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教育科研管理制度匯編 科研教學(xué)管理制度篇一

第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū),、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求,，為保證學(xué)校教育科研

工作的有效開展,，特制定本規(guī)程。

第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機構(gòu),，接受上級教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和學(xué)校校長,、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo),，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督,。

第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強不息,、厚德載物、團結(jié)奉獻,、求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新、立足實踐,，服務(wù)課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作,。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨,。

第二章 組織機構(gòu)及工作職責(zé)

第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設(shè)主任和副主任各1名,。

第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé)：

1,、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展,。

2,、組織本校教育科研課題的立項、實施,、階段審議、結(jié)題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程,。

3,、吸收、運用,、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益,。

4、指導(dǎo)本校課題承擔者有效地開展課題研究工作,，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件,。

5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作,，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

6,、組織并管理本?？萍冀逃顒印?/p>

7,、管理本校圖書室,。

8,、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實施,。組織教師學(xué)習(xí)課改理論,，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革,。

9,、接受上級部門下達的研究任務(wù)，協(xié)助市,、區(qū)級課題在本校的實施和管理,。

第三章 學(xué)校教育科研的組織

第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市,、區(qū)教育科研遠期,、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實際,，遵循“全面貫徹教育方針,，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃,，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強,，克服隨意性,、盲目性。

第七條 搞好本校教育科研課題管理,。學(xué)?？蒲惺覅⒄帐小^(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法,。使本?？蒲姓n題工作落實，任務(wù)明確,，保證課題順利實施,。

第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教,，科研興?！钡囊庾R。同時,，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

第四章 學(xué)校科研課題的管理

第九條 成立科研課題組

1、課題組設(shè)組長1人,，課題組成員2—9人,，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一,。

2,、主研人員必備條件：

①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者;

②重要科學(xué)現(xiàn)象,，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn),、闡明或制定者;

③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒灐⒓夹g(shù)難點的主要解決者,。

3,、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實際貢獻最后確定,。

4,、課題組組長職責(zé)是：

①承擔并主持課題的主要研究任務(wù);

②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展;

③加強上下聯(lián)系;

④計劃決定研究工作日程,，有效使用課題研究的經(jīng)費,。

5、課題組組長(副組長)應(yīng)是主研者之一,。

6,、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

第十條 課題申報立項：

1,、校級課題申報立項：由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請,，課題方案和研究工作計劃。學(xué)?？蒲惺覍φn題進行初審后提交學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準后即為校級課題,。在學(xué)校開題會上頒發(fā)課題聘請書,。

2,、區(qū)級及以上課題立項：

①由學(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書,，并提交課題方案等相關(guān)資料。

②審查通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題,，末通過的仍作為校級課題,。

第十一條 課題開題：

l、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作,。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成,。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：

①課題開題通知;

②課題背景材料(或調(diào)查報告);

③課題方案;

④課題研究工作計劃;

⑤前期研究小結(jié)。

2,、開題過程：

①宣讀立項通知;

②課題背景介紹;

③介紹課題方案;

④宣布課題研究工作計劃;

⑤前期研究小結(jié);

⑥課題咨詢與論證;

⑦開題會總結(jié),。

3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會,，會議涉及的問題要有記錄,，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門,。資料一式兩份,，由教科處和課題負責(zé)人保管。

第五章 科研課題的過程管理

第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求：

一,、教育科研資料的分類

(一)組織管理資料

學(xué)校教育科研機構(gòu)資料：

(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡,、性別、職稱,、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫);

(2)教科處人員構(gòu)成情況(學(xué)校填寫);

(3)教育科研機構(gòu)工作章程(職責(zé))(見學(xué)?？蒲泄芾碇贫?。

2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃(教科處制定),。

3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定),。

4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法)：

(1)校級課題的申報評審制度(辦法);

(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);

(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費的管理辦法;

(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);

(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。

5.課題登記表：

(1)課題申報一覽表;

(2)課題研究成果一覽表;

(3)課題成果獲獎情況一覽表

(二)教改科研(課題)資料,。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)

課題申報立項資料：

(1)課題研究方案;

(2)課題立項申報表(申請書);

(3)課題立項的審批文件,。

2.課題研究的過程材料：

(1)實施計劃(工作階段計劃);

(2)研究工作的階段小結(jié);

(3)階段性成果(調(diào)查報告、教案,、專題論文,、經(jīng)驗文章等);

(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻資料摘錄,、學(xué)生作品,、研究活動的音像記錄等)

3.結(jié)題資料：

(1)課題研究報告;

(2)課題研究工作報告 ;

3)課題研究的測查報告;

(4)課題結(jié)題評審申請書;

(5)課題結(jié)題評審意見。

4.課題成果評獎資料：

(1)課題成果評獎推薦書;

(2)課題成果獲獎證書,。

(三)重大研究成果資料

在全國,、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果

二、教育科研資料的管理

1.分類建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理,，科研課題和重大研究成果三類,，分別建檔，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨整理存放,。

2.各項資料應(yīng)及時收集并分類歸檔,。

3.各類資料應(yīng)定期整理、編目,。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后,，整理編目時應(yīng)將成果資料放在最前面。

4.除不重要的、繁瑣的原始資料外,，其余資料按年度上交學(xué)校教科處,，由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。

第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流

一,、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo),，重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質(zhì)量的重要保證。

二,、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當依靠理論水平較高,、同時有一定理論學(xué)習(xí)能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行,。

三,、學(xué)校開展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí),，每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座,，每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。

四,、區(qū)校級骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列,，每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果(體會)，應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中,。

五,、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”，“四有”是指有計劃,、有主題,、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研,、用于教學(xué),、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新,。

六,、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準備充分、資料充足,。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高,，要及時提供教師理論學(xué)習(xí)的資料，力爭做到教師人人皆有,，隨時可閱讀,。

教師的優(yōu)秀論文,、發(fā)表文章等來自于身邊的,、可學(xué)習(xí)借鑒的素材，應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件,、有個人檔案,，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。

教育科研管理制度匯編 科研教學(xué)管理制度篇二

《教育法》規(guī)定：國家支持,、鼓勵和組織教育科學(xué)研究,，推廣教育科學(xué)研究成果，促進教學(xué)質(zhì)量提高,。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用,，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度,。

一,、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識,，講究職業(yè)道德,，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力,、班級管理能力和教育科研能力,。

二、要具有教育科研意識,，積極參加教育科研理論學(xué)習(xí),，做到不缺席、不遲到,、有記錄,、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實踐,，積極探索教育科研的途徑和方法,。

三、每學(xué)期初要有切實的個人科研計劃,。要避免計劃流于形式,，平時工作中要注意課題的階段性、實施的科學(xué)性,、方法的藝術(shù)性,，不斷完善和調(diào)整計劃、改進工作,。

四,、要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料,。積極主動參加有關(guān)部門舉辦的研討會,、學(xué)術(shù)會議和論文評選活動,。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章,。

五,、要積極申報和主動承擔國家級、省,、市級科研課題,，能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì),，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變,。

一、樹立“科研興?！币庾R,，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立科研室，做到組織落實,、人員落實,、責(zé)任落實、規(guī)劃落實,、課題落實,。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò),，保證科研信息渠道暢通,，創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校,。

二,、明確科研指導(dǎo)思想，制定科研規(guī)劃,，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)校實際，搞好教育科研規(guī)劃,，確定教育科研工作重點,，明確一個時期的重要研究課題。

三,、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項,，做到每個學(xué)科都有實驗項目、每位老師都有研究課題,，并有經(jīng)常性的督促檢查,，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展,。

四、要做到教育科研管理科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,，學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃、計劃,、方案,、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全,。

五,、積極參加國家、省,、市各級科研會議及科研活動,，并在會議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會,、論文交流會,、成果匯報會?？偨Y(jié)經(jīng)驗,、表彰優(yōu)秀成果和先進個人。

六,、會同有關(guān)部門,，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動,，開展科研理論講座,，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件,，向“示范性學(xué)校,、科研型校長、學(xué)者型老師”的目標邁進,。

課題組負責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報,，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應(yīng)規(guī)范,、如實填寫有關(guān)材料,，報所在學(xué)校審批；申請人所在學(xué)校按照要求嚴格審查,，簽署“是否同意立項”意見,；確認同意立項的課題,，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題,，必須在校級課題的基礎(chǔ)上申報,。

1、確定選題

教育科研課題的選題,，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向,，突出應(yīng)用研究，大力提倡校本研究,，著力推動學(xué)生全面發(fā)展,，促進教師專業(yè)成長，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,。具體課題項目的確定,，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設(shè)計,，但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實際,，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大,，同時要注意立意新穎,，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性,。

2,、撰寫開題報告

開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)課題名稱。

(2)課題界定和理論依據(jù),。

(3)本課題研究的目的,、意義。

(4)研究的主要內(nèi)容,。

(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,。

(6)理論假說和研究目標。

(7)完成本課題的主客觀條件分析,。

(8)過程設(shè)計,。

(9)預(yù)期成果及形式。

3,、填寫教育科研課題研究項目申請書

學(xué)校要組織有關(guān)人員對課題申請書進行審核并簽署意見,，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題,，所在學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章,，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書進行審核并簽署意見,。

4,、課題主持人資格

市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者,，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業(yè)知識扎實,；具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平,；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。以往承擔市教育科研課題未結(jié)題者,，不得擔當新課題的負責(zé)人,。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究,，或負責(zé)其中的部分研究任務(wù),。

根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī),，具體課題的研究進程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料：

1,、計劃性資料。包括總體實驗設(shè)想,、設(shè)計實驗方案及研究性實施計劃,。

2、基礎(chǔ)性資料,。實驗對象的基礎(chǔ)情況,，如學(xué)生家庭住址、家庭成員,、父母職業(yè),、文化程度，實驗班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況,，個人興趣,、愛好、性格,，實驗教師的自然情況,，學(xué)歷、教齡,、教學(xué)水平等,。

3、過程性資料,。主要是指實驗課教案,，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄,，課外活動設(shè)計,、實施及學(xué)生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄,、隨筆,，以及社會,、家庭、學(xué)校,、學(xué)生的反映等,。

4、專題性資料,。包括專題講座,、專題報告、專題研討等研究資料,。

5,、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料,。

6,、總結(jié)性資料。包括學(xué)期,、學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié),、論文、報告,。

實驗資料在形成,、積累、歸檔時,，應(yīng)注意材料的真實性,、準確性；注意材料的完整性,、系統(tǒng)性,；注意檔案的科學(xué)性、適用性,。

學(xué)校課題開展研究中期,，課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評估表》，由學(xué)校教科室會同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家,，對有關(guān)課題進行中期評估,。

凡有下列情況之一者，須由課題負責(zé)人提出書面申請,，經(jīng)所在學(xué)校審批,，報市教育局教科室備案：

1、變更課題負責(zé)人,；

2,、改變課題名稱；

3、改變成果形式,；

4,、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；

5,、變更課題管理單位,；

6、課題完成時間延期一年以上或多次延期,；

7,、因故終止或撤銷課題。

對未經(jīng)批準,，擅自進行上述變更的課題,，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者,，由課題負責(zé)人所在學(xué)?；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題（市級以上研究課題的撤銷，由相關(guān)學(xué)?；蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖?，報請批準立項的部門宣布撤銷課題）：

1,、研究成果有嚴重政治問題,；

2、剽竊他人成果,，弄虛作假,；

3、與批準的課題設(shè)計嚴重不符,，且學(xué)術(shù)質(zhì)量,、實踐價值較低劣；

4,、獲準延期,，但到期仍不能完成；

5,、違反課題研究規(guī)則的其它情況,。

6、被撤銷課題的課題負責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題,。

為提高課題研究(實驗)的效益,，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織,、指導(dǎo)組織,、課題工作組織。

課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與,，主要負責(zé)對重點課題把關(guān)確立,；提供完成課題所需時間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障,；培訓(xùn)實驗人員,，解決實驗進程中重大問題，組織成果鑒定,、宣傳推廣成果,。

課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣較深,，業(yè)務(wù)能力較強,，有一定科研經(jīng)驗的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負責(zé)理論咨詢,，跟蹤指導(dǎo),，在實踐過程中掌握實驗方向和進展情況，定期不定期地召開研究會,、交流會,、總結(jié)會、座談會,，組織有關(guān)沙龍,。

課題工作組織。一般由熱心該課題研究,、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成,，主要任務(wù)是執(zhí)行實驗方案，具體實施研究和觀察,、記錄,、整理研究資料，撰寫實驗報告,。

市級及市級以上課題,，所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時由市教育局教科室負責(zé)督促檢查,、幫助指導(dǎo),，過程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室,。

課題組在組織實施研究的過程中,，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，切實履行以下基本職責(zé)：

1,、負責(zé)課題的設(shè)計并組建課題組,，進行開題論證,、制定計劃及實施方案、組織研討,、申請鑒定等,。

2、掌握課題進度,，調(diào)控進展速度,。

3、結(jié)合本課題開展學(xué)術(shù)活動(如論證研討,，考察等),。

4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃,，并負責(zé)指導(dǎo)考核,。

5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況,。

6,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度,。

7,、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。

1,、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價,，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報的各級立項課題,，必須規(guī)范結(jié)題,。

2,、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后,，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作,，認真撰寫課題研究報告（主件）,。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集,、專著以及在研究過程中制作的軟件,、音像制品等（附件）。

3,、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請,，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份,。

4,、課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定,，一般由具有中學(xué)高級職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成,。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則,，通過現(xiàn)場考察,、聽取匯報、審閱機關(guān)結(jié)題材料等方法,，對課題研究成果進行全面評議和鑒定,，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字,?！?1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」

1、學(xué)校教科室要加強對教育科研工作的管理,，避免“兩端管理”（即年初寫計劃,，年終寫總結(jié)）行為。

2,、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查,、了解課題研究情況，檢測研究效果,，提供信息資料,，指導(dǎo)研究方法；建立定期報告制度,，要求課題負責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報告,；強調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善,，抓好研究材料的積累和管理,。

3、在課題研究過程中,，因特殊原因需要更換課題負責(zé)人或延長研究期限的,，學(xué)校教科室應(yīng)書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效,。

4,、對立項后無實際進展的課題，經(jīng)過幫助,、督促后仍未能按計劃進行研究者,，將中止其課題項目。

為推動我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展,，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性,，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法,。

1,、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進行一次,。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果,。

2、我校教學(xué)公開出版的專著,、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料,，均可參加評選。

課題研究工作按計劃完成后,，課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收,。課題組提供的鑒定材料,，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件,、研究工作報告及課題申請書復(fù)印件,。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報告,、研究計劃及研究過程中所積累的問卷,、成果統(tǒng)計分析、調(diào)查報告,、階段研討材料,，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料,。

科研成果的鑒定評價，應(yīng)切實執(zhí)行以下評估標準：

1,、先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針,；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性,；研究結(jié)論具有突破性,；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性,。

2、科學(xué)性,。能科學(xué)、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段,；立論符合教育科學(xué)原理,；研究過程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實,，研究結(jié)論真實可靠,。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確,，資料翔實,，依據(jù)充分，論證嚴密,，邏輯清晰

3,、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律,，在學(xué)術(shù)上有新的突破,；具有一定的理論價值；對解決教育教學(xué)中的實際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施,。

課題的正式鑒定驗收,，一般由批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式,。每個課題的鑒定專家一般為5～7人,，并設(shè)一名組長。專家由鑒定部門指派,，也可以由課題組聘請,，但須經(jīng)鑒定部門批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家,。

采取會議鑒定方式的,，有關(guān)報請鑒定的材料應(yīng)在會前一個月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎(chǔ)上,，對照課題申請書預(yù)期達到的目標,，實事求是地對研究成果提出客觀、公正,、全面的鑒定意見,，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書,。

課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進行：

1.課題組向批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請,，并填寫《教育科研課題成果鑒定申請表》,，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。

2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）,；

3.聘請鑒定專家或接受批準立項的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家,，并將文件送交專家手中；

4.專家鑒定后送市教科室,。

以會議方式鑒定者,，由專家共同確認并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者,，各專家將鑒定寄交組長,，組長根據(jù)多數(shù)人的'看法簽署意見后再報市教育局教科室。

結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上,，經(jīng)市教育局教科室確認,，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。

每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后,，市教育局教科室對結(jié)題的成果進行評選,，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門作為決策參考,，或在一定范圍內(nèi)推廣,。

所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會,、公開課,、專題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果,。市教育局將定期篩選對全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價值的成果進行推廣,，并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。

1,、基本條件

（1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則,，在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù),，成績突出,。

（2）教育、教學(xué)科研成果對教研教改和教育教學(xué)工作有較大價值,。

2,、獎勵標準：分別按國家、省,、市,、區(qū)級獲得的不同等次進行獎勵。

（參照學(xué)校獎懲制度進行獎勵）

1,、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作,，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化,、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志,。

2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員,，加強教育科研檔案資料的收集,、整理、鑒定,、保管,、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用,。

3,、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案,、綜合檔案和成果檔案等四大類,。

（1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料,；課題研究計劃及情報資料,；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等,；研究工作總結(jié)及研究成果報告,。

（2）管理檔案：包括年度計劃和總結(jié)；工作職責(zé),；有關(guān)制度,；課題研究機構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí),、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料,；各種考核記載。

（3）成果檔案：包括成果鑒定評價,、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料,；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集,；科研論文集及獲獎證書,；學(xué)校教科研刊物。

（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件,、通知,；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動,、外事活動的記錄材料等,。

為使我校教育科研工作規(guī)范化,、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理,，特制定教育科研檔案管理制度,。

一、凡我校教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開發(fā)表的論文,、公開出版的專著等,，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時將論文獲獎證（復(fù)印件）,、校本和專著封面,、目錄（復(fù)印件），上報學(xué)校存檔,，并建立個人檔案,。

二、凡在校內(nèi)科研研討會,、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料,，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人,。有條件時,，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。

三,、凡上級有關(guān)部門索稿,，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論,，可在校內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔,。

四、科研檔案管理應(yīng)分門別類,，做到系統(tǒng),、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善,。

五,、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存，有條件時,，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展,，以推動我校科研工作的進一步開展,。

為了促進我校教育科研工作更好地開展,，加強對科研工作的管理，結(jié)合本校實際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入,、使用條例,。

一,、學(xué)?？蒲薪?jīng)費,，用于學(xué)?？蒲泄ぷ魉璧模?/p>

1,、課題組的印刷費

2,、學(xué)校訂購的資料費

3、學(xué)術(shù)差旅費

4,、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行）

二,、凡未經(jīng)學(xué)校批準，擅自支出的,，學(xué)校在經(jīng)濟上不承擔責(zé)任,。

三,、經(jīng)費資助制度

1,、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。

2,、學(xué)校要想方設(shè)法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究,，合理分配科研經(jīng)費,，保證教育科研所需要的資料、書刊,、設(shè)備及必要的會議,、差旅費等支出,。

3,、學(xué)校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查,、監(jiān)督責(zé)任,。

教育科研管理制度匯編 科研教學(xué)管理制度篇三

一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會的討論后,，向全校老師宣布并予以執(zhí)行,。

二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)

1,、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合,，為教師們推薦閱讀書目,。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間，教師們在學(xué)習(xí)時記好讀書筆記,，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系,。

2、組織老師進行動態(tài)信息交流,。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,，并在學(xué)校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。

三,、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)征文活動,，認真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章,。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦,。

四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動,，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討,，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料,；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課,。

五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》,、《教海揚帆》,，加強全校教師教改信息的交流。

六,、教育科研常規(guī)檔案管理

1,、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

2、推薦書目

3,、教研組階段小結(jié)單行材料

4,、課題研究課教案、自評

5,、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊,。

教育科研管理制度匯編 科研教學(xué)管理制度篇四

學(xué)校教育科研工作由校長主管,，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理,、具體實施,、獎勵等方面更加規(guī)范。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，以理論學(xué)習(xí)促進自己的觀念轉(zhuǎn)變和認識的提高，指導(dǎo)教育實踐和教育研究,，為自己的科研提供堅實的理論支持,。

2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,，聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系,，及時為課題研究的進行提供相關(guān)的資料和書籍,。

1、學(xué)校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息,，并組織力量做好課題立項,、論證等工作。

2,、每年9,、10月份，學(xué)校組織教師進行課題申報,，并認真填寫校級課題申報表,，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準為校級重點和一般課題,。

3,、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師,、青年教師（40歲以下）,，要做到人人有課題,。

4、申報課題的形式可個人申報,，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究,。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育,、教學(xué)工作,，做到小而實，要服務(wù)于學(xué)校的重點課題,。

5,、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究,，在課題研究過程中要上研究課,。課題負責(zé)人對情報資料進行收集整理，課題一旦結(jié)題,，要做好歸檔工作,，按時完成結(jié)題報告。

6,、課題實施時間超過一學(xué)期的,，課題組要做好中期的自查及匯報。

7,、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研,，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出,。

1,、為了推動學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究,，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎,，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一,、二,、三等獎的，在考核中分別獎勵120元,、100元,、80元，鼓勵獎40元,。

2,、教育科研在市、區(qū),、校級課題立項成功,，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定,。教科研榮獲市,、區(qū)級成果等第獎的課題組負責(zé)人獎400元、300元,，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等,。

3,、在區(qū)、市,、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元,、200元、300元,，在同等條件下可優(yōu)先評為先進,。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120～160元,。在校級匯報交流的獎30～60元,。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案,。

5,、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個人先進,。

6,、學(xué)校每年組織一次科研研討會，進行科研成果的交流,。

7,、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求：基本按時，案幾劃完成課題方案,；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性,、準確性,、可讀性。

8,、征文在區(qū),、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元,、100元,、120元。

9,、課件在校,、區(qū)、市,、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元,、80元、100元,、200元,。

教育科研管理制度匯編 科研教學(xué)管理制度篇五

教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律,，運用決策、計劃,、組織,、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來管理科研工作,，有效地發(fā)揮人,、財、物,、時間,、信息等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù),。

教育科學(xué)研究由教科室負責(zé),，教科室主任由教導(dǎo)主任兼任，教科室副主任具體分管,，教科員協(xié)助,，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。

1,、制定全校教育科研規(guī)劃,、計劃，有目的,、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開展，對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見,，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù),。

2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論,，開展科研方法的培訓(xùn),，提高教師的教育科研素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處,，形成實施素質(zhì)教育的良好氛圍,。

3、負責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選,、論證,、確立和實施。負責(zé)課題的逐級申報,。重點抓好校主課題的研究與實踐,，通過開題論證、階段評估結(jié)題,，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成,。

4,、結(jié)合學(xué)校工作，進行經(jīng)驗總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo),，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力,。

5、制訂獎勵辦法,，組織學(xué)校先進教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀教科論文和教改先進個人的評選，并形成制度,。

6,、總結(jié)本校的教改成果，并及時上報上級教育行政部門和教育科研機構(gòu),。

7,、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果,、經(jīng)驗以及有關(guān)先進事跡,。

8、做好教科資料的收集,、篩選和建檔工作,。

9、提出教科經(jīng)費計劃,，管好教科經(jīng)費,。

10、完成上級教科機構(gòu)交辦的有關(guān)工作,，積極參與上級教科機構(gòu)組織的教育科研活動,。

學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門的指導(dǎo)，主動配合,、及時完成上級科研管理機構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè),，應(yīng)作好以下幾個方面的管理,。

1、計劃管理

遵循教育科研和學(xué)校教育規(guī)律,，每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的學(xué)校教育科研計劃,，并納入學(xué)校的工作計劃之內(nèi)，每學(xué)期應(yīng)寫出學(xué)校教育科研的工作總結(jié),，應(yīng)按要求每年寫出主課題研究進展情況報告分送在相應(yīng)級別的教科機構(gòu),。同時為使教科室的工作正常運轉(zhuǎn)，還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé),。

2,、課題管理

主動承擔市級以上的科研課題,，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校,、年級組和教師個體的課題申報,、立項、實施,、結(jié)題等工作,，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,，充分調(diào)動學(xué)校廣大教師的科研積極性,，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質(zhì)的全面提高,。

3,、成果管理

組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論,。重視科研骨干力量的形成,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中,，要加強成果意識,，提高研究成果的先進性、實用性和實效性,。建立必要的激勵機制,，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優(yōu)秀的研究成果,，按學(xué)年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案,。

4、檔案管理

學(xué)校教育科研運行中,，要積累大量的材料,，必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作,。教科資料在形成,、積累、歸檔時,，應(yīng)注意材料的真實性和準確性,，也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性；在建立檔案時要注意科學(xué)性和適用性,。一般地講,，學(xué)校教科室至少應(yīng)把以上門類的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。

（1）計劃總結(jié)性資料

學(xué)校的教育科研規(guī)劃,、計劃,、總結(jié)等，在市級以上教育科研部門立項的申請書,、批準通知,、實施計劃等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班（組）及個人的科研計劃,、總結(jié)等資料收集整理工作,。

（2）過程性資料

研究者的觀察記錄、調(diào)查材料,、檢測統(tǒng)計等,，各學(xué)年課題研究進展報告，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等,。

（3）專題性資料

每個課題的研究方案、調(diào)查報告,，階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成果,、專家鑒定意見等，專題講座,、專題研究等資料,。

（4）效果性資料

研究對象個體及群體變化的資料：如成績考核、心理測試,、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統(tǒng)計分析,，有價值的學(xué)生作品、制作,、獎狀等文字材料的原本或復(fù)本（照片）,，音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸匀霗n），社會,、家長,、學(xué)生的反映等。

教育科研管理制度匯編 科研教學(xué)管理制度篇六

第一條為了加強本校教育科研課題管理的規(guī)范化,、程序化,、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規(guī)劃,、指導(dǎo)力度，促進本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展,，特制定本制度,。

第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的原則,，提倡解放思想,、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神,，站在時代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻,。

第三條本校教科室對申報立項的我校全國,、省、市和校教育科研課題進行管理,，并負責(zé)具體日常事務(wù)工作,。其職責(zé)是：

1、負責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃,、課題指導(dǎo),。

2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程,、規(guī)定,、制度。

3,、負責(zé)課題的日常管理工作,，包括組織各級各類科研課題的申報評審、成果鑒定,、驗收,、獎勵和推廣工作。

4,、對批準立項的科研課題研究實行全程監(jiān)控,。

5、負責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團體和組織的關(guān)系,，組織開展教育科研有關(guān)活動,，促進校內(nèi)外交流與合作。

6,、搞好教科研服務(wù),，提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供,。

7,、做好科研成果的收集、整理,、上報等工作,。

第四條申報的課題要有課題負責(zé)人，教科室與課題負責(zé)人定期開會,，指導(dǎo)和管理課題研究,。

第五條各部門及教師根據(jù)實際工作中所存在的問題自擬課題申報。

第六條申請人必須政治立場堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者,，擔負實質(zhì)性任務(wù),。

第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)劃精神，公布課題指南,，各部門及教師可從中選題申報,。

第八條課題負責(zé)人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。

第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值,、完成條件,、研究內(nèi)容、研究方法等進行詳細的論證和設(shè)計的基礎(chǔ)上寫出完整,、可行的研究方案,，并按要求認真填寫《教育教學(xué)科研課題申請書》，送教科室進行申報,。

第十條填報登記表時,，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責(zé)人（也稱第一申請人）,，申請書應(yīng)由課題負責(zé)人簽名報出,。

第十一條所負責(zé)的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題,。

第十二條課題負責(zé)人將相關(guān)申請資料遞交教科室,，由教科室組織評審小組評審，必要時聘請專家進行評審,。對巳獲準的立項課題,，經(jīng)學(xué)校行政會審批同意后，由教科室向課題負責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報表》,。課題立項的基本標準是：

1,、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值或理論指導(dǎo)作用；

2,、具有一定的學(xué)術(shù)價值,，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；

3,、課題研究目標明確,，論證充分，研究方案切實可行,，研究方法科學(xué),，經(jīng)費預(yù)算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件,。

第十三條立項課題的管理由學(xué)校教科室負責(zé),。

第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項課題研究,，對課題負責(zé)人及其主要參與者進行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水平和研究能力,，促進課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導(dǎo),，組織研討,，幫助解決研究中遇到的疑難問題。

第十五條課題經(jīng)正式批準立項后一月內(nèi),，課題申報人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔,，進一步落實研究工作，也可以征求專家的建設(shè)性意見,。

第十六條課題組負責(zé)人對教科研課題負責(zé)論證,、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題）,，督促科研工作的開展,。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度,，并將研究資料及時上報教科室,，以確保檔案研究的完整．有序。

第十七條課題組在每個大的研究階段結(jié)束后,；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告（包括中期報告）并報教科室,，促進教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作,。

第十八條在立項課題研究過程中,，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的,，由課題負責(zé)人書面申明情況上報教科室,。

第十九條立項課題完成后；課題負責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報,，進行經(jīng)費結(jié)算,。

第二十條課題完成后，課題負責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請報告,，同時提交如下材料：

1,、研究方案；

2,、研究成果主件,、．附件；

3,、研究總結(jié)報告（含自我評價材料）,；

4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）,。

第二十一條立項課題成果的鑒定,，主要采用專家評議方式,，包括會議和通訊鑒定,。鑒定由教科室負責(zé)，專家組成員由校長辦公室聘請。

第二十二條鑒定完成后，課題組負責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料,、研究總結(jié)報告、成果鑒定書（復(fù)印件）,、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書》,。

第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果,，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎,，或發(fā)表在?？蛯W(xué)校博客上。

第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題,，根據(jù)《學(xué)校教育科研獎勵執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用,、推廣的實際價值情況,，由校委會討論,，對科研成果進行評定和獎勵,。