總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇一

幾年來,，學校的語文備課改為了教研組集體備課,，既減輕了我們從傳統(tǒng)的抄課方式，變?yōu)檩p松地集體討論備課方式,，這是以前想都不敢想的事情,。能從形式上打破當老師年復一年抄課的方式變?yōu)榉e極地教研討論上課方式,，太讓人欣喜。真為自己趕上這時代而欣喜,。

因為改變了傳統(tǒng)的上課方式,，課堂上更生動，學生的自主性也更加增強,。師生的互動式我上課最樂意的方式,，因此語文課成了一種學習的樂趣，而不是一種負擔,。

特別是本學期的課文能結(jié)合生活實際。如學習《勞山道士》,，就指導學生購買了《聊齋志異》,，看不是原版，討論故事內(nèi)容,，一起欣賞故事的精妙和神奇,。讓學生在閱讀中更透徹地了解了文章所表達的內(nèi)在意思。還讓喜歡讀書的同學愛上了文言文的閱讀,，為進入中學學習古文打下了良好的基礎(chǔ),。

學生進入到了六年級，也就是小學即將畢業(yè)的階段,。學生經(jīng)過五年的語文學習,，都有了一定的自學和預習能力。而小學生對枯燥乏味的課堂是巨有強烈的抵制情緒的,。

在此階段,，我在課堂前堅持了具有特色的“班級課前五分鐘”的主題活動，繼續(xù)讓學生參與主持和學生朗讀自己的日記,，展現(xiàn)他們每天的生活故事,。這樣很好的吸引了學生的注意力，讓學生主動參與課堂學習,。

在本學期也開始發(fā)動小老師的作用,。簡單的問題是隨機讓學生上講臺代替老師給同學講解。如：預習課文的方法和內(nèi)容,。展示預習收集的資料,，和同學交流預習內(nèi)容等。

如：教學《騎馬上天山》的時候,，由學生介紹《天山景物記》和作者碧野,，讓學生拿出搜集的資料和大家分享，讓學生更加走進了作家描敘的天山,，在作家的筆下,，美麗的景色和歡快的心情都融為一體。

時代日新月異，萬象不斷更新,?？墒牵瑫r代的主宰人卻在蛻化,。長江后浪推前浪,，可真的不能讓后浪把我們推死在沙灘上，就只有不斷地努力給自己充電了,。

我就是一個時刻不忘給自己充電的語文老師,。學習成了我生活中不可缺少的一部分。

每周周日,，我都會有半天呆在常德市圖書館里,，看書學習，寫下自己的讀書筆記,。而且借閱對自己教學用關(guān)的書籍,。名人名著，教學論著,，百科知識,，最新的教學論文等。學習讓自己充實心靈,。如果一天不讀一本好書,，感覺心靈是空虛的，自己的人生在無意思浪費,。

本學期中,，我所讀書有林清玄、余秋雨,、季羨林,、老舍、碧野,、海子,、托爾斯泰等名著名篇。還有《小窗幽記》和《聊齋志異》,，還有最近閱讀的白巖松《幸福了嗎》等,。更喜歡指導學生閱讀《小學生導刊》和《中國少年報》，閱讀一些名著和好文章,。讓學生從文中得到啟迪,。

享受學習語文，享受閱讀,，更喜歡把自己的心情書寫成文字,，老師這樣做,，學生也能學著這樣做。

進入六年級,，我一直不忘寫自己的新浪博客,，學生也寫了很多的生活日記和周末作文。因此喜歡的文章進行了投稿推薦,。

本學年,，學生見報的文章是越來越多，讓人欣喜不已,。

先是侯博雅的《小鬼我當家》朱慧穎同學《媽媽的魚頭湯》上了《中國少年報》,，接著黃婕同學的《豆豆的記號》上了作文刊物《花火》的頭版，得到了80元稿費,。還有黃磷《噫,，哪來的石頭》和代佳瑤《會藏東西的沙發(fā)》上了《小學生導刊》，這些讓學生們開心極了,。

是啊，有付出就有收獲,，學生寫作的成功,，帶動了班級所有的同學，全班同學愛上了學語文,，愛上了閱讀,，喜歡作文，把每一次寫作文都看成一種享受,。甚至班上有10多位同學都在新浪上開了自己的博客,，開始上發(fā)博文。老師都為他們的成長而陶醉了,。

也許,，多年的語文教學，我最喜歡的就是教給學生們學習祖國文字的魅力,，愛上自己國家的語文,，開心地用喜歡的文字表達自己的心情，書寫自己的人生足跡,。讓學生在學習中享受語文帶給他們的快樂,。做為語文老師，做為一位平凡的老師,，這就是我的自豪,。

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇二

今年我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應。而用廣州話教學,，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面，七班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生",。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是"認識和理解安塞腰鼓"，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,，但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇三

當我班的語文成績被同事電話通知的瞬間,，欣喜之余，內(nèi)心深處更多的是感慨,。我慨嘆平日里對這班孩子所付出的心血沒有白費,；也慨嘆每每學校總務(wù)工作與我的語文課沖突時,，我竭力選擇先上課后校務(wù)是正確的,，因為這事多次惹怒我們的校長也還是值得的！

這班孩子還真爭氣,，從一接手這個班級,，我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級的程度,，然而,，今天，他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明,，證明他們也不差！

“不到最后,，決不放棄,！”這是本學期復習階段，我跟我班孩子說的最多的一句話,。我深知兼職學?？倓?wù)主任，零零散散會有許多與教學不相干的工作,，這些工作會牽扯我不少精力，但是,，在我心里始終都有一個信念：我首先是一名好老師,，然后才有可能是一名稱職的校干。如果,，我?guī)У陌嗉壵Z文成績一塌糊涂，那么,，我沒有任何底氣再任職校干,！

參加工作十幾年，我還從來沒有不被派出去監(jiān)考,。這次因為考試當天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料,，有幸被留在學校負責我們二年級組的組織工作。那天早晨,，我七點前到校,，第一件事情是進班把復習過程中孩子們?nèi)菀壮鲥e的生字、生詞又默寫了一遍,。第一場考數(shù)學時,，我去鎮(zhèn)上采購?；貋砗?，我請亞梅老師幫忙洗招待用水果，我趕緊把孩子們早晨默寫的生字詞批改出來,，利用中間的休息時間,，讓他們訂正兩遍后我再批改，用以加深記憶,。俗話說：臨陣磨槍,，不快也光。有時候我很相信這句話,。

我在總務(wù)處批改孩子們的默字作業(yè)的時候,，有幾個外校監(jiān)考的老師進到我的辦公室,，她們進來看我馬上就要考試了，竟然還在批改孩子的默字作業(yè),，忍不住開腔說：“真的假的,，到什么時候了，你還默字??？”我頭也沒抬回應她們：“我最討厭人家這樣了--自己不干，還用自己的消極情緒打擊別人的積極性,。我有我自己的想法,！”當時我沒有跟她們多說，她們看我有點“頑固”,，識趣地走開了,。其實我想把我和孩子們的約定告訴她們，但是,，當時我很忙,，沒時間多說一句話。現(xiàn)在,，我想告訴她們：我的想法是“不到最后一刻,，絕不放棄！”我愿意付出自己認為最正確,，最高效的努力,，最終讓所有跟我上過學的孩子學的扎實，用的準確,。

有的同事可能會說,，難道你帶著學生“臨時抱佛腳”就能考第一嗎？我肯定地回答所有人：當然不是,！取得成績,，絕非一日之功！我現(xiàn)在將自己的心得總結(jié)如下：

我反對任何形式的題海戰(zhàn),。功夫用在平時,。教師擁有先進的教育理念正確引領(lǐng)著本班孩子、學生良好學習習慣的養(yǎng)成,、教師骨子里的堅定和對教學工作的負責,、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關(guān)鍵。比如：全冊要求背誦的課文,，每位同學必須到我這兒背誦過關(guān),。再比如：課前一定要預習，做到通讀課文,，圈畫生字詞,、給生字擴詞,、提前布置搜集與課文知識相關(guān)的課外資料……這些都是提高學生學習能力的途徑，長期堅持,，定然有效。

身為工作十年多的語文教師,，應該具備敏銳的觀察力,，留心孩子們最容易接受的學習任務(wù)和最容易混淆的學習內(nèi)容；善于捕捉教學重點和學習難點,。比如本冊生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”，少數(shù)學生容易記憶混淆，我們在黑板上強調(diào)后,，要求讓學生寫在語文書的扉頁,，每天打開語文書，先看扉頁記下的備忘,，久而久之,，深入人心，就不再有出錯現(xiàn)象了,。一學期下來,，我班孩子語文書的扉頁，已經(jīng)記載的滿滿當當了,。

具備建構(gòu)和剖析的能力,。比如：本學期第一課學習描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時，您是否安排學生搜集整理,，背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢,？我認為，光做這些還不夠,，我還安排學生搜集整理自己知道的描寫春天的成語,、描寫春天的好的語段，交流過后請學生抄寫并背誦,。這樣的建構(gòu)整合,，不但完成了學習任務(wù)，更拓展了孩子們的知識面,。

記得上中學時,，教我數(shù)學的胡江老師曾經(jīng)告訴我們：練習買了不做等于白買，做了不批改等于白做,，批了不講評等于白批,。我始終遵循這個規(guī)律學習和工作。我認為,，題海戰(zhàn)術(shù)不可取,，少而精的講練過程才是最必要的,。復習中的練習題以導學評價附帶的練習卷為重點，張張都由學生自主完成,，我晚上加班批改,，留心出錯最集中的試題并整理，第二天抽出一節(jié)課的時間講評,，講評重點即是前一天晚上整理的,。通過講評，加深學生掌握知識的印象,，有利于學生鞏固所學知識,。

本次復習，我把重點放在本冊的生字,、生詞（生詞即本冊新學的兩個生字組成的詞語：如健康,、征兵、蜜蜂等）上,，側(cè)重點是要求背誦的課文,，再次是本冊課文中的人物形象以及學文后應該懂得的道理。層次清晰,，這樣以來,，復習起來就有抓手，不會眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了,。

對于二年級的學生來說,，生字詞的掌握尤為重要。因此,，從一開始學習,，我們就堅持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅持,，我發(fā)現(xiàn)我班的學生,，生字詞掌握很牢，不容易出錯,。

考試前給孩子們加油鼓勁,。鼓勵學生用心審題，認真答題,，潛心檢查,，并且表示信任他們，給足他們信心,。他們帶著滿滿的自信答題,，對好成績的取得也是有幫助的。對于低年級的孩子,，我們不妨再和他們有個約定--如果考試在前三名以內(nèi)有獎品,。這樣孩子們參加測試既有精神支持,，又有物質(zhì)鼓勵，相對容易達到事半功倍的效果,。

不到最后,，決不放棄！好成績來自平時,。復習階段我們每天至少默寫30組生字詞,，每天堅持做題--批改--講評--訂正的規(guī)律。直到進考場前,，我還在鼓勵學生，考前的任何一秒鐘的復習準備工作,，都是你考出好成績保障,，如果你學會充分利用每分每秒，你一定能取得好成績,！

這次考試取得這么好的成績,，絕非一日之功！一句話：不到最后,，決不放棄,！有志者事竟成！,！

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇四

首先,，應該在思想上積極進步，能夠積極參加各類教育教學活動,。教育之本在于教師,，教師之本在于師德。這就更堅定了我要努力做一名具有崇高信仰的優(yōu)秀人民教師的信念,。在教育教學過程中以身作則,，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用,。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質(zhì),。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”,。所以我在努力工作的同時也不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，并于20xx年撰寫的教學論文《淺談小學生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎，另一篇教學論文《作為班主任,，怎樣用心管好自己的學生》榮獲廣西區(qū)二等獎,。我深知作為一名優(yōu)秀教師肩上的責任有多么重大，不但要有寬闊的知識面,，還要有持之以恒的工作態(tài)度,，只有這樣才會離成功不遠,。

認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作,，不斷研究新大綱，新教材,。對于教學,，我是一個新手；對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱,。在每一個學期初,，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材,。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革,。因為對于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年,，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受,，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來,。因此,，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法,，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體,。學生是教學的對象,，也是教學的主體,。教師只是教學的引路人,。在教學中,，學生是主體,，教師是主導。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。所以,，在平時，我都是先讓學生去預習,，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導,。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法,，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

同時,，因為我還兼任班主任工作,。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透,。教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單,，還有可能是危害社會,、危害人民的社會敗類。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細心,。我熱愛每一位學生,，他們和我是平等的,，我尊重他們，也努力地去了解他們,。平常課前課后,，盡量到學生當中去，和他們聊天,，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰進步了，給予表揚和勉勵,；誰退步了,，給予點醒和鞭策,；誰有困難,，給予幫助和安慰。讓學生親近自己,，使自己成為他們的朋友。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學生交談,，特別是進行思想教育時,，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧,。因此,，我正潛心研讀相關(guān)的心理學和教育教學資料,，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好,。孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地,、清水,。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步,。

作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大,。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向,。對學生“嚴字當頭,，愛在其中”，做學生的良師益友,，及時了解學生的思想動態(tài),，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,，不歧視學生,。建立家訪制度，使學校,、社會,、家庭共同關(guān)心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我工作努力,，在xx年年春五年級語文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名,，優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第三名，xx年年秋六年級抽考獲語數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名,。20xx年春六年級全鎮(zhèn)抽考中獲語文科平均分第一名,、獲獎人數(shù)排第二名，我并在20xx年春全鎮(zhèn)小學生“書法”比賽中,，榮獲指導獎,。我能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排,，每月出滿勤,，工作以身作則，積極主動,，從不計較個人得失,。由于工作出色，我班多次被評為文明班級,，我本人于xx年度和20xx年度被評為鎮(zhèn)先進教育工作者,。

積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

總之,，在以后的教學中,，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師,。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,。