方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

活動方案格式 活動方案設計篇一

根據小班幼兒好奇好動,、什么事都想親自探究,、操作的特點，改變傳統的教學模式,，將科學,、藝術、語言等有機地整合起來,，為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍,，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗,。通過創(chuàng)設情境,、探索操作、游戲等形式,，引導幼兒積極主動地參與活動,，體驗同伴間合作、交流的快樂,，從而讓幼兒獲得自信,，學會學習,，學會生活,。

1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

2．增進幼兒探究,、解決問題的能力,，發(fā)展幼兒合作、表達,、交流的能力,。

3．了解腳的外形特征、作用,，進行保護腳的安全教育,。

了解腳各部分的名稱。

用手制作腳印

彩珠,、鵝卵石,、報紙、音樂磁帶,、水粉色,、小盆,、筐子、繪畫紙,、大中小三幅腳印圖,。

游戲法、探索法,、演示法

一課時

出示小中大三幅腳印圖,。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

自由探索操作，了解腳丫的特征

⑴,、動一動小腳,。

錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地,，兩腿放輕松,；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉一轉,；左三圈兒,，點點頭，右三圈兒,，點點頭,，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣,，前前后后點點頭,；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞,，一二三四……八二三四,。活動完了小腳,，在老師的建議下,，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵,、數一數小腳,。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了,，一個個摸起了小腳,。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數：“1、2,、3,、4、5，呀!我有五個腳趾,?！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數,，并提醒他們,，要慢慢點、慢慢數,，點一個腳趾數一個數,，(因為小班孩子手口一致點數的能力還不太強)。

⑶,、撓一撓小腳,。

“孩子們，我們剛才數小腳,，知道了每只腳都有五個腳趾,，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺,。”

⑷,、聞一聞小腳,。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒,，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”,，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈,，舒舒服服”,？（要天天認真洗腳，天天換襪子,，還要換鞋子,，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

2、了解小腳的特征

⑴,、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來,，把報紙撕碎,。

②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,，鼓勵幼兒用多種方法探索操作,，教師觀察并指導幼兒。

⑵、交流探索過程,。

①提問：誰來告訴大家,，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位,。(腳趾,、腳面,、腳掌,、腳心,、腳跟)

腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心,，踮踮腳跟。

1．游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位,，看誰指得快又對。

2．集體活動,。朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾,，點點頭,，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓,，像小橋,，

腳心腳心，左撓撓,，右撓撓,，

腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來,。

2．師生共跳《腳丫舞》,，體驗快樂。

1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心

你們想不想像老師一樣,，把自己的腳丫也印下來呢,？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。

印下幼兒的足跡,，明年再來看腳丫是不是長大了一些,，并祝愿小朋友快樂健康地成長,。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。

這次活動幼兒很愿意參與,，因為活動的對象來自于認識主體的自身,，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情,，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動,。但幼兒對小腳丫的`興趣還很濃,，還有許多問題需要探索,，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去,。但仍存在不足之處,，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導時要注意因人而異,。

活動方案格式 活動方案設計篇二

情系愛心,，博覽書籍

二、活動目的：看到更多專業(yè)的書籍使自己的學習因興趣而起,，促進省內高校間的溝通,，增強各校同學的知識面，使學習不再單一,。

1. 時間：xx年6月8日

2．地點：河南交通職業(yè)技術學院圖書館門前

其他各高校自行組織

3．參加人員：各高校學生會成員

4．宣傳方式：

前期宣傳：由我系宣傳部進行展板宣傳,，宣傳內容包括：活動時間、活動地點,、活動內容,、活動意義等。

宣傳單宣傳：為了更擴大本次活動的宣傳力度,，將把板報內容制成宣傳單,，發(fā)到各校大學生手中。

各學校宣傳：各個學?？梢酝ㄟ^廣播站等形式進行前期宣傳,，以便活動能夠順利進行。

后期制作：本次活動有一個博客,，在博客當中會有次此活動的照片,、視頻、活動相關計劃以及各高校參與信息等,。

5．活動具體內容：本次活動主要以兩種方式同時進行,，一種是捐助，,；另一種是直接進行圖書互換活動,，各個高校可以統計在校學生希望看的專業(yè)書籍,，然后我們通過與其他高校的聯系,、協商盡量達到學校之間的滿意度，書記互換方式以兩本換一本！（具體換書時間,，地點另詳）

a在進入高校進行活動前應與高校提前做好場地安排等因素,，盡量使活動可以在較舒適的場地進行演出。

b對活動場地合理規(guī)劃,，組織要有序,，具體環(huán)節(jié)都要安排到人，盡量保證活動的有序進行,。

c與各高校學生搞好溝通,，如實宣傳，詳細統計學生需求,，保證活動的嚴謹與信任,。

活動橫幅、展架,、海報

交通工具

各有關人員的食宿費用

以上合計共計 圓整

活動方案格式 活動方案設計篇三

相關活動方案如下：

主題：你好20xx

時間：20xx年12月1日晚8點至次日0點

地點：財富廣場主街道上

活動承辦方：浩克健身俱樂部浪潮體育

活動贊助方：鼎尚裝飾馬可波羅瓷磚

活動內容：藝表演

主題：跑起更多彩

時間：20xx年1月1日早上8點至1點

地點：民族廣場—照壁防火公路

內容：公里、10公里,、半程馬拉松21公里三種路程的徒步和跑步,；報名參與者發(fā)放跑步t恤，全程完賽者可領取精美紀念品一份,。

活動承辦：浩克健身俱樂部浪潮體育

活動贊助：鼎尚裝飾馬可波羅瓷磚

報名事宜：即日起到20xx年12月2號之前,，在浪潮體育（報名地址：財富廣場阿迪達斯耐克專賣店）、浩克健身俱樂部（聯系電話：0877—777621報名地址：財富廣場浩克健身俱樂部前臺）,、鼎尚裝飾工程有限公司（聯系電話：xx,、地址：團路4號）報名。

報名是需簽署活動承諾書

集合事宜：20xx年1月1號上午8:00,，在民族廣場發(fā)放活動t恤,，8：4準時出發(fā)。

主題：讓新平更美麗

時間：20xx年1月號19:00—21:00

地點：民族廣場

活動承辦方：新平縣圖書館新平悅讀者協會

活動贊助方：依然夢想金話筒

活動內容：原創(chuàng)學,、扶貧幫扶,、百善孝為先

主題：新平之約

時間：春節(jié)前20xx年1月下旬。

地點：新平一中足球場

活動內容：分成年組,、青少年組邀請賽,，邀請縣外球隊參加。

活動承辦方：縣足球協會

活動方案格式 活動方案設計篇四

活動主題：“傳遞愛心,，常伴成長”

活動背景：大地有陽光,，萬物才有溫暖，才有希望,。人間有真情,，我們才會有幸福。當前我國人民的生活水平整體蒸蒸日上,，人民基本上過上小康生活,，但是還有一些地區(qū)比較貧困,，在貧困的山區(qū)，那里生活著和我們孩子們一樣可愛的孩子們,，由于地處偏遠山區(qū),，經濟落后，交通不便,，信息閉塞,，他們不能像我們一樣坐在寬敞明亮的教室學習、成長,，他們沒有完好的書包,、漂亮的衣服、好玩的玩具,，甚至連基本的學習文具都沒有,，實在沒有錢的家庭，孩子早早就輟學在家,，為了讓貧困山區(qū)的孩子能過上更好的生活,，能好好的學習、成長,，我們在此鄭重呼吁：讓我們伸出自己的雙手,，奉獻出自己的真愛！ 活動目的：

1.傳遞愛心,，讓奉獻成為一種延續(xù)不斷的美德,；

2.盡我們微薄之力，幫助貧困山區(qū)的孩子,；

3.讓孩子懂得關心和互助,，構建和諧文明的校園環(huán)境 活動流程：

一、擬定活動方案,；

二,、活動前期準備

1．制作倡議書，呼吁大家積極參與活動,，捐款捐物（截止獻愛心活動開始日）保教主任何愛華制作愛心倡議書,，及活動展板，在學校形成關愛,、互助之風,，（展板每天由保安抬至校門口，幼兒離園后抬回）,；

2．各班老師大力宣傳活動,，班級活動中對幼兒進行愛心教育，讓幼兒懂得關心、互助,，爭取全園師生都能了解到此次活動的主題和意義,，讓更多人參與到活動中來；

3．活動前一天,，所有班級將物資及捐款捐物單報送到辦公室趙欄駿處,，統一匯總清點后報送給副園長李云；

4．副園長李云負責獻聯系獻愛心活動受贈學校及活動當天橫幅,、車輛,、等必備物資的準備，與受贈單位保持良好溝通聯系,，了解受助者生活環(huán)境,，并且充分做好捐贈物品的保管，運輸和分發(fā)工作,。

三,、受贈學校：

四、活動時間：

五,、活動當天安排：

1．清點所有捐獻物資,，帶齊活動必備物品；

2．到達目的地后拉開橫幅,，整理好捐獻物資，為此次活動儀式的開始做好準備,；

3．按受贈學校的活動儀式議程進行捐贈,；

4．辦公室趙欄駿負責前期照片等資料的收集和宣傳報道，做好活動期間的照片采集工作,，并且在活動結束后及時寫出活動總結

德昌縣第三幼兒園

20xx年6月20日

活動方案格式 活動方案設計篇五

了解老師的工作,。

嘗試當老師的樂趣。

表達對老師的謝意,。

培養(yǎng)觀察能力,。

認讀: “我愛您” “美麗”。

學習講述人物的方法,訓練口語表達能力,。

加深幼兒熱愛老師的情感,。

認讀: “我的老師”。

錄音機,、歌曲<我的老師像媽媽>,、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

1,、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長,。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,，特別愛笑……,。”

2,、幼兒分組,，5人一組，講述“我的老師”,。

3,、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,，增強對老師的感情,。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。

總結分享：

唱歌《我的老師像媽媽》,，進行表演。

能講述老師的外貌特征,、一日工作和對自己的關懷,。

能用一些詞匯進行講述。

1 培養(yǎng)觀察能力,。

2 能用語言描述老師的外貌特征,。

3 學畫半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。

4 認讀:“美麗”,。

圖畫紙,、彩筆、錄音機,、輕音樂,。

1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感,。

5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像,。

6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

7 認讀:“美麗”,。

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞,。

1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

2 能畫出自己觀察到的老師,。

3 能認讀: 美,并理解詞意,。

1 感知三拍子強弱弱的節(jié)奏特點,能有表情的演唱歌曲。

2 用打擊樂器表現歌曲的基本節(jié)奏,。

3 培養(yǎng)愛老師的情感,。

幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶

1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學唱旋律,。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

3 學唱歌曲。

4 認識‘強弱弱’的節(jié)奏,，用打擊樂器表現歌曲的節(jié)奏,。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動作。

6 幼兒即興表演,表達內心的情感,。

把這首歌曲獻給你喜歡的老師,。

1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規(guī)律。

2 樂于表演,。

附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感,。

鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

認讀: “我愛您”

彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

1 談話:說說老師一天的都做什么工作,。

2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣,。

3猜猜老師最擔心的事是什么。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認讀: “我愛您”

6 利用美勞材料折疊大紅花,。

把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離,。

活動評價:

知道老師的辛苦。

懂得愛老師,。

能認讀: “我愛您”,。