做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇一

圍繞“促進教師專業(yè)成長,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，打造學(xué)校教育品牌”的總體

工作思路，堅持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨,，追求以實效為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)目的,。本學(xué)期，我校的教育科研工作,，以“夯實常規(guī)管理深入教研一體”為目標(biāo),。重點夯實學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作,，進一步細(xì)化,、精簡，形成常態(tài)的科研習(xí)慣,，同時以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ),，繼續(xù)開展成果拓展,，讓科研真正為實效的課堂服務(wù)，提升課堂的實效,。并全面加強教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo),，造就和形成一支科研型、智慧型,、成長型的教師團隊,。為教師搭建成長和飛翔的舞臺，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進,！讓科研成為常態(tài),，讓科研成就高效！

我校的教育科研,，近幾年來成果顯著,，在10學(xué)年評為市級科研先進集體后一年多來，無論在科研課題的立項,、成果評比上,，都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進一步濃厚,。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀念,，注重了平時課堂的反思和學(xué)習(xí)，形成了一支熱愛科研,、愿意科研的教師隊伍,，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣,，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠,，兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。

其次,，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大,，青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊建設(shè)上,，存在不足,。如何讓青年教師不斷成長，利用教科研提升自我,，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,，是學(xué)校教科研工作的一個重要課題。

再次,，本學(xué)期我校共有38個區(qū)級及以上的課題需要結(jié)題,，20xx年的課題申報工作也將開始，這是本學(xué)期教科研工作的重點,。

1．總目標(biāo)：以教科研促專業(yè)成長,，用教科研提教學(xué)質(zhì)量,。

2．進一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結(jié)對,，加強理論學(xué)習(xí)和交流,。

3．認(rèn)真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，加強課題實施的監(jiān)測力度,，同時督促并組織教師的理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿,，不斷提升科研實效,。

4．以周一教材解讀、課題立項研究為突破口,，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率,，立足于一線課堂的實際性研究,，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進教師的專業(yè)成長,。

6．抓好教科研工作的常規(guī)管理,，推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。

7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會的成立工作,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作著力于進一步濃厚學(xué)校科研文化,，讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣,，以科研促成長，以科研促質(zhì)量,，讓兩者齊頭并進相互支持,，進一步提升我校的教科研水平。

（一）進一步營造學(xué)?？蒲形幕?/p>

圍繞“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題,，充分發(fā)揮骨干教師、三長,、教研組,、備課組的作用。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)管理,。強調(diào)制度化,，以規(guī)范的管理來促進教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長的雙飛。

1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊,，利用成果上傳,、問題探討,、資訊報道等形式,，充實板塊內(nèi)容，讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動平臺,。

2.教研活動和課題研究的融合性,。借助各級立項課題，和本學(xué)期開展的各級教研活動有機融合,，讓兩者相輔相成,。

3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的特點,，確定教材解讀的重點性問題,，并讓教材解讀貼合各學(xué)科，有機融入到各組或個人的科研課題中,。

4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會,，并利用學(xué)術(shù)委員會帶動學(xué)校的科研氛圍。

（二）為20xx年各級成果評比助力

每年一度的科研成果評比,，即是對學(xué)校和教師科研工作的檢驗和肯定,，也是推動學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學(xué)期,，科研室將著重組織好各級的科研成果評比,。

除了在省市區(qū)各級立項的課題之外，同時也將學(xué)校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題,，進行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng),。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質(zhì)的問題進行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會,，開學(xué)初對非立項的課題報告進行指導(dǎo),、刪選和評比，送區(qū)參評,。同時對各級立項課題邀請相關(guān)的專家,，同時組織學(xué)校的科研力量，進行科研報告撰寫的指引,。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評比的新動向,。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，把好質(zhì)量關(guān),，讓學(xué)校在科研成果評比中獲得佳績。

（三）務(wù)實做好20xx年度課題立項工作

在寒假中，有科研室布置教師進行20xx課題的申報方案,。在開學(xué)初對所有教師的課題,，進行匯總和刪選，同質(zhì)問題進行合作研究,，確定主要研究者,，組員向課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，進行合理分工,，制定研究計劃,。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進行指導(dǎo)和改進,，為20xx的各級課題申報,，積極做好準(zhǔn)備工作。

（四）深入構(gòu)建學(xué)?？蒲泄歉傻奶蓐牴ぷ?/p>

青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的主力軍,。為了引導(dǎo)教師樹立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校,、科研興校,、科研興師的觀念，同時讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動力,，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍,。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，和學(xué)校立項課題數(shù)量的側(cè)重性,，加大對青年教師進行課題研究的指導(dǎo)力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導(dǎo),，要求青年教師認(rèn)真填報校級課題立項申請,，力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的課題研究進行評比和表彰,。

（五）搭建高平臺,，走向更前沿

學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐，需要走在前沿,。本學(xué)期,，科研室將利用各項資源，定期外請省,、市,、區(qū)級教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念,，促進教師自我反思教學(xué)行為,。同時，學(xué)校加強校本教科研培訓(xùn)的整合，以各主學(xué)科的區(qū)級立項課題為載體,，積極開展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動,，以此落實課題研究的過程，并結(jié)合平時的課題常規(guī)管理流程,，對課題申請書,、論文、案例,、開題報告,、中期匯報,、結(jié)題報告等的撰寫格式進行輔導(dǎo),，以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。

讓科研成為一種常態(tài),，需要科研室引領(lǐng),，讓科研時時出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦法,，提升教師科研理論水平,。本學(xué)期，由科研室牽頭,，將在學(xué)期的各個時間段,，組織課題立項、報告撰寫,、開題論證,、總結(jié)反思、科研交流等會議,。重點加強課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo),。青年教師則著重進行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。

（六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動,。

聯(lián)合學(xué)校的各個部分,，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評比活動。并在有可能的基礎(chǔ)上,，將評比活動和學(xué)校的省市區(qū)重點課題進行聯(lián)系,，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進的一條線。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇二

1,、課題研究深入開展,，全面實施“成功教育”

2、深化書香校園建設(shè),，形成書香班級特色

3,、豐富“校本培訓(xùn)”形式，提高教師科研能力

4、做好推廣宣傳工作,，提高教師研究意識

（一）課題研究深入開展,，全面實施“成功教育”

1、推廣從教師中征集評選出的“成功好辦法”,，促進各科研小組間的學(xué)習(xí)交流,。

上學(xué)期已經(jīng)從教師中征集了一部分“成功好辦法”，并對老師們提出了修改建議,，還將一些寫的較好的推薦到了《豐臺教育》,，這學(xué)期會將老師們修改好的 “成功好辦法”進行評選，獲獎“好辦法”將整理成小冊子,，在教師中推廣,，各研究小組利用科研活動時間學(xué)習(xí)組內(nèi)成員和其他老師的成功經(jīng)驗，根據(jù)自己的需要借鑒,、實施,，已達到經(jīng)驗收集和共享的目的。

另外,，各科研小組還應(yīng)根據(jù)本組的實際情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并做到時間有保證、記錄要詳細(xì),，活動有實效,。學(xué)校這學(xué)期會在學(xué)期中和學(xué)期末安排兩次科研組經(jīng)驗交流，交流內(nèi)容根據(jù)我校的實際情況有所調(diào)整：由于每個學(xué)年教師們的工作崗位會發(fā)生變化,，各科研組成員也會相應(yīng)的變化,，因此，我們每一學(xué)年將根據(jù)學(xué)校十二五研究課題和本組實際情況進行小課題研究,，與教學(xué)中開展的專題研究相結(jié)合,，因此，各組的學(xué)習(xí),、匯報交流都應(yīng)圍繞本組上學(xué)期制定的研究專題開展,，上學(xué)期在組內(nèi)研究課過程中我們已經(jīng)對各組研究專題的題目提出了修改建議，所以,，請各組于本周五前將研究專題的題目報到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——科研組研究專題文件夾,。

2、大力推進我校課堂特色的實施,，提高課堂實效性,。

上學(xué)期我們倡導(dǎo)老師們根據(jù)自己所教學(xué)生的特點、根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)我校課堂特色 “教師——啟發(fā)與引導(dǎo) 尊重與鼓勵 學(xué)生——質(zhì)疑與探究 合作與交流”,，學(xué)校在聽課過程中也非常關(guān)注老師們對學(xué)校課堂特色的落實情況,，并圍繞課堂特色對老師們的課進行評價,，各組還經(jīng)過討論分別寫了如何在教案中體現(xiàn)課堂特色，學(xué)期末,，我們要求教師們在這學(xué)期的復(fù)備課中要重點體現(xiàn)評價,、質(zhì)疑這兩點，那么,，這學(xué)期我們不僅要在檢查教案時重點看這兩點的落實情況,，還要在課堂教學(xué)中看這兩點的實施情況，在與老師們評課交流的過程中,，聽一聽老師們對這兩點的思考與理解,。

3、深入探討“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件,。

什么樣的教師是成功的教師,？什么樣的學(xué)生是成功的學(xué)生？上學(xué)期我們經(jīng)過了兩輪的討論和修改,，所以大家對這兩個話題都非常熟悉,，我們行政班子也對各組討論的結(jié)果進行了研究,，并分別提出了修改建議,，進行了匯總，這學(xué)期我們將把修改建議反饋給各組,，請各組進行第三輪修改,，并經(jīng)過行政班子審議后定稿，在各組辦公室內(nèi)懸掛“成功教師”的條件,，希望老師們努力踐行自己制定的目標(biāo),；“成功學(xué)生”的條件將懸掛在各年級組樓道的公共位置，希望老師們照著這個目標(biāo)來培養(yǎng)教育自己的學(xué)生,，在實踐的過程中要講究方式方法,，不要急于求成，要保留可以達成的,，去除難以實施的,，要確保教師和學(xué)生在追求成功的過程中不斷收獲信心和成功的希望。學(xué)校也將關(guān)注各組的實施情況,，并組織各組進行階段性經(jīng)驗交流,，最終將各組的“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件匯總成學(xué)校統(tǒng)一的“成功教師”與 “成功學(xué)生”的條件。

4,、讓“成功教育”作為教師和學(xué)生體驗成功的平臺,。

首先，在校內(nèi)開展多種形式的評比活動,，為教師獲得成功搭建平臺,。本學(xué)期將延續(xù)“成功教育”優(yōu)秀案例評選活動,，每一位教師都要根據(jù)自己所參與研究的專題，結(jié)合教育教學(xué)實踐活動撰寫“成功教育”案例,，參加學(xué)校的評選活動,，學(xué)校將評選出一、二,、三等獎,，獲獎作品將在校園網(wǎng)和課改資訊平臺上發(fā)表。這些獲獎案例將被收入西羅園五小“成功教育”優(yōu)秀案例集中,，作為我?！笆濉闭n題研究的一項成果。希望教師們積極參加各級各類的評選活動,，每一次老師們參選的論文,、案例、教學(xué)設(shè)計,，我都上傳到豐臺區(qū)課改資訊平臺,，上學(xué)期共上傳了179篇，因此我校獲得課改資訊平臺優(yōu)秀學(xué)校,，有四位教師上交的作品超過8篇,，因此被推薦評選為課改優(yōu)秀文章，開學(xué)以后會對這四位教師進行表彰,。我們會從多種渠道開辟老師們收獲成功的機會,，也希望老師們踴躍參與，三月份就有豐臺區(qū)教育學(xué)會論文評比,，請老師們認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極投稿。

第二,，依托少先隊工作,，開展豐富多彩的活動，為學(xué)生獲得成功搭建平臺,。少先隊將圍繞“成功教育”開展各種活動,，希望各位老師積極配合，共同為學(xué)生體驗成功獻計獻力,。

5,、“互動反饋”課題的實踐研究。

上學(xué)期我們在骨干教師展示課上一部分老師已經(jīng)在自己的課堂教學(xué)中應(yīng)用了 “互動反饋”技術(shù),，雖然按點的設(shè)置還不太科學(xué)合理,，實效性還有待提高，但是這些老師勇于實踐的精神值得我們學(xué)習(xí),。這學(xué)期希望老師們在按點的設(shè)置上進行深入研究,，使按點的設(shè)置能夠為課堂教學(xué),、為學(xué)生牢固掌握知識點而服務(wù)。那么,，這學(xué)期我們要在各組內(nèi)推廣實踐“互動反饋”技術(shù),，并要求各組的研究課必須有一位教師在課堂中應(yīng)用“互動反饋”技術(shù)。

6,、繼續(xù)開展國際理解教育,。

上學(xué)期，豐臺區(qū)開展了“國際理解教育”成果的第二次征集,，由于此項工作在學(xué)期末,，老師們都很忙，因此,，我將老師們平時上交的一些教學(xué)案例和活動案例進行了修改交到了區(qū)里,，在修改過程中我發(fā)現(xiàn)其實國際理解教育滲透在我們工作的方方面面，老師們平時上交的案例,、活動設(shè)計都有國際理解教育的理念,，不需要老師們特意把它提出來，但是老師們?nèi)鄙俚氖菍@種理念的認(rèn)識,，所以,，這學(xué)期希望老師們在開展班會、設(shè)計活動時要把“國際理解教育”的理念滲透進去,，這學(xué)期末,，請老師們選擇國際理解教育滲透點教學(xué)設(shè)計和國際理解教育滲透點活動設(shè)計上交一篇。

（二）深化書香校園建設(shè),，形成書香班級特色

1、開展“好書大家讀”活動,。

組織開展好早讀和午讀,，確保時間、內(nèi)容,、實效的落實,，請班主任如實填寫讀書計劃表。（每周二,、周四早上十分鐘讀課外書,，周一、周三早上十分鐘讀語文書,，請班主任組織好學(xué)生按時早讀,。每周一、三中午為國學(xué)經(jīng)典誦讀時間,，各班形式自定,，看班的老師要負(fù)責(zé)指導(dǎo),、傾聽。請老師專時專用,，確定合理的朗讀內(nèi)容,，讀書計劃表在學(xué)期末上交。少先隊在此期間進入各班檢查,，每天的值班領(lǐng)導(dǎo)進行巡視,。）學(xué)期中我們將對各班的朗讀進行抽測，學(xué)期末對各班的國學(xué)經(jīng)典誦讀進行檢測,。另外,，請各班充分利用預(yù)備鈴與上課鈴之間的兩分鐘時間，開展好書推薦或美文共享,、經(jīng)典詩文背誦活動,，我們將在聽課時提前進班，關(guān)注課前兩分鐘各班的利用情況,。

2.開展班級讀書活動,，形成班級書香特色。

（1）開展好班級的“讀書角”建設(shè),。各班要充分利用板報張貼宣傳標(biāo)語,、名人名言、名人讀書故事等,，還要充分利用好圖書柜,，鼓勵學(xué)生捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的入柜,、登記、出借和整理工作,。

（2）充分利用積累本,，進行有效積累，提高學(xué)生的閱讀能力,。上學(xué)期對積累本的應(yīng)用提出了明確的要求,，學(xué)期末也對各班的積累本進行了檢查，大家都能夠保量,，（3—6年級根據(jù)本單元作文進行積累,，每周積累一次，好詞6—8個,，好句4個,，好的開頭結(jié)尾各一個）但能夠保質(zhì)的不多，所以希望這學(xué)期老師們更加關(guān)注積累本的應(yīng)用格式的統(tǒng)一和外觀的整潔,，同時老師們要認(rèn)真批閱,。

（3）制定好書香班級計劃,。各班根據(jù)以上目標(biāo)、自己班級的優(yōu)勢,、特點,、具體情況，制定各具特色的書香班級的建設(shè)計劃,。計劃的基本格式是：書香班級的名稱,、指導(dǎo)思想、工作的重點及思路,、工作的具體措施,、各月的工作安排。書香班級計劃以電子稿的形式上交到教導(dǎo)處——史文艷——書香班級計劃文件夾,。

3,、設(shè)立校園讀書月。

這學(xué)期五月定為校園讀書月,，各班的板報要圍繞“讀書”來出,，可以介紹好的書籍,、好的讀書方法等,；各班的扎板也要圍繞“讀書”來設(shè)計，可以展示學(xué)生的讀后感,、讀書手抄報,、向其他班級進行好書推薦等,。在讀書月中學(xué)校召開“讀書報告會”、評選校級“讀書之星”,。首先各班在三,、四月份利用班會或讀書課、國學(xué)課時間開展一次“班級讀書會”活動,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的讀書收獲,。各班在3月8日前上報“班級讀書會”的時間，上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——班級讀書會文件夾,，學(xué)校協(xié)調(diào)好時間通知大家，主管領(lǐng)導(dǎo)和讀書課,、國學(xué)課教師會參加“班級讀書會”,，（一二年級朱老師、三五六年級趙老師,、四年級馬蕊老師）五月各班要上交班級讀書會的活動設(shè)計和5名學(xué)生的發(fā)言稿,，5月10日前推薦一名學(xué)生參加學(xué)校的“讀書報告會”。各班還要根據(jù)學(xué)生讀書的情況以及效果開展班級“讀書之星”評選活動,，并把他們的事跡貼在各班的扎板上,，5月17日前各班推薦一名校級“讀書之星”,，填寫校級“讀書之星”申報表，上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——“讀書之星”申報表文件夾,，學(xué)校將審批后進行表彰,。

4、充分利用閱覽室,，開展讀書活動,。

這學(xué)期，一,、二,、四年級的讀書課和三、五,、六年級的國學(xué)課將每月在閱覽室上一次課,，其他時間學(xué)生可以自行到閱覽室看書，班主任老師要對學(xué)生進行愛書教育,。閱覽室每月會推薦一些適合不同年段的學(xué)生閱讀的好書,，定期利用多媒體播放根據(jù)經(jīng)典名著改編的影片，老師們要鼓勵學(xué)生們利用課余時間,，尤其是午飯后休息時間到閱覽室看書,，參與閱覽室的各種閱讀活動。

5,、骨干教師引領(lǐng),，推動教師讀書活動的開展。

本學(xué)期每月月初,，骨干教師將利用網(wǎng)絡(luò)對老師們進行好書推薦活動,，我們在校園網(wǎng)——上交里設(shè)立了一個骨干教師好書推薦文件夾，另外,，這學(xué)期我們骨干教師還要每月進行一次學(xué)習(xí)交流活動,，希望用我們的實際行動帶動老師們“讀好書，好讀書”的熱情,。

（三）豐富“校本培訓(xùn)”形式,，提高教師科研能力

本學(xué)期的校本培訓(xùn)將分為組內(nèi)研訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)兩種形式，要求各組開展兩次組內(nèi)研訓(xùn)活動,，并在科研記錄上有所體現(xiàn),，在學(xué)期末上教科研記錄時要附上兩次培訓(xùn)的內(nèi)容。學(xué)校將聘請專家講座對教師進行培訓(xùn),，希望通過不同形式的培訓(xùn),，滿足教師們的需求，提高教師們的科研能力。

（四）做好推廣宣傳工作,，提高教師研究意識

學(xué)校將一如既往的支持,、鼓勵教師們參加各級各類論文、案例,、教學(xué)設(shè)計評選活動,，并對獲獎的優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)和豐臺區(qū)課改資訊平臺進行推廣，提高教師們的研究意識,。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇三

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志,、善、勤,、恒”的校訓(xùn),，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)實,、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》為抓手,，加強教研、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系,；以博文學(xué)社為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊,；發(fā)揮團隊合作精神，提升教師專業(yè)化水平,，促進學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

1．做好校本培訓(xùn),。繼續(xù)通過專家引領(lǐng),、讀書寫作、主題沙龍,、隨筆評比,、論文撰寫等活動，著力提高師資隊伍的整體素質(zhì),，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè),。

2．做好各級“十二五”課題的申報。本學(xué)期要做好蘇州,、太倉 “十二五”課題的申報工作，同時還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手,，進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程,、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿足差異的課程體系,。

3. 加強教研,、科研的整合。鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實際,，開展微觀領(lǐng)域的小課題研究,，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實課堂,，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律,，更好地與教學(xué)結(jié)合起來，促進學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量的進一步提升,。

4．深化課程改革，加強對校本課程的開發(fā)和管理,。

5．做好校報的出版,，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6．以博文學(xué)社為平臺,，實施名師工程和青藍工程,。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市,、校學(xué)科帶頭人,、骨干教師、后備力量,。抓重點,、抓尖子，用請進走出的方式,，切實提高學(xué)社成員的教科研水平,。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集,、推薦工作,，提高參賽率，提升獲獎率,，擴大學(xué)校知名度,。

（一）校本培訓(xùn)

1．專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家,、行家來校作講座,、指導(dǎo),，幫助教師建立新的教育理念。其次,，針對學(xué)校的特色研究,，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野,、思路,，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動，揚長避短,，不斷成長,。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教科研究水平,。

2．讀書活動。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動,。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上,，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作,，組織全體教師開展讀書沙龍活動，組織青年教師舉行讀書演講活動,，開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動,，把讀書活動落到實處。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作,。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲,、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),，成為內(nèi)涵豐富的“人師”,。

3．隨筆評比。本學(xué)期繼續(xù)進行每月的隨筆評比,。對于35周歲以上的老師,，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量,，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比,。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀,、評比,、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程,，以此來促進教師積極撰寫隨筆,，認(rèn)真寫好隨筆,，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng),。

4．主題沙龍,。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處,、團支部，組織青年教師參加沙龍活動,。沙龍活動形式要豐富多樣,，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)效率,。

5．骨干教師管理,。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加，學(xué)校將進一步完善骨干教師的評選,、考核,、管理辦法，加強骨干教師隊伍建設(shè),。學(xué)校與教師之間進行雙向選擇,，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會,、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己,。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度,。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座,、或參與一次論文發(fā)布,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,，加強后備干部的培養(yǎng)力度,。

6．推進博文學(xué)社活動。博文學(xué)社活動已開展半年,，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用,。本學(xué)期，擬將這一活動做大做強,，系統(tǒng)化,、系列化地實施。設(shè)計詳盡的課程計劃,，包含通識性課程,、實踐性課程和研修性課程三大板塊,。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實踐,、課堂教學(xué)設(shè)計,、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面,。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學(xué)期2-3次）,，活動方式有專家講座，教學(xué)設(shè)計,、說課,、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進,，論文寫作指導(dǎo),，課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,，學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進行師徒結(jié)對,。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開展相互聽課,、同課異構(gòu)等活動,。

（二）課題研究

1．小課題研究。本學(xué)期情況特殊,，學(xué)校主課題還在審批過程中,。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地,，以促進學(xué)生的自主發(fā)展為重點,，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨,，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位,，深入開展小課題研究，以實現(xiàn)教研和科研的整合,。通過教研組日常的小課題研究,，促使教師增強科研意識和科研能力，形成向科研要效益,、要質(zhì)量的氛圍,，通過科研提高教師的理論水平、研究水平,、教學(xué)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案,，并按照課題活動計劃,，穩(wěn)步扎實地進行研究,。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)教師做好活動記錄,、新聞,、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進行檢查和反饋,。定期召開課題組組長會議,，了解小課題研究進程，有問題及時溝通,，做好幫助,、指導(dǎo)工作。

2．大課題研究,。“十二五”期間,，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》,，目前已申報，立項結(jié)果尚未公布,。學(xué)校將以此項研究為抓手,，加強教研、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系,，促進學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展,。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用,。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點和本校的課程資源實際，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的,、本土性的校本課程,，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等,；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學(xué)校的情況,，按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣和需要,，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢,，彌補現(xiàn)有課程的不足，填補現(xiàn)有課程的空白,，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延,。

如德育校本課程、技能型校本課程,、語文大閱讀校本課程,、乒乓普及等,。“選修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架,，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學(xué)生個性需求上,，如天文觀察、江南絲竹,、模型制作等,，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系,。通過課題研究,，讓教師認(rèn)真解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源,，不斷增長教育能力和智慧,。

（三）常規(guī)工作

1．校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書,，已于上學(xué)年進入一到四年級學(xué)生的課堂,。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外,，還將繼續(xù)面向全體學(xué)生,，開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽,，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

2．征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文,、評比競賽,。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,，由教科室對教師的論文進行篩選,，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至市教科室,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。在隨筆評比的基礎(chǔ)上,，鼓勵外投。本學(xué)期,，力求發(fā)表,、獲獎有所突破。

3．校報出版。本著務(wù)實創(chuàng)新,、追求卓越的朱棣文精神,，學(xué)校將出版校報。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體,，展示我校在德育,、教學(xué)、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果,，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁,，進一步擴大學(xué)校的知名度。

4．課題資料的積累和管理,。平時,，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理,、分檔,、立卷。學(xué)期結(jié)束,，應(yīng)整理好一套完整的資料,，以備上級部門的抽查。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇四

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，把課程改革作為中心工作，大力推進素質(zhì)教育為目標(biāo),，進一步加強教育科研和教學(xué)研究工作,，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng),，提高我校教科研工作的實效,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅持以科研興校,，向科研要質(zhì)量,，加強教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強對教學(xué)中的難點和熱點問題的研究,。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,，重點圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時,，并做好相關(guān)的理論摘錄,，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài),。強化科研意識,，樹立人人都是教科研工作者的意識,，積極投身于教改實踐。

為提高學(xué)校教科研整體水平,，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個新臺階,，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識，還將協(xié)同教導(dǎo)處,，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo),。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗,。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，拜師學(xué)藝，推進我校名師工程,。

建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進一步明確教科研工作職責(zé)。在校長親自指導(dǎo)下,，由教科室主持日常的教科研管理,，組織工作。設(shè)立課題組,，下設(shè)子課題組,。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個月召開一次課題組長碰頭會,，主要是對課題執(zhí)行計劃情況,，活動開展情況，資料建設(shè)情況,，研究成果進行評分,，通過評價規(guī)范課題操作。

每一位老師都要扎扎實實學(xué)習(xí)課改精神,，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研實驗教材，探究教學(xué)方法,，努力提高我校實施新課程的能力和水平,。具體做法是：

1，積極參加課改實驗教師的培訓(xùn),。

2,，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。

3,，認(rèn)真組織和參加各級,，各類課改研究活動。

九月份

1，科研領(lǐng)導(dǎo)會議,，制訂學(xué)校教科研工作計劃,；

2，組建各課題組織機構(gòu),，落實任務(wù),；

3，課題組長會議,；

4,，課題組研究活動；

5,，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動,。

十月份：

1，研究課（一）

2,，課題組研究活動,；

3，教科研知識的業(yè)務(wù)講座：如何說課

十一月份：

1,，教師交流學(xué)習(xí)體會,，交流研究經(jīng)驗；

2,，研究課（二）

3,，課外閱讀指導(dǎo)

十二月份：

1，課題組活動,；

2,，撰寫教育論文；

3,，語文，數(shù)學(xué)課改工作例會

4,，期末課題研究資料檢查,；

5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作,；

6,，評選教科研先進。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇五

認(rèn)真貫徹落實上級教育工作會議和校本教研工作推進會精神,，以新教體明電[20xx]139號文件精神為指導(dǎo),，以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色,、人民滿意”的學(xué)校和道德課堂構(gòu)建為目標(biāo),，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究、實踐為主線，以團隊建設(shè),、專業(yè)引領(lǐng),、內(nèi)涵發(fā)展、項目帶動,、方式創(chuàng)新為抓手,，繼續(xù)按照“抓兩課、育特色,、促均衡”的具體工作思路,，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革,、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新,，努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，為教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提供專業(yè)支持與服務(wù),。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,，積極推進課堂教學(xué)改革,，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點,，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2,、全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)、限時作業(yè)）為重點的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思,、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力,，促進教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變。

4,、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài)。

5,、扎實開展校本教研,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個重點,，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”,、“我講我的教育故事”,、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析,、教育敘事,、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省,、市校本培訓(xùn)示范校,。

6、開展“有效課堂系列達標(biāo)活動”,。從“課標(biāo)”,、“教材”、“設(shè)計”,、“課堂教學(xué)”等方面進行分項達標(biāo),，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)有效”的課堂，促進學(xué)生全面,、自主,、和諧、持續(xù)發(fā)展,。

7、抓好語言文字工作,。進一步鞏固推普成果,，使普通話成為校園語言，爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校,。同時開展教師粉筆字,、課件制作培訓(xùn),，提高教師基本素質(zhì)。

8,、積極參加鎮(zhèn),、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動,，提高研究的實效性,。

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期，教導(dǎo)處將沿襲過去的成功做法,，定期對各級課題進行階段推進,，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實,、有效,。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展,。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次,，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討,、階段研究討論等,；每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)的實踐活動,，確保在實踐中研究,，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文,；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例,，我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄,、反思,、概括,。各課題組要作好研究實時記錄積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動資料,。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長

本著“年輕教師進步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則,，對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐,、在實踐中反思,、在反思中提高。本學(xué)年,，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,，強勢推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路,。

1,、讀書反思提升

繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主,、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合,；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合,；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽,。全天開放圖書室和閱覽室,，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,。具體要求如下：

（1）理論學(xué)習(xí)

①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書計劃,，注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容（著作,、刊物等）,、出處、學(xué)習(xí)方式等,。

②學(xué)習(xí)時間15周,，每周一次，每次字?jǐn)?shù)不少于500字,。要注明每次的學(xué)習(xí)周次,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)內(nèi)容除每學(xué)月學(xué)習(xí)一次《鄭州教育科研》內(nèi)容以外,，其他周次學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,。但是要求學(xué)習(xí)內(nèi)容必須摘自教育名著，教育教學(xué)類期刊,。

④本學(xué)期將舉行讀書交流活動,，以便評價老師們讀書效果。

（2）本學(xué)期將針對《鄭州教育科研》中的某篇文章進展開評論,、或?qū)懜形颉?/p>

（3）聽課記錄每周平均1節(jié),。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外,，每學(xué)期互聽不少于3次,。

深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析,、教育敘事,、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動,。學(xué)校將于期中,、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動,。教導(dǎo)處將加大抽查與展評的力度,，并對檢查結(jié)果進行通報，樹立學(xué)習(xí)先進典型,，并將檢查結(jié)果納入對教師個人和級部的考核,，本學(xué)期重點突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。

2,、專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想,，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,，和大家進行共享,。另一方面我們將邀請專家、教研員進學(xué)校,，引進他們新的理念和教學(xué)思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動,，通過名師引領(lǐng),、課堂示范,、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn),、縣教研共同體活動,，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關(guān)學(xué)科的活動,。如有事不能參加,，必須提前請假，寫好請假條,，然后依次由所在級部主任,、教研組長、教導(dǎo)主任簽字方可生效,。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假,。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

3,、扎實開展校本教研

繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè),、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個重點,，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動,。

本學(xué)期仍然設(shè)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、品社（品生）、活動,、藝體七個教研組,。教研活動語文、數(shù)學(xué)每兩周開展一次,，其他組每學(xué)月開展一次,，每次活動不少于兩節(jié)課。教研活動的開展要嚴(yán)格按照“研—說—講—測—評—思”的思路,，并開展連環(huán)式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究,。基本流程是：首先，對教師的“常態(tài)課”,，進行“一評”,。關(guān)注原始教學(xué)問題，尋找個人經(jīng)驗與團隊智慧的差距,。其次,，在一評的基礎(chǔ)上上“改進課”，進行“二評”,。關(guān)注教學(xué)問題的行為改進，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距,；第三,，在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進行全程反思,。通過反思,，感悟教育智慧，改善教學(xué)行為,，實現(xiàn)專業(yè)提升,。“常態(tài)課”“改進課”主要在備課組內(nèi)進行,，備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與,，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討,，找出不足,，改進教學(xué)思路，再反復(fù)修改教案,，直至定稿,。執(zhí)教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結(jié),。

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理,，完善“師徒工作常規(guī)”制度,、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

認(rèn)真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達標(biāo)提升活動”以教師普通話,、硬筆書法,、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝,、“三環(huán)節(jié)”教學(xué),、“十個一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強化組織訓(xùn)練,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強,、教學(xué)基本功硬,、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍。

認(rèn)真開展小學(xué)教師遠程研修,。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學(xué)科的發(fā)展,。

學(xué)校繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動，與教師共同研究,，共同提高,，并對教研活動進行指導(dǎo)。

4,、開展基本功練兵活動

經(jīng)過幾年的培訓(xùn),，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達標(biāo)活動,，開展教師基本功大練兵活動,。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等,，不斷提高教師的整體素質(zhì),。搞好遠程研修。

5,、支持教師外出學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知,，撰寫學(xué)習(xí)體會，并執(zhí)教觀摩課或進行專題講座后學(xué)校才報銷學(xué)習(xí)費用,。

（三）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,，就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使活動明確有序，進展順利,。

（2）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性。級部要將校本學(xué)習(xí)及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核,。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇六

以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進會”為契機,，理直氣壯抓質(zhì)量,，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理，創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資源,。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識培養(yǎng)”的研究為重點,，圍繞這個課題，有序地開展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化,。2.小學(xué)英語課堂中如何滲透英美文化,。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究,，積極做好校級小課題研究,，開展校本教研，真抓實干規(guī)范學(xué)校英語教育教學(xué)行為,，發(fā)揮骨干教師的作用,，科學(xué)合理地開展各項活動，打造英語的文化氛圍,，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。努力提高教學(xué)質(zhì)量，實行周、月,、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測,。

1、加強校本培訓(xùn),，立足實際,，開展個人英語小課題的研究。

2,、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料,，開展有效誦讀活動并落實到課程。

3,、切實落實英語教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率，做好教學(xué)“六認(rèn)真”,。

4,、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀，定期調(diào)研各年級學(xué)生的口語水平,。

5,、充分發(fā)揮我校骨干英語教師的作用，積極參加區(qū)域交流,、競賽,、課題研究，打造我校的英語特色,。在各級各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績,。

6、強化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,。加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,，增強可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，對學(xué)生的英語知識積累每周,、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求,?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機會，提倡安排學(xué)生的晨讀,，增加校本輔導(dǎo)活動時間,。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽,、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研,、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦,、歌曲比賽、演講,、課本劇),、英語能力競賽等加強學(xué)生的語言積累。通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、演活動全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷,。

7.用好用足3a—6a 詞匯句型版塊,，教學(xué)文本再構(gòu)。

8.組織青年教師參加區(qū)英語誦讀競賽,。

9月份

1,、 參加校本英語培訓(xùn)，《小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與利用》

2,、 制定各年級英語教學(xué)計劃,。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯，完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)

3,、 隨堂聽課。(9月14日)

4,、 探討各年級的作業(yè)內(nèi)容,。

5、 英語經(jīng)典誦讀3—6年級材料遴選編輯,。上報英語誦讀計劃(書面稿與電子稿)(9月15日)

6,、 組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)

7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比”,。

8,、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等,。

9,、畢業(yè)班英語教學(xué)策略探討。

10,、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園,。

11、制定三—五年級英語復(fù)習(xí)計劃,，迎接區(qū),、市級測試,。

12、英語讀書沙龍展示活動(9月21日甘泉小學(xué))

13,、觀摩中國教育學(xué)會“名師大講堂.小學(xué)英語名師精品課(南京9月23—25日)

10月份:

1,、 調(diào)研部分年級的英語誦讀情況。

2,、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)

3,、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示。

4,、 隨堂聽課,。

5、 四年級英語頌讀競賽

6,、 學(xué)習(xí)英語理論書籍,，積極參加綠苑沙龍。

7,、檢查課堂作業(yè)簿本,。

8、收集適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化

9,、校本培訓(xùn),，常熟市實驗小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語課堂》

10、做好三—五年級英語抽測準(zhǔn)備工作,。

11,、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).

12、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討,。(10月19日竹西小學(xué))

11月份:

1,、開展校“小課題研究”探討,。

2,、五年級學(xué)生參加英語手抄報比賽。

3,、檢查備課筆記及修改,、教后記。

4,、六年級英語故事比賽,。

5、校內(nèi)同課異構(gòu),。

6,、參加區(qū)英語教研展示活動。

7,、口語達標(biāo)測試,。

8,、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)。

9,、青年教師英語誦讀競賽(11月16日),。

10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表,？》,。

11、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu),。

十二月份

1,、五年級學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析,。

2,、推門聽課,。

3、專家展示英語有效教學(xué),。

3,、三年級學(xué)生英語字母書寫比賽。

4,、校內(nèi)同課異構(gòu)展示,。

5、參加區(qū)英語教師培訓(xùn),。

6,、跟蹤英語教師課。

7. 檢查課堂作業(yè)簿本,。

8,、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚實驗小學(xué))

9、 區(qū)小學(xué)英語口語能力調(diào)研(12月28日)

10,、校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點與重點問題探析》,。

一月份：

1,、六年級英語學(xué)業(yè)情況分析。

2,、檢查備課筆記,、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補差記錄。

3,、完成各年級的口語測試,。

4、組織三-六年級英語期末考試,。

5,、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,。

6、英語小課題資料匯總,。

7,、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團隊研修班學(xué)習(xí)心得》李青青

8、英語教育教學(xué)工作總結(jié),。

9,、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇七

以縣局工作要點和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以讀書活動為促進力,，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托,，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點,，堅持科研立校、科研強校的原則,，努力探索各種教研方式,，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合,，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結(jié)教研,、科研,、培訓(xùn)互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色,。

1,、繼續(xù)實施“科研興校”,、“科研興教”戰(zhàn)略,，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。學(xué)校教研管理具有科學(xué)性,、校本性和可操作性,；

2、加強科研課題的管理,，規(guī)范課題研究的過程,，以科研促教研，促進教師成長,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加大對課題組活動的指導(dǎo)力度，做好新課題申報管理推進工作,；組織課題組深入開展課題研究,，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作針對性和實效性,，積累并整理研究資料,，總結(jié)研究成果；抓實課題實施過程,，注重積累教科研成果,；

4、 促進教師學(xué)科研究意識的增強和能力的提高,，及時向教師傳遞各級論文評比信息,，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度,，力爭在國家級,、省級主流期刊發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果,。

5,、匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享,，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,，促進教師教學(xué)教研能力的提升。

6,、加強各學(xué)科建設(shè),，整合教學(xué)資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、積極主動有效地開發(fā)實施校本課程，在讀寫,、珠心算,、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子,。

（一）常規(guī)工作——保障教科研工作落到實處,。

1,、組織開展教研組,、備課組活動；

2,、組織開展各種類型課（教學(xué)研討課,、骨干教師教學(xué)展示課,、青年教師過關(guān)課）的聽評課工作；

3,、教學(xué)大練兵活動,；

4、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作,。

5,、做好師培實訓(xùn)工作（包括德育聯(lián)盟等活動）；

6,、做好教育教學(xué)成果的收集,、匯總等相關(guān)工作；

（二）特色工作——三維一體,，促進南小教科研和諧健康發(fā)展,。

1、課題研究：教師專業(yè)成長的催化劑（一維）

（1）繼續(xù)深入省重點課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研究,。融合省級項目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》,，組織教師圍繞各個子課題申報相應(yīng)的微型課題，深入研究,，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,，不斷解決教學(xué)中的實際問題，有效的改進教學(xué)工作,。

大力強化“科研興?！币庾R，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量,，科研上水平”的觀念,，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索,，通過解決實際教育教學(xué)問題,，有效地改進工作和教學(xué)，使課題研究成為促進“構(gòu)建有效課堂,、高效課堂”研究活動的`重要舉措,，使課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。

（2）帶題研究,，引導(dǎo)教師科研的意識與水平,。教育科研是引導(dǎo)教師主動研究的過程，有效的教研是基于實踐的研究,，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問題,，期中圍繞問題進行研究與資料收集，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：教師專業(yè)成長的助推器 （二維）

⑴參加各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修主題活動，營造教研與培訓(xùn)相結(jié)合,、網(wǎng)下與網(wǎng)上相結(jié)合,、虛擬與真實相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式。,。

⑵依托網(wǎng)絡(luò)個人空間,，鼓勵教師把與教學(xué)有關(guān)的如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、外出學(xué)習(xí)心得體會,、培訓(xùn)的感悟等通過空間或博客進行記錄與分享,。。

⑶實現(xiàn)資源共建共享,。打破教室,、教師、校園的界限,，將老師們“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”,，把培訓(xùn)、教研,、教改相結(jié)合,，培養(yǎng)了教師團隊協(xié)作的精神，使學(xué)校真正成為一個教科研的實體,。

3,、讀書參訓(xùn)：教師專業(yè)成長的加油站（三維）

書籍是人類的朋友，閱讀是教師專業(yè)成長不可或缺的一部分,，讓學(xué)校仍將深入開展師生閱讀活動,，讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，本學(xué)期，教師自選書目閱讀,，期末進行讀書心得交流（先分組交流,，再推薦優(yōu)秀教師全校交流）并在此基礎(chǔ)上開展教師美文誦讀活動,，學(xué)生方面將在教師的指導(dǎo)下分年級繼續(xù)開展班級主題閱讀活動，古詩文誦讀大賽,、講故事大賽及課本劇表演賽等活動。通過閱讀,，使知識得以豐富,，思想得以洗禮，文化得以積淀,。

時間

活動內(nèi)容

負(fù)責(zé)

三月

1,、各教研組擬定學(xué)科組計劃、課題研究計劃,。

2,、進行微型課題申報。

3,、制定半日研修活動計劃,。

4、開展校內(nèi)第一次校本培訓(xùn),。

教導(dǎo)處及學(xué)科教研組

四月

1,、各學(xué)科教研組開展半日研修活動。

2,、開展校內(nèi)第二次校本培訓(xùn),。

3、籌備省級課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研討活動,。

校長室,、教導(dǎo)處及各教研組

五月

1、開展校內(nèi)第三次校本培訓(xùn),。

2,、開展微型課題研究過程性資料的檢查。

3,、認(rèn)真落實各級課題研究工作,。

教導(dǎo)處及各教研組

六月

1、認(rèn)真做好微型課題的梳理總結(jié)工作,，整理好各項研究資料,，撰寫研究報告。

2,、進行微型課題成果評比,。

3、各類資料的收集,、整理,、存檔。

4、做好學(xué)校課題的總結(jié),。

教導(dǎo)處及各教研組

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇八

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究為載體,，努力提高教科研質(zhì)量,，以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

以提升教師科研素養(yǎng)為抓手,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地，一解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點,，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,，踏實有效地開展課題研究，規(guī)范學(xué)校的教科研活動,，促進學(xué)校發(fā)展,。

1、強化教師科研意識,，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高,。

2、加大課程改革力度,，搞好校本課程的研究與開發(fā),。

3、有效進行教育科研的規(guī)范性管理,。

4,、以課題的研究帶動教科研工作的開展。

5,、力求有一批有較高學(xué)術(shù)價值和推廣應(yīng)用價值,、能代表我校教育科研水平的研究成果。

（一）重抓課題研究,，強化過程管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,，努力提高教科研工作實效,，重視課題研究的資料積累、過程管理,，力求做到科科實施課題研究,，人人參與課題研究。目前,，我校有2個市級在研課題,，分別是潘國洪校長承擔(dān)的廣州市綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”,。以及蘇映錚老師承擔(dān)的思品市級子課題，還有數(shù)學(xué),、英語,、體育、美術(shù),、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題,。

（二）繼續(xù)抓好教學(xué)實驗研究

本學(xué)期將進一步抓好教學(xué)實驗研究工作，加強理論學(xué)習(xí),，加強實踐研究,，加強資料積累,，為區(qū)級小課題的結(jié)題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準(zhǔn)備,。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究,、案例研究,、行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí),，在研究中提高,，在研究中發(fā)展。本學(xué)期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動,，認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論,，結(jié)合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容,，探討研究方法,，交流研究心得，共同提高研究水平,。并及時評價,、總結(jié)、反思,，建好研究檔案,，豐富形成性資料。

（三）推廣科研成果,，強化反思行為

1,、強化反思行為。在加強理論學(xué)習(xí),，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆,，并有一定的針對性,，切忌流于形式,、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思,、善于反思的習(xí)慣,，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。

2,、推廣科研成果,。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，并將及時進行評比、交流,，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例,，結(jié)合市級以上各類評獎活動，組織教師開展校級預(yù)選賽,，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高,。整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書,。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研活熱情

為了增強全體教師的教科研意識,，提高教科研水平,，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”,，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

二月份：

1．制定本學(xué)期教科研工作計劃,。

2．邀請專家指導(dǎo),，進行說課培訓(xùn)講座

3．組織參加綜合實踐活動組織促進獎,、論文、案例,、學(xué)生成果評比活動

4．做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作

三月份：

1,、與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書,。

四月份：

1,、邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。2,、匯編學(xué)?！熬C合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動,。

3,、組織各學(xué)科參加各類論文、多媒體課件的作品征集和評比工作,。

4,、做好家長開放日課題成果都展示工作,。

五月份：

1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

2．在研課題組正常開展實驗研究。

3．實驗課研討活動,。

4,、組織有條件的教師進行市、區(qū)課題的申報,。

六月份：

1,、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。

2,、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓(xùn)的活動,，以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動,。

七月份：

1,、組織各小課題做好結(jié)題的工作

2．各課題組總結(jié)、交流,、收集,、整理材料。

3．總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況,。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇九

嚴(yán)格按照上級工作會議的部署和科研部工作會議精神,，進一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，貫徹實施科研骨干教師典型拉動策略,，調(diào)動 全體老師的參與教科研的積極性,，以科學(xué)研究促進教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。抓好立項課題的研究工作,，穩(wěn)步推進我校的教育科研工作。

1.認(rèn)真完成上級的各項工作要求,，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫,。

2.開展以骨干教師為龍頭，學(xué)習(xí)型團隊為載體,，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動,。

3.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作，使教師明確課題研究課如何上,，并積極準(zhǔn)備,，參與區(qū)里的賽課評選。

4.扎實開展課題研究,，做好課題過程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),，是深化科研的一項重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著,、雜志及理論文章等,，交流讀書心得體會，把讀書學(xué)習(xí)和實踐反思有機地結(jié)合起來,，促進教師的專業(yè)成長,。

2、集中學(xué)習(xí),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，進行集體理論學(xué)習(xí)，交流,、學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗,。

3、搭建平臺,，施展才華和發(fā)揮潛能,。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例,，推薦參加各級各類評選,，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺,，提高教師素養(yǎng)。

4,、積極組織教師參加各級各類教學(xué)研討,、培訓(xùn)等活動，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機會,。

5,、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”， 組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,，以新課程理念為導(dǎo)向,，以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)成長為目的,，以課題組成員為骨干,，有計劃、有組織,、有步驟地開展新課程改革實踐研究,，為全面新課程實施積累經(jīng)驗。

加強深入開展學(xué)科課題研究,，重視在實踐中的研究,，以課題研究為載體，推進新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,，突出教研的實效性,。

1,、課題研究與研討課結(jié)合。

為推進教學(xué)研究與新課程改革,，本學(xué)期將開展校級匯報研討課,。同時，要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合,。

在期初制定教學(xué)活動計劃時,，要明確研究課題。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題,，落實研究方向,。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中,，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行,，分析措施的落實，實施的效果,、經(jīng)驗與教訓(xùn),、存在問題等內(nèi)容。

3,、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合,。

以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動,。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中研討,，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富,，如開課評課,，探討教學(xué)策略，剖析典型案例,，進行教后反思等,。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中,，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,，分析研究的措施,，總結(jié)得失，以推進課題研究,，提高自身的研究能力,。

4、教科研與理論探究的結(jié)合,。

組織實驗教師按原來課題,，以課堂為主渠道開展實驗，對教科研中的重點問題,、細(xì)節(jié)問題,，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),，及時寫好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，收集有關(guān)實驗資料,，撰寫經(jīng)驗總結(jié),、論文、個案,，資料歸檔等的一體化做法,，不斷提高。

1.開展骨干教師和青年教師結(jié)對子活動,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，促進青年教師的個人專業(yè)成長。

2.圍繞學(xué)校中心工作,，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫學(xué)校課改信息,、課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思,、教師隨筆等,，熱情鼓勵教師在教科研信息簡報上投稿。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報,。

3.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的教學(xué)設(shè)計,、論文競賽。我們將傳達信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān),，在為學(xué)校爭光的同時,，讓更多的老師享受成功的喜悅。

1.制訂學(xué)校教科研工作計劃,。

2. 以學(xué)習(xí)型團隊為單位開展主題性教學(xué)研討課,，命題以科研的態(tài)度和做法，用團隊內(nèi)全體教師的才智推動教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

3. 結(jié)合區(qū)里“三個拉動”活動,，骨干教師做課題研究課，研究課題研究課如何去上,。帶動全體教師主動學(xué)習(xí),，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。

4.召開課題組會議,，研討制定課題階段性研究計劃。

5.組織實施課題階段性研究,，積累過程性材料,。

6.撰寫課題階段性研究成果，準(zhǔn)備參加各級教學(xué)設(shè)計,、論文的評選,。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇十

本學(xué)期，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實市教育工作會議提出的各項目標(biāo)，以城中區(qū)教育局工作要點及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,，圍繞建設(shè)“美麗公小,、文化公小、和諧公小”這一發(fā)展思路,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點,，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,，進一步規(guī)范科研管理，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,，切實提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌,，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1,、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,。

本學(xué)期，我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度,。

（1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為,。

（2）加大對課題首席負(fù)責(zé)人和課題組長的培訓(xùn)力度,，以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。

（3）繼續(xù)采用“走出去,、請進來”的辦法舉行講座,、論壇，不定期邀請專家參與,，在直面專家,，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力，同時使老師們拓寬視野,，取長補短,、加強反思，不斷提高教育科研的能力,。

2,、進一步規(guī)范課題管理。

（1）本學(xué)期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》課題,。

（2）在原有課題的基礎(chǔ)上增加一個新的課題：《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》，同時做好與“語文有效性閱讀”和評價課題有關(guān)人員的分離與調(diào)整工作,，以保證新舊課題有序,、深入地研究,。

（3）基于上個學(xué)期實施《科研考核條例》后出現(xiàn)的一些問題，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上重新修訂學(xué)校和各課題組的科研考核條例,，最大限度地調(diào)動教師參與科研的積極主動性,。

（4）與學(xué)校按月考核的管理機制相結(jié)合，各課題組每月向科研室匯報本課題研究情況,，加強互動與溝通,，促進各課題研究地深入開展。

3,、提高過程研究的有效性,。

深化課題研究是進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,，科研室將加強對課題的指導(dǎo),，及時深入課堂、年級組和教研組,，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,，應(yīng)重視：

（1）課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體,，采取“集慧式”備課,，“探討式”評課，“調(diào)研式”聽課等方式,，使每一個課堂都能成為研究的基地,，使課堂教學(xué)逐步形成模式。

（2）理論與實踐的相互促進,。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神，采用新的考核制度打破“鍋飯”,。

（3）個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一,。本學(xué)期課題組的活動要系列化，要求本組成員上課同組必聽課,，聽課之后必評課,，評課要結(jié)合課題研究進行具體評價。

（4）基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透,。構(gòu)建評價體系,，促進學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語、數(shù),、音、體、美等學(xué)科的教師,，在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透,，共同促進。

4,、加強宣傳,，推廣科研成果。

（1）開展科研論壇,，嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報方式,。

（2）與信息處協(xié)作，完善公小科研主題網(wǎng)站,。在原來基礎(chǔ)上新開辟一些公共欄目,，并鼓勵各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū)，使廣大教師中一些“新,、特,、優(yōu)”的做法得到及時推廣。讓社會了解公小,，讓公小走向社會,，擴大社會影響，打造金字品牌,。

（3）本學(xué)期,，學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文競賽?？蒲惺覍?dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)反思,、征文,、論文競賽等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的文稿進行篩選,，把好質(zhì)量關(guān),，做好選送工作，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高,。

九月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校新學(xué)期工作計劃,，明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)

2,、召開課題首席負(fù)責(zé)人科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù),。

3,、制訂本學(xué)期科研工作計劃,，訂好各課題的本學(xué)期實施計劃。

4,、做好課題有關(guān)人員的分離調(diào)整,。

5、完成《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》,、《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》研究課題的申報。

6,、科研課題會,。

十月份：

1、骨干教師傳達科研學(xué)習(xí)心德體會,。

2,、各課題組階段性研討會。

3,、參加自治區(qū)詩文誦讀研究課題開題會,。

十一月份：

1、召開課題組組長會議,。交流各課題的實施情況,，并予以指導(dǎo)。

2,、科研專題培訓(xùn),。

3、開展科研論壇活動,。

十二月份：

1,、舉行本學(xué)期課題研究例會。

2,、各課題組作好總結(jié)物化和考核工作,。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇十一

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心,，以科研促課改,，科研促教研，堅持教科研為“教師專業(yè)成服務(wù),、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念,，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開展課題研究,，加強學(xué)校教科研工作的組織、管理,、指導(dǎo),，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）開展形式多樣的教師培訓(xùn)活動

加強教育科研理論學(xué)習(xí),，積極撰寫理論筆記,。同時組織好教師外出聽課,、觀摩,，聽講座。校內(nèi)積極進行形式多樣的教學(xué)研討會,、習(xí)題分析會,、名師經(jīng)驗介紹座談等。

（二）開展扎實有效的校本教科研活動

1,、教科室與教導(dǎo)處配合,，繼續(xù)對語文、數(shù)學(xué),、綜合科進行課堂教學(xué)視導(dǎo),。教科室將深入課堂，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀,，對教師課堂教學(xué)進行指導(dǎo)交流,，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、配合上級教研活動，積極組織學(xué)校中青年教師參加各項競賽,，包括區(qū)內(nèi)高效課堂的驗收和賽課活動,，校內(nèi)的教研周研討課。培養(yǎng)年輕教師教科研的能力,，催生有效教師,，深化有效教學(xué)。

3,、重視新教師的培養(yǎng),。

①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經(jīng)驗的教師對其教學(xué)進行指導(dǎo),。指導(dǎo)教師必須從備課,、上課、聽課,、評課,、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進行一對一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)教師聽新教師隨堂課,，并做好指導(dǎo)記載,。

②開展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn),；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導(dǎo),；鼓勵新教師積極聽課,；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準(zhǔn)備,。同年級教師積極參加教研組的聽課,、上課、評課活動,。

4,、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴(yán)格按照期初制定的計劃開展工作,，每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動,。

5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動,，如骨干教師示范課,、組內(nèi)研究課、集體備課等,。每次教研活動,，組長要認(rèn)真寫好活動記載，做好活動資料的收集,，便于期末進行考核,、評比。

（三）加強課題管理

對已立項的課題加強研究過程管理,，經(jīng)常了解各課題組的研究進展情況,，組織課題組老師進行學(xué)習(xí)交流，將課題研究與平時課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

進一步開展落實立項課題的研究活動,。

①寫好本階段的實踐計劃。

②全體教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,，做好案例記錄,。

③本學(xué)期課題組的教師要圍繞課題要求進行研究，爭取在計劃時間內(nèi)結(jié)題,。

同時積極進行市級課題的申報準(zhǔn)備工作,，擴大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情,。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇十二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開展校本教科研活動,，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教科研活動,；

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干,；

3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次,；

4、抓實課題實施過程,，物化教科研成果,。

（一）強化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機制,。

1,、更新觀念，營造氛圍,。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,，也是學(xué)校跨越發(fā)展的必由之路,。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室、教師即研究者”的思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強研究意識，以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流,、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制,，明確職責(zé),。

建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能,，促進學(xué)校的發(fā)展,，促進教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。各教研組長和骨干教師要率先垂范,，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的,、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享,。

3,、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力,。

努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制,，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動,、課題研究,、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況,，嚴(yán)格考核,，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情,，提升學(xué)校教科研的實力,。

（二）搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長

1、倡導(dǎo)讀書活動,，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法,，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進學(xué)生全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展的思想,，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊,。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際交流,，互通信息,，博采眾長。

2,、依托校園網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建教研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè),。圍繞學(xué)校核心課題,，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué),、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長,。

3,、開展主題活動，形成對話機制,。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式,、促進學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動,。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式,，反復(fù)磨合，提高實效,。開展教研組之間的聽課,，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價,，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋,。

20xx年小學(xué)教科研工作計劃

（三）深入研究探討，確保課題研究成果,。

1,、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改,，以課題提升課改的工作思路,，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù),?！皢栴}即課題，教學(xué)即研究,，成長即成果,。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,，通過行動研究,，改進教學(xué)行為，豐富行動策略,，提高自己的專業(yè)水平,。

2、扎實開展課題研究活動,。

學(xué)?，F(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”,。實行教研組組長負(fù)責(zé)制,，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃,，明確階段目標(biāo),，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進行,。課題組對課題研究要有布置、有落實,、有檢查,，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄,，后有總結(jié)與評價,，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,，要求每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得,，一則精品教案,。

（四）工作安排:

⒈制訂學(xué)校教科研計劃，確定課題組中心成員,，并召開學(xué)校教科研會議,，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉ 每位老師制定好子課題研究計劃,，并根據(jù)計劃做好個人研究,。

⒊ 制訂各教研組組活動計劃，并開始正?；顒?。

4、教科研例會,。

5,、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思,、課件到校園網(wǎng),，根據(jù)安排上傳教案、課件,、隨筆到揚中教育信息網(wǎng),。

6、教育科研專題研討活動

7,、圍繞課題進行的教學(xué)研討活動（與教研活動結(jié)合）

8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題,。

9,、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文,，并進行交流評選,。

10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,，做好教科研資料歸檔工作,。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇十三

以區(qū)進修學(xué)校本學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,，以“十一五”課題研究實施管理為重點,，加強科研室規(guī)范化建設(shè),，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作,。

1、圍繞課題研究目標(biāo),，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作,，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。

2,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,，.加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面,、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,，以“十一五”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學(xué)習(xí),，提高教師科研能力,。造就一支品德高尚，觀念新穎,，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍,。

3、狠抓科研制度的落實,，規(guī)范科研管理工作,。

5、圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,。

1、加強科研培訓(xùn),，促進專業(yè)發(fā)展,。

（1）教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進教師自我提高,。

（2）組織教師進行科研培訓(xùn)、科研講座,，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,。

（3）鼓勵教師課前,、課中、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學(xué)習(xí),。

2、積極開展課題課教研活動,，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動,，研究行為化，促進教師教研水平,、科研水平的提高,。

3加強課題研究，抓好課題管理,。

（1）實行學(xué)年組課題式集體備課,。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題,。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料,，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理，對部分課題做好結(jié)題工作,。

（3）．開通教師科研論壇,，結(jié)合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養(yǎng)機制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平,。

三月份：

1、制定本學(xué)期科研工作計劃,。

2,、課題小組制定本學(xué)期課題研究計劃。

3,、科研課題組例會。

四月份：

1,、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動,。

2、科研培訓(xùn)

3,、以學(xué)年為單位進行小課題研究活動,。

4,、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1,、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動表彰大會

2,、科研小組例會。

4,、調(diào)整課題研究的方案,。

六月份：

1、科研培訓(xùn),。

2,、科研材料整理。

3,、科研小組例會

4,、課題研究交流會

七月份：

科研工作總結(jié)。

課題材料搜集整理,。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇十四

認(rèn)真落實市局教育工作會議精神,，確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“加強中小學(xué)辦學(xué)行為,，全面實施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo),，遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求,，形成良好的科研氛圍,，從而進一步提升我校的辦學(xué)水平。

完善科研管理,，提升科研能力,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校,。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念。

1,、建立健全教師讀書制度,。

充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導(dǎo)“以書為伴”的思想,，教師要讀專著,，賞名著,、誦經(jīng)典、研課本,，寫隨筆,，引導(dǎo)教師多讀書、多思考,，以開闊視野,，充實底蘊。

教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，并在讀書的基礎(chǔ)上,，教師結(jié)合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為,，每月寫一教育隨筆或讀書筆記,，以促進在實踐中反思，在反思中成長,。

2,、加強教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè)。

學(xué)校將分層進行校本培訓(xùn),，組織開展青年教師,、中年教師好課評比，通過活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。

3,、加強集體備課組有效活動的建設(shè)。

集體備課加強“四要”：要有具體的備課活動計劃,，并在備課組長負(fù)責(zé)下進行集體備課,；備課組內(nèi)要有明確的分工，形成工作合力,，有備課活動記載,；學(xué)校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學(xué)習(xí),、同討論,、同研究；同時開展推門聽課,、隨堂課聽課,、同學(xué)科互聽活動，以抓好教師個人的二次備課和教學(xué)反思,，形成個性化教學(xué)風(fēng)格,。

規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適時介入”研究為突破口,，積極推進課堂教學(xué)改革，以“精彩地教高效地學(xué)”為目的,，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

4,、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率。

首先,，根據(jù)“15,、20、10”模式,，教學(xué)過程要突出“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，以學(xué)促教”的教學(xué)理念,，讓學(xué)生學(xué)得快,，學(xué)得輕松。全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、限時作業(yè)）為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,。從“課標(biāo)”、“教材”,、“設(shè)計”,、“課堂教學(xué)”等方面進行分項達標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進學(xué)生全面,、自主,、和諧、持續(xù)發(fā)展。

其次,，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成,。要不折不扣地落實“四精,、四必”。“四精”即精選,、精講,、精練、精批,；“四必”即有發(fā)必收,，有收必批，有批必評,，有錯必糾,。

第三，嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),，堅持“抓兩頭,，促中間”的輔導(dǎo)策略，做到段段清,。

（二）以校本培訓(xùn)促進教師專業(yè)發(fā)展,，抓好教科研工作。

通過校本培訓(xùn),、教研活動等,，打造一支能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,。

1,、根據(jù)隊伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實際，制訂校本培訓(xùn)工作計劃和操作規(guī)范,，因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式：“師徒結(jié)隊”,、“專題研討講座”、“個人自我研修”,、“校內(nèi)基本功比賽”等,，使校本培訓(xùn)落到實處。

2,、要引導(dǎo)教師廣泛地,、及時地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源,，深度專研教材,。每個教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個“半小時”制度，即課前解讀教學(xué)用書和教材不少于半小時,、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時,。執(zhí)行情況和成效通過校長教導(dǎo)課前問課、推門聽課等方式驗證,。

3,、大力推進學(xué)校教育科研課題的研究。組織教師學(xué)習(xí)進修。在新課改實施中,，貫穿一條線：以生為本,。

4、以在職進修提高學(xué)歷為主要形式,，鼓勵教師學(xué)歷達標(biāo)再提高,，認(rèn)真落實獎勵措施。

5,、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文,，力爭參加征文比賽獲獎,、刊物發(fā)表。

（三）強化過程管理,，全面落實課題研究

抓住我?！笆濉敝髡n題有計劃、有組織地落實實施,，規(guī)范,、合理過程管理。

1,、學(xué)?，F(xiàn)有2個課題：“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語感培養(yǎng)研究”，組織相關(guān)教師認(rèn)真開展研究活動,，爭取按時結(jié)題,。

2、開展“高效課堂”活動,，仿照“15,、20、10”模式,，探討教學(xué)新模式,。要切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，落實“先學(xué)后教”理念,，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助,、合作、自主,、探究的教學(xué)模式,，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學(xué),。

（四）加強宣傳力度,，推廣科研成果

1、鼓勵每位教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)心得,、課題研究論文,、教育教學(xué)案例等，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享,。

2,、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進課堂教學(xué)現(xiàn)代化,。要進一步加強硬件建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，提高教學(xué)質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體,，讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù),。

3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比,，為全校教師施展才能提供舞臺,。

九月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作計劃,。

2,、制定本學(xué)期課題研究計劃，并落實開展活動,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《兩個常規(guī)》,。

4,、開展校本培訓(xùn)和教研活動，狠抓課堂教學(xué),，全力打造高效課堂,。

5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動,。

十月份：

1,、加強集體備課管理，重視二次備課,，認(rèn)真寫好課后反思,。

2、“六認(rèn)真”情況檢查,、總結(jié),。

3,、加強教科研、課改工作力度,。

4,、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動。

十一,、十二月份：

1,、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動。

2,、參加全鎮(zhèn)教研活動,。

3、加強小記者站管理,，爭取在發(fā)表文章方面有所突破,。

4、期中質(zhì)量抽測,。

5、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文,。

6,、組織教師參加論文評比活動。

一月份：

1,、每個教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇,。

2、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié),。

3,、統(tǒng)計本學(xué)期學(xué)校、師生取得的成績,。

4,、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作。

小學(xué)教師科研工作計劃 小學(xué)科學(xué)研究計劃篇十五

以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù),，結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃,，進一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進學(xué)?！翱鞓氛n堂”的建設(shè),。繼續(xù)加強市、區(qū),、?？蒲姓n題管理，為課題的實踐創(chuàng)設(shè)條件,，使科研成為教師自身發(fā)展的需求,。

1,、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研,、科研,、教師培訓(xùn)有機結(jié)合，鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、研究解決問題。

2,、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》,、區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智,、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究》,、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領(lǐng),，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng),、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫,，力求讓每一名學(xué)生在寬松,、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會,，做好分析研究匯報工作,，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。

3,、加強課題研究,。用課題研究推動課堂教學(xué)，促進課堂效率的提高,。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價手冊”,，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實驗室，實施“好習(xí)慣銀行”評價,。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色,，進行好性別、兒哲,、圍棋,、足游等推廣類課程的校本化實施。

結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂,，引領(lǐng)教師發(fā)展》,，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下,，明確研訓(xùn)要求,，教研組和備課組為龍頭,，提高教科研工作實效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究,。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵,、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動,。不斷提升培訓(xùn)有效性,，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動,，逐步打造學(xué)科教研特色,。

積極進行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實踐與研究,，由各年級申報家長微型課程,，挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課,，逐步形成家長微型課程資源庫,。

積極進行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智,、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究》,，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領(lǐng),，確立“和諧”、“創(chuàng)智”,、“開放”的評價元素,、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng),、高層次思維能力的研究,。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究,，掌握知識,，激活思維，培養(yǎng)能力,，懂得審美,，并品嘗到成功的喜悅，體驗學(xué)校生活的快樂,。

抓好教研,、備課組課題建設(shè)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺,，使教師的參與積極性得到大幅度提高,，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。

分月進行相關(guān)課題組例會，做好分析研究匯報工作,，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重,。

（9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》,、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組

（11月份）《利用創(chuàng)新實驗室開發(fā)少先隊活動課程》課題組（校本課程）

（12月份）《創(chuàng)建和諧,、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究》課題組

1,、分年級有效實施校本課程,，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別,、集郵,、兒哲、圍棋,、足球文化等課程的推廣活動,，并結(jié)合學(xué)校特色運用到我校的課程推廣活動中。

2,、進一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價體系的研究,。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價，一學(xué)期分三次進行階段評價,，階段性地進行積分幣的兌換,，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。

3,、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文,、征文、案例等撰寫活動,，鼓勵青年教師積極參與其中,，提升學(xué)校科研整體力量,。做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強向外推薦的力度,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4,、將教研,、科研、師訓(xùn)三個方面整合起來,，努力做到以教研促科研,，極力發(fā)揮教師的潛能,，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。