工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

秋季教學(xué)總結(jié)小班篇一

一,、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì),。 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專 業(yè)水平。

1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》 ,，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育 教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,，組織教師 學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。

2,、積極開展教研活動,。 本學(xué)期我校開展了多次教研活動。 大大提高了各教師對上課與評 課的認(rèn)識,。在舉行的幾次教研活動中,，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,，精心籌備，努力把 教研工作做得更好,，盡量提高每個老師的教學(xué)水平,。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課,。校長,、教導(dǎo)處及 各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮,。大家實(shí)實(shí)在在地研究 課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表見解，交流困惑,，提高了教 研組的凝聚力和科研能力,。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,， 良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此,，我們始終抓 實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

抓常規(guī)管理：

抓備課：促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計 劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的 全面發(fā)展,。 抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵， 教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問 題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

抓上課：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教 學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

抓作業(yè)批改：本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦 法,，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很 好，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,， 批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,， 沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此，我們針對這些情況,，對每一位老師 提出不同的整改要求,，以口頭形式通知老師，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況,。不過,，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題,，認(rèn)真處理,，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

抓課后輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

抓教后反思： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展， 可見教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,， 并對反思進(jìn)行具體要求,， 以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。

三、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問題的存在,，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,， 創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過去,， 成績有所提高， 面對未來,， 倍感壓力很大,， 我們相信， 在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢、 新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路，突出重點(diǎn),，勤 奮工作,， 講究實(shí)效， 為xx小學(xué),， 為沾河人民譜寫教育新篇!

秋季教學(xué)總結(jié)小班篇二

轉(zhuǎn)眼間,，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作,，有得有失,，有喜悅,，也有失落,。

本學(xué)期，我任教五年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，全班共49人,，開學(xué)初時，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高,，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

半學(xué)期以來,，本班完成簡易方程,、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù),，教給了學(xué)生知識的同時，也讓學(xué)生學(xué)會了技能,。

對于教學(xué)工作,，認(rèn)真堅持了教學(xué)五認(rèn)真。

1,、認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，研究了班集體情況,。

開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱,、教材,，仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系,，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。

課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,，有計劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時,、全批全改,。有的還適時面批，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生,，我抓得早,，抓得牢，從上期就部署了計劃,，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

針對學(xué)生間時的思想波動,，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育,、樹立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

1,、課改的實(shí)踐力度不夠。

2,、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,。

3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠,。

4,、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。

總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失,，有付出也有回報,，我爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短,，力爭把工作搞得更好,。

秋季教學(xué)總結(jié)小班篇三

忙碌的時候，日子是沒有聲音的,。時間的河靜靜流淌,，伴著總是顯得匆忙的腳步，倏然就從年初跳到了年末,。直到今天,，我如夢初醒般盯著手機(jī)上的日歷，腦海中竟一片空白——對著即將過去的20xx,，我究竟該寫下怎樣的結(jié)句,？

我真的茫然了，仿佛時光就在一天天的忙碌之中隱遁而去,，而生命也依然維持著自身的規(guī)律被慢慢損耗,。我就這樣略顯孤單地站在一年的尾巴上，有些吃驚地發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不需要如何費(fèi)力就能把這一年來的林林總總清點(diǎn)清楚,。因為,，那些有著深切記憶的人和事,，顯然并沒有太多?？晌乙廊灰獙Υ俗龀隹偨Y(jié),，猶如寫作的人在一個故事講完以后總要寫下一個結(jié)尾一樣，不論讀者反應(yīng)如何,，唯有真正結(jié)束它,，才能開始一個全新的故事。

無意間翻到20xx年的第一篇博文,，上面記錄著我在元旦那天給自己選的兩件禮物：一本喜愛的書,，還有一雙舒適的鞋。當(dāng)我開始認(rèn)真回想,，雖然20xx過得有些忙碌和潦草,，但關(guān)于讀書和旅行這兩件事，確是真的做到了,。暑假一開始,，我就和閨蜜一起飛去了寧夏?？偣菜奶烊淼男谐?，在美女導(dǎo)游的帶領(lǐng)下暢游了寧夏沙坡頭景區(qū)、通湖草原,、西夏風(fēng)情園,、鎮(zhèn)北堡西部影視城和水洞溝遺址&藏兵洞，可以說玩得盡興,、吃得開心,，絕對不虛此行?？勺詫幭幕貋硪院?，我就完全進(jìn)入了一種幾乎大門不出、二門不邁的“宅居”生活,。先是洋洋灑灑寫了幾篇游記,，以如實(shí)記錄這次旅行的感受和收獲。然后就一頭扎進(jìn)了書堆,，開始有滋有味地讀起之前囤積的書來,。而當(dāng)我全然沉浸在書的世界里時，大腦就自動屏蔽了屋外的酷熱高溫和一浪高過一浪的蟬噪,，猶如乘著一只小船在連天碧波中游來蕩去,，怡然而自得。所謂“心靜自然涼”,，大抵說的就是類似這樣的感受吧,?？傊@個暑假過得快樂而充實(shí),，是20xx最難忘的回憶之一,。

難忘之二，毫無疑問是11月初的“成都之行”,。在二七區(qū)教育體育局和進(jìn)修學(xué)校的共同組織下,，全區(qū)兩百多名教師一起趕赴成都，參加了“全國中小學(xué)核心素養(yǎng)下教師內(nèi)涵發(fā)展高峰論壇”,。培訓(xùn)期間,，我們認(rèn)真聆聽了多位專家的精彩講座，還有幸參觀了石室雙楠和機(jī)投小學(xué)兩所知名學(xué)校,，可謂收獲頗豐,。事實(shí)上，這也是我第一次來成都,。雖然沒有機(jī)會到慕名已久的“杜甫草堂”和四川省博物館一游,，但當(dāng)?shù)赜忻男〕浴⒒疱佭€是狠狠滿足了我的味蕾,，現(xiàn)在想起來似乎還能夠感覺到那種地地道道的川味麻辣,，雖然微辣對我來說已是能夠承受的極限，但的確好吃,，和我們鄭州這邊的川菜,、川味火鍋不同。呵,，命運(yùn)有時候真的很奇妙，說來也巧,，本來計劃在8月初和閨蜜他們再去成都玩幾天的,，結(jié)果因為地震和其他原因而沒有成行。誰曾想,，居然在3個月后被推薦到成都參加培訓(xùn),。不得不說，命運(yùn)之玄妙,，仿佛冥冥中一切自有定數(shù),。

難忘之三，第一次體驗了二年級到三年級的過渡期,。說來也奇怪,，參加工作以來，一,、三,、四,、五、六年級的語文我都教過,，有的年級還不只教過一遍,，唯獨(dú)二年級被漏掉了。于是,，二年級語文就成了我心中隱隱的缺憾,。然，事有湊巧,，去年送完畢業(yè)班,，又逢一位同事調(diào)職，我就這樣接下了她所帶的班級,，成了二年級的班x班的班主任兼語文老師,。因為從沒有教過二年級，所以我不由有些忐忑：不只對教材不熟悉,，對學(xué)生也不熟悉,；再加上之前幾年一直教高年級，現(xiàn)在突然要面對一群不滿八歲的孩子,，單就心理上的落差也不是那么容易調(diào)試的……但既然接下了這個班,，我就要努力把各項工作做好。

于是,，我認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材,，積極向其他有經(jīng)驗的老師請教，經(jīng)常和孩子以及家長們溝通交流,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,，所有的一切都開始走上了正軌。然后,，自然跨入20xx,，我和孩子們一起快樂地度過了二年級下期的學(xué)習(xí)生活，又一起開啟了嶄新的三年級上期的學(xué)習(xí)之旅,。處在這個由低年級向中年級過渡的關(guān)鍵時期,，我覺得自己又迎來了一次巨大的挑戰(zhàn)。

雖然以前也帶過三年級,，但畢竟已是多年前的經(jīng)歷,，而現(xiàn)在的孩子和過去的孩子相比，不管是認(rèn)知,、心理還是個性方面,，顯然又有許多的不同。幸而經(jīng)過了一年的“磨合期”,，學(xué)生的情況我都比較了解,，這也令我安心不少,。于是，我認(rèn)真思索之后,，開始針對學(xué)生的實(shí)際情況來制定計劃,，并在落實(shí)計劃的同時大膽地進(jìn)行嘗試，努力做到目標(biāo)明確,、有的放矢……說句心里話,，20xx年的下半年真的感覺特別累，然,，痛并快樂著,，當(dāng)我看到孩子們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步和變化時，我所有的疲憊仿佛都消失得無影無蹤,，因為這一切都是值得的,！

當(dāng)然，生活并不可能都盡如人意,，當(dāng)我邁著匆忙的腳步趕路時,，必然會錯過一些美好而又重要的東西。例如,，健康的飲食和充足的睡眠,，路旁的迷人風(fēng)景，友人的熱情邀約,，與家人共度的時光等等,。可現(xiàn)實(shí)卻是,，我明明知道自己錯過了那些美好的東西,，卻依然在一次又一次地錯過……或許，這不得不說是一種無奈吧,。

不管怎樣,，忙碌的20xx即將過去，載滿希冀的20xx就要到來,！我衷心地希望：在這嶄新的一年里，我所珍視的家人和朋友都能身體健康,，班里的每一個孩子都能快樂成長,！而我，也可以繼續(xù)追尋自己心中的詩和遠(yuǎn)方——“讀萬卷書,，行萬里路,。”

20xx,，努力做更好的自己,！期待每一天,，感恩每一天！

秋季教學(xué)總結(jié)小班篇四

走出大學(xué)校門,，我榮幸地成為xx市田陽教師隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識,，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。但在來到這的一年多的工作和學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了很多也積累了很多,。

初中數(shù)學(xué)是一門較為枯燥的學(xué)科，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的問題是困擾初中數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵因素,。如何立足初中教學(xué)實(shí)際,，挖掘?qū)W生的各種潛能，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題,，下面就當(dāng)今課程改革的新理念,、新方法結(jié)合自身數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會：

學(xué)生是教學(xué)的主體,，教師是教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須實(shí)現(xiàn)師生互動一起獲得共同發(fā)展的過程,。新課改下的數(shù)學(xué)教師要善于通過創(chuàng)設(shè)問題情境來營造一個互動的課堂氣氛,，要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的所思所想，進(jìn)而為學(xué)生提供一個有啟發(fā)性的探究學(xué)習(xí)模式,，積極引導(dǎo)學(xué)生理解基礎(chǔ)知識,，在此基礎(chǔ)上對不同解題思路展開交流，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中分享學(xué)習(xí)成果,。

導(dǎo)入新課時,，教師不妨由學(xué)生熟悉的、有興趣的話題出發(fā)導(dǎo)入新課或教學(xué)主題,，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，使其學(xué)習(xí)興趣更加濃厚而且能夠感悟到學(xué)習(xí)的真諦,，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,，努力實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”和“學(xué)中做”,。

教師要學(xué)會防守，引導(dǎo)學(xué)生動手、探索,、實(shí)踐,、提煉、創(chuàng)新,，只有經(jīng)歷這番實(shí)踐后才能激發(fā)學(xué)生的思維和想象,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣。

教師是學(xué)生的良師益友,，教師在學(xué)生眼里不應(yīng)該擁有至高無上的絕對權(quán)力,，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時，建立好和學(xué)生的關(guān)系,，互相尊重互相理解,，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。要做好一名教師,，首先要學(xué)會用公正,、客觀的態(tài)度評價自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生,，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中,。

可以說，教師一個微笑,，一句親切的話語,，一個信任的目光，一個中肯的評價,，對學(xué)生的影響是巨大的,，甚至伴隨終生。教師的評價一定要有鼓勵性,、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性和客觀性，并且主要是正面的,、積極的,、激勵性的評價。這樣做極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生得到提高,。

③增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，學(xué)生積極動口動手動腦,?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課,。

④布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對各種搜集

而來輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

⑤做好平時晚上的.輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

二,、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的教學(xué)經(jīng)驗,，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體。

三,、在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,。我有決心在學(xué)校安排的各項工作中,，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作,，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生,。鞠躬盡瘁，死而后已,?？傊痪湓挘x擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己,。

總之,，這一學(xué)期來，做的一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

秋季教學(xué)總結(jié)小班篇五

本學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，在自己的努力下,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得了一定的成績,，業(yè)務(wù)水平也有了較大的進(jìn)步,。在本學(xué)期中，本人能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)活動,，服從學(xué)校的工作安排，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好各項工作,，從各個方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)有計劃、有組織地開展,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三一個普通班和一個實(shí)驗班的英語教學(xué)，在教學(xué)過程中,，我注重下面幾點(diǎn),。

（一）制定好教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教。開學(xué)初制定好可行的教學(xué)計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證教學(xué)工作的順利開展，并在開學(xué)初,，向?qū)W生提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和具體要求,。在教學(xué)過程中,規(guī)劃好階段計劃和課時計劃設(shè)計好每一節(jié)課。為了20xx年的中考,，自從接過畢業(yè)班的教學(xué)工作后,，我就一直在探索、研究中考的題型及備考方案,，使平時訓(xùn)練的題目與中考接軌,。

（二）認(rèn)真組織課堂教學(xué)。課堂上堅持做到精講多練,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，采用互動的教學(xué)模式，盡量使用教具,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計不同層次的問題提問，樹立學(xué)生的自信心,，使各層次的學(xué)生都得到提高,。

（三）把好基礎(chǔ)關(guān)，很抓聽說讀寫方面的訓(xùn)練,。在聽說方面,，讓學(xué)生經(jīng)常聽錄音，隔周進(jìn)行聽力檢測,，本學(xué)期共進(jìn)行了10套中考聽力模擬訓(xùn)練,，學(xué)生的聽力有所提高。在讀寫方面,，要求學(xué)生多讀、多背課文,、單詞,，先布置聽寫和背誦的任務(wù)，再利用早晚讀時間下班督促他們完成,。書面表達(dá)是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié),，為了提高他們寫的能力，除了讓學(xué)生多讀,、多背外,，還讓他們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)寫作，每周寫一篇小作文,，并認(rèn)真批改,，及時講評，對寫作較差的學(xué)生當(dāng)面批改,。本學(xué)期學(xué)生的聽力也有所提高,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)形勢下的英語教學(xué)模式,，我平時經(jīng)常研究有關(guān)英語教學(xué)方面的文章,，或上網(wǎng)查看有關(guān)教育、教學(xué)方面的資料,。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，并通過了全國計算機(jī)應(yīng)用能力中級考試,。積極參加教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)及教研組開展的各種教研活動,。

由于本人的不斷努力,在這學(xué)期中,我取得了一定的成績,本人撰寫的教學(xué)論文《淺談初中英語入門教學(xué)》在南寧市中學(xué)英語教學(xué)論文評比中獲二等獎。在這次的期考中,所教的兩個班在同類班級中成績名列前矛,。

1,、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握,，對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。

2,、由于我班層次不同,，沒有針對進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo)，過于偏,。

3,、兩極分化嚴(yán)重，培優(yōu)促優(yōu)防差補(bǔ)差工作嚴(yán)峻,。

（一） 注重聽說讀寫能力的培養(yǎng) ,。在今后的學(xué)習(xí)中根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式,，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。

（二） 注重差生的轉(zhuǎn)化 。在教學(xué)中借助分組方式,，提倡優(yōu)生帶動差生,，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳,。

（三）關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，使學(xué)生感受到老師的愛,，形成向心力建立團(tuán)結(jié)的班級體,。

（四） 改進(jìn)教法 。多學(xué)習(xí)一些教法,，在教學(xué)實(shí)踐中形成適合自己的教學(xué)方式,，防止盲目的效仿，勇于探索,，闖出屬于自己的路子,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究大綱教材，不斷提高自身素質(zhì),，提高自己的教學(xué)能力,。嘗試在實(shí)踐中形成適合自己的教學(xué)模式。

在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí),，駕御遺忘規(guī)律,，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較,，使其具備一定的思維辨別能力,。

通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語,、做英式小游戲等加強(qiáng)對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

依照市教委的文件精神,，加強(qiáng)對促優(yōu)以及保優(yōu)工作的力度，為以后培養(yǎng)優(yōu)秀的尖端人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，在今后的工作中，我會針對本學(xué)期的不足之處采取一定的措施克服各種困難,，盡自己的最大努力，發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)勢,。使學(xué)生們不斷提高能力,，增長知識，力求在本學(xué)期取得較好的成績,，決不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。

秋季教學(xué)總結(jié)小班篇六

時間匆匆而過，中班一學(xué)期的工作很快又過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短,，使工作更上一個臺階。

本學(xué)期由我擔(dān)任中（一）班班主任,，和冉啟貴,、陳林三位教師共同承擔(dān)中（1）班的保教工作,。

我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處，堅持每日填寫交接班本,，堅持每周填寫周工作計劃,，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決。三人團(tuán)結(jié)一心,，保教結(jié)合,，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級財產(chǎn),，不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理,，不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費(fèi)工作，大家都能盡心盡力,，使得保教質(zhì)量不斷提高,。

我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有計劃有秩序地開展班級教養(yǎng)工作,，在進(jìn)行晨間活動,、集體教學(xué)、游戲,、進(jìn)餐,、午睡、戶外活動等各項活動,，利用每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好教育工作,。我們嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質(zhì)量,，孩子們在進(jìn)餐、餐后活動,，自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)中最大限度地培養(yǎng)幼兒自己的事自己做的能力,。

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作。我們制作了屋子,、飛盤,、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外體育活動。

本學(xué)期我還擔(dān)任中（1）班計算,、健康兩項教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中我緊緊圍繞教研主題開展教學(xué)活動。

健康方面,，我針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),，開展了一些豐富有趣的體育游戲，特別利用樹葉等自然資源開展體育游戲,。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育,，不推擠,，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。

在數(shù)學(xué)方面,，利用石頭,，植物種子教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)的守恒,；利用樹葉等開展體育游戲,。通過幼兒的不斷操作，幼兒能學(xué)會看各標(biāo)志給物體按其外形特征分類及排序,，認(rèn)識數(shù)字4、5,、6表示的基數(shù)含義,。復(fù)習(xí)學(xué)過的幾何圖形，掌握三角形,，正方形,，長方形，并能在圖案中找出這些圖形,。

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦

筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

秋季教學(xué)總結(jié)小班篇七

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲,，在我所任二年級的教學(xué)中,，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時,，我也用音樂豐富著他們的生活和學(xué)習(xí),，用音樂的節(jié)奏、旋律打動著孩子們的心,。音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印。

本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá),，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，利用靈活多變的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線,，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中聽到音樂,，感受到音樂。力爭把音樂課上得生動活潑,，富于情趣,，音樂技能得以提高。

3,、希望自己能多多學(xué)習(xí),，多參加一些音樂教研活動，多練習(xí)專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,，努力充實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù),。

4,、在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，后進(jìn)生得到幫助,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。在教學(xué)教研工作方面我做到常思考,、常研究、?？偨Y(jié),，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

總的說來,，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),，多參與聽、評課的活動,，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，努力使自己對學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。