制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃篇一

認(rèn)真落實浙政辦發(fā)[xx]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》,、《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[xx]151號）、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計劃,，以“面向全體,、突出骨干、追求實效”為原則,，以“新課程,、新理念、新技術(shù)”為重點,。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平,，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

1,、通過培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施教育教學(xué)的理念,。

2,、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，積極開展學(xué)習(xí)和討論,，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師,，實現(xiàn)信息資源共享,。

3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實踐需要,，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平,，以課堂教學(xué)實踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，專題競賽為主要形式。

我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省,、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用,。）

1,、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

2,、《個人工作室（blog）的建立與應(yīng)用》

3,、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》

4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實踐篇）》

5,、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

結(jié)合我鎮(zhèn)實際,，采取集中培訓(xùn)、骨干,、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》,、《個人工作室（blog）的建立與應(yīng)用》,、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實踐篇）》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，負(fù)責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn),。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實施,。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與,，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。

在進(jìn)行校本培訓(xùn)時,，結(jié)合實際制定切實可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點,，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實際操作培訓(xùn)，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),，重視教師的實踐反思,，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高,。

1,、準(zhǔn)備階段（xx年4月—————xx年5月）。主要工作：

a,、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀,，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計劃。

b,、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表,。

c、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計劃,，結(jié)合學(xué)校實際,，制定本校培訓(xùn)計劃，并在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn),。

d,、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實踐篇）》校本培訓(xùn)骨干一名（曹益?zhèn)悾趚x年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn),。

2,、實施階段（xx年6月——xx年8月）。主要工作：

a,、組織骨干培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）,。（xx年5月底）

b、組織集中培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）,。（xx年6月底至7月初）

c,、組織校本培訓(xùn)。

從xx年6月至8月,，認(rèn)真實施學(xué)?！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計劃,，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動，重點圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實踐篇）》,，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實際操作培訓(xùn),，聯(lián)系各校實際進(jìn)行交流研討，重視本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計劃中的附件三《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上,，并按要求上交培訓(xùn)考核表,。

具體培訓(xùn)進(jìn)程、內(nèi)容：

①,、5月份制訂專題培訓(xùn)實施計劃,；

②、5月下旬輔導(dǎo)員（曹益?zhèn)悾﹨⒓訁^(qū)級培訓(xùn),；

③,、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作,；培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一部分“理論篇”,；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實踐篇）》；發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”,；建立學(xué)困人員專人幫困機制,；完成作業(yè)1；

④,、6月中旬開展第二次校本培訓(xùn),，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二部分“操作篇”（結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容）,；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》（分學(xué)科培訓(xùn)）,；完成作業(yè)2；

⑤,、6月下旬參加區(qū)級集中培訓(xùn),；培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》,、《個人工作室（blog）的建立與應(yīng)用》,、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》；完成作業(yè)3,；

⑥,、7—8月實踐操作，要求建立“個人工作室（blog）”,；完成作業(yè)4,；

⑦,、9月份做好資料整理歸檔工作；寫好個人學(xué)習(xí)體會,，培訓(xùn)總結(jié),；復(fù)習(xí)迎考。

培訓(xùn)結(jié)束后,，接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對我?！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》（理論與操作）培訓(xùn)工作進(jìn)行考評，對宣傳發(fā)動,、組織管理,、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、參訓(xùn)率,、合格率、培訓(xùn)效果,、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u估意見,。

對每位參訓(xùn)教師實行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法。過程考核成績40%記入總分,，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分,，兩成績之和為教師培訓(xùn)實際統(tǒng)考成績。

1,、過程考核,。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū)、校兩級組織實施,。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ),，主要通過對其平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況,、出勤情況等的觀察記錄,，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價。

2,、書面考試,。主要測試《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》（理論與操作）的基本理論知識、理念等,。實踐考核主要考察教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平,，以課堂教學(xué)實踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，專題競賽為主要評價依據(jù),。

3、考評階段（xx年9月底）,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

對我校《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》（理論與操作）培訓(xùn)工作進(jìn)行考評,，對宣傳發(fā)動,、組織管理、集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、參訓(xùn)率、合格率,、培訓(xùn)效果,、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u估意見。

對每位參訓(xùn)教師實行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法,。過程考核成績40%記入總分,，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分，兩成績之和為教師培訓(xùn)實際統(tǒng)考成績,。

①過程考核,。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū)、校兩級組織實施,。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ)，主要通過對其平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄,，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價,。我鎮(zhèn)在9月底完成課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

②書面考試,。9月底全市統(tǒng)考,，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試,、閱卷?？荚嚥缓细瘢?0分以下）的教師允許有補考機會,，但補考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格,，并記錄在案,。

③學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后,，進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分。如考核不合格,，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

④總結(jié)評價。xx年9月底建立《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)檔案（包括校本培訓(xùn)計劃,、考核表,、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記,、3次作業(yè)等資料）,，同時將《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

1,、培訓(xùn)成績和證書載入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為晉升、評優(yōu),、評先和考核的必備條件,。

2、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)（出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績）與學(xué)校的月考核、年度考核掛鉤,。

學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃篇二

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人,，區(qū)骨干教師9人,。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進(jìn),。但同時，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，青年骨干教師支撐點少,，尤其是教改科研意識較弱等問題。

通過2—3年的努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

1,、強化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),，多角度吸收營養(yǎng),。

2、加強校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺,。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,，在學(xué)校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長,、教研組長,、教科室主任、團(tuán)總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1,、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開,。

2、學(xué)校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，并認(rèn)真落實,。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù),。

4,、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

5,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí),、交流2—3天。

6,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。

7,、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

8、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

9、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮。

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的'傳幫帶作用,。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動,。

（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。

學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃篇三

一、 指導(dǎo)思想：

依據(jù)縣局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》結(jié)合我校實際,，著眼教師素質(zhì)和專業(yè)成長,，本學(xué)期我們圍繞教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)，科學(xué)部署,，嚴(yán)格要求,，扎實工作,，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升，推動學(xué)校教育教學(xué)工作快速健康發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組 長：楊x

副組長：耿x

職 責(zé)：1、制定培訓(xùn)計劃,，制度,，考核辦法并督促實施。

2,、安排教師集中培訓(xùn),，督促完成相關(guān)作業(yè)。

三,、檢查指導(dǎo)組：（下設(shè)兩個小組）

組 長：楊x

職 責(zé)：

1,、收集匯總各類表冊。

2,、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用,。

3、搜索八部電影,，銜接學(xué)校網(wǎng)站,，方便教師觀看。

（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：

成 員：

宋金平,、姬x,、劉x、王x

職 責(zé)：

1,、為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè),。

宋x（知識結(jié)構(gòu)圖）；

姬x,、劉x（錯題積累及分析）,；

楊 震（八部電影觀后啟示及觀后感）

2、檢查負(fù)責(zé)專項作業(yè)的質(zhì)量,，填寫檢查表,。

3、負(fù)責(zé)教師集中培訓(xùn),。

（二）行政檢查組：

成 員：姬x,、彌x、耿x,、姬x

職 責(zé)：

1,、按時收交各年級訓(xùn)練作業(yè)。

2,、檢查教師作業(yè)數(shù)量,，填寫檢查表,。

三、訓(xùn)練目標(biāo)：

四,、使教師熟悉各學(xué)段內(nèi)各科教材知識,，從整個學(xué)段教材知識體系上分析，把握教學(xué)要求,，熟悉知識間的縱橫聯(lián)系，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

五,、培訓(xùn)對象：

50周歲及以下學(xué)科教師

六、訓(xùn)練內(nèi)容：

（一）教材知識訓(xùn)練任務(wù)

1,、畫3或6年級教材知識結(jié)構(gòu)圖,。

2、完成3或6年級的課后習(xí)題,。

3,、英語教師完成英語簡筆畫。

4,、科學(xué)教師完成教材中涉及到的所有試驗,。

5、完成64道學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯題積累及分析,。

6,、參加過集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成一下兩項任務(wù)：

a,、全學(xué)年完成該年級課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié),，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié),，導(dǎo)課,、講課、提問,、板書,，結(jié)課分別8節(jié)。要求設(shè)計類型與方式不重復(fù),。

b,、全學(xué)年完成任教年級8個單元知識內(nèi)容分析。其中上冊4個,，下冊4個,。

7、參加過教材教法集中培訓(xùn)的語文,、數(shù)學(xué)教師除完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下述任務(wù)：

a,、積極參加省市“說課稱,，說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動，圍繞課標(biāo)畫出兩份本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖,。

b、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)選取本年級三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料,。（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）

（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1,、組織觀看八部電影。

2,、針對每部電影寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感。

八,、訓(xùn)練形式：

集中培訓(xùn),，完成專項作業(yè)；集體研討：課堂教學(xué)實踐,；觀看教育影片,。

九、訓(xùn)練時間：

xx年9月1日—xx年8月31日

十,、訓(xùn)練的管理與考核：

1,、輔導(dǎo)員以知識結(jié)構(gòu)圖為基本，對參訓(xùn)對象進(jìn)行集中培訓(xùn),，保證全體參訓(xùn)教師掌握內(nèi)化,，教導(dǎo)處專人考核，參訓(xùn)人員缺勤一次扣5元,。

2,、加強過程管理，堅持周查月結(jié)制度,。優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評,，獎10元。

3,、教材知識訓(xùn)練作業(yè)任務(wù)按進(jìn)度逐步進(jìn)行,，不得突擊。

4,、充分利用教研活動,，對課標(biāo)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，提高教學(xué)效率,。

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)行事歷

月 份

主 要 工 作

9月

1,、新任教師匯報課

2、課標(biāo)解讀（教研組研讀研討）

3,、課堂模式解讀（教研組研讀研討）

10月

4,、聽課評課

5、基本功訓(xùn)練啟動

6,、完成訓(xùn)練作業(yè),，作業(yè)檢查

7、知識結(jié)構(gòu)圖培訓(xùn)

8,、完成訓(xùn)練作業(yè),，檢查作業(yè)

11月

9、教材教法作業(yè)展評

10,、示范引領(lǐng)課（聽課評課研討）

11、課件制作

12,、教師完成訓(xùn)練作業(yè),，檢查作業(yè)

12月

13、復(fù)習(xí)課研討（聽課評課研討）

14,、完成訓(xùn)練作業(yè),，作業(yè)檢查

15,、說課標(biāo),，教材,，技能競賽

元月

16,、作業(yè)展評

17,、書法展評

學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃篇四

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1,、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，深入進(jìn)行課改實驗的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益。4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短,；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

10月份

1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名,，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié),。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作,。

4,、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試。

4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作,。

11—12月份

進(jìn)一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況,。

檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況,。