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教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

我始終把培養(yǎng)高尚的道德情操作為自己立身和做事的基礎(chǔ),，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高自身思想政治素質(zhì)。

一年來(lái),，我認(rèn)真閱讀《黨員干部之友》等刊物,，按照相關(guān)要求，實(shí)施了監(jiān)督糾正節(jié)慶期間不正之風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)工作,、監(jiān)督檢查禁止公款購(gòu)買(mǎi)印制寄送賀年卡等物品,、廉政勤政約談、清退“會(huì)員卡”,、治理“慵懶散”等工作,。在實(shí)際工作中，能從嚴(yán)要求自己,，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)開(kāi)展工作,，無(wú)論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系,，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

本年度,，是我擔(dān)任育才學(xué)校副校長(zhǎng)的第二年,，我顧全大局，積極適應(yīng),，不斷加強(qiáng)對(duì)后勤,、教學(xué)資源、安保等工作的深入了解,，虛心學(xué)習(xí),，躬身實(shí)踐，基本實(shí)現(xiàn)了由分管教育教學(xué)到分管后勤保障的理想轉(zhuǎn)身,。

（一）督辦基礎(chǔ)建設(shè),、維修改造、形象提升,、招標(biāo)采購(gòu)等項(xiàng)目如期保質(zhì)完成,。本年度，在承辦中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十七次年會(huì),、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、小班化教育試點(diǎn)、全市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估等活動(dòng)背景下,，學(xué)校后勤保障工作千頭萬(wàn)緒,，一年來(lái),，累計(jì)完成1700余萬(wàn)元資金的實(shí)施落實(shí)工作。

一是完成了游泳館建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo),、開(kāi)工手續(xù)辦理,、主體框架建設(shè)，截止目前工程投資近500萬(wàn)元,，撥款300萬(wàn)元,。

二是完成了致遠(yuǎn)樓抗震加固工程、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改造工程,、致遠(yuǎn)樓抗震加固恢復(fù)工程竣工結(jié)算審計(jì)和工程款申請(qǐng)與撥付工作,，累計(jì)投入資金近三項(xiàng)工程累計(jì)投資近640萬(wàn)元。

三是累計(jì)投入資金約144,。2萬(wàn)元,，完成了一系列小型維修工程：?jiǎn)坞p杠場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地圍網(wǎng)改造；風(fēng)雨操場(chǎng)屋面防水,、籃球館三層外窗滲水處理,；啟智樓室外暖氣回水管線更換；原臨時(shí)食堂改造為體育器材室,、倉(cāng)庫(kù)（含暖氣改造,、防盜窗）；啟智樓講臺(tái)拆除及恢復(fù),；游泳館,、博雅樓、食堂外墻修繕,；博雅樓教室改造（間隔,、封窗、開(kāi)門(mén),、拆墻,、防盜門(mén)定做）；學(xué)校日常水電氣暖訊,、家具等設(shè)備設(shè)施等零星維修等,。

四是累計(jì)投入資金約80萬(wàn)元，完成了校園廣播系統(tǒng)升級(jí)改造,、教師計(jì)算機(jī)采購(gòu),、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)、小班化教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置,、電子閱覽室建設(shè)等招標(biāo)采購(gòu)及安裝,、入賬及分發(fā)等工作。五是會(huì)同相關(guān)科室及時(shí)完成了校舍,、設(shè)施及信息化設(shè)備的日常維護(hù)維修工作,。

（二）會(huì)同后勤保障部規(guī)范校產(chǎn)管理工作，充分發(fā)揮資產(chǎn)效益,，保障教育教學(xué)需要,。

一是推進(jìn)廢舊資產(chǎn)報(bào)廢工作，為新購(gòu)資產(chǎn)打好基礎(chǔ),。完成了13余萬(wàn)元的計(jì)算機(jī),、多媒體講臺(tái)等固定資產(chǎn)劃撥工作；完成了20余萬(wàn)元多媒體講臺(tái),、板臺(tái),、幼兒園桌凳、塑料方凳等物品的捐贈(zèng)手續(xù)辦理和實(shí)物交接工作,；累計(jì)315萬(wàn)元的計(jì)算機(jī),、校園網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器,、語(yǔ)音室等資產(chǎn)報(bào)廢手續(xù)已上報(bào)財(cái)政局等待核實(shí)審批中,。

二是庫(kù)存及新購(gòu)資產(chǎn)管理工作。加強(qiáng)對(duì)庫(kù)存資產(chǎn)管理,，清理了各部室?guī)旆?，?duì)庫(kù)存物資做好登記，提高資源利用率,；加強(qiáng)了對(duì)購(gòu)入物資管理,，做到了出入庫(kù)手續(xù)齊全，帳目清晰,，帳物相符,。

（三）會(huì)同安保部開(kāi)展綜治安保工作，努力打造平安校園,。

按照“六星級(jí)平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),，在安全工作中推進(jìn)細(xì)節(jié)化落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo),。11月9日,，聯(lián)合市消防支隊(duì)舉辦了主題為“認(rèn)識(shí)火災(zāi)，學(xué)會(huì)逃生”的消防逃生演練,；在20xx年全市學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，我代表學(xué)校作了題為《以家委會(huì)進(jìn)校辦公為載體上牢學(xué)校安全工作雙保險(xiǎn)》的典型發(fā)言；在市綜治辦“平安單位”創(chuàng)建工作中,，我校被表彰為市“平安單位”,；在全市學(xué)校安全案例征集活動(dòng)中，我校3篇案例入選全市優(yōu)秀案例集,，居全市同類(lèi)學(xué)校首位,。

（四）會(huì)同教學(xué)資源部做好游泳項(xiàng)目品牌化發(fā)展工作,，提升學(xué)校特色品牌影響力。

一是根據(jù)市教育局“一校一品”特色發(fā)展規(guī)劃,，制定了《東營(yíng)市育才學(xué)校游泳特色發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案》并予以推進(jìn)實(shí)施,。

二是游泳項(xiàng)目特色發(fā)展的政策環(huán)境越來(lái)越好,。我校與市一中簽訂了游泳特長(zhǎng)生培養(yǎng)的合作協(xié)議,，增設(shè)了高一游泳訓(xùn)練班,，實(shí)現(xiàn)了游泳特長(zhǎng)生培養(yǎng)12年一貫的銜接，13名游泳特長(zhǎng)生全部被市一中錄??；我校被正式命名為東營(yíng)市游泳訓(xùn)練中心。

三是運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高,。本年度,，我校游泳隊(duì)在省級(jí)以上各類(lèi)游泳比賽中，共榮獲金牌16枚,、銀牌17枚,、銅牌21枚，其中在8月中旬舉行的山東省中小學(xué)體育聯(lián)賽游泳比賽中,，初中組,、小學(xué)組均獲團(tuán)體總分全省第一名，再次實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破,。

四是教練團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)水平也得到較大提升,。先后有7人次在市級(jí)以上體育教師基本功大賽和游泳職業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)。

（五）會(huì)同學(xué)生發(fā)展部開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng),，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施,。

通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)特長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)良空間,。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十七次學(xué)術(shù)年會(huì)素質(zhì)教育成果展演中，《育才樂(lè)章》受到300余名與會(huì)代表的廣泛好評(píng),。拉丁舞《青春炫舞》榮獲東營(yíng)市第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演（舞蹈類(lèi)）中學(xué)組一等獎(jiǎng),，大合唱《唱臉譜》、《送別》榮獲全市中小學(xué)合唱節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng),，小品《擺攤》獲戲劇類(lèi)表演一等獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),，經(jīng)典誦讀社團(tuán)的《豐碑》獲得全市第一名、全省二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，并入選東營(yíng)市功勛人民教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)節(jié)目,。

一年來(lái)，在嚴(yán)格履行紀(jì)檢職責(zé)的同時(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)委相關(guān)規(guī)定,，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，一是涉及基建工程,、設(shè)施設(shè)備采購(gòu)等招標(biāo)項(xiàng)目,，及時(shí)邀請(qǐng)紀(jì)檢組參與監(jiān)督；二是嚴(yán)格程序,、嚴(yán)把質(zhì)量，杜絕與項(xiàng)目招標(biāo),、施工人員的工作外聯(lián)系,；三是鑒于工作內(nèi)容及特點(diǎn)，利用節(jié)假日時(shí)間到校工作,，不計(jì)報(bào)酬,，任勞任怨，為教育教學(xué)工作營(yíng)造了良好空間,。

本年度,，我擔(dān)任五年級(jí)傳統(tǒng)文化課，結(jié)合學(xué)校自主課堂教學(xué)改革,，我充分發(fā)揮自己作為東營(yíng)名師,、市學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施個(gè)人課堂建模,，構(gòu)建了“嘗試自學(xué)—組織交流—重點(diǎn)釋疑—補(bǔ)充拓展—評(píng)價(jià)反饋”的教學(xué)流程,，使傳統(tǒng)文化課成為學(xué)生樂(lè)學(xué)且善學(xué)的課堂。

7月份,，我參加并完成了全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,；11月份，參加了全市教育管理干部專(zhuān)業(yè)發(fā)展與能力提升高級(jí)研修班并順利結(jié)業(yè),；同月,，參加了全省素質(zhì)教育論壇并作典型發(fā)言；12月份,，被抽選為全市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估專(zhuān)家參加了教育現(xiàn)代化學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定,。

在取得工作成績(jī)的同時(shí)，我也深深地感受到自己的不足：

一是要進(jìn)一步提高對(duì)于當(dāng)前分管工作的專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí),，提高崗位履職能力,，避免工作盲目性。

二是要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性,，提高專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),，避免以干代學(xué)的現(xiàn)象。

三是爭(zhēng)取管理與業(yè)務(wù)兩不誤,，避免專(zhuān)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)斷層,。

在今后的工作中,，我將胸懷夢(mèng)想，激情工作,，腳踏實(shí)地,，再創(chuàng)佳績(jī)。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

我是20xx年的一名特崗教師,，兩年來(lái),，我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)班主任，教授四五六年級(jí)數(shù)學(xué),，四五年級(jí)科學(xué),。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?jīng)有過(guò)很多的迷茫,，但我虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,，盡職盡責(zé)完成自己的工作,，現(xiàn)將自己近2年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想,、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育,。

我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生5-10名,，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會(huì)課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式,、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。同時(shí)用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“我與同學(xué)比”的教育活動(dòng),。每個(gè)學(xué)生在全面了解在自己的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定自己的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，要求每一個(gè)學(xué)生找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從各個(gè)方面與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，雖說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng),，但最重要的還是友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),，搞好同學(xué)間的關(guān)系，增進(jìn)友誼,。

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予他們表?yè)P(yáng),、肯定、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，來(lái)幫助他們,，讓他們慢慢地進(jìn)步。

在教學(xué)方面,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做了以下幾點(diǎn)：

只有備課充分,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì)較好,。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么,，用學(xué)生的眼光來(lái)看世界,，上課時(shí)想方設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心,，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,，使學(xué)生逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)了,。

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū),，查閱資料,，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣,，訂正作業(yè)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，我縣正在進(jìn)行課改,，課改的主體就是以學(xué)生為主，老師在課堂上只是指導(dǎo)者,，引導(dǎo)者,，所以我在課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼,、手,、口、腦各種活動(dòng),，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí),，讓學(xué)生自讀,、自悟、自得,。讀的過(guò)程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生的積極配合下,，在我的不斷努力下,，學(xué)生的成績(jī)還算突出，因此我很欣慰,，慶幸自己在人生的開(kāi)頭邁好了第一步，我相信只要自己努力,，一定會(huì)走得更好,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí),，不僅從課本上學(xué)習(xí)知識(shí),，還到其他地方學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),。回到學(xué)校后,，在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),，不斷地改正，在每一次講課后我都會(huì)寫(xiě)出反思,，在思考中進(jìn)步,。

通過(guò)3年的教學(xué)工作，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力,，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好!

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

我1999年7月畢業(yè)于**省**大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到**附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。也許是性格使然,，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞、扭曲,、置換學(xué)生的積極性,，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ),；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題,；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn),，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏,；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念,。

大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,，我把教學(xué)看得很重，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時(shí)候，都不肯懈怠,。一堂課上下來(lái),，感覺(jué)好的話，整整一天,，我都會(huì)歡欣鼓舞,，反之,，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來(lái),，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式,，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的`興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,，作為導(dǎo)入語(yǔ),、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù)，引入到教學(xué)過(guò)程中,。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西,，分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心,；二是一些老話套話，不說(shuō)不行,，直說(shuō)又淡而無(wú)味,，不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度,。我個(gè)人以為,，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義,，再往深里說(shuō)，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟,；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情,。我相信堅(jiān)持這種方式,，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè),。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來(lái),，學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升,，校圖書(shū)館借不到的,，還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書(shū)館去借。

很偶然的一次,，我講徐志摩,，臨時(shí)改變計(jì)劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生,，沒(méi)想到,，學(xué)生反響強(qiáng)烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容,。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),，以前我雖然對(duì)言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,，一一拷問(wèn)出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法,，關(guān)鍵時(shí)刻,，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水,，為什么要冷若冰霜,？李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài),，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛(ài)一種感情,，或者還有失意，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”,。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端,。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè)的學(xué)生的共鳴嗎,？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣,。

所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈,，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神,；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元,，接受一項(xiàng)工作,，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次,、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩,，如此，單元之間,，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充；單元之內(nèi),，兩個(gè)小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō),，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章,，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩,，也就是在語(yǔ)言上。目前,，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī),，或一段文字,，講課中，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊(yùn)含的感情,；其二,，填詞,。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅,，比如閻連科,、蔣韻,，從他們的作品（主要是小說(shuō)）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白,，讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考,。其三,，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,，寫(xiě)自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生,，我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二,、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

小學(xué)一年級(jí)20xx學(xué)年很快就要過(guò)去了,，回顧這1學(xué)年,，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動(dòng)的,。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響?批人，即我所教育對(duì)象的未來(lái),，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。

本學(xué)年任教一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排,，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成,。

1,、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1年級(jí)采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,，出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí),。

2,、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,。

1年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),，往往會(huì)違反1些紀(jì)律,，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué)。

3,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維,，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過(guò)程當(dāng)中探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學(xué)觀察與測(cè)量1章時(shí)，我設(shè)計(jì)了1系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周?chē)氖挛?，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置,。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),，設(shè)計(jì)1些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)，我安排了6人一小組,，討論怎樣計(jì)算19+18=,。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書(shū)本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5,、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),，學(xué)生積極性高，效果好,。寓教于樂(lè),。

6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

我是xx年9月來(lái)xx中學(xué)上班的特崗教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，在過(guò)去的一學(xué)年中,，我擔(dān)任701班英語(yǔ)、政治教學(xué)工作和702班的政治教學(xué)工作,。時(shí)間過(guò)的真快,，一學(xué)年就這么過(guò)去了，我的學(xué)生也即將升入八年級(jí),?；仡欉@個(gè)學(xué)年，感覺(jué)自己已然成熟了許多,。為今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

我在任職的1年里，政治思想覺(jué)悟高,，熱愛(ài)中國(guó)共*黨,，積極要求自己向黨組織靠攏;遵紀(jì)守法，遵守教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè),，把教育好學(xué)生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人熱情大方,，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)生，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;事業(yè)心強(qiáng),，有進(jìn)取心,，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，能?chē)?yán)格要求自己去學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

雖然學(xué)生們經(jīng)過(guò)去年半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解,，但因興趣愛(ài)好不同、語(yǔ)言天賦不均,、不適應(yīng)初中老師的教學(xué)方式等等一些原因,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握程度出現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求老師對(duì)學(xué)生采取“因材施教,，各個(gè)擊破”的教育方式,。針對(duì)701班基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，我要求他們認(rèn)真完成《課時(shí)掌控》,、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上與課本配套的相關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固上課所學(xué)知識(shí);成績(jī)中等的學(xué)生則以《名師點(diǎn)津》,、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主，主要是進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則以《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》及書(shū)本為主，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生記單詞,，因?yàn)閱卧~是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),。每一部分的練習(xí)都要講解，講解時(shí)要詳略得當(dāng),，重難點(diǎn)突出,。通過(guò)這種方式，大部分同學(xué)還是取得了很大的進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽的用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn),。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)即興表演并對(duì)學(xué)生的表演作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，有時(shí)自己也參與跟學(xué)生一起表演,，通過(guò)此種方式鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。以使課堂效果事半功倍。只是我沒(méi)有很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，調(diào)皮搗蛋時(shí)，我的情緒往往會(huì)受到影響,，并把這些負(fù)面情緒帶到了教學(xué)中,，讓原本正常的課堂教學(xué)受到了干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，也影響了教學(xué)效果,。在這一方面,，以后必須努力克服,，研究教育教學(xué)方法，采取有效方法更好地解決問(wèn)題,。

課前認(rèn)真教授每一課的新單詞,，待課程結(jié)束后會(huì)及時(shí)抽時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改,。對(duì)課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,，我也要求學(xué)生做上記號(hào)并盡量背下來(lái)。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)不理想的學(xué)生,，我一般要求他們每錯(cuò)一個(gè)就重新抄寫(xiě)10個(gè),，隔幾天之后再次聽(tīng)寫(xiě)。一開(kāi)始,，我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，但慢慢就發(fā)現(xiàn)這樣不符合實(shí)際。越是統(tǒng)一要求,，他就越抵制,，最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此,，我要求基礎(chǔ)好的學(xué)生必須盡最大的努力掌握好每一個(gè)單詞,，而中等的學(xué)生每次必須聽(tīng)寫(xiě)必須達(dá)到8 個(gè)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生就抄寫(xiě)單詞,。

雖然701班很有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是擾亂課堂秩序,，我與其中個(gè)別學(xué)生也有過(guò)幾次矛盾,，但課堂教學(xué)基本鎮(zhèn)得住。與大多數(shù)學(xué)生的相處還是十分融洽,。在教學(xué)中,，對(duì)那些成績(jī)退步明顯的學(xué)生，我會(huì)找他們談心,，幫助分析找出原因,，并指導(dǎo)他們解決。對(duì)那些取得進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng)他們,，以激勵(lì)他們更有信心去學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生有了困惑而不得解的時(shí)候,，我建議學(xué)生通過(guò)在作業(yè)本中夾帶紙條(在紙條上陳述自己的困惑)的形式與我交流,，并盡最大的可能去給他們提出中肯的意見(jiàn)，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是得到改善,。

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,，聽(tīng)課的次數(shù)較之上學(xué)期減少了不少，教學(xué)工作還有待于改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作,，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，不斷提高教學(xué)水平,。虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教學(xué)水平,，以期在以后的工作中做得更好,。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本人作為剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的年輕教師，在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級(jí)5班和6班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。參加工作這三個(gè)月以來(lái),，我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)在,，我對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間及精力的付出,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則,，行為師范,，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師,、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身,，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,，能夠?yàn)槿藥煴?，使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致,。能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系,，在教學(xué)過(guò)程中能較好的與老師，學(xué)生和家長(zhǎng)合作,，與人相處真誠(chéng)熱情,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,。

2,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)就不會(huì)好。所以,，從擔(dān)任305班,、306班英語(yǔ)教學(xué)工作那天起，我就注重這方面的培養(yǎng),，先不著急上課,，把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣,。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，課堂上采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)眼,、手,、口、腦各種活動(dòng),，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)健康的個(gè)性。

作為一名教師,，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛(ài)心與智慧的工作,。教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)觖決,，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察,，來(lái)自開(kāi)勤奮地讀書(shū)工作、來(lái)自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我。我通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，開(kāi)拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué),。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的,。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、比較、歸納和提煉,，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人,。

作為一名青年教師,，我不計(jì)較個(gè)人得失,，吃苦在前，做事在前,，為人師表,，為學(xué)生做出表率。

回顧三個(gè)月來(lái)的工作,，有成績(jī)也有不足,。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己最大的努力,，做出貢獻(xiàn),。

述職人：

20xx年xx月xx日