欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料(五篇)

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 07:27:55
教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料(五篇)
時間:2023-03-14 07:27:55     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料篇一

理論學(xué)習(xí),,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,,先進(jìn)的理念,支撐著整個學(xué)校,,而先進(jìn)的教育觀念,,更能支撐起我們每個教師的精神世界,。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,改善教師的知識結(jié)構(gòu),,提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊(yùn),,從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。

1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

堅持學(xué)習(xí),,努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書筆記,。嚴(yán)格要求自己,,充實自己,提升自己的教育教學(xué)理念,,思想與時俱進(jìn),,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,,學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加班級工作管理培訓(xùn),,參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,,繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略,。

一個多學(xué)期來,圍繞我的研究重點,,就如何有效開展個性化閱讀教學(xué),,我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識,。

(1)要培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀興趣

尤其第一學(xué)段,,表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,,通過課始的啟發(fā)談話,、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動機(jī),。通過畫一畫,、說一說,、議一議、做一做,、演一演,、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣,調(diào)動其閱讀的主動性和積極性,,使學(xué)生不斷積累,,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生在積累中運(yùn)用,、創(chuàng)新、提高,;

(2)要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟,、樂于交流能力的培養(yǎng)

“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”,?!伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對話的過程”,。學(xué)生是閱讀過程的主體,是對話的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來的。因此,,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán),,還給學(xué)生讀書感悟的時間,讓學(xué)生走進(jìn)文本,,潛心會文,,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受,、體驗和理解,。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流,通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對話,,完善對文本的解讀,達(dá)成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu),。

1,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

教材是教學(xué)的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,,所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進(jìn)行教材解讀,,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解,、分析教材,,明確每一主題的重、難點,,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2,、寫好教學(xué)反思、隨筆,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階

反思是自我提高的階梯,,好好想想哪里做的不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點滴,,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,,其實,我自認(rèn)為是一個愛讀書的人,。每當(dāng)遇到一本好書,,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可,。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,,不拘一格。因為我始終相信,,不管看什么書,只要開卷就有益,。假期中,,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,,這些書,有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn),,天才早培養(yǎng)》,,有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》,還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》,、《藏獒》,。

讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,,讀書是為了自得其樂,,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),,這里面有太多壓力與辛勞,;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,,將是一個長久的話題,,也許你會發(fā)現(xiàn),讀書便會使你“禪定”,,你會從書中找到樂趣,。

學(xué)生升入x年級了,自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高,,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行因材施教,,讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)x年級,,對于教材的內(nèi)容不熟,,所以在教學(xué)時,還要多請教,、多學(xué)習(xí),,在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。

揮手之間,,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心,,只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,,開拓進(jìn)取,,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料篇二

本學(xué)年,,我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,,結(jié)合自己的實際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,而積極參加各項教研活動,,認(rèn)真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,鉆研教材,精講每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,,營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、積極參與校本教研,按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課、等活動,?;顒又校紡V益,,博采眾長,,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,,提高自己的教研能力,。本學(xué)期共聽課xx節(jié),評課xx節(jié),,學(xué)校教學(xué)比武成績顯著,,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人x次,,上公開課x節(jié),,促進(jìn)了自身的成長。

1,、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時間,,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍,,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》,、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,,撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ),。

2,、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),,今年8月參加了骨干教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變觀念,,夯實了自己的理論基礎(chǔ),。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

在教學(xué)教研實踐中,,及時進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,,積極撰寫論文,,取得了點滴成果。

1,、2021年xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎,。

2、獲得了xx市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號,。

3,、教學(xué)教研之余,我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,,取得一定的成績,。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎。

4,、2021年論文獲xx省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎,。

在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,,但是也有不足和困惑,,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題,。在今后的工作中,,我將腳踏實地,爭取更大的進(jìn)步和提高,。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料篇三

在這一階段的科研工作中,,在校領(lǐng)導(dǎo)和xx教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,,以全面落實新課改為中心工作,,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為重點,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。較為圓滿地完成了各項工作,具體情況如下:

結(jié)合學(xué)??蒲姓n題和主攻方向,,制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織,,從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善,,主動探究能力”,。提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,,從而唱響科研興教的主旋律,,把我校的教科研提升到新的高度。

改革實施以來,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,,但是,由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,,我們的實際教學(xué)中,,仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),,以學(xué)生為主體,,突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程,,讓學(xué)生在探究過程中,,體驗知識形成的過程與方法,體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,,學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,發(fā)展探究能力,,進(jìn)而形成正確的價值觀。因此,,研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行,。

以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行,教師組織起來,,一起搞科研,,增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),,我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學(xué)校的教科研交流會,,認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),,取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃,在期中有課題研究活動,,在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣,幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗,,大膽探索,,積累經(jīng)驗,提高科研能力,。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,,提高自身業(yè)務(wù)水平,,本人積極參加進(jìn)修,除此以外,,我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),,努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,,并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,,拓展信息渠道,,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式,。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察,、實驗、活動的機(jī)會,,盡可能做到讓學(xué)生在"活動"中學(xué)習(xí),,在"主1張曉光動"中發(fā)展,在"合作"中增知,,在"探究"中創(chuàng)新,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),,方法讓學(xué)生自主尋找,,思路讓學(xué)生自主探究,問題讓學(xué)生自主解決,,構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式,。

1、多聆聽——開闊教育視野

當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放,、合作與交流,,教育也不例外。通過“走出去,、請進(jìn)來”等方法,,多角度開闊教師的視野,提高自身的能力,。一方面邀請有關(guān)專家,、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會,,多觀摩,、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),,心中有學(xué)生,,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物,,了解最新的教育動態(tài),學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,,掌握最有效的科研方法,,使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

3,、多交流——群策群力,,共同提高

在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,,重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),我積極參加各項教科研活動,,互相交流的,,群策群力,讓個人最大限度地成長,,并且增長專業(yè)知識,,走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,,并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實踐,。

本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié),,回顧這一階段的工作,,還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步堅持有所為,,有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時懼進(jìn),,務(wù)實創(chuàng)新,,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越,。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料篇四

教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn),是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握,。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi),,充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中,,達(dá)到引導(dǎo),、開發(fā)和提升的作用。

以校本教研為依托,,以教科研為先導(dǎo),,以課題研究為引領(lǐng),以落實課堂教學(xué)為抓手,,以課堂效率的提高為突破,,以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,,提高科研質(zhì)量,,增強(qiáng)教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識,、過程意識和成果意識,,樹立“問題即課題,教學(xué)即研究,,成長即成果”的教研意識,,切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點,,促進(jìn)教職員工多角度反思,,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),,圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,推動校本研究工作的深入開展,。

教育科研是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此,,我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,,不斷創(chuàng)新,,超越自我。積極開展教科研活動細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),,明確教學(xué)模式,,針對不同學(xué)科、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式,切實解決教學(xué)形式單一的問題,,形成各學(xué)科新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式,。

教研組是校本教研的基本單位,,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長的搖籃,,因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障,。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),明確在校本教研活動中研什么,、怎么研,,通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,,促進(jìn)了教研組,、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,,鉆研教材,、吃透課標(biāo)、探討教法,,各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評,、說課,,鼓勵大家暢所欲言,各抒己見,,充分發(fā)表自己的觀點,,樹立研究意識,教研組長帶頭做研究課,,起到了示范引領(lǐng)作用,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況,,“請進(jìn)來,、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座,,組織部分教師到xx等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗,。回來后及時總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),,大部分教師的科研意識得到加強(qiáng),,老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,加強(qiáng)校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,,搭建舞臺,,引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動,,通過此教研活動,,老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,,收獲很大,。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,匯報課中,,在平時的教育教學(xué)中也隨處可見,。我校曾獲得省級公開課一等獎的有x人,市級公開課一等獎的有x人,,論文一等獎的有x人,,省市級一等獎的有xx人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,,教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質(zhì),,推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會到:只要堅持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊伍建設(shè),,才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料篇五

我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo),、改革為動力,、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,,用心走“以科研促教學(xué),,教學(xué)科研相長”的道路,增強(qiáng)教師實施課程改革的使命感和職責(zé)感,,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,,努力提高教育科研質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下:

1、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,,提倡寫學(xué)后反思,,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,,更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光,,繼續(xù)組織教師透過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,,透過學(xué)習(xí)筆記,、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),,理論得到提升,,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長,。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》課題為切入點,,來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。先學(xué)習(xí),后嘗試,,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合起來,,確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析,;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,,有效地提高了教師的課題研究潛力,。

3,、搭建平臺,深化教研,。本學(xué)期學(xué)校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題,,透過學(xué)習(xí),、討論,交流,、互動,,點評、小結(jié),。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力,,對“高效課堂”的改革,,起到了有力的促進(jìn)作用,。

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況,按照輕重緩急,,難易程度,,明確主攻方向,全校整體布局,,統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成三個課題組:子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》,市級課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實驗研究》,。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,,認(rèn)真制定研究課題方案,有計劃的開展課題研究,、并進(jìn)行記錄,、總結(jié),與展示活動,。我們還堅持“立足課堂,,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,,以應(yīng)用性課題研究為主,,邊實踐,邊研究,,邊總結(jié),,不斷探索,并上升為理論,,構(gòu)成百舸爭流的局面,。

學(xué)期初,學(xué)校召開了科研會議,,對“十一五”課題進(jìn)行了總結(jié),,同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè),,在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),,提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。本學(xué)期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項課題進(jìn)行了研究,,該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué),,以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識與興趣,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項課題研究和管理工作,實行課題組長負(fù)責(zé)制,,定期召集課題組成員開展專題研討,,總結(jié)階段成果,,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭檔次,,求提高,;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié),,務(wù)求認(rèn)真落實,。我們透過開展校級課題研討匯報活動,,查看資料、方案總結(jié),、聽觀摩課,、展示實驗成果等形式,,加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作,。

1、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,,做到學(xué)以致用,,努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),,撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,不斷提高認(rèn)識,,逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu),。本學(xué)期,科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集,。

2,、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,,科研室都將盡早通知每位教師,,認(rèn)真組織論文選送,加強(qiáng)對外推出的力度,,爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升,。

在越來越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿足研究的需要,,尤其在我們的學(xué)?!靶≌n題”研究中就能夠看出,理論知識不完善,、研究工作缺乏思考,、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,可見老師們的科研潛力還亟待提高,。同時我們部分老師的研究熱情還不足,,我們的創(chuàng)新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意,。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,指導(dǎo)我們的課題研究,,真正使校園里有一股研的氛圍,,老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門,跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,,走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,,成為一名研究者?!跋蚩蒲幸|(zhì)量,,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識,。

總之,“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,,雖取得了一些成績,,但還有很多地方需要改善、充實,。在今后的工作中,,我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,,帶給信息交流的場所,,使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服