總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

八年級教學工作總結數(shù)學 初中數(shù)學八年級教學工作總結篇一

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是學習的主體。因此,，了解和分析學生情況,，因材施教對教學成功與否至關重要。

一方面,，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱，另一方面，八年級的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。我注意課堂的藝術性，如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,； 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。親自檢查學生背書情況,，并做到凡是要求學生背的，我都先背,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。

雖然做了一些努力,，但存在的問題實在還有很多。教學方法陳舊,，不敢放手讓學生自學,，上課力求面面俱到，學生的思維能力沒有得到發(fā)展,，這些問題都是亟待解決的,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。即使我有10多年的教學經(jīng)歷，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取教學水平再上一層樓。

正式接手八年級語文教學工作差不多一學期了,，我發(fā)現(xiàn)了以下問題,，這些問題的逐步解決將是我今后工作努力的方向。

一,、學生方面：

1,、學生基礎差，錯別字多,，拼音錯誤多,，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學,。在新課程中,，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中,，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點（如成語積累等）,，學生不懂,，教師也要適當講解。

2,、學生的口頭,、文字表達能力較差。在上課過程中,，有些學生對問題答案心知肚明,，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切,，與原意有一段差距,。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章,，結果寫出來的文章干巴巴的,，不夠生動形象,。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的,，課外閱讀明顯偏少,。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲量,，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭,、文字表達能力,。

3、學生的閱讀能力差,，閱讀只停留在表面,，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好,。因此教師要多開展一些閱讀練習,，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力,。

4,、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派,?；钴S的經(jīng)常是這幾個，活躍人數(shù)較少,，大多數(shù)學生甘于沉默,，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言,，參與課堂討論,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、學生在進行自主合作探究時,，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心,，提出一些無關課文內(nèi)容的問題,。因此教師有時要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整,，對于學生新生發(fā)的問題要有所準備,。從而提高學生自主合作探究的效率。

6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,，鼓勵學生多角度思考問題,。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理,。教師在這方面也要做好引導工作,，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

二,、教材方面：

1,、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決,，教師這時要適當講解,，以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方,，教師也不必挖掘得太深，問題要設計得淺顯些,，盡量與學生的生活實踐,、知識基礎相貼近，以利于學生的理解,。

2,、教材中有的研討與練習題難度太大，教師也要靈活處理,，要有選擇性的做題,，不能眉毛胡子一把抓。

3,、新課程教材中的課文人文性加強了,，所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育，培養(yǎng)學生美好的情感,、健全的人格,，讓學生學以致用。

4,、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面,，要做好語文與其他學科的整合工作,，加強語文與其他學科的聯(lián)系。

我知道“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信,，只要我堅持“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步,。

八年級教學工作總結數(shù)學 初中數(shù)學八年級教學工作總結篇二

通過開展“研究性學習”這樣的研究活動,，不但可以發(fā)揮學生創(chuàng)造性，同時也能夠增強學生學習的興趣,，提高他們學習的積極性,，進而提高素質。

1,、成立課題研究小組,，明確研究思路及任務。

各班成立了課題研究小組,，明確職責,，具體分工，并明確了研究思路,，有嚴密的實施計劃,，確定研究方案。

2,、確定研究方式,，指導學生選題。

根據(jù)研究內(nèi)容的不同要求,，研究性學習的實施主要有課題研究類和項目活動設計類,。其組織形式也有小組合作、個人獨立和個人與集體相結合之分,。根據(jù)班級實際情況,，選擇課題研究，以小組合作為主要形式,。

3,、培養(yǎng)學生科研意識，鼓勵學生大膽實踐,。

課題確定后,，我們組織學生進行科研方法的培訓，給他們講如何設計調(diào)查問卷和活動方案,，如何開展社會調(diào)查,，鼓勵學生大膽探索，勇于實踐,，在活動中學會合作與交流,，在研究中注重親身參與,，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責任感。之后,，組織學生進行了開題論證會,，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中,，我們還印發(fā)了“活動記錄表”,，學生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結評價,。

（一）經(jīng)過一學期的實踐與研究,，取得了初步的成效：

1、學生對研究性學習有了初步的了解,，探索出了“以課題研究為主要類型,。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學習活動方式,。

2,、教師的教育觀念有了很大轉變，摒棄了陳舊落后的教育觀念,，改變了課堂教學“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方式,。以學生為主體,，重視學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學行為,。

3,、開展研究性學習，既提高了學生思想素質,，鍛煉了學生意志,，又增添了他們學習興趣，增強了他們學習的信心,，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力,。

（二）通過開展研究性學習，我們也深深地體會到：

1,、開展研究性學習,，是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的有效方法和途徑。研究性學習,，不僅只是開展一些學習活動,、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設研究性學習課程,，才能落到實處,。

2、研究性學習具有開放性,、探究性,、實踐性等特點。教師在教學過程中,，在處理好與學生平等,、和諧關系的同時，也要發(fā)揮指導作用,，引導學生正確實施,。

3、開展研究性學習,，我們教師要正確指導學生選題,，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題,。

1,、我們在整體研究中仍存在發(fā)展不均衡的狀態(tài)。有的主題開展得有聲有色,，豐富多彩,。而有的主題卻冷冷清清，無動于衷,；有的課題小組熱情高漲,，成果不斷，而有的小組卻一籌莫展,，不知所措,。

2,、在研究性學習的過程,，我們的評價機制還沒有跟上,，特別是過程評價。學生在每個研究階段都還沒有作出自我相應的評價，致使部分成果沒有及時得到總結,，挫傷了部分學生的研究熱情,。

經(jīng)過研究性學習的實踐和探索,，盡管存在不少問題,，但總體上我們?nèi)〉昧讼喈敳诲e的成績,。隨著學生對研究性學習課程的重視，我們有信心更加科學，更加規(guī)范，更加富有成效地把這門課程搞好,。

八年級教學工作總結數(shù)學 初中數(shù)學八年級教學工作總結篇三

本學期學習了：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”、第八單元“健康的生活”,。通過學習,，學生認識了生物的遺傳,、進化和生態(tài)的基礎知識,，了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用；初步獲得了人體衛(wèi)生保健的基礎知識,，懂得了要自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。通過科學的方法訓練,，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)：使學生能初步的把所學的生物學知識應用于生活和生產(chǎn)實踐，能分析和解釋一些生命現(xiàn)象,，培養(yǎng)了他們的思維能力,。通過教學,，使學生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育；初步建立了生物學的基本觀點,，培養(yǎng)了學生實事求是的科學態(tài)度,，不斷探求新知識的精神,；熱愛大自然,，認識到了保護自然資源、控制人口,、保護環(huán)境的重要性,；以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操,。

1、認真進行生物學基礎知識的教學

生物基礎知識,，是培養(yǎng)學生基本技能,、各種能力和進行政治思想教育的基礎。我在備課時,，認真分析教材中生物學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，生物學與其他學科知識之間的縱向和橫向聯(lián)系，準確把握教材的重點和難點,。在課堂教學中,，突出重點，抓住關鍵,，富于啟發(fā),，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和自然實際,，準確,、生動地講述生物學基礎知識。

2、重視學生的能力培養(yǎng)

在教學中,，我充分發(fā)揮主動精神，努力創(chuàng)造條件,，通過觀察,、實驗、討論等教學活動,，培養(yǎng)了學生的學習興趣,，啟發(fā)了他們學習的主動性，使之形成了客觀的,、實事求是的科學態(tài)度,。

3、積極改進教學方法和指導學生的學習方法

根據(jù)不同的教學目的和教學內(nèi)容,，我采取了相應的教學方法,，合理地選擇、組合,、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段,，進行啟發(fā)式教學，不斷提高教學質量,。

另外,，我還細心研究學生的知識基礎、生理和心理的特點及學習生物學的規(guī)律，在改進教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法,，幫助他們提高學習效果,。

4、加強對學生進行政治思想教育

教師要做好教書育人,。我在教學中，結合本學科教學內(nèi)容的特點，努力挖掘教材中的德育因素,，潛移默化地將思想教育寓于傳授知識之中。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的發(fā)展變化規(guī)律,，向學生進行進化觀點和生態(tài)觀點等生物學基本觀點的教育,；結合我國國情，向學生進行熱愛社會主義祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的政治思想教育,，增強了他們的民族自信心和自豪感。

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，掌握了相應的的生物學知識和生物學實驗技能，在考試中取得了較好的成績,。

但由于受外界環(huán)境與學生自身條件的制約,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得并不快,，有些甚至不盡如人意,。

教師方面：

1、沒有考慮到各種活動對教學的嚴重沖擊,，教學計劃制定不夠周密,，復習時間不充分；

2,、在教學中,，對學生的關注沒能做到面面俱到，特別是對于學困生的學習指導與監(jiān)督,；

3,、教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大,，思考分析能力,、語言表達能力不強。

學生方面：（生物教學工作總結范文）

1,、許多學生對學習的目的和重要性認識不夠,，比較懶惰，缺乏學習主動性,；

2,、學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多,，缺乏正確的,、有效的學法指導；

3,、學生手邊的學習資料太少,，幾乎沒有。造成學生視野面太窄,，分析問題,、解決問題的能力不強。

八年級教學工作總結數(shù)學 初中數(shù)學八年級教學工作總結篇四

隨著期末學業(yè)考試的到來,，一個學期的教學工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：

本期所做的主要工作

經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,，體會其中的內(nèi)涵與要求,，并結合教學實際,，轉變教學觀念。

（1）樹立&“一切為了學生&”的.思想,，注重發(fā)揮學生主體作用,。

（2）營造師生平等、互助合作,、共同探究的教學氛圍,。認真創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生,、貼近生活。

（3）不斷改進教學方法,，培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

（4）歷史教學聯(lián)系實際生活，提高學生學史用史的能力,、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,。

本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通,，開展賞識教育,。及時反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學生的&“閃光點&”,，耐心細致解答學生的疑難問題,。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力,，不斷進步,。

利用學校現(xiàn)有教學設備,，如投影機,、幻燈片、錄音機,、影碟機等輔助歷史課堂教學,，增強直觀效果，提高學生興趣,。

例如,，開展了學唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽,、歷史小論文寫作,、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡,、觀看歷史題材影片等歷史外活動,，大大提高了學生學習歷史的積極性,。

做到開學有計劃，期末有總結,，課課有教案,。平時，認真學習新課程標準,，鉆研教材,，研究教法，結合實際寫好教案,。盡力上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質量。課后,，及時批改作業(yè),，認真輔導學生。

總之,，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成,。教學有收獲，也存在一些不足,，主要是教學質量還不太理想,，與先進學校相比還有不少差距。今后,，應揚長避短,，提高自己的教學業(yè)務水平，改進教學方法,，努力提高歷史教學質量,。