人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師國培培訓(xùn)心得篇1

通過十多天的網(wǎng)上國培,、聽課、看教學(xué)光盤,、參加教學(xué)交流、研討會等,。了解了一些新課程教育理念，新課程教學(xué)模式,，教學(xué)設(shè)計(jì)方法，以及一些教育專家的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)受益匪淺。從現(xiàn)在開始,，我將把我所學(xué)的應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。通過培訓(xùn),，主要有_會：

首先，教師要更新知識,。

“知識也是有保質(zhì)期的?！弊鳛槔蠋?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅是財(cái)富，也是陪伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的理解，并能暫時(shí)掩蓋教師新知識的不足,，久而久之必然導(dǎo)致教師知識的不足。缺乏知識的教師,，僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失,，進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成為教師教學(xué)潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對于一個(gè)老師來說是必要的,，也是有價(jià)值的。

二,、思想認(rèn)識提高，靈魂得到凈化,。

十幾年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)厭倦了,。不知道從什么時(shí)候開始抱怨的,。抄筆記寫不完，經(jīng)常檢查,，制度苛刻，任務(wù)一個(gè)接一個(gè),，家長難,，學(xué)生傻,，領(lǐng)導(dǎo)不理解，等等,。是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早就像一臺機(jī)器,，不再有靈感,。教師被視為一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。有的是工作累了,，心里不平，凄涼,。通過這幾天的培訓(xùn)，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育,，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生,，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長,。

通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，認(rèn)真反思教學(xué)中的自我問題,，要“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向生活”,，要“用課本代替教課書”。成功的教師非常重視教學(xué)反思,、教學(xué)研究,、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)反思,、反思調(diào)整,、調(diào)整提高。

三,，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師應(yīng)該是好的組織者。

教師應(yīng)該充分信任學(xué)生,，相信他們有充分的學(xué)習(xí)潛力,。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會俯下身子看看自己的生活,，平等地參與他們的研究。教師給學(xué)生探索的機(jī)會,，學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師可以自由開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性使教師難以控制自己的教學(xué)行為,，表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過度焦慮和不安,。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)場景,，巧妙提問,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到,，暢所欲言”的狀態(tài),。因此，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會去做和說,，讓他們圍繞某個(gè)問題進(jìn)行討論,、提問和交流、辯論,。這樣學(xué)生自然會興奮起來,，參與的意向提高了，智力也大大提高和發(fā)展了,。

四,，對學(xué)生的評價(jià)要全面。

對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)該多樣化,。有尺子來衡量,，好學(xué)生就多了，不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,，還要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識,?！白屨n堂走向民主，走向?qū)W生,，走向生活,，走向社會”。

五,、從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),。

在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念,，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，樹立責(zé)任意識和規(guī)則意識,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,，也是發(fā)展的地方”,，努力改進(jìn)自我工作方法，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

六,、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐,。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,。要將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結(jié)合個(gè)人工作情況和學(xué)校實(shí)際情況,，以科學(xué)的態(tài)度分析問題,、解決問題，探索適合本校學(xué)生的管理模式,，不斷提高自身的教育管理水平和實(shí)際工作潛力,。

七、努力學(xué)習(xí),，練內(nèi)功,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的無知?！苯o學(xué)生一滴水,，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”,。這十幾天幾位專家的講課,，充分印證了這句話。他們用深厚的科學(xué)文化知識向?qū)W生介紹深厚的理論知識,，淺顯易懂,，給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打交道,。教育好他們是我的責(zé)任和義務(wù),。帶著我的責(zé)任，這幾天我已經(jīng)深深的意識到：一個(gè)老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,，讓我深刻的意識到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對薄弱的環(huán)節(jié),，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗,，就像心中的一盞明燈,?？傊鞣矫娴膶W(xué)習(xí)讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，才能勝任教育工作,。性格要克服“45歲現(xiàn)象”，永遠(yuǎn)有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心,。

本次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充滿對新課程理念的深刻解讀,，充滿教育智慧,，開闊了我們的視野。雖然不能說訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見影的效果,，但也有不少頓悟,。作為教師，要把握新課程改革的動(dòng)態(tài),，理解新課程理念的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、反思和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐,。引用一位老師的話,，“老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識,，在教育教學(xué)中缺乏觀察和思考的意識,，他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提高。觀察課堂,，保持思考,，是我們走向自己、走向名師,、走向大師的重要一步。

在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我會靜下心來,，師夷長技，師夷長技,，慢慢教,，教學(xué)中學(xué),，教學(xué)中研，教學(xué)科研走出自己的路,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在那里,，我突然覺得自己身上的壓力增加了,。要想被時(shí)代淘汰，成為一名合格的化學(xué)教師,，就必須不斷更新自己,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平,、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力,。這就需要自我在未來付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，敢于在課堂上實(shí)踐,。我相信，只要自我不懈努力,，一定會有所收獲,。

幼兒教師國培培訓(xùn)心得篇2

和往常一樣參加國培，正常的簽到,、找位置,，與之前沒有區(qū)別。值得高興得是這次不用講課,，是聽別人講課,，不用準(zhǔn)備，不用緊張,。對今天的國培沒有太多的期待,，因?yàn)樗苌倏紤]教師的感受。

“世界很大,，我想去看看,。”教育的世界也很精彩,，我想去體驗(yàn),。

個(gè)人的經(jīng)歷是有限的，國家推行的課改遍地開花,，我們都很好奇,。怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，怎樣建立起學(xué)生信服的班級秩序,。怎樣讓學(xué)生在學(xué)校有幸福的感受,。那些在書上見到的行之有效的班級與學(xué)習(xí)管理辦法,，通過這次國培，我學(xué)到了可實(shí)行的方法論,。

__市__小學(xué)的徐老師的課堂沒有讓人感到“很專家”,，是平常的一節(jié)課。給我的第一印象是這位老師注重學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),。在課堂上,，沒有高大上的語言，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都參考學(xué)生的所見所感,，都是身邊的事情，這樣學(xué)生才有話可說,，有感所表達(dá),。這讓我想起了美國著名實(shí)用主義教育家杜威的教育主張，“從做中學(xué)”把學(xué)生在生活中的獲得用到學(xué)習(xí)與成長中,。徐老師在課堂上將學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到了淋漓盡致的地步,，課堂上為了讓學(xué)生抓住細(xì)節(jié)描寫，當(dāng)場示范了一連串的動(dòng)作讓學(xué)生解讀并表達(dá)出來,。這樣的教學(xué),，學(xué)生能不喜歡嗎?著名教育家陶行知根據(jù)杜威的理論，結(jié)合中國國情,，將杜威的教育主張變成了“生活即教育”“社會即學(xué)?！保寣W(xué)生在生活中學(xué)習(xí),，充分利用生活和社會的教育資源,，讓教育無處不在。

完善的班級獎(jiǎng)懲機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是作文,，有一套學(xué)生認(rèn)可的獎(jiǎng)懲制度,，學(xué)生會自覺遵守。在作文方面,，寫日記是提高寫作的一個(gè)好方法,。很多教師都讓學(xué)生寫日記，徐老師把平凡枯燥的日記變成了學(xué)生抒發(fā)感性的出口,。好的作業(yè)與日記可以得到一個(gè)象征優(yōu)秀的獎(jiǎng)?wù)?，各個(gè)獎(jiǎng)?wù)乱淮螘x級，得到最高獎(jiǎng)的有參評“年度三號學(xué)生”的機(jī)會。將學(xué)生的平時(shí)成績與學(xué)校的榮譽(yù)(同時(shí)也是同學(xué)們認(rèn)可的厲害的獎(jiǎng)項(xiàng))結(jié)合起來,，巧妙的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的平時(shí)成績與表現(xiàn)納入考量,，是對學(xué)生“一以貫之”的教育,，與無形之中讓學(xué)生理解平時(shí)努力的重要。此外,，儀式感在學(xué)習(xí)與管理的道路上也很很重要,。對獲得最高獎(jiǎng)“至尊大王卡”的同學(xué)，教師會舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,，學(xué)生還以選擇學(xué)校中任何一個(gè)人給他頒獎(jiǎng),，這是莫大的激勵(lì)，與班主任合影并分享給家長和發(fā)到朋友圈,。學(xué)生獲得了學(xué)生與教師的認(rèn)可與肯定,，所有的努力都是值得的，也是幸福的,，并成為其繼續(xù)努力的動(dòng)力與翅膀,。

既有現(xiàn)實(shí)，也有遠(yuǎn)方?，F(xiàn)實(shí)是學(xué)生又要完成的作業(yè),，遠(yuǎn)方是學(xué)生認(rèn)為這并不是負(fù)擔(dān)，反而能切實(shí)得感受到生活,，學(xué)生的精神世界是豐富的,，富有成就感的。一本本童年日記,，就是一冊冊的回憶錄,。日記的教育作用大多沒被發(fā)覺，尤其對學(xué)生品德的影響,。例如為了讓學(xué)生寫好一篇寫人的文章,，徐老師用了一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生準(zhǔn)備。先寫自己媽媽平時(shí)做的事,，再寫媽媽口中她做的事,，之后寫媽媽講學(xué)生小時(shí)候的事，最后寫媽媽小時(shí)候的事,，這些都是有意思的,、學(xué)生感興趣的事，學(xué)生有話可說,。到寫作文時(shí),，每個(gè)學(xué)生寫自己的媽媽，把之前的作文濃縮，挑選你認(rèn)為可以反映媽媽品質(zhì)與特點(diǎn)的事例,。這樣下來學(xué)生的作文都是自己的真實(shí)感情,，而且還不會重復(fù)。其次,，這樣的作業(yè)不僅加強(qiáng)了親子的溝通,，母親的經(jīng)歷也會對學(xué)生的成長產(chǎn)生影響。這樣根植與生活的作文,，難道還只是一篇簡單的作文嗎?

教師要學(xué)會把自己從繁重的班級管理實(shí)務(wù)中解放出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育與監(jiān)督的自覺。完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，讓人向往的意識感,，親身經(jīng)歷的成就感都是學(xué)生自己我進(jìn)步的動(dòng)力。一次成功的小喜悅,，會鑄成學(xué)生強(qiáng)大的自信心,。

聆聽教育世界的精彩，創(chuàng)造自己班級精彩的故事,。教育需要尊重學(xué)生內(nèi)心的小發(fā)動(dòng)機(jī),，讓他們轉(zhuǎn)起來，創(chuàng)造他們精彩而難忘的童年,。

幼兒教師國培培訓(xùn)心得篇3

我作為一名西藏偏遠(yuǎn)地區(qū)的生物學(xué)科老師,，都沒有參加過生物教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)對我來說是一次很好的機(jī)會,。

國培收獲更多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、專家引領(lǐng),，思想振蕩,。

無論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。眾多專家,、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。每當(dāng)腦海里回映特級教師們上課時(shí)信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想這些都是他們平日里下功夫、花時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究,、經(jīng)驗(yàn)積累,，歷練了基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識了不足,，明確了的方向,，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和實(shí)踐的潛力。

二,、同行交流,，共促成長。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各校的生物課程的開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，暢所欲言,，提出許多的觀點(diǎn)和問題,，都是生物教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。教師教學(xué)基本技能展示,、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的共享，為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我對教育教學(xué)的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、重視實(shí)踐，審視自我,。

培訓(xùn)讓我認(rèn)識到：一節(jié)好的生物課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的生物課,，要做到三個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注生物：抓住生物的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重生物思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流的過程中有機(jī)會經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)生活中到生物學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)生物;三是關(guān)注課堂，不要有“做秀”情結(jié),，倡導(dǎo)“簡潔而深刻,、清新而厚重、靈活而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注生物教法、學(xué)法,，體現(xiàn)生物課的靈魂,，而課堂中教師不時(shí)的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過培訓(xùn),，使我懂得在教育教學(xué)實(shí)踐中,，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名學(xué)生喜歡,、家長信賴的教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。在實(shí)際教學(xué)中,，我將積極嘗試與同行之間的交流，在交流過程中,，了解新情況,、新問題，制定新措施,、新對策,，真正做到彼此之間的“相長”，對今后的教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,。

四,、 注重反思,，提升教學(xué)。

這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,。教師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想,，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對策;使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認(rèn)識,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,。今后我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高,，在提高中完善,，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長,，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺階,。

在以后的生物教學(xué)中，我將努力做到：

第一,，多進(jìn)行課堂觀察,，課例研究，自我反思,。觀察每位教師的教學(xué)特色,、聽取建議,，結(jié)合自己以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),，提升自我。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，從專家引領(lǐng),、名師指導(dǎo),、課堂實(shí)踐、互動(dòng)交流的全過程學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，加強(qiáng)交流,、善于總結(jié),。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。在教學(xué)中要聽真言,，慎思考，善總結(jié),，納百家之長，補(bǔ)已之不足,，久而久之對我大有裨益,。

第四，關(guān)注學(xué)生,，精心備課,。在今后的工作中給自己定好位，課下精心研究《課標(biāo)》,，挖掘教材,，靈活使用教材，做到功夫下在備課上,，效果出在課堂上,，走“學(xué)習(xí)、反思,、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝培訓(xùn)為我提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝諸多專家,、名師及為此付出辛苦的各位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，讓我心存感謝,、感激和感恩,，希望今后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，伴我進(jìn)步,、促我成長,，使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

幼兒教師國培培訓(xùn)心得篇4

我有幸與來自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計(jì)劃”—湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn),，首先很感謝國家給我們搭建的這一平臺,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸,。國培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師,、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，衡陽幼師的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動(dòng),。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解

幼師的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)

讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀,。老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家,、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

幼兒教師國培培訓(xùn)心得篇5

教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平……

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：

一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。

此外，我認(rèn)識到：

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。