在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教育科研管理制度匯編篇一

第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校,、科研立校的要求,，為保證學(xué)校教育科研

工作的有效開展，特制定本規(guī)程,。

第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受上級教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長,、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo),，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督,。

第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息,、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),、求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新、立足實踐,，服務(wù)課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作,。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨,。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設(shè)主任和副主任各1名,。

第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé)：

1,、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展,。

2,、組織本校教育科研課題的立項、實施,、階段審議,、結(jié)題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。

3,、吸收,、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益,。

4,、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件,。

5,、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平,。

6,、組織并管理本校科技教育活動,。

7,、管理本校圖書室。

8,、與教務(wù)處協(xié)調(diào),，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實施。組織教師學(xué)習(xí)課改理論,，提高教師參與課改的積極性,，深化課程改革。

9,、接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù),，協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理,。

第三章 學(xué)校教育科研的組織

第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃,。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期,、中期規(guī)劃,，結(jié)合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針,，全面提高教育質(zhì)量”的原則,，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕?biāo)明確,，針對性強(qiáng)，克服隨意性,、盲目性,。

第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)?？蒲惺覅⒄帐?、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實,，任務(wù)明確，保證課題順利實施,。

第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛,，在全校教職工中樹立“科研興教,，科研興校”的意識,。同時,，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第四章 學(xué)?？蒲姓n題的管理

第九條 成立科研課題組

1,、課題組設(shè)組長1人，課題組成員2—9人,，其中“主研”人員不得超過5人,。課題組組長必須是主研人員之一。

2,、主研人員必備條件：

①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者;

②重要科學(xué)現(xiàn)象,，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn),、闡明或制定者;

③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒灐⒓夹g(shù)難點的主要解決者,。

3,、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實際貢獻(xiàn)最后確定,。

4,、課題組組長職責(zé)是：

①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);

②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展;

③加強(qiáng)上下聯(lián)系;

④計劃決定研究工作日程,，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi),。

5、課題組組長(副組長)應(yīng)是主研者之一,。

6,、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

第十條 課題申報立項：

1,、校級課題申報立項：由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請,，課題方案和研究工作計劃。學(xué)?？蒲惺覍φn題進(jìn)行初審后提交學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級課題,。在學(xué)校開題會上頒發(fā)課題聘請書,。

2、區(qū)級及以上課題立項：

①由學(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書,，并提交課題方案等相關(guān)資料,。

②審查通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題，末通過的仍作為校級課題。

第十一條 課題開題：

l,、課題開題工作是—項嚴(yán)肅慎重的工作,。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案,，并準(zhǔn)備好如下材料方可開題：

①課題開題通知;

②課題背景材料(或調(diào)查報告);

③課題方案;

④課題研究工作計劃;

⑤前期研究小結(jié),。

2、開題過程：

①宣讀立項通知;

②課題背景介紹;

③介紹課題方案;

④宣布課題研究工作計劃;

⑤前期研究小結(jié);

⑥課題咨詢與論證;

⑦開題會總結(jié),。

3,、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄,，會議所有的材料均應(yīng)存檔,，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份,，由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管,。

第五章 科研課題的過程管理

第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求：

一、教育科研資料的分類

(一)組織管理資料

學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料：

(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡,、性別,、職稱、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫);

(2)教科處人員構(gòu)成情況(學(xué)校填寫);

(3)教育科研機(jī)構(gòu)工作章程(職責(zé))(見學(xué)?？蒲泄芾碇贫?,。

2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃(教科處制定)。

3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定),。

4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法)：

(1)校級課題的申報評審制度(辦法);

(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);

(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法;

(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);

(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定),。

5.課題登記表：

(1)課題申報一覽表;

(2)課題研究成果一覽表;

(3)課題成果獲獎情況一覽表

(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)

課題申報立項資料：

(1)課題研究方案;

(2)課題立項申報表(申請書);

(3)課題立項的審批文件,。

2.課題研究的過程材料：

(1)實施計劃(工作階段計劃);

(2)研究工作的階段小結(jié);

(3)階段性成果(調(diào)查報告,、教案、專題論文,、經(jīng)驗文章等);

(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄,、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品,、研究活動的音像記錄等)

3.結(jié)題資料：

(1)課題研究報告;

(2)課題研究工作報告 ;

3)課題研究的測查報告;

(4)課題結(jié)題評審申請書;

(5)課題結(jié)題評審意見,。

4.課題成果評獎資料：

(1)課題成果評獎推薦書;

(2)課題成果獲獎證書。

(三)重大研究成果資料

在全國,、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果

二,、教育科研資料的管理

1.分類建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類,，分別建檔,，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放,。

2.各項資料應(yīng)及時收集并分類歸檔。

3.各類資料應(yīng)定期整理,、編目,。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時應(yīng)將成果資料放在最前面,。

4.除不重要的,、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學(xué)校教科處,，由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管,。

第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流

一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo),，重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質(zhì)量的重要保證,。

二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高,、同時有一定理論學(xué)習(xí)能力,，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。

三,、學(xué)校開展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí),，每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座,，每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。

四,、區(qū)校級骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列,，每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果(體會)，應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中,。

五,、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”，“四有”是指有計劃,、有主題,、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研,、用于教學(xué),、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新,。

六,、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足,。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高,，要及時提供教師理論學(xué)習(xí)的資料,，力爭做到教師人人皆有，隨時可閱讀,。

教師的優(yōu)秀論文,、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材,，應(yīng)做到有目錄,、有復(fù)印件、有個人檔案,，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí),。

教育科研管理制度匯編篇二

《教育法》規(guī)定：國家支持、鼓勵和組織教育科學(xué)研究,，推廣教育科學(xué)研究成果,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用,，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化,，特制定此管理制度。

一,、忠誠于黨的教育事業(yè),，具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識，講究職業(yè)道德,，不斷培養(yǎng),、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級管理能力和教育科研能力,。

二,、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學(xué)習(xí),，做到不缺席,、不遲到、有記錄,、有收效,。要努力掌握和運(yùn)用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法,。

三,、每學(xué)期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式,，平時工作中要注意課題的階段性,、實施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性,，不斷完善和調(diào)整計劃,、改進(jìn)工作,。

四、要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料,。積極主動參加有關(guān)部門舉辦的研討會、學(xué)術(shù)會議和論文評選活動,。積極訂閱科研刊物,。每學(xué)年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。

五,、要積極申報和主動承擔(dān)國家級,、省、市級科研課題,，能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究,。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變,。

一,、樹立“科研興校”意識,，健全科研組織,、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立科研室,，做到組織落實、人員落實,、責(zé)任落實、規(guī)劃落實,、課題落實,。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò),，保證科研信息渠道暢通,，創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校,。

二,、明確科研指導(dǎo)思想，制定科研規(guī)劃,，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)校實際,，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點,，明確一個時期的重要研究課題。

三,、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項，做到每個學(xué)科都有實驗項目、每位老師都有研究課題,，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展,。

四,、要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,，學(xué)校科研工作規(guī)劃,、計劃,、方案、總結(jié)等資料完備,，各種規(guī)章制度健全,。

五、積極參加國家,、省,、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗,。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會,、論文交流會、成果匯報會,?？偨Y(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個人,。

六,、會同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍,。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動,，開展科研理論講座，搜集科研信息資料,，為教師創(chuàng)造科研條件,，向“示范性學(xué)校、科研型校長,、學(xué)者型老師”的目標(biāo)邁進(jìn),。

課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案,。課題申請人應(yīng)規(guī)范,、如實填寫有關(guān)材料,，報所在學(xué)校審批；申請人所在學(xué)校按照要求嚴(yán)格審查,，簽署“是否同意立項”意見,；確認(rèn)同意立項的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案,。市級以上課題,，必須在校級課題的基礎(chǔ)上申報。

1,、確定選題

教育科研課題的選題,，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究,，大力提倡校本研究,，著力推動學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,。具體課題項目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南,，也可自行思考設(shè)計,，但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確,，切口不宜過大,，同時要注意立意新穎，有時代特點,，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性,。

2、撰寫開題報告

開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)課題名稱,。

(2)課題界定和理論依據(jù),。

(3)本課題研究的目的、意義,。

(4)研究的主要內(nèi)容。

(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,。

(6)理論假說和研究目標(biāo),。

(7)完成本課題的主客觀條件分析。

(8)過程設(shè)計,。

(9)預(yù)期成果及形式,。

3、填寫教育科研課題研究項目申請書

學(xué)校要組織有關(guān)人員對課題申請書進(jìn)行審核并簽署意見,，確定是否確認(rèn)為校級立項課題,。對市級及其以上課題,，所在學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室,，市教育局教科室組織人員對課題申請書進(jìn)行審核并簽署意見,。

4、課題主持人資格

市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者,，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡,，專業(yè)知識扎實；具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平,；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題,。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人,。多人合作完成的研究項目,，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù),。

根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī),，具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料：

1、計劃性資料,。包括總體實驗設(shè)想,、設(shè)計實驗方案及研究性實施計劃。

2,、基礎(chǔ)性資料,。實驗對象的基礎(chǔ)情況，如學(xué)生家庭住址,、家庭成員,、父母職業(yè)、文化程度,，實驗班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況,，個人興趣、愛好,、性格,，實驗教師的自然情況，學(xué)歷,、教齡,、教學(xué)水平等。

3,、過程性資料,。主要是指實驗課教案，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄,，課外活動設(shè)計,、實施及學(xué)生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄,、隨筆,，以及社會、家庭,、學(xué)校,、學(xué)生的反映等。

4,、專題性資料,。包括專題講座、專題報告,、專題研討等研究資料,。

5、效果性資料,。包括個案變化及群體變化的資料,。

6、總結(jié)性資料,。包括學(xué)期,、學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文,、報告,。

實驗資料在形成、積累,、歸檔時,，應(yīng)注意材料的真實性、準(zhǔn)確性,；注意材料的完整性,、系統(tǒng)性；注意檔案的科學(xué)性,、適用性,。

學(xué)校課題開展研究中期，課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評估表》,，由學(xué)校教科室會同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家,，對有關(guān)課題進(jìn)行中期評估。

凡有下列情況之一者,，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請，經(jīng)所在學(xué)校審批，報市教育局教科室備案：

1,、變更課題負(fù)責(zé)人,；

2、改變課題名稱,；

3,、改變成果形式；

4,、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整,；

5、變更課題管理單位,；

6,、課題完成時間延期一年以上或多次延期；

7,、因故終止或撤銷課題,。

對未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題,，將不予結(jié)題,。凡有下列情況之一者，由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)?；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題（市級以上研究課題的撤銷,，由相關(guān)學(xué)校或者市教育局教科室提出意見,，報請批準(zhǔn)立項的部門宣布撤銷課題）：

1,、研究成果有嚴(yán)重政治問題；

2,、剽竊他人成果,，弄虛作假；

3,、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計嚴(yán)重不符,，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實踐價值較低劣,；

4,、獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成,；

5,、違反課題研究規(guī)則的其它情況。

6,、被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題,。

為提高課題研究(實驗)的效益,，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織,、指導(dǎo)組織,、課題工作組織。

課題領(lǐng)導(dǎo)組織,。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與,，主要負(fù)責(zé)對重點課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時間及必要條件,；代管課題經(jīng)費(fèi)及提供足夠經(jīng)費(fèi)保障,；培訓(xùn)實驗人員，解決實驗進(jìn)程中重大問題,，組織成果鑒定,、宣傳推廣成果。

課題指導(dǎo)組織,。一般由學(xué)術(shù)造詣較深,，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，有一定科研經(jīng)驗的教學(xué)專業(yè)人員組成,。主要負(fù)責(zé)理論咨詢,，跟蹤指導(dǎo)，在實踐過程中掌握實驗方向和進(jìn)展情況,，定期不定期地召開研究會,、交流會、總結(jié)會,、座談會,，組織有關(guān)沙龍。

課題工作組織,。一般由熱心該課題研究,、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執(zhí)行實驗方案,，具體實施研究和觀察,、記錄、整理研究資料,，撰寫實驗報告,。

市級及市級以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理,，同時由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查,、幫助指導(dǎo)，過程材料由研究人員管理,，但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室,。

課題組在組織實施研究的過程中,，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，切實履行以下基本職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)課題的設(shè)計并組建課題組,，進(jìn)行開題論證、制定計劃及實施方案,、組織研討、申請鑒定等,。

2,、掌握課題進(jìn)度，調(diào)控進(jìn)展速度,。

3,、結(jié)合本課題開展學(xué)術(shù)活動(如論證研討，考察等),。

4,、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核,。

5,、安排本課題經(jīng)費(fèi)使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。

6,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度,，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。

7,、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作,。

1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價,，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一,。學(xué)校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題,。

2,、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總,、分析和整理工作,，認(rèn)真撰寫課題研究報告（主件）。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集,、教案集,、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）,。

3,、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請,，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份,。

4,、課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議,。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定,，一般由具有中學(xué)高級職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專家將按照實事求是,、客觀公正的原則,，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報,、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法,，對課題研究成果進(jìn)行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見,，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字,。「 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」

1,、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對教育科研工作的管理,，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為,。

2,、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況,，檢測研究效果,，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法,；建立定期報告制度,，要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報告；強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè),，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善,，抓好研究材料的積累和管理。

3,、在課題研究過程中,，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書面報告市教科所,，經(jīng)同意后方有效,。

4、對立項后無實際進(jìn)展的課題,，經(jīng)過幫助,、督促后仍未能按計劃進(jìn)行研究者,，將中止其課題項目。

為推動我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展,，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平,，特制定本辦法,。

1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作,，每兩年進(jìn)行一次,。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。

2,、我校教學(xué)公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料,，均可參加評選,。

課題研究工作按計劃完成后，課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》,，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收,。課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件,、必要的附件,、研究工作報告及課題申請書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文,、研究報告,、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析,、調(diào)查報告,、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料,。

科研成果的鑒定評價,，應(yīng)切實執(zhí)行以下評估標(biāo)準(zhǔn)：

1、先進(jìn)性,。成果反映的教育思想端正,，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性,、創(chuàng)新性,；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進(jìn)性,。

2,、科學(xué)性,。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段,；立論符合教育科學(xué)原理,；研究過程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實,，研究結(jié)論真實可靠,。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達(dá)論點明確,，資料翔實,，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密,，邏輯清晰

3,、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律,，在學(xué)術(shù)上有新的突破,；具有一定的理論價值；對解決教育教學(xué)中的實際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施,。

課題的正式鑒定驗收,，一般由批準(zhǔn)立項的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式,。每個課題的鑒定專家一般為5～7人,，并設(shè)一名組長。專家由鑒定部門指派,，也可以由課題組聘請,，但須經(jīng)鑒定部門批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家,。

采取會議鑒定方式的,，有關(guān)報請鑒定的材料應(yīng)在會前一個月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上,，對照課題申請書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),，實事求是地對研究成果提出客觀、公正,、全面的鑒定意見,，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書,。

課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進(jìn)行：

1.課題組向批準(zhǔn)立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請,，并填寫《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。

2.準(zhǔn)備好鑒定的必要文件（一式5—7份）,；

3.聘請鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家,，并將文件送交專家手中；

4.專家鑒定后送市教科室,。

以會議方式鑒定者,，由專家共同確認(rèn)并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者,，各專家將鑒定寄交組長,，組長根據(jù)多數(shù)人的'看法簽署意見后再報市教育局教科室。

結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上,，經(jīng)市教育局教科室確認(rèn),，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。

每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后,，市教育局教科室對結(jié)題的成果進(jìn)行評選,，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門作為決策參考,，或在一定范圍內(nèi)推廣,。

所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會,、公開課、專題報告,、論文宣讀等形式充分展示研究成果,。市教育局將定期篩選對全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價值的成果進(jìn)行推廣，并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵,。

1,、基本條件

（1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育,、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù),，成績突出。

（2）教育,、教學(xué)科研成果對教研教改和教育教學(xué)工作有較大價值,。

2、獎勵標(biāo)準(zhǔn)：分別按國家,、省,、市、區(qū)級獲得的不同等次進(jìn)行獎勵,。

（參照學(xué)校獎懲制度進(jìn)行獎勵）

1,、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志,。

2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員,，加強(qiáng)教育科研檔案資料的收集,、整理、鑒定,、保管,、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用,。

3,、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案,、綜合檔案和成果檔案等四大類,。

（1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料,；課題研究計劃及情報資料,；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等,；研究工作總結(jié)及研究成果報告,。

（2）管理檔案：包括年度計劃和總結(jié)；工作職責(zé),；有關(guān)制度,；課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí),、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料,；各種考核記載。

（3）成果檔案：包括成果鑒定評價,、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料,；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集,；科研論文集及獲獎證書,；學(xué)校教科研刊物。

（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件,、通知,；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動,、外事活動的記錄材料等,。

為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理,，特制定教育科研檔案管理制度,。

一、凡我校教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開發(fā)表的論文,、公開出版的專著等,，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時將論文獲獎證（復(fù)印件）,、校本和專著封面,、目錄（復(fù)印件），上報學(xué)校存檔,，并建立個人檔案,。

二、凡在校內(nèi)科研研討會,、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料,，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人,。有條件時,，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。

三,、凡上級有關(guān)部門索稿,，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論,，可在校內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔,。

四、科研檔案管理應(yīng)分門別類,，做到系統(tǒng),、規(guī)范,，并使檔案管理工作不斷完善,。

五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存,，有條件時,，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開展,。

為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開展，加強(qiáng)對科研工作的管理,，結(jié)合本校實際情況,，擬定教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例。

一,、學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)，用于學(xué)?？蒲泄ぷ魉璧?；

1、課題組的印刷費(fèi)

2,、學(xué)校訂購的資料費(fèi)

3,、學(xué)術(shù)差旅費(fèi)

4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行）

二,、凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上不承擔(dān)責(zé)任,。

三,、經(jīng)費(fèi)資助制度

1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用,。

2,、學(xué)校要想方設(shè)法爭取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究,，合理分配科研經(jīng)費(fèi),，保證教育科研所需要的資料、書刊,、設(shè)備及必要的會議,、差旅費(fèi)等支出。

3,、學(xué)校教科室對立項課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N,，并對研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任,。

教育科研管理制度匯編篇三

一,、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會的討論后,，向全校老師宣布并予以執(zhí)行,。

二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)

1,、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合,，為教師們推薦閱讀書目,。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間,，教師們在學(xué)習(xí)時記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系,。

2,、組織老師進(jìn)行動態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,，并在學(xué)校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得,。

三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)征文活動,，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗,，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦,。

四,、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,，每一學(xué)月小結(jié)一次,，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課,。

五,、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》,，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流,。

六、教育科研常規(guī)檔案管理

1,、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

2,、推薦書目

3、教研組階段小結(jié)單行材料

4,、課題研究課教案,、自評

5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊,。

教育科研管理制度匯編篇四

學(xué)校教育科研工作由校長主管,，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，使學(xué)校教育科研工作在課題申報,、中期管理,、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識的提高，指導(dǎo)教育實踐和教育研究,，為自己的科研提供堅實的理論支持,。

2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,，聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究,。平時加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍,。

1,、學(xué)校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項,、論證等工作,。

2、每年9,、10月份,，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認(rèn)真填寫校級課題申報表,，申報者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案,，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級重點和一般課題。

3,、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究,，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下）,，要做到人人有課題,。

4、申報課題的形式可個人申報,，也可以教研組申報,，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育,、教學(xué)工作,，做到小而實，要服務(wù)于學(xué)校的重點課題,。

5,、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進(jìn)行研究,，在課題研究過程中要上研究課,。課題負(fù)責(zé)人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題,，要做好歸檔工作,，按時完成結(jié)題報告,。

6、課題實施時間超過一學(xué)期的,，課題組要做好中期的自查及匯報,。

7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研,，用于課題組購買圖書資料,、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。

1,、為了推動學(xué)校教育科研工作,，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎,，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審,，獲成果一、二,、三等獎的,，在考核中分別獎勵120元、100元,、80元,，鼓勵獎40元。

2,、教育科研在市,、區(qū)、校級課題立項成功,，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎,，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市,、區(qū)級成果等第獎的課題組負(fù)責(zé)人獎400元,、300元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎200～100元不等,。

3,、在區(qū)、市,、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元,、200元、300元,，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn),。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120～160元,。在校級匯報交流的獎30～60元,。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案,。

5,、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個人先進(jìn),。

6,、學(xué)校每年組織一次科研研討會，進(jìn)行科研成果的交流,。

7,、教科研成果評獎必須達(dá)到以下幾點要求：基本按時，案幾劃完成課題方案,；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求,；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性,、可讀性,。

8、征文在區(qū),、市,、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元,、120元,。

9、課件在校,、區(qū),、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元,、80元,、100元、200元,。

教育科研管理制度匯編篇五

教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律,，運(yùn)用決策、計劃,、組織,、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來管理科研工作,，有效地發(fā)揮人,、財、物,、時間,、信息等重要作用,，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。

教育科學(xué)研究由教科室負(fù)責(zé),，教科室主任由教導(dǎo)主任兼任,，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助,，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作,。

1、制定全校教育科研規(guī)劃,、計劃,，有目的、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開展,，對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓(xùn),，提高教師的教育科研素質(zhì),，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處，形成實施素質(zhì)教育的良好氛圍,。

3,、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證,、確立和實施,。負(fù)責(zé)課題的逐級申報。重點抓好校主課題的研究與實踐,，通過開題論證,、階段評估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成,。

4,、結(jié)合學(xué)校工作，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo),，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力,。

5、制訂獎勵辦法,，組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個人的評選，并形成制度。

6,、總結(jié)本校的教改成果,，并及時上報上級教育行政部門和教育科研機(jī)構(gòu)。

7,、宣傳本校,、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進(jìn)事跡,。

8,、做好教科資料的收集,、篩選和建檔工作,。

9、提出教科經(jīng)費(fèi)計劃,，管好教科經(jīng)費(fèi),。

10、完成上級教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作,，積極參與上級教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動,。

學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門的指導(dǎo)，主動配合,、及時完成上級科研管理機(jī)構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作,，就其自身建設(shè)，應(yīng)作好以下幾個方面的管理,。

1、計劃管理

遵循教育科研和學(xué)校教育規(guī)律,，每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的學(xué)校教育科研計劃,，并納入學(xué)校的工作計劃之內(nèi)，每學(xué)期應(yīng)寫出學(xué)校教育科研的工作總結(jié),，應(yīng)按要求每年寫出主課題研究進(jìn)展情況報告分送在相應(yīng)級別的教科機(jī)構(gòu)。同時為使教科室的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),，還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé)。

2,、課題管理

主動承擔(dān)市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校,、年級組和教師個體的課題申報、立項,、實施,、結(jié)題等工作,，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,，充分調(diào)動學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉,，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

3,、成果管理

組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策,、教育理論,。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子,。在課題研究中，要加強(qiáng)成果意識,，提高研究成果的先進(jìn)性、實用性和實效性,。建立必要的激勵機(jī)制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動,，表彰優(yōu)秀的研究成果,，按學(xué)年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案,。

4、檔案管理

學(xué)校教育科研運(yùn)行中,，要積累大量的材料,，必須做好資料的搜集,、分類和歸檔工作。教科資料在形成,、積累、歸檔時,，應(yīng)注意材料的真實性和準(zhǔn)確性，也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性,；在建立檔案時要注意科學(xué)性和適用性。一般地講,，學(xué)校教科室至少應(yīng)把以上門類的材料歸檔,，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔,。

（1）計劃總結(jié)性資料

學(xué)校的教育科研規(guī)劃,、計劃、總結(jié)等,，在市級以上教育科研部門立項的申請書,、批準(zhǔn)通知,、實施計劃等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班（組）及個人的科研計劃,、總結(jié)等資料收集整理工作。

（2）過程性資料

研究者的觀察記錄,、調(diào)查材料,、檢測統(tǒng)計等,，各學(xué)年課題研究進(jìn)展報告，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等,。

（3）專題性資料

每個課題的研究方案,、調(diào)查報告，階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成果,、專家鑒定意見等，專題講座,、專題研究等資料,。

（4）效果性資料

研究對象個體及群體變化的資料：如成績考核,、心理測試,、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統(tǒng)計分析,，有價值的學(xué)生作品,、制作、獎狀等文字材料的原本或復(fù)本（照片）,，音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸匀霗n）,，社會、家長,、學(xué)生的反映等,。

教育科研管理制度匯編篇六

第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化,、制度化,，加大學(xué)校對教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度,，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度,。

第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的原則,，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神,，站在時代的前沿,，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn),。

第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省,、市和校教育科研課題進(jìn)行管理,，并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作,。其職責(zé)是：

1,、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃,、課題指導(dǎo),。

2,、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定,、制度。

3,、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作,，包括組織各級各類科研課題的申報評審,、成果鑒定,、驗收,、獎勵和推廣工作,。

4、對批準(zhǔn)立項的科研課題研究實行全程監(jiān)控,。

5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系,，組織開展教育科研有關(guān)活動，促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作,。

6、搞好教科研服務(wù),，提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供,。

7、做好科研成果的收集,、整理、上報等工作,。

第四條申報的課題要有課題負(fù)責(zé)人，教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會,，指導(dǎo)和管理課題研究。

第五條各部門及教師根據(jù)實際工作中所存在的問題自擬課題申報,。

第六條申請人必須政治立場堅定,，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)實質(zhì)性任務(wù),。

第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)劃精神,，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報,。

第八條課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學(xué)歷,。

第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件,、研究內(nèi)容,、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計的基礎(chǔ)上寫出完整,、可行的研究方案,，并按要求認(rèn)真填寫《教育教學(xué)科研課題申請書》,，送教科室進(jìn)行申報。

第十條填報登記表時,，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負(fù)責(zé)人（也稱第一申請人）,，申請書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報出。

第十一條所負(fù)責(zé)的立項課題若前一項末完成者,，不得申報新的立項課題,。

第十二條課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請資料遞交教科室,，由教科室組織評審小組評審，必要時聘請專家進(jìn)行評審,。對巳獲準(zhǔn)的立項課題,，經(jīng)學(xué)校行政會審批同意后，由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報表》,。課題立項的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

1,、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值或理論指導(dǎo)作用,；

2、具有一定的學(xué)術(shù)價值,，對提高教育質(zhì)量具有較大作用,；

3、課題研究目標(biāo)明確,，論證充分，研究方案切實可行,，研究方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理,，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。

第十三條立項課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé),。

第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項課題研究，對課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn),，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開展,；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導(dǎo)，組織研討,，幫助解決研究中遇到的疑難問題。

第十五條課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項后一月內(nèi),，課題申報人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進(jìn)一步落實研究工作,，也可以征求專家的建設(shè)性意見,。

第十六條課題組負(fù)責(zé)人對教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向,、解決研究過程中遇到的問題）,，督促科研工作的開展,。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí),、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室,，以確保檔案研究的完整．有序。

第十七條課題組在每個大的研究階段結(jié)束后,；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告（包括中期報告）并報教科室,，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作,。

第十八條在立項課題研究過程中,，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的,，由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報教科室。

第十九條立項課題完成后,；課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算,。

第二十條課題完成后，課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請報告,，同時提交如下材料：

1,、研究方案；

2,、研究成果主件、．附件,；

3,、研究總結(jié)報告（含自我評價材料）,；

4,、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）,。

第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式,，包括會議和通訊鑒定,。鑒定由教科室負(fù)責(zé),，專家組成員由校長辦公室聘請。

第二十二條鑒定完成后,，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料,、研究總結(jié)報告、成果鑒定書（復(fù)印件）,、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔,。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書》。

第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果,，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果,，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎，或發(fā)表在?？蛯W(xué)校博客上,。

第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題,，根據(jù)《學(xué)校教育科研獎勵執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用,、推廣的實際價值情況，由校委會討論,，對科研成果進(jìn)行評定和獎勵。