人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研計劃及內(nèi)容 幼兒園教研計劃春季篇一

根據(jù)上級的工作意見,，圍繞園部總目標(biāo)，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量,。

（一）情景分析：

1,、經(jīng)過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實踐的意識,，教研進(jìn)取性增強(qiáng),，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。

2,、幼兒一日活動充實起來,，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊,、等待等現(xiàn)象,。

3、由于外來任務(wù),，必須程度地影響了教研活動的正常開展,。

4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠,。

（二）教研重點：

1,、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計劃,、教育計劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,，樹立創(chuàng)新意識,。

2、結(jié)合教學(xué)計劃的制定,，教材的選編,、教學(xué)活動的設(shè)計，充實教師的科研知識,，提高科研本事,，養(yǎng)成科研意識,，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級的實際水平,，自定教研課題,，開展形式多樣的教研活動。加強(qiáng)各年級組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研

網(wǎng)絡(luò),，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平,，開展形式多樣的教研活動,，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析,、

評價活動情景,，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園,、雙周分級進(jìn)行安排）,。

4、搞好學(xué)期教研

總結(jié),、

評價工作,。

1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn),，統(tǒng)一教育

思想,，領(lǐng)會辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解,。

3,、幫忙教師制定好各科目的教育計劃,，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時間滲透科研知識,，落實教研主題,。

二月份：

1、制定落實各特色教育的計劃,，初步開展特色教育,。

2、幼教科研知識講座,。資料包括：研究課題的確定,、研究方法的確定、研究

方案的設(shè)計等,。（要求級組教研活動學(xué)習(xí)）

4,、為各特色班供給交流機(jī)會一次。

三月份：

1,、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī)，如：起床,、盥洗,、入廁、進(jìn)餐,、睡眠等,。

（2）活動常規(guī)，如：游戲,、上課,、勞動、散步等,。根據(jù)不一樣年齡,、不一樣班級提出適當(dāng)要求。

2,、隨時抽查教師的特色教育計劃,，隨堂聽課并提出改善意見。

3,、為特色班供給交流機(jī)會一次,。

四月份：

1、幼兒一天生活管理互相觀摩,，開展評選活動,，向全園公開。

2,、外出參觀,，請

專家講座,，提高認(rèn)識。

五月份：

1、各班做好教育,、教學(xué)工作落實情景匯報前的準(zhǔn)備工作,。

2、各級（班）開展學(xué)期教育,、教學(xué)匯報活動,。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會,、面向家長）,。

3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的

寫作

六月份：

1、教師參加業(yè)務(wù)考核,。

2,、各教研組

總結(jié)：對本級教研資料作出

評價（目標(biāo)要求是否到達(dá)，完成情景及存在問題,，下期努力方向）

總結(jié)。

整理資料,、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}

總結(jié)。

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué),，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研,，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。

首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領(lǐng)會、內(nèi)化,，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題,，以采取輪流主講、教研沙龍的形式,，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析,、討論、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題,。

最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí),、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng),。

2,、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實,、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能,，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果,，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的,。

3,、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識,，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要,。本學(xué)期我們在課題研究過程中,，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn),，通過學(xué)習(xí),、實踐、反思,、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,，組織教師進(jìn)行自評、互評活動,。

本學(xué)期,，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

5、在年級組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學(xué)水平,。

幼兒園教研計劃及內(nèi)容 幼兒園教研計劃春季篇三

小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名,，還有2位老教師,。新的孩子，新的起點,，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念,，吸收新的教學(xué)理念,，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。

我們將從孩子的年齡特點出發(fā),，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,，結(jié)合孩子的.實際,，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,，同時,，結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點，培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣,，提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力,，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年,，我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足,，如：

1、教研計劃制定不能有效得落實于教學(xué)行為,，特別是教學(xué)計劃得不到落實,。

2、理論聯(lián)系實際不夠,，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為,。教師理論學(xué)習(xí)的較多，但實際運用得少,，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象,。

3、教研活動前期準(zhǔn)備不夠充分,，包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排,，具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視，活動前準(zhǔn)備不夠充分,，致使活動不能順利進(jìn)行,。

4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo),。結(jié)合以上工作中的不足,，本學(xué)期的教研計劃制訂如下：

工作計劃為依據(jù)，以快樂舞蹈教學(xué)實踐研究為抓手,，認(rèn)真開展課程園本化的研究,，不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師,、幼兒的全面發(fā)展,。

精神對照“江蘇省學(xué)前教育工作會議中的五個文件”“督導(dǎo)

評價

方案”及業(yè)務(wù)

工作計劃，我組將積極探索,，以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,，積極開展教育教學(xué)的研究，提高教師活動設(shè)計的能力,，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,，分析,、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗，融合二期課改理念,，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動,，確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。

教學(xué)活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié),，活動設(shè)計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力,，并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動”為研究要點的基礎(chǔ)上,，我組將拓展思路,，開展研究與實踐，將研究重點定位于“小班集體教學(xué)活動過程的設(shè)計”上,，加強(qiáng)新課程背景下集體教學(xué)活動的實踐研究,，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力,，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促快樂舞蹈教學(xué)活動的有效開展,。

主要措施：

（一）繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

精神,，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；

（三）以學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高

1,、學(xué)《新綱要》理念，領(lǐng)會《新課程》

精神,，學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等,，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

（四）以教育教學(xué)實踐為載體,，促進(jìn)教師實踐能力的提高,。

1、對新教師采取一月一次的月匯報活動,，通過互相觀摩,、討論、評課,，讓每位教師暢所欲言,，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

2,、每周隨機(jī)聽課活動，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識和組織能力

3,、開展評比活動,，我們適時開展各種教育評比,，教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等,，通過以上活動,，激發(fā)老師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍,。（五）以教后反思為紐帶,，營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,，不斷反思,，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個活動進(jìn)行具體反思,，在教研組活動中對教師的課后反思進(jìn)行討論,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

（六）以研究小組為陣地,，開展一課三研式研討，提高教師設(shè)計,、反思和組織能力

我們希望通過一課三研,，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高,，都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我,，提升自我的一次機(jī)會，對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，起到較好的促進(jìn)作用。

幼兒園教研計劃及內(nèi)容 幼兒園教研計劃春季篇四

根據(jù)我園所實際發(fā)展情況,，為了更好地實現(xiàn)未來目標(biāo),，擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能,、區(qū)角活動設(shè)計能力,、戶外體能活動設(shè)計能力、家園溝通能力等教研能力為重點,，全面提高我園教師的教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃,。

一)加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)：

1、聯(lián)系教材供應(yīng)商,，針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn),，提高教師多媒體使用能力,，同時提高多媒體利用率;

2、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;

二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平,，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。2、制定教師自學(xué)計劃,，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，認(rèn)真作好摘錄,，并安排分享計劃。

3,、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。

三)開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求,，開展各項教研活動,。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課,，說課制度,，增加教師之間交流探討課程設(shè)計機(jī)會,。

2,、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例研討,，互相帶動，形成取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣,。

3,、觀摩交流，去其他園所參觀學(xué)習(xí),，并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;

4,、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，更新教育觀念，吸收新經(jīng)驗;

四)學(xué)以致用,，實戰(zhàn)演練：

1,、制定各班級公開課計劃，互相學(xué)習(xí);

2,、根據(jù)公開課實際情況,，進(jìn)行公開課評比活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快;

幼兒園教研計劃及內(nèi)容 幼兒園教研計劃春季篇五

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實際情況出發(fā),，深入學(xué)習(xí)、研討,。以各年級組的形式,，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動,，不斷的更新觀念,，提升課改理念,，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

本學(xué)期我園共有16個班級,，教師隊伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識,。

2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主,，以早期閱讀、英語,、音樂教育為切入口,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。學(xué)海無邊,，只有學(xué)習(xí)才干不時進(jìn)步，將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不時充電,、空虛自我組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,，以讀書交流會,、信息交流發(fā)布會,、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

（1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報,、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高師生、家長的安全意識,。

周日計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題,。

從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，集體意識不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來說：

1,、孩子的自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá),。

2,、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富,，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題,。

3、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察,，隨意性很強(qiáng),，對探索不感興趣,。

1,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動開展系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,，鼓勵教師積極開展專題研究

領(lǐng)會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1,、重組教研組，以年級組為單位,，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流。

2,、開展主題活動方案的設(shè)計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動,。

3,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比,。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

1、開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

做好幼兒園的維修工作,，經(jīng)常檢查大,、中、小型玩具,，消除不安全因素,，對幼兒園的門窗、玻璃,、自來水等及時維修,。

2、及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。

1、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計劃

3,、交流班級計劃、專題計劃

4,、家園聯(lián)系欄布置檢查

1,、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》,。

2,、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐,，談近日來你是如何以整合的思想實施教材？

3,、案例分析,、剖析相關(guān)問題

4、開展小班組教研活動（親子游戲活動）

1,、開展學(xué)前組及大班組教研主題活動

2,、外出學(xué)習(xí)

3、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動,。

1,、準(zhǔn)備新年活動

2、中班教研主題活動

3,、教師的記錄,、備課檢查

1、迎新年活動

2,、各類總結(jié)交流

3,、各項評比檢查