在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教科研工作先進個人材料篇一

從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書,、愛看書的好習慣,。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文,，就如同在與他們對話,，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,，在網(wǎng)上,，我看到了一個更大的世界，教育動態(tài),、專家理論,、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng),，也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友,，廣泛的學習和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺,。幾年來,，我記載了大量的讀書筆記、教學心得,。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟,，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際,，在不斷的聽課,、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高,，并與老師們共同成長起來,。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。

在學校組織的各級各類科研課題研究中,，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究,。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中,，我大膽進行推測;實踐中,，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項,，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè),，不斷地進行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起,，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高,，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果,。一分耕耘，一分收獲,，在我們的努力下,，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可,。

新課程教育理

新課程教育理念與時俱進,、教學內(nèi)容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現(xiàn)代化等等,，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”,，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者,，成為學生學習的合作者,、引導者和參與者……為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學工作,，促進學生的全面發(fā)展,，并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,，勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰,，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變,，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究，才能從平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),。教育科研離不開理論學習,，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識,，在潤物細無聲中進行》,，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中,，我時刻審視自己所走的路,，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長,、成熟起來,。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力,。

教育科研的道路任重而道遠,，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴,，與我的同仁們攜手共進,、取長補短、共同成長。在教育改革中,，發(fā)揚刻苦鉆研,，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路,。

教科研工作先進個人材料篇二

我在教育園區(qū)堅持勤奮,，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重,，始終在教學一線實踐自己的教育理想,。我一直相信，只有通過教育科學研究,，才能提高教育者的工作水平,。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤,。

勤奮學習是促進自身專業(yè)提高的必要條件,。

從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習慣,。踏上三尺講臺后,，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養(yǎng),；除了認真閱讀著名教育家的作品,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上,，我看到了一個更大的世界,，反邪教先進的個人申請材料。教育動態(tài),、專家理論,、優(yōu)秀課例都是我學習的對象。從這里,，我吸收了很多營養(yǎng)，得到了很多啟發(fā),；教育教學報紙一直是我的好老師好朋友,。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來,，我記錄了大量的閱讀筆記,，教學經(jīng)驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解,，為自己的教學科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ),。在教育教學工作中，我可以理論聯(lián)系實際，在不斷聽課,、評課,、上課的過程中，我有了很大的進步,，和老師一起成長,。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。

第二,，勤奮探索是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。

在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結(jié)合的研究,。在教學中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題；在實驗中,，我大膽推測,；在實踐中，我用理論知識武裝自己,。每次建立科研項目,，我都會思考很多問題，不斷假設(shè),，不斷修改,，使研究方案不斷完善，精益求精,。將科學研究與實際工作緊密結(jié)合,，使自己的教學形成特色，學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,，在教育科學研究領(lǐng)域取得了成績,。經(jīng)過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果,，得到了市區(qū)級教育研究領(lǐng)導的肯定和認可,。

勤總結(jié)是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。

新課程教育理念與時俱進,，教學內(nèi)容快速翻新,，教學方法日益完善，教學方法逐漸現(xiàn)代化等,。,，對我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業(yè)知識背景,，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，成為學生學習的合作伙伴,、引導者和參與者..為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學,，促進學生的全面發(fā)展,，在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值。現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代,。如果你一天不學習,，你可能會被社會淘汰。現(xiàn)代教師正在從"開始,；傳道授業(yè)",；類型方向"；科研",；隨著類型的變化,，教師只有經(jīng)常進行教育、教學和研究,，才能從普通常見的事物中看到新的方向,、新的特點和新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習,，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,。多年來，我經(jīng)常反思自己的教育實踐和周圍的教育現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進工作，形成理性認識,，寫成教育教學文章,。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》,，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級獎項,。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路,，理性思考,。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長和成熟,。我將及時總結(jié)這些豐富的教育教學經(jīng)驗,，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績成為我前進的動力,。

教育科研任重道遠。在教育科研的道路上,，我將繼續(xù)與三勤攜手共進,，取長補短,，共同成長。在教育改革中,，發(fā)揚努力學習,、努力工作的精神，探索適應(yīng)教育改革的教育科研之路,。

教科研工作先進個人材料篇三

時光飛逝,，我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一,，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗,，在擔任兩節(jié)語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任,。工作期間,，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領(lǐng)導的幫助下,，我盡職盡責地做好自己的工作,，注意不斷更新觀念，提高自己,。

在新學期,，我主要負責教學研究、教師培訓等,。在這些工作中,，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作,，因為我剛到教務(wù)處負責工作,，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領(lǐng)導,。在他們的幫助下,，我逐漸適應(yīng)了自己的工作，可以用腦子想辦法,，努力做好我們學校的教研工作,。

科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學校的主要方向,。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用,。把握教學和研究，任務(wù)艱巨而復(fù)雜,。在當今從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢下,，各種先進的教學理論和現(xiàn)代教學。

方法,，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn),，教師不學習,，就會落后，跟不上時代的步伐,。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理,，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙,。我負責此項工作,，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動,，分工明確,，責任到人，保障教科研活動的順利開展,，要求每位教師每月寫一篇教科研論文,，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究,，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰,，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中,，我總是一馬當先,，身先士卒，積極參加：

2008年5月,，在我的建議和組織下,，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長,，具體工作由我負責,。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動,，進行學習,，開展實驗。實驗教師做好記錄,，總結(jié),，寫教學隨筆，教學論文,，經(jīng)常開展課題研討課,，記下創(chuàng)新火花，每次活動,，我都跟著參與,，同樣做好記錄。為了教研,，我們經(jīng)常利用課余時間,，加班加點,，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累,，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘,，一分收獲,，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可,。

2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》,，按計劃完成研究任務(wù),，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎,。

2008年,，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用 打造優(yōu)秀教師團隊》,，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收,，被鄭州市教育局評為一等獎。

2009年八月,，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》,，被鄭州市教育局評為二等獎。

此外,，我還負責著學校教師的培訓工作,，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況,，我將培訓分為教師校本培訓,、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作,。

在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作,，雖然很苦很累，但是,，我工作著奉獻著并快樂著,。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中,，我要再接再厲,，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者,。

教科研工作先進個人材料篇四

我叫陳x,，出生于1979年,，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院，至今已從教13年,，這13年中我一直站在教育工作的前沿,，擔任班主任工作。這一路走來,，收益良多,，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師,，把工作看成了自己的生命。以<《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40到校,，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開,。每位學生的作業(yè)我都會認真批改,，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問,。沒有晚課的時候,，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè),?！蔽铱倳f，“兒子,，媽媽又好多作業(yè)沒批完,，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我,。我可以不是一位稱職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔起這份責任,，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的.工作作風,，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可,，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”,。

由于我的學歷只是中專，剛參加工作時,，常常感覺到只是的匱乏,，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷,。教學上,，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生,。我是一名語文老師,，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學,，散文的配樂朗誦,，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演,，議論文的小品演出,，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質(zhì)的培養(yǎng)》,，并在我所教的兩個班級進行了實驗,。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課,。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》,。

我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究,，一定會提高我所教班級學生的作文水平,，形成模式后，在全校推廣,，進而提高全校學生的作文水平,。

工作13年來，我一直擔任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。

我在實際工作中,，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適,，學生生病時,，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學,，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好,，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通,，雙方共管,，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生,，對老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長,、愛好，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向,，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套,，結(jié)果成績一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中,，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心,。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息,，對癥下藥,，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當,，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,，只有更好。