時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級體育教學工作計劃篇一

（1）學生情況分析：本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術(shù)教學班和一個男子武術(shù)教學班，都是新生進入平山中學的,，高二年選項為女子武術(shù)教學班,，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學期選項時的基本情況,，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助,。學習時也能了解到教師的教學意圖,，這樣方便教學的總體安排,，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項,，這樣有利于全學期的學習計劃與安排,，不用再教基本功，本學期本人計劃在高一年的教學內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳結(jié)合進行教學,，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進行教學,，再結(jié)合表演的方式配合進行的實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣,，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程,，特別是動作的到位，學不在多,，而在精,。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習,，興趣比較濃,，對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習,；重點在于武德,，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點,，讓學生知道學習的基本意圖,，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能,，提高學以致用,，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上,，進一步發(fā)展靈敏,、力量，速度和有氧耐力,，武德的培養(yǎng),；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì),；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習,，去討論與研究技能的實用性,，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

（3）教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄,，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識,，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況,，設計本教學工作計劃,，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解,，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性,，再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路,，提升學習的的興趣,，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng),。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣,。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃,。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法,。

運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事,。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,，并進一步加強技,、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法,。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識,，并理解身體健康在學習,、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為,。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅,。

社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力,。

（4）教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論,，練習,，教師評價，再進行個別指導,，后進行學生練習,，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,、學習方法更好地完成教學任務,，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差,，,，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習,、相互討論,、相互研究的功能，提升學習的效率,；加強多邊學科的整合,，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學,、運動醫(yī)學等進行學習,，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

（1）課題研究：加強校本課程“劍”,、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學,；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備,。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究,，開展活動,。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力,，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā),，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”,、“花樣籃球”三個項目上,，有所側(cè)重。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫,。

（4）校際,、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員,，積極參加校際組開展的各項活動,，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作,，協(xié)助教研員開展教研活動,；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平,；做為備課組長的我,，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題,，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通,，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程,。

七年級體育教學工作計劃篇二

新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為,。重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力。充分關注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都受益,。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康,，增強體質(zhì),，使學生掌握田徑及籃球運動項目的.基礎知識和運動技能,，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平,，同時加強思想教育,，確實完成教學任務，以達預期的教學效果,。

作為剛剛步入新學習環(huán)境的高一新生,，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異,、體育風氣有別,、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一,、基礎不一,、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應,。感情豐富而強烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,，不成熟,。因此，在進行體育教學時,，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,，打好基礎，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標,，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處，

（1）內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

上學期主要進行田徑運動的必修課教學,。田徑是其他體育項目的基礎,。高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動,，作為基礎運動項目的功能,，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學內(nèi)容為：短跑和跳遠,。

段選項教學班的教學內(nèi)容為籃球運球三步上籃,。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù)，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃,；上籃包括單手和雙手兩種手部動作,，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài),。手部動作有正手、反手,、勾手的區(qū)別,。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內(nèi)容。

提高體能和運動技能水平,，加深對體育與健康知識和技能的理解,；學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強人際交往技能和團隊意識,；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對個人健康和群體健康的社會責任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度,。

強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成,，強調(diào)運動知識和技能的實際應用，要求學生學習的運動技能內(nèi)容少而精,，強調(diào)課程內(nèi)容與學生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系,；以目標統(tǒng)領內(nèi)容的選擇，地方,、學校和學生對學習內(nèi)容有很大的選擇余地,；增加了健康教育專題的學習內(nèi)容。

七年級體育教學工作計劃篇三

本學期我任教四年級4個班的體育課,，學生共170左右,。四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣,，他們正處在生長發(fā)育的初期,，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大,，對動作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化,，對某些動作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動,，活潑開朗,，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大,，喜歡競爭,。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞，針對學生的這些特點,，在教學中要以講解誘導為主,，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂,。

1,、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲和韻律活動的方法,，能保持正確的坐立和身體姿勢,，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎和基本活動能力。

2,、知道如何在運動中避免危險,。基本保持正確的身體姿勢,；發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣,。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,，團結(jié)協(xié)作。

3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。

重點：

1,、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。

2,、四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，分腿騰越；沙包擲遠,；50米×8或400米跑,。

難點：體操技巧、蹲距式跳遠,。

四年級的基本體操教材由隊列和隊形,、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外,，更重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作,，感受與體驗個人與集體的關系,，樹立團結(jié)、合作的群體意識,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,，也是重要的人體基本活動。四年級的教材中田徑包括跑,、跳躍,、投擲小計15課時；體操包括隊列隊形,、基本體操,、技巧和低單杠小計8課時；球類有籃球小計4課時,，總計為29課時,；選學課時都為6課時，選學內(nèi)容可以根據(jù)本校實際情況進行設定,?？傉n時為33課時

1、50米跑或4×100米接力跑：正確的身體姿勢,、成績,。

2、立定跳遠：掌握基本方法,、成績,。

3、少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路：動作的熟練度和準確度,。

4,、側(cè)手翻：動作的標準度。

5,、運球組合：測試學生運傳綜合能力,。

在體育教學方面后20%學生的表現(xiàn)多種多樣，有的是身體素質(zhì)方面的,，有的是行為習慣方面的,，還有的是習慣上的等等，以及頻繁的教師調(diào)動所引發(fā)的學生紀律渙散,，等多方面的問題,，致使學生出現(xiàn)后進的表現(xiàn)。后20%學生產(chǎn)生的原因很多,，有家庭,、社會、學生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因,；非智力因素又有無學習不得法導致的后20%學生和其他外因?qū)е碌暮?0%學生,。對他們進行成因分類，以便于工作時有的放矢,。

措施和方法有：

1,、動之以情，消除戒備心理,；

2,、尊重信任，喚起自尊心曉之以理,，增強后20%學生分辨是非的能力,；

3、創(chuàng)設情境,，鍛煉后20%學生的意志持之以恒,，反復教育，鞏固后20%學生良好行為習慣,；

4,、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來,。

在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習,、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學、自練,、自評的能力,。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中,。