時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師國培研修計劃篇一

在推進(jìn)課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你,，工作多,、壓力大、假材料多,。呵呵呵呵!

我們的教育,、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究,，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力?？傊?，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》20xx.教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價,、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護(hù),。

(三),、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn),，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo),。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力,。

(五),、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手,，向前走,。”即為每位學(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時效性。

(六),、老師一定要取得家長的配合,，家長、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長,，采取不同的措施,。

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

教師國培研修計劃篇二

校本培訓(xùn)，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究,。

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組織形式之一,，校本培訓(xùn)對于教師意義深遠(yuǎn)。校本教研的主要目的不在于驗(yàn)證某個教學(xué)理論,，而在于"改進(jìn)",、解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價值,。

為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實(shí)和提高自己,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定如下計劃：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文件,，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論,、法律法規(guī)等知識，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)),。從身邊的小事做起,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表;熱愛學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。不斷與同事交流討論,，切實(shí)從思想上對師德師風(fēng)有一個深刻的了解,，對校本培訓(xùn)的意義和目的有一個清楚的認(rèn)識。

作為教師,，教育教學(xué)能力相當(dāng)重要,。我將不斷發(fā)揮個人優(yōu)勢,，把更多的時間用在教材的研磨上和專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃上,，緊緊圍繞學(xué)校的"課堂教學(xué)研究"這個主題，上優(yōu)質(zhì)有效課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、繼續(xù)探索生活化,，情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,，實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

3、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4,、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,，能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。

教師的心理壓力很多,，教師必須重視自己的心理健康問題,，只有這樣，才能培養(yǎng)心理健康的學(xué)生,。在校本培訓(xùn)中,，我將積極地學(xué)習(xí)心理健康教育，與同事溝通交流,，學(xué)會緩解壓力,，調(diào)適心理。

總之,，在校本培訓(xùn)中,，我將會努力學(xué)習(xí)參與，使自己能力盡快適應(yīng)學(xué)校工作,，成為一名優(yōu)秀教師,。

教師國培研修計劃篇三

指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野,。

研修目標(biāo)

通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教,，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達(dá)到以下期望

1,、對班級中層次不等的學(xué)生能夠通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂,。

2、深入鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計教案,，講究教學(xué)方式,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率,。

研修內(nèi)容

這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題研究,，提高課堂效率,。

研修措施

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論〈〈教師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈有效教學(xué)和諧課堂》,、

2.平時加強(qiáng)鋼筆字,、粉筆字的書寫,，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整,、規(guī)范,。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時上交培訓(xùn)作業(yè),。

3.走進(jìn)同校優(yōu)秀教師課堂,，走進(jìn)同骨干班教師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),，以達(dá)到博采眾長的目的,，不斷提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期不少于20節(jié),，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思(每學(xué)期至少4篇),，使自己在反思中不斷成長。

4.注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考，善于研究,，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,，寫成案例,，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,，勤思考，及時記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟,，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表,。

5.備課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,。認(rèn)真學(xué)習(xí)精品教案和案例,，仔細(xì)觀摩教師的上課案例,，教學(xué)設(shè)計中注意吸收模仿名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，讀懂他們設(shè)計意圖和表現(xiàn)方式,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學(xué)活動中，提高自己課的設(shè)計水平,。每學(xué)期至少設(shè)計16篇教學(xué)設(shè)計,。

6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行說課、上課,、評課活動,，使自己說課、上課,、評課能力得到提高,，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，平時針對自己的課和同伴的課認(rèn)真進(jìn)行聽課,、評課,，撰寫評課稿不少于兩篇。

7.認(rèn)真研究教材,，研究試卷命題思路,，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力,。從而把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。每學(xué)期出一份試卷。

8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行交流和互動,，掌握新的教育教學(xué)信息,，開拓視野。進(jìn)行小課題研究,，這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題研究,，提高課堂效率,。

教師國培研修計劃篇四

我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),，這必將能有效改變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能,，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，確實(shí)讓自己學(xué)有所得，特制定一套自我研修計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動，快速更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn),，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識,。

2,、通過培訓(xùn)，提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,，打造高效課堂,。

2、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教。

3,，通過培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用,。

3,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力,。

三,、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。,、

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得,。

3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言,，博采眾長,，在交流中碰撞思想。

5,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動交流,，小組合作學(xué)習(xí)。

6,、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

四,、研修內(nèi)容

1,、語文教學(xué)理論知識。

2,、語文教學(xué)新課程新理念,。

3、全新的語文教學(xué)方法,。

4,、研究問題的專業(yè)能力。

教師國培研修計劃篇五

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道。超時工作,，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué),。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性,，強(qiáng)制自己找時間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了,，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時,，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。新的學(xué)期已經(jīng)過去一個月了,，我們自修反思團(tuán)隊減少了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間,，加大教師自身的修心養(yǎng)性，很大程度上讓教師根據(jù)教育教學(xué)的形勢學(xué)習(xí),，進(jìn)步。 本學(xué)期我在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。計劃本學(xué)期在三年級學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討,，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)好的思想,，理念，運(yùn)用于自己的課堂,。主動承擔(dān)組內(nèi)研討課,。在組課研究上，輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與,，爭取取得好的成績,。帶領(lǐng)三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展。

實(shí)施措施：

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點(diǎn)),，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展,。

3,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

4加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),，多讀書，讀好書,，提高人格修養(yǎng),。

教師國培研修計劃篇六

隨著網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的到來，人們的生產(chǎn)和生活節(jié)奏日益加快,由此帶來了諸多思想觀念的巨大變遷,道德觀,、價值觀等都在不同程度的沖擊下產(chǎn)生震蕩,。這樣的情形對人的心理健康已構(gòu)成很大的影響,尤其以塑造學(xué)生人格、培養(yǎng)其健全心理為己任的教師群體,更將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。通過學(xué)習(xí)我更體會又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，更要愛自己的學(xué)生,。

我想，這次培訓(xùn)將給我搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。借此機(jī)會,，我要不斷加深研修水平,，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

健全師德師風(fēng),，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中,。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境、心理環(huán)境,。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級,、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育,。結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐,，提高管理能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧,，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐,，增強(qiáng)管理知識,，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì)。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足管理,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

在管理工作中進(jìn)行反思,。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效,。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

1,、深入學(xué)習(xí)師德與心理健康方面的理論知識。

2,、基本功提升,、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究,。

3,、抓住時機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課,，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識,。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。

4,、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論,。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會,，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。

1,、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書,。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式,。

2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步。

3,、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體研討,?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前管理中存在的問題,，以研促管。

4,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動,，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

我將以教師研修為契機(jī)，充分利用這個大好時機(jī),，努力提高自身素質(zhì),，提高業(yè)務(wù)水平。

教師國培研修計劃篇七

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程,?？v觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動、觀摩研討,、案例評析的理論培訓(xùn),，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?？梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，讓我進(jìn)行了一次,。下面我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會：

一、名師課堂,，風(fēng)趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值,，為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 ,。

二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,，尤其是關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信。

三,、在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中,，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié),。 今后我將努力做到：

1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、充分利用好國培計

“國培計劃(20xx)”個人研修總結(jié)1劃這個平臺，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

教師國培研修計劃篇八

計劃應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求,。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確,，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求,。制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃,。

通過這次國培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,，同時利用共同研究這個平臺,，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、通過這次國培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，提高自己對信息技術(shù)運(yùn)用能力,。

2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力,。

1、提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

(3)積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

2,、立足課堂,，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題,。

四,、研修措施

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會,。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

4,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

1,、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

1,、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識的生長點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度,。

3、教師在傳授知識的同時,，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平。

教師國培研修計劃篇九

我想,，每個人在年輕的時候總都是有夢想的,，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑,，激情被銷蝕殆盡,，因?yàn)榉N種原因，理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí),。教師更是如此,，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定，往往是工資不高,，工作量不小,，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,，基本上是三年一個輪回,，周而復(fù)始。也有人說教師費(fèi)的是賣的事,，掙得是賣白菜的錢,。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感,，于是知識老化,，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象,。

所以,，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天，在美麗的江城xx,，這樣一個有著滄桑的歷史,，有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著濃厚的人文情懷的古都,，參加“國培計劃”xx省中小學(xué)骨干教師能力提升高級研修項(xiàng)目xx師范大學(xué)班的學(xué)習(xí),。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報告，又有機(jī)會到xx的一些名校聽名師講課,，可謂是受益頗多,。

首先，我們心靈受到一次洗禮,。聽了xx市中語會會長,，xx十三中學(xué)特級教師曹xx的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現(xiàn)實(shí),，只一味的牢騷滿腹的人,，永遠(yuǎn)不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號,，做一臺除塵器,，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對孩子生命的構(gòu)造,。他是這么說的,，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神,，民主思想,，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩,。他主持學(xué)生們時事演講活動很讓我受啟發(fā),，真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念,。

特級教師,、教授級語文老師王xx老先生，雖然已經(jīng)退休了,，依然聲如洪鐘,，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點(diǎn)也不顯累,，更重要的是我們聽的人也不累,，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染,。他講完以后大家都報以長時間的掌聲,。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首,，講到教育的改革,，他語重心長，講到作文的教法，他如數(shù)家珍,。我和老師們交流的時候,，大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。

其次,，我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,，例如xx學(xué)院的龔xx教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個性，xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學(xué)要回歸語言,，回歸文本,，是對語文教學(xué)改革的反思。xx外國語學(xué)校特教博士徐紅漫,，語文學(xué)習(xí)主編馮xx,，xx市語文教研員，特級教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報告,。

再次，我們到xx中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué),、聽學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,，和基層老師進(jìn)行交流，xx老師的教學(xué)水平之高,，學(xué)校管理的水平之高,，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高，使我們大大開闊了眼界,，提高了認(rèn)識,，豐富了經(jīng)驗(yàn)。

從教二十年來,，一直忙忙碌碌,，沒有用心反思自己，今天我能有時間靜下心來,，聆聽專家的講課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對自己的人生做一個小結(jié),，在歲月的縫隙,，能有這么一段相對寧靜的時光，使浮躁的心靈重新平靜,，使晦暗的理想重新閃亮,，使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上,，重新點(diǎn)亮心燈,，照亮前進(jìn)的路。我想此次國培的最大意義，對我來說,，也許就在這里吧,。

教師國培研修計劃篇十

當(dāng)教師，是我自己的選擇,，當(dāng)?shù)乩斫處?，卻是憑著自己的喜歡，而且一干就是二十多年,。二十多年來,，不斷完善自我，開拓教學(xué)新路,，努力形成自己的教學(xué)特色,，是我始終追求的目標(biāo)。學(xué)生時代的親身經(jīng)歷,，使我深知一名在教學(xué)上業(yè)務(wù)精通,，語言生動，思維敏捷,，知識淵博的老師,，就一定能贏得學(xué)生的尊敬。為此,，我不敢有絲毫的懈怠,。熟悉教材，熟悉學(xué)生,，針對不同年齡的學(xué)生的心理特點(diǎn)和能力水平,，針對不同的教學(xué)要求，采用合適的教學(xué)方法和語言表述,，是我多年不斷鉆研和嘗試的方向,。回想走過的路,，條件簡陋也好,，設(shè)備現(xiàn)代化也好，有幾條教學(xué)原則我卻是始終堅持,，也算是我的教學(xué)風(fēng)格吧,。

常言道：親其師而信其道。地理教師任課班級多,，每周課時少,，所以要充分利用每一節(jié)課去熟悉、去親近自己所教的學(xué)生,，微笑是最好的交流工具,。微笑可以是鼓勵，微笑可以是提醒，微笑可以是欣賞,，如運(yùn)用得當(dāng),，在師生之間，微笑永遠(yuǎn)是一種雙贏,。我相信,，如果用關(guān)愛、寬容,、樂觀向上的人格魅力在師生之間營造一種和諧的,、真誠的、相互理解和信任的情感氛圍,，課堂上就不會有對抗,，學(xué)習(xí)應(yīng)該是愉快的。地理教師還要善于挖掘教材中的道德情感,、自然情感和興趣情感,，以此去感染學(xué)生，引起其情感的共鳴,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,。總之,，重視師生間情感的交流，使地理課成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，并以此達(dá)到教育的目的,，一直是我努力的方向。

一直相信：好的開頭便是成功的一半!所以我在新課的導(dǎo)入方面頗費(fèi)心思,。由于地理課特別貼近生活,，新課的導(dǎo)入就有了豐富多彩的素材：一個小故事，一首優(yōu)美的旋律,，幾句膾炙人口的詩文,，一道設(shè)計巧妙的問題，幾幅緊扣主體的圖片,，一組扣人心弦的鏡頭,，都可以一下抓住學(xué)生的心，觸動學(xué)生思維的網(wǎng),。為此我喜歡看書,，喜歡讀報，喜歡電視,，喜歡旅游,，習(xí)慣用地理人敏銳的目光去收集可以活躍課堂、充實(shí)頭腦的資料。建議關(guān)注中央10套科教頻道,，正大綜藝也不錯,，它們是最便捷的地理資源庫。

熟練地運(yùn)用地圖是地理學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的基本技能,，早在八十年代初,，我的地理課堂上的指圖、讀圖就已經(jīng)由學(xué)生代勞了,，那時沒有中國政區(qū)的拼圖,，我就帶頭用硬紙板做了個大拼圖，于是學(xué)生們就每人做了個小拼圖,，中國區(qū)域?qū)W習(xí)就有學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的課堂安排?，F(xiàn)在，教學(xué)資源日益豐富,，尤其是新教材,，不僅給學(xué)生活動提供了空間，也給教師提供了組織活動的參考,，甚至也給學(xué)生自主參與提供了參考,，我的許多課上，都有學(xué)生主動提供來的資料,、圖片,、郵票、錢幣,、照片等作教參或教具,。當(dāng)然，這些都和教師的榜樣和鼓勵作用分不開,。凡是學(xué)生能做的,、能想的、能畫的,、能填的,、能講的，就放手讓盡多的學(xué)生參與到教學(xué)中來,，是我一貫的做法,，更是現(xiàn)代教育的方向。

我一直認(rèn)為,，中學(xué)地理是一門生存規(guī)則課,，它承擔(dān)著向未來的建設(shè)者介紹人類的家園，宣傳自然的法則,，倡導(dǎo)人地和諧的重任,。我們的地球家園更需要有地理頭腦的家庭成員,。我為自己是這樣的一名“布道者”或說“宣傳員”而自豪。讓我的學(xué)生們喜歡地理,，給我的學(xué)生們裝上地理的頭腦,，是我的執(zhí)著，是我的追求,。

教師國培研修計劃篇十一

根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果,，反思個人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題，從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā),，結(jié)合自己的實(shí)際,，我制定如下個人研修計劃：

1、認(rèn)真按照學(xué)校要求的“國培”要求進(jìn)行自學(xué),，通過多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng),、同伴互助、自主學(xué)習(xí)）接受學(xué)時培訓(xùn),，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

2,、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、保證時間,。

4、堅持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性.

5,、保證學(xué)時,，利用晚上7―9點(diǎn)的時間集中學(xué)習(xí)。

教師國培研修計劃篇十二

時間過得真快,，眼看國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧走過的歷程，我覺得自己要學(xué)的太多,，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間太短,，不免有些遺憾。這次培訓(xùn),，能與各位專家,、教育同仁,，一起學(xué)習(xí)、探討,、交流,，我深感榮幸。在為期短短的兩個月的學(xué)習(xí)時間里,，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座,，并積極參與了網(wǎng)上聽課、答題,、評論,、瀏覽、推薦和交流(包括專家交流)等活動,，從中受益匪淺,，感受頗深。現(xiàn)將國培個人研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

在為期將近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里,，讓我的教育思想得到了提升,，真是“一訓(xùn)”驚醒夢中人，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。這次培訓(xùn),，各位專家的精彩講座，闡述了他(她)們對中學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特見解,，和對新課程的各種看法,，并對中學(xué)語文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討,，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例,、反思研究,。各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

作為一名中學(xué)語文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

第一，教學(xué)需要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材,，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

第二,，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三，教學(xué)要貼近生活,、社會,、學(xué)生。

教師國培研修計劃篇十三

1,、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦,，不怕累,，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任一年級的語文教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。容易接受新事物和新觀點(diǎn),，具備一定的的教育科研能力。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

(4)能正確處理和同事、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2,、存在的問題

(1)駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高,。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠,。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動性不夠,，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本研究,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動中多多聽取他人的意見,，平時多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究。

1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),，爭取效果達(dá)到最佳。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力,，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率,，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課、三字一畫,，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進(jìn)”的新型教師。

1,、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。,。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

2,、20xx階段的實(shí)施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽”,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課,、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

總之，面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。

教師國培研修計劃篇十四

迎著綿綿不斷的秋雨,，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履,，背上沉重的行囊,，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路,，我們相約走進(jìn)了西南大學(xué)的校園,。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓(xùn)團(tuán)隊的無微無至的關(guān)懷滋潤著我們的心扉,，專家的高瞻遠(yuǎn)矚的專題講座引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向,，學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索?；厥赘屑?、感悟、感受,、感觸,，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索,，更多的是收獲,。下面我就其感激、感悟、感受,、感觸與大家分享,。

當(dāng)踏進(jìn)西南大學(xué)校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓(xùn)團(tuán)隊無微不至的關(guān)懷,。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食,、住宿、學(xué)習(xí)等都有于波主任,、班主任皺尚智老師,、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排,、細(xì)心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強(qiáng)大的后勤保障,，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝,。

在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告,，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的見解,，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力,，那些理念,、觀點(diǎn)至今還縈繞在我們的耳邊。

例如：曹志祥副主任的《我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠(yuǎn)矚的為我們闡述了我國基礎(chǔ)教育改革的基本情況,。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題,，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出,，精彩實(shí)用,，他的報告使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認(rèn)識，也給了我們深層次的思考,。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與熱點(diǎn)問題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系，使我們對課標(biāo)有了深刻的理解,，使我們對教材的功能有了準(zhǔn)確地定位,。他獨(dú)到的視角、深邃的思考,、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。重慶北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的朱福榮教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的`教學(xué)行為進(jìn)行剖析,，使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向。面對這些前沿的,、專業(yè)教育理論知識,，也許我們還沒有完全的內(nèi)化，但是我們會借助這一開端,，在專家的引領(lǐng)之下,，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，讓知識的清泉細(xì)水長流,。

此次培訓(xùn),，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們安排了分散研修活動，我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究研討,，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案,，如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例，如何在我們的日常工作中做科研,。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學(xué)效率有重要的作用,，同時也提高了我們的教科研能力,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺、學(xué)員共同研討等研討活動,。學(xué)員與名師零距離的對話,、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)的能力,。在重慶市人民小學(xué)、西大附小的觀摩活動中,，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧,。

在小組集體備課,、集體說課、集體評課的教學(xué)實(shí)踐研討中,，使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力,、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、課堂教學(xué)能力之間的差距,。在活動中，來自不同地方,、不同單位的學(xué)員各抒己見,，氣氛熱烈,，還真有點(diǎn)爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異,。這樣的研討,，意不只在其結(jié)果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解,，取他人之長,，補(bǔ)己之短，為今后教學(xué)改革實(shí)踐鋪墊蘊(yùn)伏,。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海,，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地,，才能凝聚力量,。一個人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)個人的價值,。我們交流了智慧,，交流了思想，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花,。

在聆聽專家的專題講座,、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時候,，我總會結(jié)合專家,、名師、學(xué)員的觀點(diǎn)審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題,，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷,，反思自己教科研能力的不足。當(dāng)我遠(yuǎn)離喧嘩,、拋開忙亂,，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討,，專心地撰寫研修日記,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了,！在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,，也引起了我深入的思考,。

思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力,，因?yàn)橹腔坌枰腔鄣膯⒌?，人格需要人格魅力的感召?/p>

思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀,、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀,，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范,、輻射作用,。

思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題,，善于學(xué)習(xí)、善于反思,、善于研究,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了,，可我的心情卻久久不能平靜，因?yàn)樵谶@個金粒充盈,、瓜果飄香的秋季里,，我們碩果累累，我們滿載而歸,。我們不僅載來了智慧的洗禮,，我們還載來了秋天的收獲,；我們不僅載來了思想的升華,，我們還載來了明天努力的方向！我會以智慧喚醒智慧,、以激情燃燒激情,，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力！