人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇一

依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā),，深入學習、研討,，來提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念,，促進幼兒全面整體發(fā)展,。

本學期我園共有5個班級,，教師隊伍又進行了稍微的調(diào)整,，上學期我們認真總結(jié)了教研工作中的不足,，通過了一系列實踐的研討、反饋,、總結(jié),，取得了一定進展，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認識,。

在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手,，以研究教學策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性,。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解,。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,，將研究教學與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧,。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化,，我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強了,，敢于表達。但孩子記錄水平不高,，生活經(jīng)驗不夠豐富,，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當大的問題,。

1、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》,，了解課程設計的原則,、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,，以此加強專業(yè)理論的學習,，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功,。

2,、積累經(jīng)驗，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長制定個人教學計劃,，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學,，安排如下：第4周：瑞寒師,，第6周：麗青師,，第8周：婷婷師，第10周：燕華師,，第12周：娜真師,，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

3,、加強反思，提高教學質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定、內(nèi)容選擇,、材料準備,、教師指導、提問設計等方面進行思考,。并經(jīng)常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”,、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思,，來提高日常教學的質(zhì)量,。

4、創(chuàng)設外出,、觀摩學習機會,，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

5、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識,。

三月份：

1,、召開教研會議，傳達教研計劃,，明確學期任務,。

2、制訂園內(nèi)各類工作計劃

3,、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動,。

4、安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育,。

5,、召開新學期幼兒家長會。

6,、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

四月份：

1,、安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育。

2,、開展園內(nèi)公開教研活動

3,、為迎接學區(qū)公開教學做準備(選定課題)

4、利用“清明節(jié)”對幼兒進行尊敬長輩教育

五月份：

1,、開展學區(qū)公開教學

2,、籌備“六一”各項活動。

3,、根據(jù)“五一”勞動節(jié),，開展“人人愛勞動”活動

4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學活動

六月份：

1,、舉辦“慶六一”節(jié)目活動

2,、做好幼小銜接工作。

3,、開展教學效果實質(zhì)抽查活動,。

4、各班做好期末工作小結(jié),。

5,、教研工作總結(jié)。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇二

根據(jù)教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”,，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，努力學習,，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作,，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺階,。

（一）重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，明確學習目的性，扎扎實實,，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,努力提高保教質(zhì)量,。

（二）發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動探討,，開展園本教研與常規(guī)教研工作,。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發(fā)揮教研工作的職能作用,，鼓勵教師積極參與,，關注實際，開展教師間的相互學習,、合作,、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業(yè)化成長,。

二月份：

1、制定教研計劃,。

2. 穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。開展第一輪教育常規(guī)檢查（重點保教配合及幼兒常規(guī)）,。

三月份：

1、慶?！叭恕眿D女節(jié),，組織相應活動。

2,、各班編排好早操,、律動。

3,、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域

活動水平，按幼兒情況有計劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力,。

四月份：

1,、開展形式新穎的中、大,、學前班家長開放日,，填寫《半日活動反饋意見表》，并征詢家長對幼兒園工作的建議,。

2,、參加教研室組織的賽課活動,。

五月份：

1、 青年教師課堂教學展評,。

2,、學前兒童美術展評活動。

2,、迎“六一”排練節(jié)目,。

六月份：

1. 參加片區(qū)閱讀比賽活動。

2,、全園期末開課,，相互取長補短，促進自身教學水平的提高,。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇三

教研是教育工作的先導,，是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務計劃為指導,，以園本教研為基點,，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質(zhì)與責任”為教研工作目標,，不斷更新教育觀念,，提升教師教育素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長,，全面提升保教工作質(zhì)量,。

在新學期中，我園將繼續(xù),、以園本教研為基礎,，以“規(guī)范、引領,、創(chuàng)新,、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長,。

1.參加理論學習,，提高整體水平

為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動,，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》,，進一步領會《指南》精神，以同伴互助,、互相切磋,、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上，博采眾長,，廣泛涉獵,，更多的學習自然科學知識，不斷充實自己,。

2.開展各種活動,，提高教學質(zhì)量

（1）繼續(xù)推進“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主,，著重關注有效教學,。課后大家暢所欲言，共同討論,，并通過借鑒別人的教學模式,、教學方法以及教學手段，從中尋求最佳教育途徑,，提高教師的課堂駕馭能力,。

（ 2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設開展教研活動

利用、結(jié)合本班的教育目標,、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設,，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動,。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動材料,，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展,。

（3）利用安海鎮(zhèn)成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加,，充分透過科學教研組這個平臺,，幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領域的提高,。

3.善于觀察,，不斷反思

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學反思,；并在幼兒的一日活動中,，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析,，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標,。

4.重視家園共育,，密切家園聯(lián)系

通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。吸引家長關心幼兒園的教育任務,，使家園達成共識。

三月份：

1.制定園,、年段教研工作計劃,。

2.各年段對早操部分環(huán)節(jié)進行更改。

3 .各班根據(jù)《領域》和《主題》制定本階段活動內(nèi)容,。

4. 安海鎮(zhèn)“上悅城”杯,，美術、書法,、手工,、泥工現(xiàn)場比賽。

5.參加安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯“少兒棋類比賽,。

6.各班布置主題墻飾,，更改區(qū)標。

7.安排“每師一課”具體時間表,，確定園本教研內(nèi)容,。

四月份：

1.參加實施《指南》提升保教質(zhì)量培訓觀摩研討活動。

2.參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動,。

3.選派教師參加安海鎮(zhèn)幼兒園各領域片段教學比賽,。

4 . 培訓：《健康領域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》,。

5.中班段美術觀摩研討,。

五月份：

1. 大班開展幼小銜接活動。

2. 班級自然角創(chuàng)設評比活動,。

3.開展學前教育宣傳月系列活動,。

4.組織教師一筆一畫比賽。

六月份：

1.參加晉江市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動,。

2.開展新教師匯報課展示活動,。

七月份：

做好本學期教研總結(jié)。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇四

本學期我園以素質(zhì)教育為宗旨,，繼續(xù)學習,，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐,，加快推進教師專業(yè)化進程,，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

(一)堅持理論學習,，樹立先進的教育理念,。

1 繼續(xù)組織教師學習新《綱要》，深刻領會并認真貫徹其精神。

2,、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關文件和政治學習

3,、結(jié)合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中,，達到觀念與行為的統(tǒng)一,，如：利用教研活動，結(jié)合本園實際,，利用典型的教學案例,，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論,、反思,、提升。

4,、鼓勵青年教師參加學歷的進修,，不斷充電、進取,。

(二)改善教學管理,，抓好各項常規(guī)工作。

1,、 進一步確立以人為本的管理理念,，尊重、信任每一位教師,。

2,、 盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3,、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設，打造團隊精神,，促進共同發(fā)展,。

4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學能力,。

5、 加強班級“六必”的管理,，并進行定期,、不定期地進行抽查、互評。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設,，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7,、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容,，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄,、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容,。

8、 組織幼兒的一日活動,，合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒體魄強健。

(1) 早操時間：小班：8：45分,，中班：8：00分,，大班：7：45分。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動,。

(3)本學期要求大班抓好跳繩,、拍球和投擲項目，中班抓好拍球,、快速30米跑項目,，小班抓好單足立，單,、雙跳項目,，學期末進行檢查。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生、學習及行為習慣,，樹立為幼兒終生學習和發(fā)展作準備的理念,。

(三)深入幼教改革，做好教科研工作,。

1,、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄,。

2,、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲,。

3,、嘗試生成課程,，強調(diào)綜合性，生成和預成相結(jié)合,，依據(jù)實際情況,，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

4,、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲,。

5,、 在省課題組的指導下，開展《幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究,。

二月

1,、 各班環(huán)境創(chuàng)設比賽。

2,、 區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃,。

3、 開展幼兒午間操活動(2：40---2：50),。

4,、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學工

作盡快展開。

5,、 各教師制定教學,、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計

劃,、具體活動計劃,，開展課題實踐活動。

6,、 加強幼兒日常管理和教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，

自理能力和自我安全保護意識,。

三月

1,、 區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20)。

2,、 幼兒早**賽。

3,、 組織召開家長會,。

4、 組織中,、大班幼兒春游活動(參觀飛機場),。

5,、 以班為為單位，積極開展各類教學活動,，使教學與時代共同發(fā)展進步,，開展以游戲為主的教學活動。

6,、 加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié),。

7,、 組織家長開放日活動。

四月

1,、 學帶,、優(yōu)青教師上示范研討課。

2,、 組織全園教師開展教學公開觀摩活動,，組織教師評教、評學,。

3,、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結(jié),。

4、 迎接“六一”活動排練(中旬),。

五月

1,、 迎“六一”活動排練。

2,、 迎“六一”幼兒繪畫比賽,。

3、 加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結(jié)

六月

1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動,。

2,、 開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來,，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動,，加強家園合作的力度。

3,、 教師師德演講比賽,。

4,、 召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果,。

5,、 “創(chuàng)設杯”觀察記錄評比。

6,、 召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果,。

7,、 組織期末幼兒教學質(zhì)量測查,。

8,、 完成各項考核;總結(jié)學期工作,。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇五

根據(jù)《xx一幼xxxx年園務工作計劃》的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究,，探索園本課程,，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌,。

目標：整合豐富資源，進行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明,、彰顯我園園所文化的環(huán)境,，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：

1,、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線,，強調(diào)幼兒的親身參與感受,，創(chuàng)設特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園,。

2、工作室環(huán)境,。上學期,，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室,，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室,。

目標：根據(jù)實施方案開展扎實,、有效的課題研究，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,，來進一步完善我們的園本課程建設,，形成鮮明的辦園特色。

措施：

1,、子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預設的教學內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力,。

2,、子課題《剪紙藝術課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集,。

3,、子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣。

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,，以“手腦并用,，和諧共進”的園訓為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高,，從交流中促發(fā)展的大方向,，提供優(yōu)質(zhì)的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺,，創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍,，使師幼感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高,，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高,，提升學校內(nèi)涵品質(zhì),。

措施：

1、剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學期要組織工作室成員外出采風,，結(jié)合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽。

2,、班級特色,。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗,，體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比,，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,，選出特色建設優(yōu)秀班級。

3,、共同體活動,。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流,、互助共進,、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設水平,。

4、實施評價管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標,，每學年進行考核,，考核過關的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,，制定評價標準，每學期進行評比,，頒發(fā)證書,。

目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設,，加強多媒體課件制作的培訓,，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：

1,、服務工作,。服從和服務工作大局，服從教學需要,，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作,，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用,。

2,、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝,、錄像,、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息,，及時撰寫活動報導進行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設，做到定期更新和維護,，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3,、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔任組長,，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓,，提高教師信息技術與學科整合的能力,，培養(yǎng)一批課件制作能手。

4,、班級博客,。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容，本學期將進行班級博客的評比,，注重過程與結(jié)果,，每月月底進行檢查、匯總,，學期末評選出優(yōu)秀班級博客,。

5、作品發(fā)表計劃,。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿,；4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

二月份：

1,、召開課題組會議,，制定本學期課題實施方案；

2,、制定班級特色計劃,；

3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽,；

三月份：

4,、剪紙培訓講座（汪xx：剪紙畫教學）；

5,、課件小組活動,；

6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動,；

四月份：

7,、剪紙課堂教學研討,；

8、工作室”指導教師外出培訓活動,；

9,、課件小組活動；

五月份：

10,、“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現(xiàn)場剪紙活動）,；

11、課件小組活動,；

12,、手指操拍攝；

六月份：

13,、班級特色評比,；

14、班級博客評比,；

15,、課題組總結(jié)，資料整理,、收集工作,。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇六

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以提高教師教科研水平為目的,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。本學期教研工作主要有以下幾點：

(一)以新《指南》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1.教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等,。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點,、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習,、研討，實踐,，以求實的精神,、務實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2.教研方式上,，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,，培養(yǎng)寫,、說、評能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會,，擴大教師的視野,，學習別人的長處，“多問,，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(二)以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

1.堅持理論引領,。在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習,，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導,、督促,、檢查、分析,、調(diào)控，增強保教工作的有序性,。

3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學質(zhì)量,。(課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導,。

4.觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

5.開展班級交流活動，結(jié)合營造文明向上的書香校計劃,，結(jié)合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風演講比賽,。

2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練，,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力,。本學期,，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽,。

4.學習《指南》競賽為契機，在學習,、吸收和實踐新《指南》思想時,，要求教師對自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。

(四)以服務家長為宗旨,，切切實實做好家長工作,。

1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新,，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.通過家長開放日活動,，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

2月13日：研討早操編排

2月20日：1.研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內(nèi)容。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天，我的美國教育之旅》

2月27日：1.本學期保教,、教研工作任務,。2.園內(nèi)教研：“幼兒園美術十大技能”專題講座

3月06日：1.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的美國教育之旅》

3月13日：1.教師互聽課,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的美國教育之旅》,。3.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動

3月20日：1.教師互聽課,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》,。3.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動

3月27日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的美國教育之旅》,。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月03日：1.教師互聽課,。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天,，我的美國教育之旅》,。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月10日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》,、《36天,，我的.美國教育之旅》。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月17日：1.教師互聽課,。2.班級主題交流會,。3.學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》

4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動

5月08日：教師互聽課活動

5月15日：教師互聽課活動

5月22日：教師互聽課活動

5月29日：教師互聽課活動

6月05日：教師互聽課活動

6月12日：教師互聽課活動

6月19日：教師互聽課活動

6月26日：進行學期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議,，并討論下學期教研工作重點,。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇七

陶行知先生說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用,，壞習慣養(yǎng)成了,，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時期,。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要,，也是好習慣形成的關鍵期,。可是,，對于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢,？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣,、學習習慣,、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握,。本學期教研工作主要有以下幾點：

通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查,，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣,、交往能力習慣和初步的學習習慣內(nèi)容含糊,、目標不明確、要求不具體,；并且將習慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法,、形式單一，缺乏有效的策略,；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習慣的環(huán)境創(chuàng)設及家園共育等等方面有很多的困惑,。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā),，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理,、自我服務,、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣,，形成幼兒園的原本特色,。

1、教研內(nèi)容注重實用性

針對小班年齡特點,、觀察小班幼兒的生活,、衛(wèi)生、行為,、交往,、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養(yǎng)成質(zhì)量,，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養(yǎng)成的實踐探究”等,。對于教師共同關注的熱點、難點問題,，結(jié)合教學經(jīng)驗與理論依據(jù),，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習,、研討,、實踐，以求實的精神,、務實的方法,、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用,。

2,、教研方式注重開放互動式

圍繞“找問題、解決問題,、反思”一系列教研活動過程,，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說,、評能力,。緊抓培訓觀摩機會,，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會,，擴大教師視野，通過“多學,，多實踐”逐步提高教師教育教學水平,。

本學期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關注重點,。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒游戲教學,，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,，關注幼兒園一日活動每一細節(jié),，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動,；在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境,、游戲指導等各個環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好交往,，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

1,、規(guī)范養(yǎng)成教育,，加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導與檢查,。

本學期，將對幼兒各方面習慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導,、督促,、檢查，培養(yǎng)和增強幼兒習慣養(yǎng)成的能力,。

2,、實行隨機查課、“推門聽課”制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導。

3,、觀摩交流本園教師公開課,，互相借鑒教學模式、養(yǎng)成教育的教學方法以及養(yǎng)成工作的開展,，課后組織全體教師進行點評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

1,、利用業(yè)務學習及日常交流時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,，全身心投入幼教工作,，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

1、分工負責,，落實各個課題的開展和結(jié)題工作,。

2,、邀請有經(jīng)驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理,。

二月份：

1,、制定教研計劃

2、教研組定期開展集體備課,，研讀教材

3,、各年級商討新早操

4、調(diào)研情況前期工作

三月份：

1,、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓

2,、小班幼兒行為習慣的主題活動研討

3、小班幼兒行為習慣主題教學活動（觀摩）

四月份：

1,、小班幼兒行為習慣的環(huán)境創(chuàng)設研討

2,、小班幼兒養(yǎng)成行為習慣階段性總結(jié)、分享

3,、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關的書籍或資料閱讀

4,、定期開展集體備課和教材的研讀

五月份：

1,、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享

2,、小班幼兒交往、學習習慣的主題活動觀摩研討

3,、如何培養(yǎng)幼兒四大習慣問題的升入探討與研究

六月份：

1,、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣進行階段性總結(jié),、分享經(jīng)驗

2,、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告

3,、教研組的成果展示

4,、教研組成員的教研考核與評價

5、教研組整理資料并歸檔

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇八

根據(jù)《xx一幼20xx年園務工作計劃》的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,，加強課題研究,，探索園本課程，凸顯特色教育,，打造幼兒園品牌,。

一、文化環(huán)境,。

目標：整合豐富資源,，進行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明,、彰顯我園園所文化的環(huán)境,，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：

1,。公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,，展示我園教師健康,、積極、飽滿的精神狀態(tài),。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間，以幼兒的參與為主線,，強調(diào)幼兒的親身參與感受,，創(chuàng)設特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中,，接受藝術美的熏陶,，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園,。

2,。工作室環(huán)境。上學期,，幼兒園克服了空間狹小,、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室,，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境,，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二,、課題研究,。

目標：根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合,。通過剪紙課題研究,，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色,。

措施：

1,。子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預設的教學內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力,。

2,。子課題《剪紙藝術課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集,。

3,。子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣。

三,、特色建設,。

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用,，和諧共進”的園訓為核心,，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高,，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術教育資源,，提供良好的藝術展示舞臺,，創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作,，使學校整體辦學水平得到提高,，提升學校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：

1,。剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課,，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風,，結(jié)合本地的民俗特色,、標志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽,。

2。班級特色,。各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗,，體現(xiàn)班級的個性亮點,。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,，選出特色建設優(yōu)秀班級,。

3。共同體活動,。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建立學習交流、互助共進,、成果共享的組織文化,，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設水平,。

4。實施評價管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標,，每學年進行考核,，考核過關的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,，制定評價標準，每學期進行評比,，頒發(fā)證書,。

四、電教宣傳

目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設,，加強多媒體課件制作的培訓,，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：

1,。服務工作,。服從和服務工作大局，服從教學需要,，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作,，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用,。

2,。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝,、錄像,、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息,，及時撰寫活動報導進行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設，做到定期更新和維護,，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3。課件小組活動,。成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師,，定期進行制作多媒體課件的培訓,，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手,。

4。班級博客,。班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容,，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果，每月月底進行檢查,、匯總,，學期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5,。作品發(fā)表計劃,。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；

3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿,；

4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?/p>

5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；

6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇九

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,，在園領導的直接領導下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，加強教育教學研究,，以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展,。

1、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分,，領悟《綱要》制定的目標,、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

2,、推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此,，我組將在設計活動中,，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實際,。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動,，真正做到讓孩子們在玩中學,、玩中樂、玩中思,、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3、加強教研活動的開展

（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課,，教師們一起來聽課,，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,，從而提高教師教學水平,。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,，讓我們和家長、社會得到溝通,。游樂溝通,，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會,。認真寫好教育筆記,，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思,、所想,、所樂，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

4,、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,，了解孩子在園的學習、生活情況,，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實處,。

5、同心同德,，建設優(yōu)良的組風。

我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成,。本學期將更上一個臺階,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

二月份：

1,、做好開學的各項工作,，制訂各類計劃。

2,、開展家長會活動

3,、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展,。

4,、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

三月份：

1,、各教師完成三月份教學隨筆,。

2、老師們要自主相互聽課評課,。

3,、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。

四月份：

1,、各班進一步積累,、完善幼兒成長檔案。

2,、繼續(xù)進行集體備課,、議課，提高課堂教學質(zhì)量,。

3,、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。

五月份：

1,、參與主題活動,。

2、組織部分教師外出聽課,。

3,、各教師完成五月份教學隨筆。

4,、參與隨堂聽課活動,。

六月份：

1,、各教師完成六月份教學隨筆。

2,、自主結(jié)合對老師教學展示活動,。

3、完成各類資料整理總結(jié),、歸檔工作,。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇十

1、優(yōu)點

上學期我們對《怎樣與教育目標相結(jié)合,，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究,，在園領導的正確引導下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果,。

隨著教研活動的深入開展,，提高了教師指導幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,，解決了工作中的實際問題,，如：材料的制作與指導幼兒活動的策略，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,，保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量,，對活動指導積累了信得經(jīng)驗。

2,、不足

在對幼兒進行活動區(qū)指導時發(fā)現(xiàn),，幼兒能夠自主選擇材料，但興趣不是很濃,?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料，不能細致的觀察,。如：科學區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,，不能連續(xù)去觀察，不會單獨做觀察記錄,。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學區(qū)材料,，更好的提升材料的使用價值，促進幼兒發(fā)展,。

（一）如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標,，開展適宜的科學活動

學習科學領域的知識，制定并研討科學區(qū)材料投放計劃,，為落實科學領域目標作充分的準備,。

（二）如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

1,、利用自制科學區(qū)玩具介紹,，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,，更好的落實科學領域目標。

2,、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動,，指導教師合理創(chuàng)設科學區(qū)，并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料,，有效指導幼兒探究、發(fā)現(xiàn),、交流,。

（三）如何指導幼兒在活動中探究、感受,、體驗獲得相關的學習經(jīng)驗,。

1、深入研究聲,、光,、電方面的材料投放，通過集體研討有效落實科學領域目標,，達到促進幼兒大膽探究的目標,。

2、通過在科學區(qū)指導幼兒使用新材料的教案設計和觀摩活動,，指導幼兒有效地與材料互動,，并學會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。

科學區(qū)角材料的照片及說明,。

三月份

1、3月第二周：各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃,。

2,、3月第四周：學習有《學前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學教育策略”,，明確科學活動的教育價值，研討適合本班的科學活動內(nèi)容。

四月份

1,、4月第二周：學習科學活動的相關資料，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料,。

2,、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

五月份

1,、5月第二周：研討在活動中如何指導幼兒探究,、感受、體驗獲得學習經(jīng)驗,。

2,、5月第四周：交流在活動中指導幼兒探究,、感受、體驗獲得學習經(jīng)驗的體驗,。

六月份

1,、6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學區(qū)活動進行評價。

2,、5月第四周：各班交流組織科學活動的經(jīng)驗,，評出活動較好的班。

七月份

1,、7月第一周：組織全員觀摩,。

2、7月第二周：教研組進行教研活動總結(jié),。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇十一

本學期,，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

為了適應教育的新形勢新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質(zhì)上多努力,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習,、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務培訓學習,，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)進取才能與園俱進,，與時俱進。

2,、加強理論學習,，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習,，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學習方法,，鼓勵教師不斷充電,、充實自我。組織教

師學習理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

1,、要求教師認真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備,，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法,，,，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則,，關注個別差異,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。

2,、繼續(xù)開展集體備課工作,，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論,。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，提高集體備課的質(zhì)量,。

3、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致,，常抓不懈,，形成良好的班風和園風。

4,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。

１,、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課,、聽課,、評課活動，共同合作研究,。定期開展全園性的研討,、交流活動，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,，認真開展好各項教研工作,。

2、以人為本，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓,。

3、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課,；讓教師們走近更多的專家、名師,，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力。

4,、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,，在研究中學習,、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師,。

1、積極開展游戲活動,，促進幼兒社會化個性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑,。所以,，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作,。為幼兒提供豐富的材料,，以半成品為主，充分利用活動室,、走廊,、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、注重積極體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用植樹節(jié),、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽,、愛老師,、愛他人、愛祖國的教育,。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,。

良好的生活、衛(wèi)生,、學習等行為習慣,，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌、守紀律的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動交往,、學會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣,、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力,；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,，如看書、繪畫,、寫字的姿勢,，握筆的方法、積極思維,、大膽表達的習慣與能力等,。

4.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，通過教師間相互交流相互學習,，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,，形式多樣,， 圖文并茂，從學習,，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴,。

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠實,、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序,，不吵鬧，認真參加活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫,、讀姿勢,。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話,、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書,、學習用品等,。

4，學前班下學期游戲時間逐漸減少,，作息時間逐步向小學化靠攏,。定期召開學前班幼兒家長會。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇十二

我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù),，深入貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系,，并作為我園生存發(fā)展的核心任務,。以教育科研為切入口,，在邊學習、邊思考,、邊實踐,、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，調(diào)動教師教學熱情,，優(yōu)化整合教育資源,，挖掘園本課題，引導教師與幼兒園健康成長,。

1,、加強隊伍建設。深入學習領會新《綱要》,、《規(guī)程》精神,，以此為立足點，加強教師隊伍建設,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

2、明確教育理念,。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性,、自主性,、生成性的、重多元的,、綜合的,、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,，實施因材施教,，促進每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，積極落實幼兒園的育人目標,。

3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關于進一步加強和改進教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)本園實際,，認真抓好園本課程的開發(fā)和研究。

4,、開展區(qū)角活動,，積極創(chuàng)設條件開展各類游戲活動,，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力,。

5,、完善

教師自培、互培模式,，作好新教師帶教培養(yǎng)工作,，開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動,，促進教師專業(yè)化成長,。本學期除全園性學習外，每周5下午定為班組長學習日,，進行有目的討論和學習,，形成教研組——班組長——班組成員這樣一個擴散式的學習網(wǎng)絡。

6,、本學期開展2次家園互動教研活動,，保證活動實效性，對活動進行量化評價,。

7,、本期我園承擔對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導任務。

8,、廣搭舞臺,，力爭機會為教師提供“請進來，走出去”的學習機會,。

9,、各班認真制定各項計劃（班務計劃、教學計劃等）,。

1,、加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力,。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹,、落實，關鍵需要一支高素質(zhì),、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn),。組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》活動，深入領會和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中,，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗,。抓師德建設,，把師德建設真正落實到教育教學的實踐中去,。師資隊伍建設目標管理層次化，對青年教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人,，提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。

2,、加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量。

（1）開展扎實有效的教研活動,。

教研是教學的源泉,，是教改的先導，是教育深化

發(fā)展的內(nèi)部機制,，教研要有新思想,、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體,、提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感,、態(tài)度為主旨的要求,。

（2）深入開展公開課活動。

a,、公開課教學,，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。

b,、每位教師要認真參加聽課、評課活動,。

3,、貫徹落實《綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育,。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學,，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本,，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，課程目標突出“終身教育觀、知識觀,、學習觀等”,，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學”的形式出現(xiàn),，各領域的內(nèi)容互相滲透。

（2）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣,，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn),、做人先于學問,，促進幼兒全面發(fā)展。

（3）密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放辦日

活動和舉辦家長會、家長學校授課活動

（一）三月份

1,、教研組制定教研計劃,，班組制定班務計劃，各計劃公示于園電腦的“園務公開盤”里,。

2,、組織全體教師學習討論“園級課題的挖掘和申報”活動。

3、中青年教師自愿報名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動,。

4,、組織教師進行“教師教學技能培訓”并于3月底參加測評。

5,、召開家長會,，發(fā)放“致家長的一封信”。

6,、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導活動,。

（二）四月份

1、組織班組長進行學習,、討論,；班組成員進行學習。

2,、組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”,。

3、召開幼兒運動會,。

4,、申報園級課題。

5,、組織

教師參加縣“教師全能”競賽活動,。

6、對各班下午游戲活動,、英語半小時活動進行檢查,。

7、縣級課題申請結(jié)題,。

8,、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導活動。

（三）五月份

1,、組織班組長進行學習,、討論；班組成員進行學習,。

2,、中青年教師獻優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3,、準備“6.1”慶?；顒印?/p>

4,、申報縣,、市級課題。

5、鼓勵教師參加各項征文評比活動,。

6,、檢查教師備課本。

（四）六月份

1,、組織班組長進行學習,、討論；班組成員進行學習,。

2、慶“6,。1”活動

3,、鼓勵教師參加各項征文評比活動。

4,、對各班環(huán)境使用情況進行量化評價,。

5、檢查教師“六認真”情況,。

（五）七月份

1,、作好幼兒評價資料的收集整理工作。

2,、召開家長會,。

3、各班教師回顧本學期的工作,，填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊》

4,、回收教師備課本，檢查備課本,。

5,、進行學期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議,，并討論下學期教研工作重點,。

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇十三

堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃,，圍繞教研重點,、園本培訓等工作，深入課程改革,，在做好3—6歲幼兒園課程基礎上,，進一步研究和完善0—3歲教育機制，開發(fā)0—3歲早教課程,，同時抓好幼兒園教育教學工作,，努力提高教學質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展,，并加強園本教研的管理工作和檢查力度,，促進教育教學質(zhì)量的提高。

（一）以科學發(fā)展觀為指導,，尋找更適宜本園的教研方式與方法,。

1、磨課活動

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課,、相互聽課,、評課，在實踐工作中相互幫助,，相互指導,，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、同題異構(gòu),、一課三研,、教學沙龍活動

本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu),、一課三研,、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,，圍繞課堂觀察積極籌備,、設計、實施活動,。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢,，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進,。

（二）加強園本培訓,，努力提高教研工作的實效性

1、開展一系列的園本教研活動,，針對日常教育教學中的問題和困惑,，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點,、難點問題,，通過園內(nèi)集體學習,、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),，加強“六認真”的工作管理

我們將根據(jù)“六認真”工作,，定期檢查、督促,、分析,、反饋，增強保教工作的有序性,，提高教研活動的有效性,。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展,，形成有效的幼兒個案研究。

3,、完善班級管理檢查制度,，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度,，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查,，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善,。

4,、發(fā)揮骨干教師的引領作用。骨干教師每學期要上好1—2節(jié)展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，并能加強自身學習,，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文,，給年輕教師做好榜樣,，起到帶頭的作用。

（三）探索0—3歲早期教育的課程模式

根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點,，我園采用

“高級育嬰師”老師擔任托班的班主任,，努力探索0—3歲早期教育的課程模式。同時根據(jù)2—3歲幼兒的年齡特點,，科學合理地安排一日生活,，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成長,。教師積累經(jīng)驗，嘗試構(gòu)建0—3歲幼兒的園本課程模式,。

（四）加強服務意識,，實現(xiàn)家園同步教育

利用家長會、家長學校,、家訪,、家長開放日、家園共育,、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率,。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程,，增強家長自主參與的意識,。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

（五）加強安全教育,，提高安全意識

1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素,。

2,、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理,，預防和減少火災帶來的危害,，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼,、家長的防震安全意識,，提高了幼兒的自救自護能力。

三月

1.業(yè)務學習,，制定各類計劃

2.優(yōu)秀班集體評比

3.骨干教師展示活動

4.教師磨課

5.六認真檢查

四月

1.業(yè)務學習

2.骨干教師展示活動

3.全園安全防震演習

4.小,、中、大班家長開放日

5.優(yōu)秀班集體評比

五月

1.業(yè)務學習

2.優(yōu)秀班集體評比

六月

1.全園“慶六一”活動

2.優(yōu)秀班集體評比

3.工作考核

幼兒園春季教研計劃及內(nèi)容篇十四

未來的社會是一個開放的,、互助的社會,，良好的社會交往能力,、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力,、健康的社會情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務,，應最大限度的拓展教育范圍,，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念,，提高家長的教育水平,，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升,。

經(jīng)過一年的教研實施,，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉,，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時間一起游戲,。從家長反饋來看，在多次活動中,，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快,。但從綜合情況看,，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強,。

2、幼兒缺乏解決問題的能力,。

3,、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參與意識,。

4,、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。

因此,，在大班階段,，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作,、分享,、解決問題,、任務意識等方面的能力。

1,、通過多種形式的主題活動,，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識,。

2,、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,，解決問題,，任務意識為重點展開。

3,、充分利用家長及社會資源,，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍,，使幼兒的交往形式多樣化,。

第一階段：學習階段。

1,、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2,、教師的讀書交流會,。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流,。

3,、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論,，如（家長座談會,、家長志愿者行動），或家長通過活動組織,、材料提供,、信息咨詢等來參與。

第二階段：實施階段,。

主題一：快樂你我他,。

內(nèi)容：大班角色游戲。

要求：每周的角色游戲,，由幼兒討論出角色,，增強幼兒交往的能力。

主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：選擇一個雙休日,，由幼兒自由結(jié)對,，合理安排一天的活動內(nèi)容。

要求：

1,、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

2,、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,，家長在一旁給予支持、觀察,、督促,。

3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn),。

主題三：我來幫助你,。（大帶小活動）

內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段,。

要求：

1,、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任,，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等,。2,、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受,。

主題四：媽媽休息我當家,。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示）,，限定一定的金額之內(nèi),，由教師帶領分批到附近購物,。

要求：

1,、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格,。

2,、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務,。

3,、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問,，遵守規(guī)則,，按計劃真正做一回小當家,。

主題五：新年游園會。

內(nèi)容：教師,、幼兒,、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會,。

要求：

1,、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃,，包括游戲內(nèi)容的選擇,、材料的準備。

2,、大家分工分組合作,，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人,，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會,。

第三階段：研討、交流,。

1,、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗,。

2,、整理相關的照片、表格,、資料,。

3、教師對主題活動做小結(jié)與分析,，對指導家長的各類方法做總結(jié),。