做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

個人提升計劃篇一

（一）優(yōu)勢分析

1,、精力充足,，細心，做事用心主動,。

2,、處理事情邏輯潛力強，處理事情井井有條,。

3,、技術(shù)上能獨擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情,，并能夠注重下級的個人潛力培養(yǎng),。

（二）不足剖析

1、組織管理潛力較弱,，溝通水平不高,。

2、英語水平一般,。

3,、對人與人之間的沖突的解決潛力不足。

（一）終極目標：期望能透過自身的努力,，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理,，高級項目經(jīng)理能同時領(lǐng)導(dǎo)2~3個項目經(jīng)理，即2~3個項目,。

（二）一年目標：（20xx~2015）提高英語水平,，到達聽說讀寫都流利的狀態(tài),；提高溝通潛力，能組織管理好下級,，做一個下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo),；控制自我的情緒；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，提高生活品質(zhì),。

（三）三年目標：解決各種沖突問題；能讓技術(shù)潛力比自我強的人甘心為我所管理,。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通,，并能駕馭他們。

1,、平時努力做好常規(guī)工作：認真工作,、了解下屬的想法、抽出時間來學(xué)習(xí)英語,、爭取用英語交流的機會,，多看新聞，多說話,，提高溝通水平,。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,，汲取各領(lǐng)域知識,，豐富自身知識結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合,，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、努力改善上班環(huán)境,，提高下屬的工作情緒,，轉(zhuǎn)被動為主動。

個人提升計劃篇二

我作為一名小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生,。我慶幸自我選對了專業(yè),，因為我覺得自我十分適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是,，我清楚地明白，我不能只滿足于眼前所取得的成績,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師,，光有學(xué)習(xí)成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力,。

小學(xué)教師能夠說是一個特殊的職業(yè),，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，能夠說是學(xué)生的第二個父母,。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負的升學(xué)壓力，但是它的主角是至關(guān)重要的,。

首先,，小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”就應(yīng)是善于挖掘?qū)W生的潛能,，根據(jù)學(xué)生的特長,、興趣、愛好,，培養(yǎng)出不一樣的“千里馬”,。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成,。每個學(xué)生的特長,、興趣、愛好也是不一樣的,，這就需要教師的細心觀察,，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現(xiàn)”,。

其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動力,，是發(fā)展某種潛力的契機,，它促使人們?nèi)ヌ剿鳌嵺`,，從而發(fā)展智力,；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。個性是小學(xué)生,，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，能夠算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里,，我們不用教與學(xué)生十分多的課本知識,，但是我們必須要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,。

再次，要有奉獻精神,。教師就應(yīng)不愧于“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè),，不惜一切,，不顧一切；不求索取,，只求進?。槐M心盡力,，盡職盡責(zé),；一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切,；忠誠于教育事業(yè),，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”,。

再者,，小學(xué)教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多,，對發(fā)展學(xué)生的個性特長,，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境,，理解良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ),，這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是十分重要的,。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識越淵博,，對社會的貢獻就會越大,。

最后，要與時俱進,，并且要不斷進行教學(xué)創(chuàng)新,。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能,，獲得新的意識,，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè),。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不一樣環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動,。在教學(xué)觀念、教學(xué)資料,、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面,，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上,，要有所探索、有所總結(jié),、有所超越,。

總之，作為一個新世紀的小學(xué)教師,，站在教育行列的起點,，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅僅要具備各種教學(xué)才能,，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗,，讓耐心,、愛心、恒心,、上進心融為一體；又要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述,，我想作為一個小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生,，我就應(yīng)從以下幾個方面努力。

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，再加上小學(xué)生強烈的好奇心,，他們的知識已遠遠超過其年齡界限,。他們喜歡思考,，有自我的見解，也有提不完的問題,，渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人,，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅僅起不到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象,。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水,。所以,，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題,，這樣,，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友,。同時,，由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳,，個性是低年級的學(xué)生,，所以我要培養(yǎng)自我廣泛的興趣愛好，是自我變得多才多藝,，這樣才能更好地明白學(xué)生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí),。在大學(xué)里,，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽,，如獎學(xué)金,、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生,，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等,，為自我3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度,，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平,，但是我絕不能松懈，我要完成自我的英語目標,。

小學(xué)生知識經(jīng)驗少，是非觀念差,，生活經(jīng)驗欠缺,，他們不僅僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo),，而且需要在生活上的細心關(guān)注,。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨立,，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護,，這就需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難,，并且給予幫忙,；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊,，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo),，真正做到“誨人不倦”。在觀念上,，小學(xué)生的思想不夠成熟,，缺乏是非決定力，這就需要老師循循善誘,，使他們不至于走入歧途,。這些，看上去都是挺簡單的,，但是經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件十分不容易的事,。我要一步一步來,，在實踐中反省自我，在反省中逐步培養(yǎng)與提升,。

首先,，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證,。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會職責(zé)感相聯(lián)系的,。其次，教師的沉著,、自制,，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題,，如,，任性、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸,、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等,，教師要善于調(diào)整,、控制自我的情緒，處事冷靜,，以平和的態(tài)度對待學(xué)生,，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力,，用粗暴地方式對待學(xué)生,，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰,，這不僅僅傷害學(xué)生的情感,，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學(xué)生是極為有害的,，容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”,，構(gòu)成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展,。以前,，我看到過有些小學(xué)教師對自我的學(xué)生十分嚴厲，動不動就罵,，甚至打,。這致使很多小學(xué)生都十分怕老師,，他們做任何事都留意翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的,。當(dāng)時,，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣貌嘛,。不行,，我必須不能。從此刻開始,，我要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法,，學(xué)會執(zhí)著、沉著與自制,，用正確的方法來教育我未來的每一個學(xué)生,。

首先是敏銳細致的觀察力。從此刻開始,，我要認真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn),，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理,，提高自我的觀察力,。再者就是創(chuàng)造性思維潛力。我要好好利用大學(xué)的時間,，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新,，提高自我的創(chuàng)新潛力,。其次是生動、流暢的口語表達潛力,。教師務(wù)必要具備必須的口頭表達潛力,，能夠說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里,，我要抓住一切能夠在大眾面前講話的機會,，無論是班級還是社團，還是其它一些場合,，一步一步提高表達潛力,。最后就是組織管理潛力。我明白我以后肯定會選取當(dāng)班主任,，這可不是一件簡單的事,。很幸運，在大二這一年,，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會的會長,，這是一個十分能鍛煉人的機會,。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗,。雖然他跟管理一個小學(xué)班級有點差別,，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始,，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。我要學(xué)會關(guān)愛每一個學(xué)生，其一,，要關(guān)心學(xué)生的生活,，尤其當(dāng)個別學(xué)生身體感到不適時，更要體貼,、照顧好,；其二，要熟悉學(xué)生們的基本狀況,，如家庭人員,，學(xué)生的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可根據(jù)每位學(xué)生的不一樣特點,，尋找相應(yīng)的方法，因人而異,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,；其三，平等對待每個學(xué)生,，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,、平等對待,。這樣，學(xué)生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

總之,，我想說：我喜歡小學(xué)教師這個專業(yè)，因為喜歡,，所以我會用心去學(xué)習(xí),，去提升自我，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),。

個人提升計劃篇三

忙碌而充實,、疲憊卻喜悅。是啊,，我們的教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實、喜悅,、收獲著,。我將吸取遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗,，腳踏實地,，不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作調(diào)配,，制定如下計劃：

在思想上，始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,，望拉近與黨的距離,，正式加入中國共產(chǎn)黨。,。在本職工作上,，注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。在與同事的相處中,，注意加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)水平和技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志諸如《小學(xué)語文學(xué)習(xí)（教師版）》,，仔細研讀教科研論文，搜集最新的教學(xué)信息,，積極撰寫教科研論文,，爭取在較短的時間內(nèi)大幅度提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的清泉,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課,；細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,，要求批語的書寫要認真,、規(guī)范，要及時做好批改記錄,。精心準備每一篇課文,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī),，做到課前有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高,。

2,、勤于反思，完善自我,。

每堂課都應(yīng)該有新收獲新啟發(fā),，課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。

3,、練就自己扎實的基本功,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話”是教師的基本功,。為給學(xué)生做好榜樣,，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時,，作為語文老師,，我還要不斷的加強自己的語言表達能力，與學(xué)生的溝通能力,，平時多注意積累教學(xué)資料,，使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)制作高水平高質(zhì)量的教學(xué)課件，運用多媒體提高教學(xué)效率,，提升自己的計算機水平,。

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科,，教育科學(xué)方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對學(xué)生,、對所授學(xué)科的以及道德感,、理智感、審美感等,。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅持性,；處理問題的果斷性,；克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,，耐心細致，沉著冷靜,，誠實正直,，與人為善，溫和寬厚,。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力等

教師的健康標志可分為：(1)精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力,；(2)身體各部分發(fā)育良好,，功能正常；(3)隨機應(yīng)變的能力強,，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等,。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì),。

說到底首先要全面提高教師的素質(zhì),，只有提高了教師的素質(zhì)，素質(zhì)教育的實施才得以順利進行,，才能更好地培養(yǎng)能適應(yīng)社會,，改造社會的創(chuàng)新人才。做為一名教師,，我會有計劃的努力提升自己的個人素養(yǎng),。

隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視,。當(dāng)然對于一線的教師,，要求也越來越高。所以,，我壓力很大,，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲。在以后的工作當(dāng)中爭取做一個讓領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長放心,、孩子喜歡的科研型教師。

個人提升計劃篇四

每個人都渴望成功,，但并非都能如愿,。了解自己、有堅定的奮斗目標,，并按照情況的變化及時調(diào)整自己的計劃,，才有可能實現(xiàn)成功的愿望。這就需要進行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是：

1,、自我評估：

自我評估包括對自己的興趣,、特長、性格的了解,，也包括對自己的學(xué)識、技能,、智商,、情商的測試，以及對自己思維方式,、思維方法,、道德水準的評價等等。自我評估的目的,，是認識自己,、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標做出合理的抉擇,。

2,、職業(yè)生涯機會的評估：

職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,。在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,，要充分了解所處環(huán)境的特點、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況,、明確自己在這個環(huán)境中的地位以及環(huán)境對自己提出的要求和創(chuàng)造的條件等等,。只有對環(huán)境因素充分了解和把握，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義,。環(huán)境因素評估主要包括：組織環(huán)境、政治環(huán)境,、社會環(huán)境,、經(jīng)濟環(huán)境。

3,、確定職業(yè)發(fā)展目標：

俗話說：“志不立,，天下無可成之事?！绷⒅臼侨松钠鹋茳c,，反映著一個人的理想、胸懷,、情趣和價值觀,。在準確地對自己和環(huán)境做出了評估之后，可以確定適合自己,、有實現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標,。在確定職業(yè)發(fā)展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的比配,，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標是否相適應(yīng),，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠,。合理,、可行的職業(yè)生涯目標的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,。

4,、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線：

在職業(yè)目標確定后，向哪一路線發(fā)展,，如是走技術(shù)路線,，還是管理路線，是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線,，還是先走技術(shù)路線,、再走管理路線等，此時要做出選擇,。由于發(fā)展路線不同,，對職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此,，在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，必須對發(fā)展路線做出抉擇，以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí),、工作以及各種行動措施沿著預(yù)定的方向前進,。

5、制定職業(yè)生涯行動計劃與措施：

在確定了職業(yè)生涯的終極目標并選定職業(yè)發(fā)展的路線后,，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施,，主要包括工作,、培訓(xùn)、教育,、輪崗等方面的措施,。對應(yīng)自己行動計劃可將職業(yè)目標進行分解，即分解為短期目標,、中期目標和長期目標,，其中短期目標可分為日目標、周目標,、月目標,、年目標,，中期目標一般為三至五年；長期目標為五至十年,。分解后的目標有利于跟蹤檢查,，同時可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動計劃，并針對具體計劃目標采取有效措施,。職業(yè)生涯中的措施主要指為達成既定目標,，在提高工作效率、學(xué)習(xí)知識,、掌握技能、開發(fā)潛能等方面選用的方法,。行動計劃要對應(yīng)相應(yīng)的措施,，要層層分解、具體落實,，細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調(diào)整,。

6、評估與回饋：

影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,，有的變化因素是可以預(yù)測的,，而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀態(tài)下,，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，就必須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進行評估。首先,，要對年度目標的執(zhí)行情況進行總結(jié),，確定哪些目標已按計劃完成，哪些目標未完成,。然后,，對未完成目標進行分析，找出未完成原因及發(fā)展障礙,，制定相應(yīng)解決障礙的對策及方法,。最后，依據(jù)評估結(jié)果對下年的計劃進行修訂與完善,。如果有必要,，也可考慮對職業(yè)目標和路線進行修正,，但一定要謹慎考慮,。

1,、清晰性原則：考慮目標措施要清晰明確,，實現(xiàn)目標的步驟在直截了當(dāng),。

2,、變動性原則：目標或措施具有彈性或緩沖性,，能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整,。

3、一致性原則：主要目標與分目標要一致,，目標與措施要一致,，個人目標與組織發(fā)展目標在一致。

4,、挑戰(zhàn)性原則：目標與措施是否具有挑戰(zhàn)性,，還是僅保持其原來狀況而已。

5,、激勵性原則：目標是否符合自己的性格,、興趣和特長，是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用,。

6,、合作性原則：個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協(xié)調(diào)性。

7,、全程原則：擬定生涯規(guī)劃時必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,，作全程的考慮。

8,、具體原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排,，必須具體可行。

9,、實際原則：實現(xiàn)生涯目標的途徑很多,，在作規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境,、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素,，選擇確定可行的途徑。

10,、可評量原則：規(guī)劃的設(shè)計應(yīng)有明確的時間限制或標準,，一評量、檢查,，使自己隨時掌握執(zhí)行狀況,，并為規(guī)劃的提供參考的依據(jù)。

1,、格式：以論文格式對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做全面,、詳細的分析和闡述。

2,、基本內(nèi)容要：

（1）扉頁：包括題目,、目錄、姓名及基本情況介紹,、年限,、起止日期等,；

（2）職業(yè)方向及總體目標；

（3）社會環(huán)境分析結(jié)果：包括對政治環(huán)境,、經(jīng)濟環(huán)境,、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析,；

（4）組織分析結(jié)果：對行業(yè),、組織制度、組織文化,、組織運行機制,、發(fā)展領(lǐng)域等的分析；

（5）自我分析：對家庭因素,、學(xué)校因素,、自身條件及性格、潛力等的測評結(jié)果,；

（6）角色及其建議：記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議,；

（7）目標定位以及目標的分解和組合：發(fā)展策略,、發(fā)展路徑,；

（8）成功的標準；

（9）差距：即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距,；

（10）縮小差距的方法及實施計劃和方案,；

（11）評估調(diào)整預(yù)測：評估的內(nèi)容、評估的時間,、規(guī)劃調(diào)整的原則,。

3、撰寫的基本要求：

（1）資料翔實,，步驟齊全,；

（2）論證有據(jù)，分析到位,；

（3）言簡意賅,、結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出,、邏輯嚴密,；

（4）目標明確，合理適中,；

職業(yè)生涯目標不能過于理想化,，應(yīng)“擇己所愛”、“擇己所長”,、“擇世所需”,、“擇己所利”,。職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫是否成功，取決于有無正確適當(dāng),、切實可行的目標,；

（5）分解合理，組合科學(xué),，措施具體,；

（6）格式清晰，圖文并茂,。

個人提升計劃篇五

沒有計劃的生活是盲目的,，凡事都務(wù)必有計劃，只有那樣事情才能夠做得得心應(yīng)手,，井井有條,。很有必要給自我制定一個個人發(fā)展計劃，以使自我能更好的適應(yīng)自身主角,。作為人事專員,，我主要負責(zé)薪酬核算，結(jié)合目前的工作特點,，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

一,、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、做事有耐心,，有恒心,，能夠有序的處理繁瑣的事情。

2,、用心上進,、學(xué)習(xí)潛力較強。

3,、遇事沉著冷靜,、抗壓潛力較強。

(二)不足剖析

1,、時間管理潛力較差,。

2、excel辦公軟件熟練程度一般,。

3,、邏輯思維潛力較差。

4,、表達潛力較差,，文筆一般。

二,、個人潛力提升具體方案實施

(一),、合理安排利用時間,，提高工作效率。

1,、學(xué)會列清單,，把自我要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上的任務(wù),。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住,，而當(dāng)你看到自我長長的list時，也會產(chǎn)生緊迫感,。

2,、根據(jù)帕累托原則，就應(yīng)對每一天要做的事情分清輕重緩急,，對每一天要做的事情做如下的排序：a重要且緊急——務(wù)必立刻做,。b緊急但不重要——只有在優(yōu)先思考了重要的事情后，再來思考這類事,。c重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力,，就應(yīng)當(dāng)成緊急的事去做，而不是拖延,。d既不緊急也不重要——有閑工夫再說,。

3、每一天工作結(jié)束后對工作清單進行回顧與檢查,，透過回顧及檢查所有清單并進行更新,。

(二)關(guān)于excel應(yīng)用技能的提升,。

1,、每一天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)的資料有以下幾點：快捷操作與表單設(shè)計,、常用函數(shù)、查找與比較,、統(tǒng)計與匯總,。

3、在工作中進行實踐,，不斷檢驗學(xué)習(xí)成果,。

(三)關(guān)于邏輯思維潛力的提升

1、在記憶方面的提升

(1)在工作學(xué)習(xí)中,，將各種信息,、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶),，經(jīng)常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理,，使知識記憶牢固,，知識有序的儲存，在具體思維過程中所需的問題信息,、背景知識就能被迅速檢索,、有效地激活運用。

(2)在對材料分析的基礎(chǔ)上,，用列表,、提綱樹狀圖的方式把知識條理化、系統(tǒng)化,，從而強化對知識的.理解與記憶,。

2、在思維的程序與策略方面的提升：

熟練掌握思維的程序化策略,，在工作生活中,，把自我置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題,，多思考,、多總結(jié)，多運用,。

(四)強化表達潛力,，提高文筆水平

1、在工作生活中,，自信,、大膽、用心,、主動地多與他人溝通交流,，勤學(xué)好問，謙虛求教,。

2,、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識,，豐富自身知識結(jié)構(gòu),，將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、用心收集素材，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來,，不斷積累,，多思考，多想象，多觀察,，勤寫作,，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。

總而言之,，在以后的工作生活中,，嚴格要求自我，把計劃落到實處,，不斷提升個人潛力!

個人提升計劃篇六

我作為一名小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生,。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè),，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是，我清楚地知道,，我不能只滿足于眼前所取得的成績,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠遠不夠的,，我需要做的努力,。

小學(xué)教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作,，可以說是學(xué)生的第二個父母,。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學(xué)壓力,，但是它的角色是至關(guān)重要的,。

首先，小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”,。這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能,，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣,、愛好,，培養(yǎng)出不同的“千里馬”,。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能,，而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成。每個學(xué)生的特長,、興趣,、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察,，耐心輔導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,，讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現(xiàn)”。

其次,，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,，興趣更是學(xué)習(xí)的動力,，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐,，從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的,。特別是小學(xué)生,，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一,?；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識,，但是我們一定要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。與此同時，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,。

再次,，要有奉獻精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌,。為了教育事業(yè)，不惜一切,，不顧一切,；不求索取，只求進??；盡心盡力，盡職盡責(zé),；一切為了學(xué)生,，也為了學(xué)生的一切；忠誠于教育事業(yè),，真誠的做到“捧出一顆心來,，不帶半根草去”,。

再者，小學(xué)教師要是一個多才多藝的“萬花筒”,。教師才藝多,，對發(fā)展學(xué)生的個性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的,?！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育,，打好扎實的基礎(chǔ),，這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多,，知識越淵博,，對社會的貢獻就會越大。

最后,，要與時俱進,，并且要不斷進行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，獲得新的信息和技能，獲得新的意識,，新的觀點和新的價值,，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動,。在教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)管理等方面,，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索,、有所總結(jié),、有所超越。

總之,，作為一個新世紀的小學(xué)教師,，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任,。不僅要具備各種教學(xué)才能,，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗,，讓耐心,、愛心、恒心,、上進心融為一體,；又要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解,。針對上述,，我想作為一個小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個方面努力,。

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，再加上小學(xué)生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限,。他們喜歡思考,，有自己的見解，也有提不完的問題,，渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人,，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅起不到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象,。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,。所以,，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題,，這樣,，以后我才能更好地與學(xué)生溝通,，成為他們的良師益友。同時,，由于小學(xué)生活潑好動,、愛唱愛跳，特別是低年級的學(xué)生,，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動,，在活動中培養(yǎng)他們的興趣,，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里,，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，爭取獲得的榮譽，如獎學(xué)金,、優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等,，為自己3年后找工作做鋪墊,。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平,，但是我絕不能松懈,，我要完成自己的英語目標。

小學(xué)生知識經(jīng)驗少,，是非觀念差,，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo),，行為品德上的耐心引導(dǎo),，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上,，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨立,，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細心觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難,，并且給予幫助；在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生們水平參差不齊,，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”,。在觀念上,，小學(xué)生的思想不夠成熟,，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘,，使他們不至于走入歧途,。這些,，看上去都是挺簡單的,，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心,、耐心與細心并舉,，是一件非常不容易的事。我要一步一步來,，在實踐中反省自己,，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

個人提升計劃篇七

個性隨和,，從不與人計較,。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情,。目前所存在的不足是：

由于經(jīng)驗有限,，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺,。所以,，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但是,，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識,、理論;其次是個人基本功的扎實與提高,。

根據(jù)本人優(yōu)缺點，特制定以下自我提高計劃：

1.理論學(xué)習(xí)方面,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2.認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高,。

5,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

1,、 專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

每學(xué)期讀一本教育專著,，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：

《中國教育報》,、《中小學(xué)教育》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

(2),、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實自我,。

在老教師的幫助下，堅持教學(xué)相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),，要求批語的書寫要認真,、規(guī)范，要及時做好批改記錄,。有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,，本學(xué)期采用"一幫一"以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高,。

3,、勤于反思，完善自我,。

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，

享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4,、練就自己扎實的基本功,。

"鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話"是教師的基本功。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,，也會吸引住學(xué)生注意力,。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹,、揣摩字的寫法,，使自己的寫字水平有所提高，向著創(chuàng)新型教師的方向做不懈的努力,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段技術(shù)及應(yīng)用,。積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。我要抓住一切時機,，積極閱讀有關(guān)的書籍和學(xué)習(xí)資料，利用業(yè)余時間練習(xí)打字,、設(shè)計幻燈片和盡快學(xué)會基本的軟件制作,，不斷開闊視野，充實自我,，以配合自己專業(yè)知識的增長與教學(xué)工作的順利進行,。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長放心,、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師,。

個人提升計劃篇八

俗話說“活到老，學(xué)到老”,，而作為教師,，我們更應(yīng)該不斷的豐富自己，提高自己,，才能適應(yīng)新課改的步伐,，讓自己的教育教學(xué)之路,，閃耀著燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據(jù),，特制定工作計劃如下

1,、認真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,，從精心備課入手，仔細發(fā)掘教材,，認真研究設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實提高自己的教學(xué)設(shè)計能力,。在課堂上,，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機,，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學(xué)能力,，及時寫好教學(xué)反思,，記錄成功和失敗的點點滴滴。

2,、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來,。

3,、在師徒結(jié)對活動中，虛心向師傅學(xué)習(xí),。同事之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。.以教學(xué)、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,，來快速提高自己的教學(xué)水平,。

1、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍,，及時的做好筆記,，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章,，從而提升自己的理論素質(zhì),，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。

2,、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺,，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀,、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例,、教學(xué)心得,、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流,，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、利用有效的時間,，練好教師的基本功,，如粉筆字，朗讀,，和制作課件,。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4,、及時的做好個人研修的總結(jié)和反思,，隨時記錄自己的點滴收獲。

5,、及時的和家長進行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿意的教師,。

以上是本人的計劃，希望在實施過程中,，能不斷的完善和充實,。

經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法,、想法，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進學(xué)生全面發(fā)展為準則設(shè)計教學(xué),。。

本冊教材編排的特點,。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本著大綱“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

一,、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學(xué)生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時,，要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字,，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累；三是重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

3,、課后問題的教學(xué),。對于一些思考題、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句,、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。加強朗讀,、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論。

4.加強朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，多讀少講,，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學(xué)中,，我會從朗讀入手,，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂，寫得樂,。只有認真鉆研教材,，準確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思。

時間如流水般消失,，在這學(xué)期的語文教學(xué)中,，有苦有甜，課堂是我和學(xué)生交流互補的平臺,，下課時我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣,。寒假即將來臨，反 思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動,。

二,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

三、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。學(xué)起于思,，思源于疑,。