心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇一

這次寒假學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏，對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音,，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。對(duì)每晚的親子閱讀,，我們家長(zhǎng)提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉圖書內(nèi)容,，通過(guò)工具書和網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)摃膶懽鞅尘?，做到心中有?shù)。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

五是充分利用插圖的直觀吸引力,。在親子閱讀的書目中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快,、文字簡(jiǎn)單的繪本,。于是我們?cè)谟H子閱讀前經(jīng)常進(jìn)行插圖預(yù)演。比如,，指著封面問(wèn)孩子,，“快看,，丁丁這次到哪里去了,？”然后隨意翻看書里的插圖，“瞧瞧,，丁丁怎么被人打昏了？”等等,。經(jīng)過(guò)這樣的熱身,，成功地吸引了孩子的注意力，使孩子對(duì)書里的故事充滿了好奇心,。注意翻頁(yè)時(shí)慢一些,，讓孩子多看看書中漂亮的插圖。因?yàn)楹⒆油鶇s是從圖畫中讀出故事,，在頭腦中形成故事畫面,，可以加深對(duì)故事的理解。

六是注意閱讀的互動(dòng)性,。在閱讀過(guò)程中,，我們常常被孩子的提問(wèn)打斷，這時(shí)我們會(huì)停下來(lái)耐心地回答孩子的問(wèn)題,，或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法,。這是非常重要的交流機(jī)會(huì),，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力,。

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書,?！弊x書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng),。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇二

首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動(dòng)”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通,、增加和孩子的共同語(yǔ)言、了解孩子的心里世界??我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，找到了一些適合我們家庭的讀書方法,。

我們把每周六晚八點(diǎn)（40）分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍,，在這個(gè)時(shí)段里，一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。

,。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書,、少兒百科書和一些其它的科外書籍,。有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的要求賣些她自己喜歡的書，還會(huì)讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章,，說(shuō)說(shuō)自己的感受,、看法、意見和體會(huì),。增加讀書的趣味性和知識(shí)性,。

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書,?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子與書為友，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng),。

親子讀閱還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂,，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會(huì)感受到壓力和緊迫,，自然會(huì)較好的成長(zhǎng),。因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,。

最重要的是讓孩子愛上讀書,，喜歡讀書不要把讀書當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān),。讓她自己能更好的去認(rèn)識(shí)這多彩而美麗的世界。

最后再次感謝苗老師,，也希望孩子能一直堅(jiān)持下去養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇三

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí),。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我,，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。

書是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長(zhǎng)成參天大樹,，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí),，開闊視野的有效渠道。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。

總之，作為家長(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇四

當(dāng)拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時(shí),，如獲至寶。說(shuō)實(shí)在的,，我本來(lái)對(duì)文科就發(fā)怵,，更何況之乎者也就更不感興趣了。但這本書老師解釋的淺顯易懂,，并結(jié)合了孩子的實(shí)際,，非常適合兒子和我的共同學(xué)習(xí)，所以打心眼了喜歡,。

隨著孩子的長(zhǎng)大,，對(duì)孩子的教育方面時(shí)常感到力不從心。特別是遇到王東這位老師后,，深感自己的差距很大,。再?gòu)暮⒆由砩险凵涑龅姆N種不足，經(jīng)常使自己無(wú)地自容,。于是決定要從自己做起,，從現(xiàn)在做起，身體力行,，和孩子共成長(zhǎng),。

圣然是一個(gè)活潑開朗的陽(yáng)光男孩。面對(duì)太貪玩,、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點(diǎn),，分析原因，第一,，家人忙,，沒時(shí)間管第二，家里除了電視,、電腦能吸引他外,，基本沒別的吸引點(diǎn)。面對(duì)這種情況,，我禁不住拿起了久違的課本,，參加有關(guān)證書的考試。耳熏目染,，他也喜歡上了讀書,，尤其近期能一口氣讀完《三國(guó)演義》的上下部，這是他有史以來(lái)的讀得最快,、最完整的一本書,。特別是看書的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來(lái)，可想而知,，他受益匪淺,。我真的為孩子高興，因?yàn)樗麖臅姓业綐啡ち??？吹剿倪M(jìn)步，我真的太高興了,，這也更堅(jiān)定了自己“活到老,，學(xué)到老”的信念，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的喜悅,。

面對(duì)孩子的個(gè)性鮮明，非常任性,，脾氣大的缺點(diǎn),，我深深地認(rèn)識(shí)到,，這他的成長(zhǎng)是極其不利，非常著急,。當(dāng)孩子發(fā)作時(shí),，我會(huì)提醒他，《弟子規(guī)》是怎么說(shuō)的來(lái)?他就會(huì)立刻背到“事雖小,，勿擅為,，茍擅為，子道虧,?！边@時(shí)我會(huì)自然成為合格的學(xué)生，搖頭晃腦的來(lái)上幾句,。這時(shí)是幸福的,、是快樂的，這也是對(duì)他最大的認(rèn)可和鼓勵(lì),。

我家住在一個(gè)大院里,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有利也有弊。有利的一面是,，孩子同齡朋友多多,，不孤單，玩得很快樂;不利的一面,，孩子的素質(zhì)參差不齊,，“同是人，類不齊,，流俗眾,，仁者希，果仁者,，人多畏,，言不諱，色不媚”,。在孩子不能明辨是非的的情況下,，出現(xiàn)了污言穢語(yǔ)比較多的壞習(xí)慣。我非常頭疼,，為此,，我制定了家庭管理?xiàng)l例，相互監(jiān)督,，現(xiàn)在初見成效,，看到孩子的進(jìn)步，沉重的心情稍微舒緩了一些,。

《弟子規(guī)》在約束我們改正陋習(xí)時(shí),，可能感到?jīng)]必要,，其實(shí)這是在放縱自己，改掉壞習(xí)慣是需要付出代價(jià)的,，包括孩子和我們自己,，這時(shí)我都會(huì)想到孩子的雙眼時(shí)刻在盯著自己，就在不斷地進(jìn)步,?！兜茏右?guī)》能時(shí)刻約束著自己和孩子,，并且能和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，我認(rèn)為是很幸運(yùn)的事,，常誦常讀,，經(jīng)常反思，會(huì)受益終生的,。讓我們共同學(xué)習(xí),，來(lái)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈吧!

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇五

一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)家庭中沒有書籍,，等于一間房子沒窗戶,。我覺得首先應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種樂趣，而非一種任務(wù),，跟孩子一起讀書,，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充滿對(duì)神奇世界的向往?，F(xiàn)在孩子還小,，沒有太多的要求，就是尋找樂趣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。每天晚上我們就坐在床上，有時(shí)先玩一會(huì),，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì),，有時(shí)毫無(wú)來(lái)由的傻笑一陣，其樂融融,，然后瑋瑋把他的書都搬出來(lái),，我也沒有特意買很多書，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)的書,，還有小時(shí)侯的童謠,，唐詩(shī)，枕邊小故事等,。

我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的,，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字,，像幼兒園，小朋友,，老師,，爺爺，奶奶,，爸,，媽，太陽(yáng),，悄悄,，跑，手,，路,，豬，貓,，狗,，兔等等，還不少呢,，一些常見的字都能夠認(rèn)的,，一些很簡(jiǎn)單的，他可以自己讀,。不過(guò)就是有時(shí)認(rèn)半邊字,，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨,，把能認(rèn)熊,，我有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀。

還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺前一定要讀書的,，不讀他就睡不著,，偶爾一次沒讀，他會(huì)說(shuō),，媽媽我還沒讀書,，每次都是我說(shuō)讀完這個(gè)就睡覺，催他睡,，不然他會(huì)越讀越興奮,，這段時(shí)間，是他最乖的時(shí)侯,，如果我有事,，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些認(rèn)識(shí)的字念,，他會(huì)很認(rèn)真的,，拿到一本書，從封面到封底,，包括圖片,，都要翻翻。

上次,，我說(shuō)媽媽給你讀,，你給媽媽表演節(jié)目，想來(lái)想去,，他說(shuō)我給你表演《小松鼠和大灰狼》,，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面,，在床上跳來(lái)跳去,，還真點(diǎn)像,。他也習(xí)慣了我的提問(wèn),，比喻，我在讀一個(gè)故事前約定,，瑋瑋你先找10個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，媽媽再給你讀，不能重復(fù),，他就一個(gè)一個(gè)的挑的,，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)現(xiàn),，還有一次,，我連講了四個(gè)故事，他找不出了,，就翻到封面,，找到陳王甫瑋他的名字來(lái)湊數(shù)，每每這個(gè)時(shí)侯,，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子,，和他論真，較勁,，我要叫他讓步,，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有時(shí)太霸道了,，他是個(gè)小小男子漢,，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個(gè)時(shí)侯，他是最聽話的,。

小家伙也很搞笑的,，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》,，小雞小雞要吃米,，找到東來(lái)找到西，找到幾顆大白米,，嘰嘰嘰嘰好歡喜,，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí),，他故意讀成大白菜,，然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的,，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)慢慢念,，便于他認(rèn)字，也好讓他聽明白,，回答我的提問(wèn),。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只,，狗爸爸讓豬爸爸做二只,，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上,。我就問(wèn)瑋瑋,，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個(gè)豬寶寶沒床睡,，他都能高興的答正確,。

1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī),，讀童謠,，最值得高興的是，他拿著一本童謠,，可以從前到后給我們讀出來(lái),，還有那些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，稍為提示下,，他都能讀出來(lái),，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，可以說(shuō)現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,，逼著我給他讀,。我想在今后，我會(huì)隨著他年齡的增長(zhǎng),，給他買一些適合他讀的書,，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字，便于他自己一個(gè)人讀,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇六

寒假期間,，我們積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書活動(dòng)倡議書《倡導(dǎo)親子共讀、營(yíng)造書香家庭》活動(dòng),，我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目，同時(shí),，制定了切實(shí)可行的寒假讀書計(jì)劃,。

一、親子共讀的必讀書目,。經(jīng)過(guò)和孩子的認(rèn)真討論后,，最終決定從學(xué)校推薦的書目中選擇兩本書，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長(zhǎng)襪子皮皮》,。

二,、親子共讀的時(shí)間安排?？傮w安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》,，春節(jié)后閱讀《長(zhǎng)襪子皮皮》,，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn),，最少不得低于半個(gè)小時(shí)，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況,，隨便安排,。兩本書的具體閱讀時(shí)間安排如下：

1、《寶葫蘆的秘密》自臘月十七日至臘月二十九日,，共十三天,。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個(gè)小節(jié),，十一天讀完,，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感,。

2,、《長(zhǎng)襪子皮皮》自正月初二開始，至正月十七日,，共十六天,。本書共有二十五個(gè)章節(jié)，計(jì)劃每天閱讀二個(gè)章節(jié)，十三天讀完,，剩余三天整理筆記,，隨筆，寫閱讀體會(huì),。

3,、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書,，休息娛樂,。

三、親子共讀的心得體會(huì),。

在親子共讀期間,，每本書的讀書筆記、隨筆不得少于5篇,，且每本書讀完后都要認(rèn)真總結(jié),，寫出心得體會(huì)。

四,、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計(jì)劃,，可在學(xué)校推薦書目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇七

作為年輕的父母,，我們經(jīng)常有這樣的困惑,，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),。其實(shí),，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁,，一個(gè)故事包含許多人生哲理,，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過(guò)程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾,，碰到的問(wèn)題也樂于向父母請(qǐng)教,。

作為家長(zhǎng)，在和孩子看書,、共讀的過(guò)程中,，我們也體會(huì)到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,，孩子讀起來(lái)很有興致,。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對(duì)此很有興趣,，有時(shí)候會(huì)問(wèn),，為什么以前的人會(huì)長(zhǎng)成那個(gè)樣子啊,，為什么會(huì)有奴隸啊,？為什么要打仗?。吭诮o孩子解釋的同時(shí),，感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時(shí)光,，心里的快樂無(wú)語(yǔ)言表。

我們做家長(zhǎng)的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識(shí)故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻,，培養(yǎng)對(duì)圖文的審美觀,，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，并藉此探索自我,，了解外在世界,，進(jìn)而建立對(duì)事物的積極態(tài)度?？晌矣X得,，對(duì)孩子要求不要太高，現(xiàn)在這個(gè)階段,，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”，因?yàn)橛辛碎喿x欲望,，孩子才會(huì)主動(dòng)去接近圖書,，而不斷的閱讀才會(huì)帶來(lái)持續(xù)的進(jìn)步。

還有一點(diǎn)感受就是在共讀活動(dòng)里,，家長(zhǎng)作為引導(dǎo)者,，我們應(yīng)經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵(lì)孩子的行為，不管孩子選擇什么書,，提出什么問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)什么觀點(diǎn)，都要去鼓勵(lì),，在他們自己理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，并延伸

問(wèn)題激勵(lì)孩子的想法,、肯定孩子自己的思考方式,，正面回答孩子的回應(yīng)等等。現(xiàn)在的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣,，社會(huì)的發(fā)展,，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來(lái)就有點(diǎn)落伍了,，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會(huì),。

親子同讀要確立這樣的原則：首先,、讀經(jīng)典的書、讀適合的書,；其次,，每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書；然后,，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容,。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種,，也是影響最大的一種,，它三字一句，句子短小,，形式整齊,，押韻上口，它的前后句自然連貫,，語(yǔ)義順暢,，淺顯明白，通俗易懂,，孩子喜聞樂道,。在讀這本書的過(guò)程中，我和孩子一起,，邊讀邊給孩子解釋其中的典故,，每一個(gè)典故就是一個(gè)小故事，孩子聽得很有興致,，記憶起來(lái)效果也很好,，寓教于樂。

每個(gè)孩子生來(lái)都是平等的,，真正能把孩子一輩子距離拉大的,，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì)，書籍是知識(shí)的源泉,，父母是孩子的榜樣,，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇八

我看了一本叫《格林童話》的書,，里面有一個(gè)感人的故事叫《灰姑娘》,。

故事是這樣的：一個(gè)富人的妻子死于一場(chǎng)大病。富人有一個(gè)女兒,。她每天都在母親的墳前哭泣,。她很孝順，就在媽媽的墳前蓋了一床被子,，怕媽媽被大雪凍著,。而到了春天,，微風(fēng)一吹，她就在母親的墳前蓋滿了樹葉,。

不久,，他父親娶了一個(gè)不講理的妻子，有兩個(gè)女兒,。繼母和兩個(gè)女兒整天欺負(fù)她,，讓她睡在灰堆上，她也不在乎,。繼母還要求她每天做家務(wù),。后來(lái)因?yàn)樗砩峡偸巧w著灰，大家都叫她灰姑娘,。

有一次,，一個(gè)王子到了結(jié)婚的年齡，于是國(guó)王舉行了三天的宴會(huì),。王子邀請(qǐng)全國(guó)各地的姑娘,、灰姑娘、繼母和兩個(gè)女兒一起參加宴會(huì),，繼母卻拒絕灰姑娘去,，撕毀了請(qǐng)柬。繼母走后,，突然,，一個(gè)美麗的仙女出現(xiàn)了。她讓灰姑娘穿上一件由金,、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋,。那天晚上，王子只和灰姑娘跳舞,。午夜前,，她必須回家，否則一切都會(huì)變得一樣,。因?yàn)榇颐?，一只水晶鞋掉在了那里。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找,，終于找到了灰姑娘,。后來(lái)，他們過(guò)著幸福的生活,。

這里最打動(dòng)我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負(fù)她,，但是灰姑娘一點(diǎn)也不討厭她們,。她永遠(yuǎn)以善良和誠(chéng)實(shí)與王子幸福地生活在一起,。

我喜歡看《格林童話》，更喜歡看《灰姑娘》,。更重要的是,，它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)、善良和誠(chéng)實(shí),。我相信,，只要我們一直有一顆堅(jiān)強(qiáng)、善良,、誠(chéng)實(shí)的心,，幸福和幸福的大門就會(huì)為我們敞開！

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇九

記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒有書籍,，就像一座房子沒有窗戶,。”在唐熠晨的成長(zhǎng)中,，書籍是她的好伙伴,。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書，到配上大圖畫的小故事,，兒子的每天幾乎都要與他喜歡的書在一起玩樂,。我平時(shí)的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事,，兒子看圖書都得益于他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著,，我總感覺缺點(diǎn)什么。

不知不覺中,，孩子已經(jīng)上了幼兒園,，真正的邁進(jìn)了學(xué)校的大門?？吹筋櫪蠋熀推渌嗬锖⒆拥募议L(zhǎng)為孩子們制定的讀書計(jì)劃,，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與兒子共同讀書,，而不是讓他獨(dú)自一人讀書,，每次讀完后都和兒子一起討論故事中的人物，故事說(shuō)明的道理,，記錄孩子喜歡的話,，喜愛的詞。在此過(guò)程中,，我的語(yǔ)言也漸漸豐富,，與班內(nèi)孩子們交流時(shí)，也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受,。 通過(guò)這次活動(dòng),，我有許許多多的感受：

第一點(diǎn)是，“親子”共讀這個(gè)活動(dòng)可以增加孩子和家長(zhǎng)的親密度,。在看書的途中,，孩子和家長(zhǎng)就可以交換對(duì)書的看法和書中不懂得問(wèn)題，不免得說(shuō)說(shuō)笑笑,。在孩子的回答中,，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子對(duì)問(wèn)題解答的水平知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，更了解孩子,。在家長(zhǎng)的回答中,，孩子可以學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題回答的方法，更加親近家長(zhǎng),。

第二點(diǎn)是,，家長(zhǎng)在陪孩子看書的途中，就好像自己回到了童年,，像小孩子一樣看許許多多的書,，那是一件多么快樂的事啊。還可以和孩子一起看書,，享受書中得到的樂趣,，陶醉在書的海洋里。

第三點(diǎn)是,，孩子和家長(zhǎng)可以一同從書中學(xué)到很多的知識(shí),。可以共同進(jìn)步,，多了解孩子的想法,，讓他在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇十

古人云：“書中自有黃金屋”,?！白x書百遍，其義自見”,?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”,。古人的話是有道理的,，可見讀書的重要性。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書,，而是不會(huì)讀書,，在這里作為家長(zhǎng),，我覺得很慚愧,，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),，就會(huì)這個(gè),，而是我們家長(zhǎng)并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候,，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻,，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩,，總給我一種買櫝還珠的感覺。

學(xué)校開展讀書周的活動(dòng),，其實(shí)早在這之前,，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,，其中就有閱讀的能力,。這兩周，只要有時(shí)間,，我就和他一起看書,，我們看了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書,，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們,，我讀一章,，他看，他讀一章,，我看,，我們互相檢查有沒有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容,。有的時(shí)候,，我都累了，不想讀了,，而孩子還是樂在其中,，還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢,，正直,，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢,，正直,，有正義感的孩子。

在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享：

1,，孩子讀的時(shí)候,，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他,，讓他繼續(xù),，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。

2,，在閱讀的時(shí)候,，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會(huì)在視覺上有拉下字的現(xiàn)象,。

3,，讀書的時(shí)候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣,，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目,，我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的,，孩子會(huì)覺得很煩而失去了閱讀的興趣。

4,，當(dāng)孩子累的時(shí)候,，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段,。

5,，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子,，把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái),，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

6,，我感覺和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情,，不能三天打漁兩天曬網(wǎng),，你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話,，更何況貪玩的孩子。

以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會(huì),，請(qǐng)老師多多指正,！

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇十一

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書,?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,，甚至是有害的,。而對(duì)孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡,。

學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義,，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性,。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí),，學(xué)校專門召開家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議,，并相關(guān)年級(jí)的閱讀書目,，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。

于是,，我和孩子共同到書店選書,，大體按照學(xué)校的書目，再盡量由孩子作主選書,，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》,、《千家詩(shī)》,、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書,。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求,，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,，于是開始抽空和孩子一起讀書,。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,。于是我和孩子比賽,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快,，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些在閱讀過(guò)程中,，我和孩子互相討論、交流,，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂,。然后共同討論書中的故事,、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論,、思考的習(xí)慣,。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記,。我和孩子共同讀書以來(lái),，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂,，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料,，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。