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教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇一
我始終把培養(yǎng)高尚的道德情操作為自己立身和做事的基礎(chǔ),積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),,努力提高自身思想政治素質(zhì),。
一年來,我認(rèn)真閱讀《黨員干部之友》等刊物,,按照相關(guān)要求,,實(shí)施了監(jiān)督糾正節(jié)慶期間不正之風(fēng)專項(xiàng)工作、監(jiān)督檢查禁止公款購買印制寄送賀年卡等物品,、廉政勤政約談,、清退“會(huì)員卡”、治理“慵懶散”等工作,。在實(shí)際工作中,,能從嚴(yán)要求自己,在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)開展工作,,無論做什么工作都能擺正自己同組織,、同事業(yè)的關(guān)系,把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來。
本年度,,是我擔(dān)任育才學(xué)校副校長(zhǎng)的第二年,,我顧全大局,積極適應(yīng),,不斷加強(qiáng)對(duì)后勤,、教學(xué)資源,、安保等工作的深入了解,,虛心學(xué)習(xí),,躬身實(shí)踐,,基本實(shí)現(xiàn)了由分管教育教學(xué)到分管后勤保障的理想轉(zhuǎn)身。
(一)督辦基礎(chǔ)建設(shè),、維修改造、形象提升,、招標(biāo)采購等項(xiàng)目如期保質(zhì)完成,。本年度,在承辦中國教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)第十七次年會(huì),、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、小班化教育試點(diǎn)、全市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估等活動(dòng)背景下,,學(xué)校后勤保障工作千頭萬緒,一年來,,累計(jì)完成1700余萬元資金的實(shí)施落實(shí)工作,。
一是完成了游泳館建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)、開工手續(xù)辦理,、主體框架建設(shè),,截止目前工程投資近500萬元,撥款300萬元,。
二是完成了致遠(yuǎn)樓抗震加固工程,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改造工程、致遠(yuǎn)樓抗震加固恢復(fù)工程竣工結(jié)算審計(jì)和工程款申請(qǐng)與撥付工作,,累計(jì)投入資金近三項(xiàng)工程累計(jì)投資近640萬元,。
三是累計(jì)投入資金約144。2萬元,,完成了一系列小型維修工程:?jiǎn)坞p杠場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地圍網(wǎng)改造,;風(fēng)雨操場(chǎng)屋面防水、籃球館三層外窗滲水處理,;啟智樓室外暖氣回水管線更換,;原臨時(shí)食堂改造為體育器材室、倉庫(含暖氣改造,、防盜窗),;啟智樓講臺(tái)拆除及恢復(fù),;游泳館、博雅樓,、食堂外墻修繕,;博雅樓教室改造(間隔、封窗,、開門,、拆墻、防盜門定做),;學(xué)校日常水電氣暖訊,、家具等設(shè)備設(shè)施等零星維修等。
四是累計(jì)投入資金約80萬元,,完成了校園廣播系統(tǒng)升級(jí)改造,、教師計(jì)算機(jī)采購、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè),、小班化教學(xué)儀器設(shè)備購置,、電子閱覽室建設(shè)等招標(biāo)采購及安裝、入賬及分發(fā)等工作,。五是會(huì)同相關(guān)科室及時(shí)完成了校舍,、設(shè)施及信息化設(shè)備的日常維護(hù)維修工作。
(二)會(huì)同后勤保障部規(guī)范校產(chǎn)管理工作,,充分發(fā)揮資產(chǎn)效益,,保障教育教學(xué)需要。
一是推進(jìn)廢舊資產(chǎn)報(bào)廢工作,,為新購資產(chǎn)打好基礎(chǔ),。完成了13余萬元的計(jì)算機(jī)、多媒體講臺(tái)等固定資產(chǎn)劃撥工作,;完成了20余萬元多媒體講臺(tái),、板臺(tái)、幼兒園桌凳,、塑料方凳等物品的捐贈(zèng)手續(xù)辦理和實(shí)物交接工作,;累計(jì)315萬元的計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng),、實(shí)驗(yàn)儀器,、語音室等資產(chǎn)報(bào)廢手續(xù)已上報(bào)財(cái)政局等待核實(shí)審批中。
二是庫存及新購資產(chǎn)管理工作,。加強(qiáng)對(duì)庫存資產(chǎn)管理,,清理了各部室?guī)旆浚瑢?duì)庫存物資做好登記,,提高資源利用率,;加強(qiáng)了對(duì)購入物資管理,,做到了出入庫手續(xù)齊全,帳目清晰,,帳物相符,。
(三)會(huì)同安保部開展綜治安保工作,努力打造平安校園,。
按照“六星級(jí)平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),,在安全工作中推進(jìn)細(xì)節(jié)化落實(shí),實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo),。11月9日,聯(lián)合市消防支隊(duì)舉辦了主題為“認(rèn)識(shí)火災(zāi),,學(xué)會(huì)逃生”的消防逃生演練,;在20xx年全市學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我代表學(xué)校作了題為《以家委會(huì)進(jìn)校辦公為載體上牢學(xué)校安全工作雙保險(xiǎn)》的典型發(fā)言,;在市綜治辦“平安單位”創(chuàng)建工作中,,我校被表彰為市“平安單位”;在全市學(xué)校安全案例征集活動(dòng)中,,我校3篇案例入選全市優(yōu)秀案例集,,居全市同類學(xué)校首位。
(四)會(huì)同教學(xué)資源部做好游泳項(xiàng)目品牌化發(fā)展工作,,提升學(xué)校特色品牌影響力,。
一是根據(jù)市教育局“一校一品”特色發(fā)展規(guī)劃,制定了《東營市育才學(xué)校游泳特色發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案》并予以推進(jìn)實(shí)施,。
二是游泳項(xiàng)目特色發(fā)展的政策環(huán)境越來越好,。我校與市一中簽訂了游泳特長(zhǎng)生培養(yǎng)的合作協(xié)議,增設(shè)了高一游泳訓(xùn)練班,,實(shí)現(xiàn)了游泳特長(zhǎng)生培養(yǎng)12年一貫的銜接,,13名游泳特長(zhǎng)生全部被市一中錄取,;我校被正式命名為東營市游泳訓(xùn)練中心,。
三是運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。本年度,,我校游泳隊(duì)在省級(jí)以上各類游泳比賽中,,共榮獲金牌16枚、銀牌17枚,、銅牌21枚,,其中在8月中旬舉行的山東省中小學(xué)體育聯(lián)賽游泳比賽中,初中組,、小學(xué)組均獲團(tuán)體總分全省第一名,,再次實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破,。
四是教練團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平也得到較大提升。先后有7人次在市級(jí)以上體育教師基本功大賽和游泳職業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng),。
(五)會(huì)同學(xué)生發(fā)展部開展藝術(shù)教育活動(dòng),,推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。
通過開展藝術(shù)教育活動(dòng),,為學(xué)生發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)特長(zhǎng)營造了優(yōu)良空間。在中國教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)第十七次學(xué)術(shù)年會(huì)素質(zhì)教育成果展演中,,《育才樂章》受到300余名與會(huì)代表的廣泛好評(píng),。拉丁舞《青春炫舞》榮獲東營市第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演(舞蹈類)中學(xué)組一等獎(jiǎng),大合唱《唱臉譜》,、《送別》榮獲全市中小學(xué)合唱節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng),,小品《擺攤》獲戲劇類表演一等獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),經(jīng)典誦讀社團(tuán)的《豐碑》獲得全市第一名,、全省二等獎(jiǎng)的好成績(jī),,并入選東營市功勛人民教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)節(jié)目。
一年來,,在嚴(yán)格履行紀(jì)檢職責(zé)的同時(shí),,嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)委相關(guān)規(guī)定,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,,一是涉及基建工程、設(shè)施設(shè)備采購等招標(biāo)項(xiàng)目,,及時(shí)邀請(qǐng)紀(jì)檢組參與監(jiān)督,;二是嚴(yán)格程序、嚴(yán)把質(zhì)量,,杜絕與項(xiàng)目招標(biāo),、施工人員的工作外聯(lián)系;三是鑒于工作內(nèi)容及特點(diǎn),,利用節(jié)假日時(shí)間到校工作,,不計(jì)報(bào)酬,任勞任怨,,為教育教學(xué)工作營造了良好空間,。
本年度,我擔(dān)任五年級(jí)傳統(tǒng)文化課,,結(jié)合學(xué)校自主課堂教學(xué)改革,,我充分發(fā)揮自己作為東營名師、市學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì),,實(shí)施個(gè)人課堂建模,,構(gòu)建了“嘗試自學(xué)—組織交流—重點(diǎn)釋疑—補(bǔ)充拓展—評(píng)價(jià)反饋”的教學(xué)流程,,使傳統(tǒng)文化課成為學(xué)生樂學(xué)且善學(xué)的課堂。
7月份,,我參加并完成了全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,;11月份,參加了全市教育管理干部專業(yè)發(fā)展與能力提升高級(jí)研修班并順利結(jié)業(yè),;同月,,參加了全省素質(zhì)教育論壇并作典型發(fā)言;12月份,,被抽選為全市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估專家參加了教育現(xiàn)代化學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定,。
在取得工作成績(jī)的同時(shí),我也深深地感受到自己的不足:
一是要進(jìn)一步提高對(duì)于當(dāng)前分管工作的專業(yè)性學(xué)習(xí),,提高崗位履職能力,,避免工作盲目性。
二是要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性,,提高專業(yè)理論素養(yǎng),避免以干代學(xué)的現(xiàn)象,。
三是爭(zhēng)取管理與業(yè)務(wù)兩不誤,,避免專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)斷層。
在今后的工作中,,我將胸懷夢(mèng)想,,激情工作,腳踏實(shí)地,,再創(chuàng)佳績(jī),。
教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇二
我是20xx年的一名特崗教師,兩年來,,我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)班主任,,教授四五六年級(jí)數(shù)學(xué),四五年級(jí)科學(xué),。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,曾?jīng)有過很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作,,現(xiàn)將自己近2年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
班主任工作中,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想,、道德,、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育,。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生5-10名,因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),,受家庭教育的程度不夠,,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì)課,,有針對(duì)性在開展多形式,、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。同時(shí)用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),,促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
在班級(jí)管理中,,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,,我在班中開展“我與同學(xué)比”的教育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在全面了解在自己的思想狀況,,學(xué)生基礎(chǔ),,智力狀況,身體素質(zhì),,性格愛好的基礎(chǔ)上,,確定自己的奮斗目標(biāo),同時(shí),,要求每一個(gè)學(xué)生找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,,從各個(gè)方面與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),雖說是競(jìng)爭(zhēng),,但最重要的還是友誼,,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),搞好同學(xué)間的關(guān)系,,增進(jìn)友誼,。
我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,,只要細(xì)心留意,,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),,激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,,都給予他們表揚(yáng),、肯定、鼓勵(lì),,并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短,,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,來幫助他們,,讓他們慢慢地進(jìn)步。
在教學(xué)方面,,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,,我首先從自己做起,改變觀念,,努力改進(jìn)課堂教學(xué),,做了以下幾點(diǎn):
只有備課充分,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果才會(huì)較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真鉆研學(xué)生,,時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么,用學(xué)生的眼光來看世界,,上課時(shí)想方設(shè)法讓學(xué)生投入,,不讓其分心,在教學(xué)中注重營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,,使學(xué)生逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,,愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)了,。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,,使用工具書,,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,,做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,訂正作業(yè)的習(xí)慣,。
現(xiàn)在,,我縣正在進(jìn)行課改,課改的主體就是以學(xué)生為主,,老師在課堂上只是指導(dǎo)者,,引導(dǎo)者,所以我在課堂上,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼,、手、口,、腦各種活動(dòng),,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性,。閱讀教學(xué)以讀為本,,訓(xùn)練為實(shí),讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,,讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在學(xué)生的積極配合下,在我的不斷努力下,,學(xué)生的成績(jī)還算突出,,因此我很欣慰,慶幸自己在人生的開頭邁好了第一步,我相信只要自己努力,,一定會(huì)走得更好,。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我也在不斷地學(xué)習(xí),,不僅從課本上學(xué)習(xí)知識(shí),,還到其他地方學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),。回到學(xué)校后,,在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),,不斷地改正,在每一次講課后我都會(huì)寫出反思,,在思考中進(jìn)步,。
通過3年的教學(xué)工作,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,,要做好它,,十分不易。但我還年輕,,今后在教育的崗位上還要不懈的努力,,爭(zhēng)取把自己的工作做得更好!
教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇三
我1999年7月畢業(yè)于**省**大學(xué),取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,,同年8月到**附中報(bào)到,,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)語文教師,。也許是性格使然,,我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,,無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,,不輕易抹煞,、扭曲、置換學(xué)生的積極性,,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,,是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語,;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持,、敢于言說自己合理的意見,,同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),,心中仍然會(huì)對(duì)語文保有一份溫情的懷念,。
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,,如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,,都不肯懈怠,。一堂課上下來,感覺好的話,,整整一天,,我都會(huì)歡欣鼓舞,反之,,則萌生羞見江東父老的沮喪,。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,,為此,,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),,啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,,從而點(diǎn)燃他們對(duì)語文的`興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情:
文本參讀即是以課文為本,,據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,作為導(dǎo)入語,、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,,引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下,,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說不清,、道不明的東西,分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心,;二是一些老話套話,,不說不行,,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,,反倒能醞釀一種此時(shí)無聲勝有聲的效果,,同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為,,僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上,,文本參讀就很有意義,再往深里說,,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,,轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,,理解文章包含的思想感情,。我相信堅(jiān)持這種方式,將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,,讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音,,而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,,一段時(shí)間下來,,學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,,還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借,。
很偶然的一次,我講徐志摩,,臨時(shí)改變計(jì)劃,,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生,沒想到,,學(xué)生反響強(qiáng)烈,,還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),,以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,,不以為然,,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關(guān)鍵時(shí)刻,,是學(xué)生提示了我,可以柔情似水,,為什么要冷若冰霜,?李白的很多詩,,是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,,或者還有失意,,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”,。再說人,,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎,?高一學(xué)年期末考試,,我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣,。
所謂動(dòng)靜相宜,,一味高蹈,也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,,適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神,;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛,,并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元,,接受一項(xiàng)工作,,比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次,、一個(gè)品味詞語的形象色彩,,如此,單元之間,,各個(gè)不同,,又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),,兩個(gè)小組各顯神通,,都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,,既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說,學(xué)語文就是為了寫文章,,而文章的好壞與語言關(guān)系很大,,因?yàn)槿巳说纳畲笸‘悾艹霾?,也就是在語言上,。目前,我對(duì)學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的:其一,,根據(jù)文意提煉詞語,。一句詩,或一段文字,,講課中,,我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情,;其二,,填詞。我選擇了幾個(gè)素來講究語言的作家,,比如蕭紅,,比如閻連科、蔣韻,,從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,,讓學(xué)生來補(bǔ)充,。等每人都有個(gè)大致的想法后,我再推出作者的用詞,,在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,,引發(fā)學(xué)生的思考。其三,,仿句練習(xí),。要求學(xué)生仿照例句的格式,寫自己的話,,最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,,兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng),,雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,,我還是愿意相信時(shí)間的魔力,,相信日積月累、水滴石穿,。
教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇四
小學(xué)一年級(jí)20xx學(xué)年很快就要過去了,回顧這1學(xué)年,,我忠誠黨的教育事業(yè),,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,,熱愛,、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,,做到因材施教,。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,,努力提高教學(xué)水平,,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,務(wù)求精益求精,。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動(dòng)的,。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響?批人,即我所教育對(duì)象的未來,,我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。
本學(xué)年任教一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排,,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成,。
1,、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1年級(jí)采用的是人教版的新教材,,和以往的教材有很大不同,。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)新課標(biāo),,仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動(dòng),,參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,,出外聽課,、學(xué)習(xí)。
2,、合理使用教法,,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
1年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,,一切都是那么陌生,、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反1些紀(jì)律,,做錯(cuò)一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng),,我充分利用教材,,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活,,生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué),。
3,、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。
波利亞說:學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),,因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),,在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過程當(dāng)中探索,、創(chuàng)新。例如,,在教學(xué)觀察與測(cè)量1章時(shí),,我設(shè)計(jì)了1系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,,觀察周圍的事物,,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),,設(shè)計(jì)1些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,,男女同學(xué)的人數(shù)等,,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,。
4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討,,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別,、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,,中等生得到鍛煉,,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,,在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí),,我安排了6人一小組,討論怎樣計(jì)算19+18=,。分組討論時(shí),,學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,,比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),,既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,,觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5,、開展競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),,學(xué)生積極性高,效果好,。寓教于樂,。
6,、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。
教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇五
我是xx年9月來xx中學(xué)上班的特崗教師,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,在過去的一學(xué)年中,,我擔(dān)任701班英語,、政治教學(xué)工作和702班的政治教學(xué)工作。時(shí)間過的真快,,一學(xué)年就這么過去了,,我的學(xué)生也即將升入八年級(jí)?;仡欉@個(gè)學(xué)年,,感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:
我在任職的1年里,政治思想覺悟高,,熱愛中國共*黨,,積極要求自己向黨組織靠攏;遵紀(jì)守法,遵守教師職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè),,把教育好學(xué)生看作是自己人生的理想。在工作中,,我待人熱情大方,,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)生,,有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;事業(yè)心強(qiáng),,有進(jìn)取心,,工作兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé),能嚴(yán)格要求自己去學(xué)習(xí),,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。
雖然學(xué)生們經(jīng)過去年半年的英語學(xué)習(xí),對(duì)英語有了初步的了解,但因興趣愛好不同,、語言天賦不均,、不適應(yīng)初中老師的教學(xué)方式等等一些原因,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,學(xué)生對(duì)英語的掌握程度出現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這就要求老師對(duì)學(xué)生采取“因材施教,各個(gè)擊破”的教育方式,。針對(duì)701班基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,我要求他們認(rèn)真完成《課時(shí)掌控》,、《英語學(xué)習(xí)報(bào)》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上與課本配套的相關(guān)練習(xí),,加強(qiáng)鞏固上課所學(xué)知識(shí);成績(jī)中等的學(xué)生則以《名師點(diǎn)津》、《英語學(xué)習(xí)報(bào)》,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主,,主要是進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則以《英語學(xué)習(xí)報(bào)》,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》及書本為主,,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生記單詞,,因?yàn)閱卧~是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。每一部分的練習(xí)都要講解,,講解時(shí)要詳略得當(dāng),,重難點(diǎn)突出。通過這種方式,,大部分同學(xué)還是取得了很大的進(jìn)步,。
在課堂教學(xué)開展過程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽的用英語表達(dá)自己的意見,。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)即興表演并對(duì)學(xué)生的表演作及時(shí)的點(diǎn)評(píng),有時(shí)自己也參與跟學(xué)生一起表演,,通過此種方式鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。同時(shí),,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍,。只是我沒有很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,調(diào)皮搗蛋時(shí),,我的情緒往往會(huì)受到影響,,并把這些負(fù)面情緒帶到了教學(xué)中,讓原本正常的課堂教學(xué)受到了干擾,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,也影響了教學(xué)效果。在這一方面,,以后必須努力克服,,研究教育教學(xué)方法,采取有效方法更好地解決問題,。
課前認(rèn)真教授每一課的新單詞,,待課程結(jié)束后會(huì)及時(shí)抽時(shí)間給學(xué)生聽寫,,并認(rèn)真批改,。對(duì)課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生做上記號(hào)并盡量背下來,。對(duì)于聽寫不理想的學(xué)生,,我一般要求他們每錯(cuò)一個(gè)就重新抄寫10個(gè),隔幾天之后再次聽寫,。一開始,,我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,但慢慢就發(fā)現(xiàn)這樣不符合實(shí)際,。越是統(tǒng)一要求,,他就越抵制,最后什么也沒有學(xué)到,。因此,,我要求基礎(chǔ)好的學(xué)生必須盡最大的努力掌握好每一個(gè)單詞,,而中等的學(xué)生每次必須聽寫必須達(dá)到8 個(gè),基礎(chǔ)不好的學(xué)生就抄寫單詞,。
雖然701班很有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是擾亂課堂秩序,,我與其中個(gè)別學(xué)生也有過幾次矛盾,但課堂教學(xué)基本鎮(zhèn)得住,。與大多數(shù)學(xué)生的相處還是十分融洽,。在教學(xué)中,,對(duì)那些成績(jī)退步明顯的學(xué)生,,我會(huì)找他們談心,幫助分析找出原因,,并指導(dǎo)他們解決,。對(duì)那些取得進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在公開場(chǎng)合大力表揚(yáng)他們,,以激勵(lì)他們更有信心去學(xué)英語,。當(dāng)學(xué)生有了困惑而不得解的時(shí)候,我建議學(xué)生通過在作業(yè)本中夾帶紙條(在紙條上陳述自己的困惑)的形式與我交流,,并盡最大的可能去給他們提出中肯的意見,,有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是得到改善。
在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,,我愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,,對(duì)教材的把握不夠到位,,上課的邏輯性不夠強(qiáng),很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,,聽課的次數(shù)較之上學(xué)期減少了不少,,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),,不斷總結(jié),不斷提高教學(xué)水平,。虛心學(xué)習(xí),,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教學(xué)水平,以期在以后的工作中做得更好,。
教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)簡(jiǎn)短篇六
本人作為剛參加英語教學(xué)工作的年輕教師,,在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級(jí)5班和6班的英語教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來,,我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)在,,我對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
“德高為師,身正為范”,,為人師表,,以德為首。教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,,教書育人需要感情、時(shí)間及精力的付出,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,,以身作則,行為師范,,熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身,,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲,。在工作中,能夠?yàn)槿藥煴?,使思想,、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,,在教學(xué)過程中能較好的與老師,,學(xué)生和家長(zhǎng)合作,與人相處真誠熱情,。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,,上好每一節(jié)課,。
2,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)就不會(huì)好,。所以,從擔(dān)任305班,、306班英語教學(xué)工作那天起,,我就注重這方面的培養(yǎng),,先不著急上課,把課堂秩序組織好后再上課,。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì),。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣。
3,、優(yōu)化教學(xué)方法,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,課堂上采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,,讓學(xué)生通過眼、手,、口,、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂趣,,培養(yǎng)健康的個(gè)性,。
作為一名教師,我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作,。教學(xué)中遇到的許多問題,,需要依靠智慧來觖決,智慧來自細(xì)心的觀察,,來自開勤奮地讀書工作,、來自于不斷地反思,不斷否定自我,,超越自我,。我通過聽課學(xué)習(xí),開拓自己的思維,,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),,不斷的完善自己的教學(xué)。古人云:“飛瀑之下,,必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的,。同樣,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類,、比較,、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,,更好地教書育人,。
作為一名青年教師,我不計(jì)較個(gè)人得失,,吃苦在前,,做事在前,為人師表,,為學(xué)生做出表率,。
回顧三個(gè)月來的工作,有成績(jī)也有不足,。我知道,,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),,我也將一如既往地盡自己最大的努力,做出貢獻(xiàn),。
述職人:
20xx年xx月xx日