圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,，總結某一方面的成績、經驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

文明禮儀班會活動的總結與反思篇一

文明禮儀是我們學習,、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,，對人對已對社會又有何用,？xx月xx日我班舉行了“文明禮儀伴我行”的主題班會。此次活動的目是培養(yǎng)同學們做文明人,，做文明事,，增強少先隊員的責任感和自豪感。通過這次活動的展示和表決,，學生們都有了責任感和榮譽感,，讓我們知道了做文明人應該：語言文明，禮貌待人,，不說臟話講普通話,，用文明語等等。

通過這次班會讓我們學到了：

順手撿起的是一片紙,，純潔的是自己的精神,！

有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂……

更讓我們懂得了：文明也許是一張紙的厚度,，也許是一點耐心的等待,，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑,。一言一行總關情,，在不經意間，我們傳播著熱情,，尊重,，關愛和友誼，這就是文明,。這點點滴滴的贊美和欣賞,，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田,，陶冶著我們的情操,，提升著我們的道德素質,，促使我們茁壯成長！

想必每個人的父母和老師都曾經告訴過你們,，人活在世上最重要的一點就是學會做人,。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明,，再富也會變成窮人,，再聰明也會被人鄙視。有些人以為做一個講文明的人很難,，其實只要你去做了,，就會發(fā)現其實很簡單,。

通過班會課,，更進一步加強了同學們對文明禮儀的認識。千學萬學學做真人,，說的就是學習應先學做人,，學做文明人，學做社會人,，清潔環(huán)境,，文明校園，從我做起,，從每一件小事做起,，讓文明禮儀之花在校園處處盛開！

最后,，我們齊聲念出了簡短的文明宣言：“我們要向不文明現象宣戰(zhàn),，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園,！”

文明禮儀班會活動的總結與反思篇二

為了響應團總支組織的“文明禮儀”活動的宣傳工作,，我們班開展了一場以“文明禮儀伴我行”為主題的班會活動。

都做了充分的準備,，使得這次班會主題鮮明,、重點突出、氣氛活躍,，最后得以圓滿成功,。在班會上，同學們帶來的精彩的演講,、禮儀介紹等環(huán)節(jié)使得班會更加絢爛多姿,。

同學們也在班會上認識到，文明禮儀絕不是個人的私事,，也不是無足輕重的小事,，它表明一個人是否有良好的道德修養(yǎng),，影響著人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的發(fā)展,。做一個合格的文明人,，即是社會的呼喚、時代的需求,，也是個人成長的需要,。

在班會上，主持人的精彩主持更向我們宣傳了要做一個合格文明的中職生,。在學校愛惜公共財產,，保持校園清潔衛(wèi)生，尊敬師長,，學會禮待他人,。從我做起，從一點一滴的小事做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng),。班會上精彩的朗誦和手語表演，又向我們宣傳了文明無處不在,，時刻圍繞在我們的身邊,。

班會中，同學們相互交流,，討論了文明禮儀的重要性,，討論了生活中應該注意的禮儀問題，在以前的生活中有哪些不足以及有哪些優(yōu)點,，在以后的學習生活中應該再注意些什么問題等等,，使得同學們對文明禮儀有了更多的了解和認識。同學們相互交流的同時,，也增進了同學之間的友誼,、班級的團結，使同學們明白了團結互助,，才能積極進步,。同學們文明禮貌的交流方式更向我們展現了當代文明中職生的風采。

與人相處,，語言文明,，友善寬容，明禮誠信;公共場合,，輕聲交談,，舉止文雅，著裝得體;孝敬父母，尊敬師長,，樂于助人;乘車購物,，座位讓給有困難的人;行車走路，遵守交通規(guī)則;保護環(huán)境,，垃圾廢物不亂仍,，綠地草坪不踐踏;愛護公共設施，保護公共資源,，遵守公共秩序;社會交往熱情,、友好、大方,。這都是作為一個文明人應該做到的,。

中國是有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅,、落落大方,、恭謙禮讓、見義勇為的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無一不體現了這個民族的氣質和素養(yǎng),。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小兒為之”,。文明行為,，貴在實踐。文明就寢,，文明用語,，文明交往，文明集會,，文明上網……看上去都是日常學習生活中的小事,，真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說大話,，多做實事,，積極參加各種增進修養(yǎng)的活動，做到舉止得體,，言行文明,，品德高尚，尊敬師長,，禮待他人,，以我們的實際行動，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質,，做一個文明的中職生,。

通過這次“文明禮儀伴我行”主題班會，我們認識到了作為一名當代中職生,、建設祖國的接班人,，我們有責任、有義務弘揚文明的禮儀傳統(tǒng),。只要心里播下這里種子,，他就會在我們的精神世界生根、發(fā)芽,、開花,、結果，我們的世界將會更加美好!希望通過這次活動,，能讓我們真正理解禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子灑遍生活的每個角落，讓文明之花處處盛開,。

文明禮儀班會活動的總結與反思篇三

20xx年3月27日下午,，xx小學的多功能室里氣氛熱烈，師生們洋溢著喜悅,，今天是五(2)班師生正在這里舉行《文明禮儀》主題班會活動,，這是我校三月文明禮儀系列活動之四，針對當前社會,、家長,、學生出現的情況及時有效的組織了這次活動。這次活動呈現以下幾個特點：

一是學生參與率高,，以俱樂部形式人人參與,。

二是時代性強。緊密聯(lián)系學生實際,，從實例中讓學生明白：文明禮儀是中華民族的美德,，任何人都不能丟掉它。

三是教育意義深,。通過活動,，讓每個學生養(yǎng)成良好的習慣，同時清楚不良習慣帶來的惡果,。

四是內容形式新,，涉及面廣?；顒右远Y儀竟猜,，禮儀樂園,，禮儀iq，禮儀party四個板塊模式,。

活動結束后,，全體班主任老師座談。會議由德育主任龐建英主持,，謝增榮書記說：這次活動具有鮮明的理念,，教育性與針對性強;時代性與實踐性結合強;起到了導行作用，習慣要從小培養(yǎng),，活動巧設計,，學生充滿自信和快樂，全員參與,，人人展示,，個個鍛煉。感謝徐君誼老師的辛勤付出,。蘇小勇校長總結說：這次活動整體構思新穎起到了示范作用,。設計形式多樣，學校的班隊活動有聲有色,，尤其在對孩子靈魂的引領方面做了大量工作,，對孩子影響一生。

文明禮儀班會活動的總結與反思篇四

20xx年3月27日下午,，xx小學的多功能室里氣氛熱烈,，師生們洋溢著喜悅，今天是五（2）班師生正在這里舉行《文明禮儀》主題班會活動,，這是我校三月文明禮儀系列活動之四,，針對當前社會、家長,、學生出現的情況及時有效的組織了這次活動。這次活動呈現以下幾個特點：

一是學生參與率高,，以俱樂部形式人人參與,。

二是時代性強。緊密聯(lián)系學生實際,，從實例中讓學生明白：文明禮儀是中華民族的美德,，任何人都不能丟掉它。

三是教育意義深,。通過活動,，讓每個學生養(yǎng)成良好的習慣，同時清楚不良習慣帶來的惡果,。

四是內容形式新,，涉及面廣。活動以禮儀竟猜,，禮儀樂園,，禮儀iq，禮儀party四個板塊模式,。

活動結束后,，全體班主任老師座談。會議由德育主任龐建英主持,，謝增榮書記說：這次活動具有鮮明的理念,，教育性與針對性強;時代性與實踐性結合強;起到了導行作用，習慣要從小培養(yǎng),，活動巧設計,，學生充滿自信和快樂，全員參與,，人人展示,，個個鍛煉。感謝徐君誼老師的辛勤付出,。蘇小勇校長總結說：這次活動整體構思新穎起到了示范作用.設計形式多樣,，學校的班隊活動有聲有色，尤其在對孩子靈魂的引領方面做了大量工作,，對孩子影響一生,。

文明禮儀班會活動的總結與反思篇五

20xx年3月27日下午，--小學的多功能室里氣氛熱烈,，師生們洋溢著喜悅,，今天是五(2)班師生正在這里舉行《文明禮儀》主題班會活動，這是我校三月文明禮儀系列活動之四,，針對當前社會,、家長、學生出現的情況及時有效的.組織了這次活動,。這次活動呈現以下幾個特點：

一是學生參與率高,，以俱樂部形式人人參與。

二是時代性強,。緊密聯(lián)系學生實際,，從實例中讓學生明白：文明禮儀是中華民族的美德，任何人都不能丟掉它,。

三是教育意義深,。通過活動，讓每個學生養(yǎng)成良好的習慣,，同時清楚不良習慣帶來的惡果,。

四是內容形式新,，涉及面廣?；顒右远Y儀竟猜,，禮儀樂園，禮儀iq,，禮儀party四個板塊模式,。

活動結束后，全體班主任老師座談,。會議由德育主任龐建英主持,，謝增榮書記說：這次活動具有鮮明的理念，教育性與針對性強;時代性與實踐性結合強;起到了導行作用,，習慣要從小培養(yǎng),，活動巧設計，學生充滿自信和快樂,，全員參與,，人人展示，個個鍛煉,。感謝徐君誼老師的辛勤付出,。蘇小勇校長總結說：這次活動整體構思新穎起到了示范作用。設計形式多樣,，學校的班隊活動有聲有色,，尤其在對孩子靈魂的引領方面做了大量工作，對孩子影響一生,。

文明禮儀班會活動的總結與反思篇六

20xx年3月27日下午,，小學多功能室里氣氛熱烈，師生們歡聲笑語,。今天5（2）班師生在這里舉行《文明禮儀》主題班會,，這是我校三月份系列文明禮儀活動的第四次。鑒于社會,、家長和學生的現狀,，及時有效地組織了這次活動。該事件具有以下特征：

第一,，學生參與率高，大家都以社團的形式參與,。

第二,，時代強大。緊密聯(lián)系學生實際,，讓學生從事例中明白,，文明禮儀是中華民族的美德,，誰也不能丟。

第三,，教育意義重大,。通過活動，讓每個學生養(yǎng)成良好的習慣,，同時知道不良習慣帶來的不良后果,。

第四，內容新穎,，涉及面廣,。活動分為禮儀猜測,、禮儀天堂,、禮儀智商、禮儀party四種模式,。

活動結束后,，所有的班主任都進行了討論。會議由德育處處長龐建英主持,。謝增榮書記說：這個活動概念鮮明,，有教育意義，有針對性,；時代性和實用性結合強,；起到了引導作用，從小就要養(yǎng)成習慣,，活動要設計巧妙,，學生充滿信心和快樂，所有成員都參與,，每個人都表演,，每個人都鍛煉。感謝許俊義先生的辛勤工作,。校長蘇總結：這次活動的整體思路起到了示范作用,。設計形式多樣，學校班級和團隊的活動生動活潑,，尤其是在引領孩子的靈魂方面,，會影響孩子一輩子。

文明禮儀班會活動的總結與反思篇七

文明是人與人之間進行友好交流的`窗口,，只有我們每個人自覺提高文明意識,，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。利用班會時間組織學生學習文明禮儀，在認真學習,，互相交流的基礎上,，我看到了學生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法,，讓每個學生都有所提高,。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的,。文明最重要的是體現在自己的行動上,。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中,，讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,，要讓座給老,、弱、病,、殘,、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表,；在公共場合要遵守公共秩序等等,。

本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視,，我在課堂上專門作了動員,，提出了教育活動的目的、方法,、內容以及具體要求,。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽,，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會,，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),，是每一位同學的責任。

“文明禮儀在校園”主題教育活動期間,，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動,。

1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料,。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如xx等,，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料,，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習,。

2,、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識,。對照文明禮儀的要求,，同學們明確了努力方向。

3,、加強了教育活動的宣傳,。我班在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍,。

同學們不光將教育活動停留在學習上,，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路,、著裝,、語言、路隊以及課堂秩序等等方面,，都有意識地按文明禮儀的要求做,，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方,，又文明、又規(guī)范,。使我班的風氣有了進一步提高,。

充分肯定成績的同時，我們也看到,，亂扔雜物,、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發(fā)生,。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程,。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動,，形成人人講文明話、做文明事,、當文明人的良好風尚,，讓文明禮儀之花香飄校園,。

文明禮儀班會活動的總結與反思篇八

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識,，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。利用班會時間組織學生學習文明禮儀，在認真學習,，互相交流的基礎上,，我看到了學生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法,，讓每個學生都有所提高,。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的,。文明最重要的是體現在自己的行動上,。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中,，讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,，要讓座給老,、弱、病,、殘,、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表,；在公共場合要遵守公共秩序等等,。

本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視,，我在課堂上專門作了動員,，提出了教育活動的目的、方法,、內容以及具體要求,。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽,，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),，是每一位同學的責任,。

“文明禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動,。

1,、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料,。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如xx等,，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料,，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習,。

2,、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識,。對照文明禮儀的要求,，同學們明確了努力方向。

3,、加強了教育活動的宣傳,。我班在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍,。

同學們不光將教育活動停留在學習上,，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路,、著裝,、語言、路隊以及課堂秩序等等方面,，都有意識地按文明禮儀的要求做,，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方,，又文明、又規(guī)范,。使我班的風氣有了進一步提高,。

充分肯定成績的同時，我們也看到,，亂扔雜物,、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程,。希望我班以這次文明禮儀活動為契機,，進一步增強講究文明禮貌的.思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動,，形成人人講文明話,、做文明事、當文明人的良好風尚,，讓文明禮儀之花香飄校園,。