人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

開(kāi)學(xué)班主任講話稿 開(kāi)學(xué)班主任發(fā)言稿篇一

我非常能理解大家的感受,，第一,，我也曾經(jīng)歷過(guò)高三，深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張和單調(diào);第二,，作為學(xué)生的家長(zhǎng),、孩子的母親，我每天都感受著孩子學(xué)習(xí)的辛苦和不易,。

借用一句歌詞表達(dá)我的感受：快樂(lè)著你的快樂(lè),，痛苦著你的痛苦。

下面我來(lái)講一個(gè)古老的寓言故事,，《狐貍和葡萄》：從前,，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了,，一串串掛在高高的葡萄架上,，晶瑩剔透,，十分誘人。

狐貍垂涎三尺,，于是使勁兒一跳,，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功,，“人生能有幾回搏,，讓我再試一次”，很遺憾,，它仍沒(méi)有夠著,，三次、四次,，試了很多次,，最后它筋疲力盡，覺(jué)得沒(méi)什么希望,，無(wú)可奈何地走了,，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的,，我根本就不想吃,。這就是吃不到葡萄反說(shuō)葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學(xué)中間也有這種情況,，經(jīng)過(guò)多次努力,，中考無(wú)望，只有選擇放棄,，但這種放棄并不是全盤(pán)皆輸,，再無(wú)路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己,。對(duì)這些同學(xué)我想說(shuō),，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗與痛苦,，依然堅(jiān)持了,，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)強(qiáng)!

以后還有什么樣的挫折你們不能承受?有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開(kāi)了另一扇窗,。放棄一條路,，同時(shí)也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇,，都要做好吃苦的準(zhǔn)備,。我想送給這些同學(xué)幾句話：

人不可能事事行，也不可能事事不行;

一事行不等于事事行,，一事不行不等于事事不行;

今天行不等于明天行,，今天不行不等于明天不行;

做事不行不等于做人不行,。雖然成功未必在我，但努力一定有我!

第二只狐貍來(lái)到葡萄架下,，像第一只狐貍一樣,，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用,，上帝太不公平,，我活著還有什么意思，不成功便成仁,，自盡吧,。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué),，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎?

一位高三的孩子曾這樣對(duì)我說(shuō)：“每天回到家里,，父母什么家務(wù)也不讓我做,，說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好就行，而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚,，如果我考不好,，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對(duì)不起父母,?！?/p>

還有一位孩子，他說(shuō)：“我平時(shí)成績(jī)基本上是前幾名,，但我一點(diǎn)也不自信,，每次考試都緊張，要是別人超過(guò)我,，要是成績(jī)滑了怎么辦?”

因?yàn)榻?jīng)常處于惶恐不安之中,，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：經(jīng)常感到胃不舒服，頭疼,，睡眠不好,，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀,。

在學(xué)習(xí)和生活中,，如果你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓,，這里教你一些方法：

張弛有度,。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率,，但是如果緊張和壓力超過(guò)一定的限度就是有害的,。就像琴弦,，如果太松了便無(wú)法彈奏樂(lè)曲，只有適度地緊弦,，才能奏出美妙的樂(lè)曲,，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性,，甚至繃斷,。

每個(gè)人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾,，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言,，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整之后,，才有了一個(gè)新的開(kāi)始。你也要張弛有度,，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己,。

自我對(duì)話。我到底擔(dān)心什么?是什么引起我的緊張和擔(dān)心?可能是父母的期望,，也可能是自己的失敗幻想,，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起緊張,。把你的感受寫(xiě)出來(lái)一一反駁,。

比如：我不想讓父母失望，他們對(duì)我的期望很高,，我怕他們難過(guò),。辯駁理由：父母可能會(huì)很失望很難過(guò)，但如果自己焦慮不安急出毛病來(lái),，他們會(huì)更擔(dān)心更難過(guò),。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康,，重要的是自己努力了沒(méi)有,，而不是結(jié)果非要怎樣。

自我開(kāi)放,。當(dāng)你感到壓力大時(shí),，主動(dòng)和老師、朋友,、父母溝通,，聊一聊，說(shuō)一說(shuō)，把緊張的情緒釋放出來(lái),。尤其是和父母交流,，說(shuō)出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)情況,，理解你的感受,，對(duì)你有一個(gè)合理的期待。

魯迅先生對(duì)孩子的要求僅僅是：自食其力,。要學(xué)會(huì)尋求幫助,，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。

調(diào)整好生物鐘,。每個(gè)人在一個(gè)月中都有情緒的興奮期和低潮期,，有些天心情特別好，做事效率很高,，有些天心情莫名地?zé)┰?，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣,。不論男生還是女生,，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時(shí),，學(xué)會(huì)調(diào)整,，避免刺激,。

每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn),，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮,，學(xué)習(xí)效率高,，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一致。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生,。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊張的心情,，比如跑步，可以單跑,，結(jié)伴跑更好,，或打打球、散散步都可以,?！?-1>8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息,，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí),，學(xué)習(xí)效率卻超過(guò)8小時(shí)。

磨刀不誤砍柴工,，大家都知道,，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí),，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張,，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率,。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過(guò)了不用再鍛煉了，這種想法是錯(cuò)誤的,。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，可以使你終身受益。

第三,、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下,，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是開(kāi)始想辦法,，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子,，開(kāi)始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多,，自己得到的少,，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知,，兩敗俱傷,。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好朋友,，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多,，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些,。但是當(dāng)他比我考得好時(shí),，我心里就難受，不服氣,，就不想理他,，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽,，我心理正常嗎?

我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任,，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。

首先祝賀你,，有人把你作為對(duì)手,，說(shuō)明你優(yōu)秀;有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人,、追求進(jìn)步的人,，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎?

其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗,，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很寂寞的,。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓,。

這個(gè)對(duì)手可能在你身邊,，也可能在遠(yuǎn)方;可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志,。對(duì)手其實(shí)就是你自己,，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘?

再者,，學(xué)會(huì)接納他人,，友善相處。人需要自尊心,、自信心,，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心,。

三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜,，何生亮。既然有我周瑜智慧超群,，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢?如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理,，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中,，緊張,、不安,、擔(dān)心,、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活,。

和諧的人際關(guān)系非常重要,。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己,，也為別人,。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大;

你行,，我不行：自卑;

我不行,，你也不行：嫉妒;

我行，你也行：欣賞。

自大,、自卑,、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人,，贊美別人,，為自己喝彩，也為別人鼓掌,。

還有第五只狐貍的故事,，你可以續(xù)編下去。

同學(xué)們,，人生不是百米沖刺,，而是一場(chǎng)馬拉松，高中畢業(yè)不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)起點(diǎn),。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂,，又有些留戀和珍惜,。朋友們，即將踏上新的征程,，我祝福你們——一路走好!

開(kāi)學(xué)班主任講話稿 開(kāi)學(xué)班主任發(fā)言稿篇二

今天我把想給大家講幾個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事,。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效,，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想,。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事,，這也是寫(xiě)作文的絕佳材料,。

第一個(gè)故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣(mài)柴,。老父較有經(jīng)驗(yàn),，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇,，彎道特多,，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦!”

有一次父親因病沒(méi)有下山,，兒子一人駕車。到了彎道,，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉，用青草誘之,，牛一動(dòng)不動(dòng),。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,，他左右看看無(wú)人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng),。

牛用條件反射的方式活著,，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說(shuō)不完,，但面臨畢業(yè),，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事：

第二個(gè)故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨,，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò),。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧,，帶我一段如何?”

觀音說(shuō)：“我在雨里,，你在檐下，而檐下無(wú)雨,，你不需要我度,。”這人立刻跳出檐下,，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了,，該度我了吧?”

觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中,，我不被淋,，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)桑所以不是我度自己,，而是傘度我,。你要想度,，不必找我,，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。

第二天,，這人遇到了難事,，便去寺廟里求觀音,。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,，絲毫不差。

這人問(wèn)：“你是觀音嗎?”

那人答道：“我正是觀音,?！?/p>

這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道,，求人不如求己,。”

遇到問(wèn)題,，不要總是把希望寄托在別人身上,，記住：成功者自救,。

第三個(gè)故事：熱愛(ài)生活

有個(gè)媽媽在廚房洗碗,，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說(shuō)?她沒(méi)有潑冷水,，罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話,，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人,，他就是阿姆斯特朗,。

通過(guò)這個(gè)故事，我想說(shuō)明兩個(gè)道理：第一,，人的一生一定要努力避開(kāi)一種人,，那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然,，要將這種潑冷水與真正的建議分開(kāi)來(lái),。第二，要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,，對(duì)人的熱情,、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，還有對(duì)生命的熱情,。

人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事,。擁有熱情,，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是,，有次卡耐基在美國(guó)開(kāi)年會(huì),，有位講員提醒大家,，旅館房間的門(mén)上都掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“請(qǐng)勿打擾”,，但是有多少人知道,，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子,。

由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱,，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺(jué)得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn),。你也把這塊牌子帶回家,，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開(kāi)你,。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請(qǐng)用熱情來(lái)面對(duì)這個(gè)世界!

第四個(gè)故事：幫助別人

一頭馱著沉重貨物的驢,，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),，這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！?/p>

馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,，我樂(lè)得輕松呢?！?/p>

開(kāi)學(xué)班主任講話稿 開(kāi)學(xué)班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我代表全體班主任發(fā)言的機(jī)會(huì),，開(kāi)學(xué)典禮上的班主任代表發(fā)言。我今天發(fā)言的題目是《愛(ài)心澆灌智慧之花》,。

多年的班主任工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè),，這種愛(ài)是一種博大無(wú)私的愛(ài),。工作中，我是這樣做的：

一,、親近學(xué)生,，樹(shù)立教師形象，取得學(xué)生信任

教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師,。班主任要做好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,，學(xué)生才能親其師,，信其道。

二,、通過(guò)各種活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

上學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了多種活動(dòng),，如爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”,。在班內(nèi)，每周開(kāi)展了“文體活動(dòng)”,、“文明守紀(jì)”,、“文化學(xué)習(xí)”等評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中要落實(shí)要求,、細(xì)化規(guī)則,，才能收到明顯效果。其實(shí),，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后,，我經(jīng)常變換著手段對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì),，變著法子刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。

三,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P(yáng)這一工具

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、密切配合各科教師,，積極與家長(zhǎng)溝通

要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,，做到因材施教,。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

同時(shí),，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

孩子是花朵,，需要我們用心澆灌；孩子的心靈是一扇大門(mén),，需要我們用愛(ài)來(lái)開(kāi)啟,。在今后的工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)方法，做好本職工作,。謝謝大家,！

開(kāi)學(xué)班主任講話稿 開(kāi)學(xué)班主任發(fā)言稿篇四

初一的全體同學(xué)們：

大家下午好!

首先我代表全校老師真誠(chéng)的祝賀我們初一的500多名新同學(xué)光榮地成為建新中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步，但是要成為一名合格的初中生,，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡—— 生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng),。 為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,，為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議，請(qǐng)同學(xué)們記好筆記,。

一,、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己,，調(diào)整好心態(tài),。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大,，新集體里人才濟(jì)濟(jì),，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部,，成績(jī)不盡如人意,，名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬(wàn)要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫?、一蹶不振,，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己,。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低,，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái),，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中大門(mén)的,，是站在同一起跑線上的,，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己,。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)課,，而中學(xué),，初一就增加了英語(yǔ)、歷史,、地理,、生物等學(xué)科，初二將增加物理,，初三還將增加化學(xué),，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大,，進(jìn)度加快,，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬,，不知從何下口之感,。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無(wú)法適應(yīng)，這里黃老師給大家講一個(gè)案例：

小云和小吉自幼是親密無(wú)間的好朋友,，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng),，相當(dāng)優(yōu)秀。后來(lái)一起考上了同一所中學(xué),。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),，小云考了全班第一，可是小吉才勉強(qiáng)及格,?？吹叫≡崎_(kāi)心的樣子，小吉怎么也高興不起來(lái),。老師特定表?yè)P(yáng)了小云,，而對(duì)小吉說(shuō)，要他加把勁,，向小云學(xué)習(xí),。小云考了好成績(jī)，小吉并沒(méi)有嫉妒,，只是他想不通,。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué),，周末也在一起玩,，也從來(lái)不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽(tīng)老師講課,，作業(yè)都一樣完成,，老師也說(shuō)他們一樣聰明，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢?

同學(xué)們,，這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異,。到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式,，老師往往集中講解難點(diǎn),、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù),，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,，包括語(yǔ)音、板書(shū),、思路,、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí),，拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng),，這可以提高我們的聽(tīng)課效率培養(yǎng)自學(xué)能力,。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,，有問(wèn)題就大膽問(wèn),，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬,，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多,，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題,，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,，到期中期末我要達(dá)到什么水平,，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己,；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃,、天計(jì)劃,，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè),，何時(shí)預(yù)習(xí),，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法,。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,，不能單憑死記,、死學(xué)，要講究記憶的方法,，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解,。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別,，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整,，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

第三點(diǎn)建議： 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例：

陳佳是父母的掌上明珠,。不知怎么的,，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,，話越來(lái)越少,，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對(duì)書(shū)本發(fā)呆,。從前活潑,、開(kāi)朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的,，而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣,。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫(xiě)著：“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了,，就去學(xué)校找老師了解情況,。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說(shuō)話,，與同學(xué)的交往也比較少,，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺(jué)地成為旁觀者,。

陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象,，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 ,。 適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,，大家來(lái)自不同學(xué)校,，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),，想念過(guò)去的同學(xué),，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué),。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人也沒(méi)有,，你會(huì)感到孤立無(wú)援,，但想一想大家不都一樣嗎，都沒(méi)有朋友又都渴望交友,，我們可以主動(dòng)一些,，大膽和同學(xué)搭話,，熱情為班級(jí)做事，比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么,，然后把你介紹給他,；同學(xué)缺少什么，可以借給他,；老師要發(fā)新書(shū)了,，積極去幫忙；值日表還沒(méi)有排好,，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無(wú)形之中你就和同學(xué),、老師 “混”熟了，越來(lái)越融入這個(gè)新集體,，朋友多了起來(lái),，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

四,、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段,，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門(mén),，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,，知道作為一名中學(xué)生，該做什么,，不該做什么,，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記：

第一句：衣服整潔講儀表,，校徽胸前佩戴好,。(衣著打扮要符合中學(xué)生,，每天班主任要例行檢查，每周學(xué)校要進(jìn)行大檢查,，不符合規(guī)范的同學(xué)我們要在學(xué)校門(mén)口的宣傳欄張榜批評(píng),，并要扣班級(jí)的文明紀(jì)律分 ；胸卡每天進(jìn)校要佩戴好,，每天校門(mén)口的門(mén)衛(wèi)將對(duì)每一位學(xué)生例行檢查,，未佩戴的或者不規(guī)范的同學(xué)也將 在宣傳欄張榜批評(píng)，并扣班級(jí)文明分1人次0,。1分,。)

第二句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到,。(早上：7：45 中午：1：50)

第三句：進(jìn)門(mén)下車講禮貌,，看見(jiàn)師生問(wèn)聲好,。

接下來(lái)：

因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到,。

下課先讓老師行,，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場(chǎng),，隊(duì)列作到快靜齊,。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色,。

有益活動(dòng)利身心,，說(shuō)笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂,，愛(ài)護(hù)公物和花草,。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好,。

下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事,。

第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)“福特公司”,，福特是一個(gè)人,，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘,。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高,，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了,。但既來(lái)之,，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室,，一進(jìn)辦公室,，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙,，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前,，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特,。”董事長(zhǎng)說(shuō)：“很好,，很好!福特先生,，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng),，我覺(jué)得前幾位都比我好,，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高,，且儀表堂堂,，但是他們眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事,。你的眼睛能看見(jiàn)小事,，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事,，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人,，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的,。所以,，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司,，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”,，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況,，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特,。大家說(shuō),，這張廢紙重要不重要?看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能 “看見(jiàn)”大事的人,，不一定能看見(jiàn)小事,，這是很重要的.教訓(xùn)。

同學(xué)們,，這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好， 養(yǎng)成良好習(xí)慣,，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土,，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想,；播下一種思想,，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種命運(yùn)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣,、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始,，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái),。

我的講話完畢，謝謝大家,！

開(kāi)學(xué)班主任講話稿 開(kāi)學(xué)班主任發(fā)言稿篇五

走進(jìn)高三(1)班,，我這樣說(shuō)：有申請(qǐng)退學(xué)的嗎?

當(dāng)我充滿信心的走進(jìn)高三(1)班的教室的時(shí)候，迎面而來(lái)的目光里,，有審視,，有期待，有認(rèn)同,，也有希望,。我立刻感覺(jué)到柔弱肩膀上的擔(dān)子不輕，承載著你們的期待,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望,，擔(dān)負(fù)學(xué)校的重托。剛剛知道帶高三(1)班這個(gè)消息時(shí),，我心里很不舒服,，按照你們的說(shuō)法是"郁悶"。我清楚的記得曹校長(zhǎng)和我的談話："這次我要為難你一次,，為了學(xué)校,，我反復(fù)思考和論證，我只能把高三(1)班交給你,。"那天在深圳的麒麟山莊,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宴請(qǐng)高三教師，我十多年來(lái)第一次酩酊大醉,。醒來(lái)后,，朋友勸我，這是學(xué)校的信任和重視,。我也明白幾十個(gè)家庭和幾十個(gè)青年的未來(lái)系于一身,，意義不必言說(shuō)。后來(lái)逐步了解我們班,，雖然"名聲"遠(yuǎn)播,，其實(shí)是有內(nèi)在的原因的,，于是暗中在心里勾畫(huà)起我們班級(jí)的藍(lán)圖來(lái)，越來(lái)越美好,，那天和何老師徹夜長(zhǎng)談直至凌晨四點(diǎn),，為我們初次見(jiàn)面設(shè)想了六種切入的方，用苦心孤詣來(lái)形容,，一點(diǎn)也不為過(guò),，雖然結(jié)果被一一否定，而心里卻越來(lái)越亮堂起來(lái),。

初中是義務(wù)教育,，高中是可以主動(dòng)要求退學(xué)的。如果有人不愿意繼續(xù)在校學(xué)習(xí),，我將負(fù)責(zé)任的告訴大家,，我愿意和你們的爸爸媽媽溝通，我將告訴他們：自學(xué)可以照樣成才,，條條道路通羅馬,。不過(guò)，我也負(fù)責(zé)任的告訴大家,，如果這樣的話,，你將為此付出慘重的代價(jià)。自學(xué)可以成才,，但道路將更加艱難曲折,。

如果沒(méi)有人想退學(xué)，那么我們只有一條路,，那就是努力學(xué)習(xí),，把握好高三，爭(zhēng)取考上大學(xué)!

基建于這樣的實(shí)際情況,，這節(jié)課,，我談?wù)勎业脑O(shè)想和期待……

首先，要打造屬于我們的天堂,。

有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別,。上帝對(duì)他說(shuō)："來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄。" 他們走進(jìn)一個(gè)房間,。一群人圍著一大鍋肉湯,，每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃,。每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里,。有肉湯喝不到肚子,。只能望"湯"興嘆，無(wú)可奈何,。"來(lái)吧!我再讓你看看天堂,。"上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同,，一鍋湯,、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,，但大家都身寬體胖,，正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

"為什么?"這個(gè)人不解地問(wèn),，"為什么地獄的人喝不到肉湯,，而天堂的人卻能喝到?" 上帝微笑著說(shuō)："很簡(jiǎn)單，在這兒,，他們都會(huì)喂別人,。"

我想起一個(gè)盲人的故事：一個(gè)盲人，晚上出門(mén)總提著一個(gè)明亮的燈籠,。別人看到了,，很是奇怪，就問(wèn)他："你又看不見(jiàn),，為什么還要提著燈籠走路?"那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō)："這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,，我提燈籠是為了讓別人能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人,，又保護(hù)了自己,。"

同學(xué)們，從這里你體悟到什么?對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸?對(duì)一起面對(duì)高三的同窗,，是排斥還是包容?對(duì)同學(xué),，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足?對(duì)待學(xué)習(xí)的困難，是躲避還是積極的面對(duì)?

我再給大家講一個(gè)發(fā)生在臺(tái)灣的真實(shí)故事：

有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故,，有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)查,。調(diào)查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)重要的問(wèn)題："火車到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤?"巡守員回答："依照規(guī)定，在場(chǎng)執(zhí)勤,。""是否提起警示燈左右搖晃警告來(lái)車?"巡守員回答："警示燈確實(shí)左右搖晃,。""警示燈點(diǎn)燃了嗎?"此時(shí)巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事,，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈,。與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。

寫(xiě)到這里,，聰明的你一定會(huì)明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮,，這是人生最要緊的一步!

同學(xué)們：每天要上不愿意聽(tīng)的課，每天要做不愿意做的作業(yè),，不能做自己喜歡做的事情,，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒(méi)有認(rèn)真的學(xué),，結(jié)果是一事無(wú)成,。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾,。

為打造屬于我們的天堂,，請(qǐng)用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),。要求每人在班會(huì)上都發(fā)言,，必須說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過(guò)一件事情來(lái)表述,，不可以用一句話就概括完事,，要認(rèn)真對(duì)待，要讓同學(xué)感動(dòng),。這段時(shí)間,，同學(xué)們要把自己最美好的一面展示出來(lái)，讓大家發(fā)現(xiàn),。

其次,，要給人生加個(gè)意義。

從我走進(jìn)教室的第一天開(kāi)始,，就不斷的有紙條遞上來(lái),。大家提得最多的問(wèn)題是---"人生有什么意義?請(qǐng)你務(wù)必說(shuō)真話，因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)過(guò)太多言不由衷的假話了,。"你們今天提出這個(gè)問(wèn)題很好,，我會(huì)講真話。我在新疆的天山之上,，年對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰山,，反復(fù)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我相信,，一個(gè)人在他年青的時(shí)候,，是會(huì)無(wú)數(shù)次的叩問(wèn)自己---我的一生，到底要追索怎樣的意義?

我想了無(wú)數(shù)個(gè)晚上和白天,，得到了這樣一個(gè)答案,。今天,，在這里，我將非常負(fù)責(zé)任的對(duì)大家說(shuō),，我思索的結(jié)果是人生沒(méi)有任何意義!

大家先不要忙著給我鼓掌,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完。我說(shuō)人生沒(méi)有意義,，這不錯(cuò)，但是--我們每個(gè)人要為自己確立一個(gè)意義!

是的,，關(guān)于人生意義的討論,，由于熟悉和重復(fù)，已讓我們從熟視無(wú)睹到了厭煩,?？墒牵@不是問(wèn)題的真諦,。真諦是,，別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確,，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu),，就永遠(yuǎn)是身外之物。比如,，我們從小就被家長(zhǎng)灌輸過(guò)人生意義的答案,。在此后漫長(zhǎng)的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類型的教育,，也不斷的向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版,。但是有多少人信服這種外在的標(biāo)桿，并為之下定了奮斗終身的決心?

我們大多有坐火車的經(jīng)歷,，可誰(shuí)想過(guò)："快車和慢車跑起來(lái)的速度其實(shí)是一樣的,，只是中途停車的次數(shù)和長(zhǎng)短不同。"求學(xué)何嘗不是這樣,。有的同學(xué)是每星期一小站,，好好"放松"一下;每學(xué)期一大站，"痛痛快快的玩?zhèn)€夠";初中升入高中,，高中升入大學(xué),，更是人生的"大站"，不玩他個(gè)天昏地暗不算完,。結(jié)果,，他們就成了"慢車"。

你有現(xiàn)在的成績(jī),，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快,，而是因?yàn)槟闶且惠v"快車",，不靠站，不停車,，一直往前跑,。今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢,，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀,，但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。如果處處都想仔細(xì)游覽,，結(jié)果一定會(huì)變成慢車,。

為了自己的人生，我們需要的是提速,，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)?？苛诉^(guò)多的地方。

再次,，沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。

有個(gè)中國(guó)學(xué)生到日本留學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，一邊打工，給老板洗盤(pán)子,。日本餐館規(guī)定,，盤(pán)子、碗一定要洗七遍,。久而久之,，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道,，然后減少到五道,。后來(lái)被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇,。他到其他餐館求職,，人家一查他的資料，都斷然拒絕,。他在這個(gè)國(guó)度無(wú)法生存,，只得黯然回國(guó)。

任何游戲都有一定的規(guī)則,。如果破壞了規(guī)則,，短期內(nèi)也許會(huì)占便宜，長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，必將碰壁,。

班級(jí)管理也是如此,。規(guī)章制度一旦建立，短期內(nèi)肯定對(duì)一些人有所限制,，甚至傷害;但對(duì)集體以及個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，絕對(duì)是有百利而無(wú)一害的。

為了班級(jí)的整肅嚴(yán)謹(jǐn),，為了同學(xué)們長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,，老師難免會(huì)犧牲個(gè)別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心,，千萬(wàn)不要以為老師是和你作對(duì),，我們的目標(biāo)一致，沒(méi)有任何沖突,，我的職能就是為了管理好班級(jí)，讓大家順利的走進(jìn)大學(xué),。

今天,，我向同學(xué)們表個(gè)態(tài)：為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個(gè)安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我將不遺余力,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。

我說(shuō)假如我是歌手或者演員,，假如臺(tái)下不時(shí)有掌聲鼓勵(lì)我,，我將更加充滿信心。希望在一年后,，同學(xué)們自發(fā)的由衷的給我掌聲!

最后,，給自己建造一座漂亮的房子。

有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè),，回家享受天倫之樂(lè),。老板問(wèn)他是否能幫忙再建

一座房子，老木匠說(shuō)可以,。但是,，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究,，干活不認(rèn)真,。房子建好了，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他,。"這是你的房子,，"老板說(shuō)，"這是送給你的禮物,。"

他目瞪口呆,，羞愧得無(wú)地自容,。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!

我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地"建造"自己的生活,，不是積極行動(dòng),，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精,，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力,。等我們驚覺(jué)時(shí)，早已困在自己建造的"房子里"了,。

把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧,，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘,，精心地加上每一塊板,，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,，不能抹平重建,，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美,、高貴,，墻上的鉻牌上寫(xiě)著："生活是自己創(chuàng)造的。"

現(xiàn)在,，我們就是在為自己的未來(lái)建造房子!

面對(duì)今天,，我們要分秒必爭(zhēng)!

展望明天，我們要信心百倍!

開(kāi)學(xué)班主任講話稿 開(kāi)學(xué)班主任發(fā)言稿篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,，時(shí)間荏苒,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間你們已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生,，很榮幸我能擔(dān)任你們的班主任,，我姓陳，你們可以叫我陳老師,。這是老師第一次擔(dān)任班主任一職,，如有會(huì)有不足的地方，希望同學(xué)們能跟老師提出來(lái),。正所謂,，新學(xué)期，新希望,，新起點(diǎn),，在新的一個(gè)學(xué)期里老師將與你們一起共同奮斗，為下一個(gè)學(xué)年的升學(xué)考試做準(zhǔn)備,。

無(wú)規(guī)矩不以成方圓,，所以我在此對(duì)同學(xué)們提出幾個(gè)小小的要求,，如果有需要改進(jìn)的地方，希望同學(xué)們能夠大膽提出來(lái),。

第一,、我希望你們能夠緊遵《小學(xué)生行為規(guī)范》，給低年級(jí)的學(xué)生做好榜樣,。

第二,、衛(wèi)生是影響班級(jí)環(huán)境的主要因素，所以我希望同學(xué)們能夠做到課室衛(wèi)生無(wú)死角,。 第三,、提高自我約束能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)于你們以后學(xué)習(xí)有著極其重要的作用,，所以我希望同學(xué)們能夠逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四,、班干部在班集體里面充當(dāng)著極其重要的角色,，所以我希望班干部都能各盡其責(zé)，為同學(xué)服務(wù),。

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，我雖然沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)在座的各位,，但對(duì)你們我還是有所了解的,，為了更全面了解你們，我將會(huì)在新的學(xué)期用心去感受,，用眼睛去觀察你們;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)更深一步了解你們,，并下定決心做好你們生活中的向?qū)В瑢W(xué)習(xí)上的指導(dǎo),。我希望我的工作能得到同學(xué)們的支持與鼓勵(lì)!

希望在新的學(xué)期,，新的學(xué)年，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有更大的收獲和進(jìn)步,。