總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

文明禮儀活動總結反思文明禮儀活動總結篇一

20xx年12月27號下午,，學院的廣場氣氛熱烈,，師生們洋溢著喜悅，今天是我們09文秘班師生正在這里舉行辦公室禮儀推廣活動,。

這次活動的過程是分工合作派傳單布置現(xiàn)場舉辦活動,。在布置現(xiàn)場的時候，同學們以最積極的狀態(tài)努力做到最好,，把現(xiàn)場布置得顯示出氣氛,。這也是活動取得不錯成績的一個方面。

活動由主持人發(fā)表講話開始,，先有辦公室禮儀的各個方面內容,。同學們以熱情的態(tài)度學習辦公室禮儀的各個方面，很好地讓辦公室禮儀推廣出去,。接著是坐立行走的表演,，坐立行走的規(guī)范化，體現(xiàn)了一個人的素質內涵,。也是辦公室里最基本的禮貌,。

活動結束后，全體同學和班主任座談,。會議由班長主持,。會議上表示：這次活動具有鮮明的理念，教育性與針對性強,；具有實踐性,，起到了導行的作用,，學生們充滿自信和快樂，全員參加,，人人展示,，個個鍛煉。讓辦公室禮儀吹遍學校,，每一個角落。

這次活動的不足之處在于活動的安排順序不合理,，在某一階段不能把活動帶到最高潮。

總之,，這次活動對我們師生都是一次很難得的經(jīng)歷,。今后我們將在總結經(jīng)驗的基礎上力爭進一步拓展渠道,，遵循實踐學習的規(guī)律,，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風,，爭取更多的實踐機會,，不斷地積累更多有益的經(jīng)驗,。

文明禮儀活動總結反思文明禮儀活動總結篇二

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，由教務處,、政教處,、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動自20xx年10月9日開始布置任務,，至20xx年11月25日下午舉行全校筆試比賽,，歷時近一個半月?，F(xiàn)對本次活動如下,。

張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng),，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華,，提高學生的自身文明素質,，促進學生的全面發(fā)展,。事實這一定位是非常準確的,。對于文明素質相對較差的中專生來說,，只有切實提高他們的文明素質,，才能有效地提高他們的綜合素質,。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的傳世之作,，它們涉及文明禮儀的方方面面,，行文披情入理,，具有極強的說服力,。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情,、切合我校實際的',。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,，本次活動簡訊在河東教育信息網(wǎng)上發(fā)表,。

絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動,。在長達一個多月的學習時間里，他們認真學習了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的內容,，有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,，絕大多數(shù)參賽選手都認真作答,，取得了較好的成績。其中20xx級高職高專一班,、xx年級三班,、20xx畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出,，為班級爭得了團體前三名的好成績,。20xx級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽，雖然只有四名選手參賽，比其它班級少一名選手,，但依然取得了團體三等獎的成績,。她們的斗志之強、水平之高,，令人贊嘆,。

有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控,、引導,，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,，形成教育合力,，進一步搞好學校的工作。

文明禮儀活動總結反思文明禮儀活動總結篇三

從上學期開始,，我校積極響應全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動,，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎,。本學期初根據(jù)學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動,，為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題,，通過開展文明禮儀活動,，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀,。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作,，這不是結束，而是開始,。我們一定認真總結經(jīng)驗,，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,。

一,、領導重視，精心組織

年級召開動員會之后,，全年級師生高度重視,，統(tǒng)一思想，迅速行動起來,，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設,、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視,、人員到位,、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌?、持續(xù)、深入開展,。

二,、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,，加大了宣傳力度,，通過召開師生大會，利用班會,、晨會,、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報,、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明,、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求,，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn),。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性,。文明禮儀意識深入人心,，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明,、個個講禮貌的良好氛圍,。

三、形式多樣,、內容豐富

1,、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本,、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演,，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事,，查找不文明行為,，從我做起，以文明禮儀為光榮,，粗俗低下為可恥,，在全校形成崇尚文明,、講究禮儀的良好風氣。

2,、將主題教育實踐活動與民族精神教育,、傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)教育,、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動,。

（1）全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動,；

（2）各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的`班隊會。

（3）進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化,、走廊文化的更新活動,。

（4）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報,、心得體會、練字征集活動,。

（5）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

通過展示他們的風采,，樹立教師,、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,，激勵學生積極參與學習禮儀,、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程,，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展,。

四、工作落實,、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動,，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌,、講文明的良好日常行為習慣,，全面提升了學生的文明禮儀素質,。在校園里，每天都能感受到學生向老師,、長輩主動問好,；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少,；不亂扔、亂倒,、亂吐,、亂畫，養(yǎng)成把紙屑,、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔,、大方,、得體、美觀,。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境,，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟,、亂,、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度,、遵守課堂紀律,、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講,、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn),。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學生文明素養(yǎng),。 從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣,，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校,，循序漸進,，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣,、內容充實,、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性,、自覺性,，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好,、寬容謙讓,、誠實守信的和諧氛圍中,。

五、師德表率,，感染學生,。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,，落實到自己的行動中,。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助,；不在班上,、校園內亂扔一點廢棄物,，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育,。在老師們的帶動下，同學們的主人意識,、團結意識,、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣,，用自己的行動踐行著文明禮儀,。

六、樹立典型,，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中,，"爭當文明禮儀小天使"一直貫穿始終。爭取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學習榜樣,；"文明衛(wèi)士"的爭當,，必須是通過自薦、班級核實二個程序,。通過這二個程序,，當選"文明衛(wèi)士"，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”,，監(jiān)督其他同學在學習,、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為,，讓不文明行為在班內無處藏身,。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展,，班級內興起了文明之風,，同學們互相關心，監(jiān)督,，集體榮譽感普遍增強,。

全校創(chuàng)設“人人講文明,，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀,，學習文明禮儀歌謠,、禮儀詩歌、小故事,、主題班隊會等等,，通過紅領巾監(jiān)督崗、五支小分隊等方式,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內時刻提醒檢查讓學生逐漸養(yǎng)成好習慣,。

加強了教育活動的宣傳,。學生自己在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍,。

文明禮儀活動總結反思文明禮儀活動總結篇四

對小學生進行禮貌教育,，是一個巨大的工程。講文明,、有禮貌,、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養(yǎng)的表現(xiàn),，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質,。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣,，將來在社會生活和工作中,，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系,，就能成就一番大事業(yè),。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長,，更關系著我們中華民族的文明程度,。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班在4月份召開了一次主題班會,。

這次主題班會總的來說是開得比較成功的,。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德,；通過主題班會活動,，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣,，初步樹立社會責任感,；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、快板,、小品,、故事等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,。

這次主題班會我能把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇,、快板、小品,、故事等各種表演形式之中,，如情景劇《公物上的“雕刻”》、《愛護樹苗》,；快板《校園美》,、《文明乘車歌》,、《都夸白兔有禮貌》,；小品《免費午餐》；傳統(tǒng)美德故事《孔融讓梨》,、《黃香誠心敬父母》等,，欣賞完還讓學生說收獲說感受，讓學生受到情趣的'熏陶和思想品德的教育,。同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語,，也能根據(jù)一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好,，樂意參與到活動中來,，連平時從不發(fā)言的學生也搶著說，搶著演,，讓他們體會到了成功的喜悅,。課后的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,，文明之花開遍班級,。

當然，也有小部分學生自覺性不夠,，只能堅持很短的時間,，一旦沒有提醒，他們就會忘記,，尤其是在上放學路上,，不能主動向老師問早,、問好。同學之間沒能禮貌相讓,、使用禮貌用語,。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園,，不能只靠一節(jié)班隊課的,，而應在平時的教育、教學中常抓不懈,。

文明禮儀活動總結反思文明禮儀活動總結篇五

每一年幼兒園晨間禮儀活動的順利舉辦,，首先得益于我園所有幼師以及保育員對文明禮儀教育的認可。培根曾經(jīng)說過“思想決定行為,，行為決定習慣,，習慣決定性格，性格決定命運”,，我園的所有幼師和保育員對此都是表示認同的,，大家在幼兒園開討論會時，討論過許多幼兒成長的經(jīng)驗與方法,，其中一條就是肯定“習慣”對所有孩子的影響是非常顯著的,。這一關于“習慣”的認可，促成了每一年幼兒園都會舉辦的晨間禮儀活動,。

當然,，每一年幼兒園晨間禮儀活動的成功舉辦，甚至于今年晨間禮儀活動的完滿結束,，都是與家長們對每一位孩子的期望息息相關的,。我園領導在開展活動之前，安排每一個班級的班主任老師召開了班級的家長會議,，征求了所有家長的同意和支持,，了解到每一個家長都是迫切希望幼兒園能夠抓緊在幼兒智力開發(fā)最好的時間里，進行文明禮儀這方面的教育,。每一年幼兒園晨間禮儀活動的成功舉辦,，都是由每一位家長對孩子的殷切期望匯聚而成的。

今年幼兒園晨間禮儀活動比往年的更有成效,，全都是因為今年幼兒園與家長共促禮儀教育的強烈愿望,。在今年的活動之前，園長召集所有的幼兒家長開展了幼兒園與家長共促禮儀教育主題的家長會,，并且在今年的會議中,，園長征求了所有家長對孩子文明禮儀方面的期望，從而策劃出總共加起來有十個環(huán)節(jié)的禮儀小知識和文明禮儀小游戲，讓本次的晨間禮儀活動能夠寓教于樂,，起到更加不錯的活動效果,。

以上就是幼兒園晨間禮儀活動的總結，從一年比一年好的成績中,，相信對幼兒文明禮儀方面的教育,，一定能夠讓孩子們良好的習慣成為他們自然的天性，讓孩子們長大了之后也能為自己擁有著良好的習慣而感到欣慰,。