做類,。

②弄清問題的內容，包括主體,、活動內容等,。

(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點,。②弄清抽象知識的具體化的要求,。

1、對學生進行思想指導,，統(tǒng)一認識,，克服重復習資料、忽視教科書的現(xiàn)象,。

從宏觀上將高三復習的整體思路和方法讓學生清楚,，使學生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點,，正確認識知識,、能力、思維三者的辨證關系(知識是基礎,、能力是表現(xiàn),、思維是核心)。

2,、以提高課堂教學效率為中心,，發(fā)揮課堂主陣地的作用

(1)備課：

備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課;要在把握高考方向的基礎上備課;要在全面了解學生的基礎上備課;要在充分認識自己的基礎上備課,。

加強集體備課,，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧,。將集體備課制落到實處,，而不是流于形式,。

(2)上課：

在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，要提高課堂教學的效率,。要時刻關注學生的成長，因材施教,，補差提優(yōu);要注意做到講練結合,，加強對學生的學法指導。串講課要有新意,、避免簡單重復,。要注意多種方法的應用，貫穿啟發(fā)式教學,。精選例題,，在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣。加強學生對基本概念的理解應用,。同時做好總結,，即避免機械重復，又注意了知識體系的完整性,。

(3)課后反思：認真總結每堂課的得失,，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步,。

(4)完善聽課制度,，取長補短，共同提高,。

3,、作業(yè),、練習要做到精選精練精講

進入高三,，練習越來越多了。每堂課要有練習,，每個單元有小測驗,，每個月有月考。怎么樣用最短的時間,，做最好的題目,，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵,。

(1)教師對試題要精心挑選,。所以老師要多做題，要分析試題,，要把握高考題的特征,，要學會自己命題,。

(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習,，有的可以做課堂例題,，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排,，要做到短,、頻、快,。題不在多,，關鍵要精。

(3)搞好講評做好總結,。講評上做好題目的變化,、類化、深化和優(yōu)化,，避免就題講題,，使學生能觸類旁通、一題多解,，方法靈活,。對于優(yōu)秀試題(設問巧、題型新,、考查角度新,、題目難易適中)要精講，做好與常規(guī)題目的比較,，與常見模式相聯(lián)系,，讓學生做到“不但知其然，而且知其所以然”,。講評要注意陳題翻新,，善于一題多變，變中求新,，新中求異,，異中求同;講評要強化政治學法指導和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背,，克服機械模仿,，杜絕經驗行事。講評要引導學生善于類比分析,，歸納總結,，滲透培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

4、課外輔導要靈活,。多種方式,，多種時間，多種場合,。不同的學生不同的輔導,。關注學習困難學生，重視補缺補差,。對語數(shù)外成績優(yōu)秀但政治單科偏差的同學要個別輔導,。

5、研究歷年高考試題,，特別是近三年的我省考試試題,。每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全,、做透,、做通。要注意搜集高考信息,，了解高考動態(tài),。

總之，一輪復習是整個高三復習的重點,，如同建筑結構的鋼筋框架,，直接關系著復習的成敗，我們要足夠重視,，精心安排,，扎實落實，穩(wěn)步推進,。

高三政治學科備考計劃篇四

經濟生活：

政治生活：暑假補課期間(8月7日——18日)——20xx年10月15日左右

文化生活：20xx年10月16日——20xx年1月6(2個半月)

哲學生活：20xx年1月7日——20xx年3月15日

高考政治復習一般進行三輪復習,，第一輪考點復習，主要目的是基礎能力過關,，第二輪歸納專題,、構建知識體系，主要目的是綜合能力突破,，第三輪是強化綜合訓練,，目的是提高應用能力。

鑒于歷年高考試題,，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分,，試題的分值相當大,，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的!因此在第一輪復習中應注意以下幾點：

1,、主要目標：體現(xiàn)一個“系”字,。建立知識系統(tǒng)觀,、結構觀。這是我們第一輪復習的主要目標,。將零散的知識點連結成線,，基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯(lián)系，形成知識網絡,，使零碎的知識互相聯(lián)系,，更加系統(tǒng)化、序列化,。形成知識網絡的主要目的是便于對知識的記憶,，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維,，找到各個知識的聯(lián)接點,，也能更便于建立解題的宏觀思維。

2,、主要特點：抓住一個“細”字,。主要在知識點的把握上體現(xiàn)要細致。第一輪復習,，要不留死角,，按教學大綱的要求掌握每一個考點，使基礎能力過關,。弄清每一考點涉及的基本概念,，基本觀點或原理，基本問題(是什么,、為什么,、怎樣做等)。高考的單項選擇題的一個特點就是切入口小,，切入口小事實上也表現(xiàn)考察的內容也更加細小,。

3、主要方法：引用一個“例”字,。通俗地說,，就是通過事例(時事熱點)來說明知識點，另一方面是應用高考題為例進行講解,。在第一輪復習中主要采用的是《走向高考》這本書,。本書內有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值,。

4,、主要任務：力求一個“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯,。在第一輪復習中,，應注意總結解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時,，知識要點不僅要全面,，而且要精煉;不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析,。努力使答案層次分明,、符合邏輯，富有針對性,。在回答主觀題時,，一定要過好審題關、結構關,，語言關,。審題主要是引導學生讀懂材料，找到與材料相結合的知識點,，答題的結構要嚴謹具有邏輯性,，而答題的語言也是學生非常欠缺的，平常訓練時,，應有意識把他們錯誤的語言進行匯總,，集中糾正，進行歸類,。

復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致,，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍,，必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

一,，先把課本讀“厚”,。具體做法是：結合《考綱》，對每一個考點,，逐個消化,。需要識記的識記，需要理解運用的知識點,，要再通讀一下課本上的相關內容,，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外,，還要做少量相關的習題,。這一遍復習不能留下任何的知識死角,。要下苦功夫細致地復習,，時間不夠要抽時間,，把識記、看課本和做題有效地結合起來,。另外,，每復習一個階段要做一套檢測題(由老師安排考試)，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞,，以便及時查漏補缺,。

二，再把課本讀“薄”,。根據(jù)記憶規(guī)律,，過一段時間還要進行第二輪復習，每進行完一個階段,，就要及時地總結一下,，查看筆記，查看并整理一下這個階段的知識框架結構,，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點,，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集,，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,，每次考試前都要抽時間翻一下。(筆記本的作用)

1,、知識復習要求：

(1)按高考考點復習,。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理,，基本問題(是什么,、為什么、怎樣做等)

(2)把握知識間的內在聯(lián)系,，構建或從新的角度整全知識體系等,。

(3)把握重點知識，包括高考重考點,、易錯點知識,。

(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變化,。

2,、知識訓練要求：

(1)加強雙基訓練，做到每節(jié)一練,，每課一檢測一練習,，每單元一檢測,。

(2)加強評講，做到講分析思路,，講做題方法,，講學生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤,，方法錯誤),。

3、能力提高要求：

(1)提高學生整合知識,、把握知識內在聯(lián)系的能力,。

(2)提高學生解讀材料信息的能力。①弄清材料的主體(國家,、政府,、政黨、企業(yè),、國際組織,、社會組織、群體的人,、單個的人等),。②弄清主體活動的內容，包括為什么要做,，做了什么,，做的目的或意義等。

(3)提高學生解讀問題的能力,。

①弄清問題的角度,。即：問題是經濟題，政治題,，還是哲學題;是為什么類,，是什么類，還是怎樣做類,。

②弄清問題的內容,，包括主體、活動內容等,。

(4)提高知識運用的能力,。①弄清每一知識運用的角度或切入點②弄清抽象知識的具體化的要求

1、忌漏洞缺陷,，不完整

2,、忌走馬觀花，不準確

3,、忌囫圇吞棗,，不理解

4、忌機械呆板,，不靈活

高三政治學科備考計劃篇五

本學期以學校的工作計劃為指導,，以高三年級的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱,，以教材為本,，以社會熱點,、重大實際問題為素材,，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習,，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，加強學法指導,，堅持有效的訓練,，提升我校高三學生政治學科成績,。

1、復習目標：

(1),、繼續(xù)夯實基礎,，督促學生在課堂上多看、多做,，熟練掌握教材,，理解和靈活運用教材上的理論知識。

(2),、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力,。懂得從經濟,、哲學、政治,、文化等多角度去分析,、思考、解決熱點問題,，著眼于學生能力的提高,。

(3),、強化學生模擬訓練，著重題型訓練,、規(guī)范訓練,、限時訓練、變式訓練,。

(4),、全面提高政治教學成績，特別關注其他科成績較好,、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學,，爭取輔導取得實效。

2,、對策思路：

(1),、立足教材，夯實基礎;立足課堂,，提高效率;立足規(guī)范,，提高能力。

(2),、精選復習資料和試題,，增強復習的實效性、針對性和仿真性,。

(3),、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練,。

(4),、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合,。

(5),、加強學科內與學科間的綜合，團結協(xié)作,，共同提高,。

1、堅持集體備課：

強化集體備課,，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓,。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案,。充分利用每周正確把握復習教學的針對性和方向性,，力避盲目性。

2,、課堂教學目標突出“精,、細,、實”：

課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃,，努力提高復習的效率,，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終,。特別是要加強對近年來新課程改革高考試題及模擬題的研究,。明確考什么，怎么考,。探究有效課堂,，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質量,。

3,、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習,，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。加大對高考政治試題的研習,，加強針對性,。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面,，增強應變能力,，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息,，進行教學調控,。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用,，促進學生知識應用和技能的提高,。

4、積極參加天津市教研室,、東麗區(qū)教研室的教研活動及本校的校本教研,。

根據(jù)學校的教學安排，加強聽課評課,，加強教師間的學習交流,，共同提高,，及時組織大家認真評課，從教學設計,、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學,、中肯、充分地交流,，學習優(yōu)點，指出不足,，及時整改，使得大家共同進步,。

5,、關注高考信息,，洞察高考方向,，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向,，以便指導自己的復習工作。

6,、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學習,，提高優(yōu)秀率,，加強學法及解題方法的指導,，使學生形成一套適合自己特點的學習方法,，提高學習效率,。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況,，對他們的不足之處及時指導,，及時調整。注意輔差方面,，落實各班的差生名單和情況,，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實,。做好學習困難學生的思想交流工作,，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定,。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導,，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作,，實現(xiàn)教學相長,。

根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識,，注重能力提高,，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習,，對高考考點逐一落實,。

(1)、識記,、理解,、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習,，又突出重點,、難點、薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》.《生活與哲學》.《政治生活》.《文化生活》,。

(2),、根據(jù)分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯(lián)系系統(tǒng)化,。內在聯(lián)系包括單元內知識的聯(lián)系,，單元之間的聯(lián)系，學科內知識的聯(lián)系及文綜內相關知識的聯(lián)系,。復習知識點以內在聯(lián)系為線索,，而思考內在聯(lián)系又以知識點為立足點。

(3)、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,，啟發(fā)學生自己指出疑點,，解決疑問。

只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研,，才能加深理解,，有效堵塞知識上的漏洞。