做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇一
計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中上的一節(jié)課的名稱
《美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)》
研修目標(biāo)
通過培訓(xùn),、認(rèn)真的聽教師專家的講課,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,,尤其是信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的教學(xué)知識(shí)技能,,并且把所學(xué)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)積極結(jié)合,全面提高教學(xué)手段的技能,。
1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的技能,。
2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4,、通過培訓(xùn),,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
研修主題
提高多媒體技術(shù)在高效課堂中的應(yīng)用技能
實(shí)施步驟
通過學(xué)習(xí),,更新自己的教學(xué)理念,,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,,拓展視野,。
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí),,保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授交流。
2,、通過理論聯(lián)系實(shí)際,,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,,掌握白板,投影,,錄播等運(yùn)用能力,,提高教育質(zhì)量。
3,、積極參與研討,積極發(fā)言,,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,,多寫研修日志,在反思中完善自己,。
第一:先學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的一些理論,,初步掌握多媒體課件制作的方法
第二:根據(jù)所學(xué)的多媒體ppt制作技巧,自己嘗試制作課件
第三:在歷史課堂之中應(yīng)用多媒體課件,,檢驗(yàn)課堂的教學(xué)效果
預(yù)期研修成果
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取自己獨(dú)立完成制作ppt教學(xué)課件并能插入背景音樂,是課件內(nèi)容更加豐富,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇二
我想,每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢(mèng)想的,,可是隨著時(shí)間的推移,,棱角被打磨光滑,激情被銷蝕殆盡,,因?yàn)榉N種原因,,理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。教師更是如此,,加上作為老師的工作性質(zhì)所決定,,往往是工資不高,工作量不小,,而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動(dòng),,有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,基本上是三年一個(gè)輪回,,周而復(fù)始,。也有人說教師費(fèi)的是賣的事,掙得是賣白菜的錢。于是,,常常會(huì)產(chǎn)生倦怠感,,于是知識(shí)老化,缺乏激情,,就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象,。
所以,十分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天,,在美麗的江城xx,,這樣一個(gè)有著滄桑的歷史,有著深厚的文化底蘊(yùn),,有著濃厚的人文情懷的古都,,參加“國培計(jì)劃”xx省中小學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修項(xiàng)目xx師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報(bào)告,,又有機(jī)會(huì)到xx的一些名校聽名師講課,可謂是受益頗多,。
首先,,我們心靈受到一次洗禮。聽了xx市中語會(huì)會(huì)長,,xx十三中學(xué)特級(jí)教師曹xx的報(bào)告我明白了作為教師要是一個(gè)理想主義者,,面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),只一味的牢騷滿腹的人,,永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功,。老師要吹響理想主義的集結(jié)號(hào),做一臺(tái)除塵器,,擦掉孩子心靈上的灰塵,。讓課程走進(jìn)對(duì)孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的,,也是這么做的,,他那種敬業(yè)精神,民主思想,,以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試,,都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時(shí)事演講活動(dòng)很讓我受啟發(fā),,真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了,。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。
特級(jí)教師,、教授級(jí)語文老師王xx老先生,,雖然已經(jīng)退休了,依然聲如洪鐘,老先生一口氣講下來中間不休息,,可是一點(diǎn)也不顯累,,更重要的是我們聽的人也不累,而且是意猶未盡,,大家都被他的激情所感染,。他講完以后大家都報(bào)以長時(shí)間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端,,老先生痛心疾首,,講到教育的改革,他語重心長,,講到作文的教法,,他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時(shí)候,,大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心:他的教育民主思想給我留下了深刻印象,。
其次,我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,,例如xx學(xué)院的龔xx教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個(gè)性,xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學(xué)要回歸語言,,回歸文本,,是對(duì)語文教學(xué)改革的反思。xx外國語學(xué)校特教博士徐紅漫,,語文學(xué)習(xí)主編馮xx,,xx市語文教研員,特級(jí)教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報(bào)告,。
再次,,我們到xx中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,,和基層老師進(jìn)行交流,,xx老師的教學(xué)水平之高,學(xué)校管理的水平之高,,多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高,,使我們大大開闊了眼界,提高了認(rèn)識(shí),,豐富了經(jīng)驗(yàn),。
從教二十年來,一直忙忙碌碌,,沒有用心反思自己,,今天我能有時(shí)間靜下心來,聆聽專家的講課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)自己的人生做一個(gè)小結(jié),,在歲月的縫隙,能有這么一段相對(duì)寧靜的時(shí)光,,使浮躁的心靈重新平靜,,使晦暗的理想重新閃亮,使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰,。我會(huì)在以后的人生道路上,,重新點(diǎn)亮心燈,照亮前進(jìn)的路,。我想此次國培的最大意義,,對(duì)我來說,也許就在這里吧,。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇三
1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握camtasiastudio8.5漢化版的使用技巧,,為錄制微課打基礎(chǔ)。
2.通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),,樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,,培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí),,主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問題,。
4.通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,,教學(xué)難點(diǎn)的分析,,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略,、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5.嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用,。
1.微課制作方法與技巧
2.師德與教師心理調(diào)適
3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用
4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展
1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,,認(rèn)真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃,認(rèn)識(shí)的目標(biāo),,明白各階段的任務(wù),。
2.利用“國培計(jì)劃(201-201)”-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),認(rèn)真聽取專家教授的講座,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,,以此提高自己的教學(xué)水平,。
3.積極參與工作坊研討活動(dòng),,在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,表達(dá)自己的觀點(diǎn),,在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng),。
4.利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),與在線專家互動(dòng),,解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑,。
5.理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,,展示自己學(xué)習(xí)成果,。
通過本次“國培”的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù),、云技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),,有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下,,找不到教師代課的難題,。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇四
今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之是聽教育大家,、專家教授,、全國知名特級(jí)教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動(dòng),,點(diǎn)評(píng)的專家中就有這兩天為我們作報(bào)告的小語協(xié)會(huì)副理事長高恒利教授。
這樣安排是用心良苦的,。
對(duì)于一線教師來說,,最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽評(píng)課,最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座,。但是,,在徹底更新教師觀念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,,恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了,。因?yàn)椋麄兊闹v座往往鞭辟入里,,深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題,。
我想,天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的,。
今天的培訓(xùn)研修分三大塊:
1.上午,,小語協(xié)會(huì)理事長崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座,。
2.下午,高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,,來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史,,理清小語專家、特級(jí)教師等對(duì)小學(xué)語文的研究探索歷程,。
3.晚上,,小語論壇,主題為“我們的成長故事:快樂與煩惱”,。
高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格:觀點(diǎn)鮮明,、分析精辟、深入淺出,、機(jī)智幽默,、引人深思。這次不再詳細(xì)討論,。
主要說說崔巒老師的講座,。
崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對(duì)語文的認(rèn)識(shí),他所指的“閱讀”是“大閱讀”,,有些跳出課堂看閱讀的意味,。
他的講座分以下幾個(gè)板塊:
1.閱讀教學(xué)對(duì)國人的意義。
2.我國閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,。
3.面對(duì)如此狀況,,小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對(duì)策略。
崔老師認(rèn)為改變我國相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀,,最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?,作為小語教師應(yīng)該:首先,大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次,,持續(xù)推廣兒童閱讀,。
這里有兩個(gè)詞很有意思,引起我的思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”,,是對(duì)傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚(yáng)與完善,而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,,不是急功近利,,不是一曝十寒,更不是“刮大風(fēng),、搞運(yùn)動(dòng)”,。
如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?
(1)改革語文課程。
崔巒老師認(rèn)為,,閱讀應(yīng)該納入語文課程,。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn),。
改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容:
其一,以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;
其二,,以兒童閱讀的指導(dǎo),、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課,。
崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要,。并且,他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科,。
這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學(xué)科的,,旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景,。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂課等,,如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,,便會(huì)產(chǎn)生對(duì)該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想。
(2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語文課堂教學(xué),。
首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定,。
目前,語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū),。似乎除了識(shí)字目標(biāo)之外,,其他目標(biāo)簡(jiǎn)直是可以課課通用的,根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),、接收能力,,文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高,,甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)文學(xué)賞析的課型,,還被廣為推崇。其實(shí),,這都是對(duì)小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起的。
其次,,整合教學(xué)內(nèi)容,。
這對(duì)教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,,百毛皆順,。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,抓一帶十,,精講細(xì)讀,,留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀,。
第三,改進(jìn)教學(xué)方法,、策略,。
改變以往教學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過自己的語文教學(xué)實(shí)踐,,讓孩子喜歡閱讀,,愛上閱讀,并把這熱愛長久地保持下去,,做一個(gè)終身閱讀者,。
因此,教師必須在發(fā)動(dòng)興趣,、營造氛圍,、喚醒意識(shí)、導(dǎo)向指引,、放手自主,、幫扶學(xué)生等方面下功夫。
第四,,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀,。
崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力,因此,,在“讓孩子讀什么”的問題上,,他主張:厚今薄古,厚中薄外,。
他從心理學(xué)的角度細(xì)細(xì)說明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容:
年齡段
適合內(nèi)容
3-4歲
童謠,,兒歌,有趣的,、有重復(fù)性情節(jié)的故事
5-6歲
童話(我插一句:特別是本民族童話),、詩歌
7-8歲
和自身生活密切相關(guān)的故事、童話等
9-11歲
有豐富知識(shí)的作品,,如科普讀物,、長篇兒童小說等
11、12歲以上
名著等大部頭文學(xué)作品,、名人傳記
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇五
五天的國培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣,、內(nèi)容豐富,一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,,每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,,既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué),、廣州執(zhí)信中學(xué)),,觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江,,賞廣州風(fēng)光;進(jìn)行聽課、品課,、辯課加強(qiáng)教學(xué)反思,。白天聽講座,晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì),。沒有雙休日,,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲,。
第一:聆聽知名教授,、專家講座,使我耳目一新,。
專家們的報(bào)告,,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)高中化學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,,他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的化學(xué)”,。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn),、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師,,做有化學(xué)品位的教師,。每場(chǎng)講座結(jié)束之前,學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,,對(duì)學(xué)員的困惑,,專家們都一一給予解答。
華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢揚(yáng)義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究》,,他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法,。以實(shí)驗(yàn)說話,“四重表征”模式,,為教材的難點(diǎn),、高考難題,、社會(huì)熱點(diǎn)問題的解決取得了關(guān)鍵性作用,。定性試驗(yàn)變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn),,便于學(xué)生直觀理解。
大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展-納米和超分子化學(xué)》,。讓我們認(rèn)識(shí)了化學(xué)科學(xué)的前沿,,認(rèn)識(shí)了科學(xué)研究的最新技巧,為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》,,使我們認(rèn)識(shí)到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生,,現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法,,讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。
通過聆聽王紅,、錢揚(yáng)義,、李南萍、吳穎民,、許錫良,、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識(shí)了教育論文的撰寫,、課題研究的方法,。使我對(duì)教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認(rèn)識(shí),。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿,。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,,將深深地影響著我,、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
其次,,名師課堂,,風(fēng)趣幽默,智慧親和,,精彩紛呈,,讓我折服。
1,、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師,,談吐幽默,課堂駕馭游刃有余,、收放自如,,領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究》。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn),教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色,。
2,、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念:關(guān)注錯(cuò)誤重生成,。教師們思路清晰,,注重引導(dǎo),盡可能讓學(xué)生多說多做,,盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。
特別是錢揚(yáng)義老師提出的聽課,、評(píng)課,、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方,認(rèn)真研究備課,,講課,,做到開發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生帶著考試工具上考場(chǎng),,而不是帶著答案上考場(chǎng),。
三、通過培訓(xùn),,促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,,為做科研型老師而努力。
十五天來的國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),,對(duì)我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,,這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營養(yǎng)大餐的十五天,,也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到:
1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,,為做科研型老師而努力,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3,、認(rèn)真做好課題研究,,轉(zhuǎn)變觀念,,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4,、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),,加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇六
1,、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握x漢化版的使用技巧,,為錄制微課打基礎(chǔ),。
2、通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),,樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,,培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3,、掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí),,主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問題。
4,、通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),,掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點(diǎn)的分析,,教學(xué)策略的研究,,學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略,、校本研修與專業(yè)發(fā)展,。
5、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用,。
1,、微課制作方法與技巧。
2,、師德與教師心理調(diào)適,。
3、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用,。
4,、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展。
1,、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,,認(rèn)真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃,認(rèn)識(shí)的目標(biāo),明白各階段的任務(wù)。
2,、利用“國培計(jì)劃(xxx)”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),,認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,,以此提高自己的教學(xué)水平,。
3、積極參與工作坊研討活動(dòng),,在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,,表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng),。
4,、利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),與在線專家互動(dòng),,解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑,。
5、理論與實(shí)踐相聯(lián),,不斷在教學(xué)中踐行,,展示自己學(xué)習(xí)成果。
通過本次“國培”的整合培訓(xùn),,期望在大數(shù)據(jù),、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下,,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下,,找不到教師代課的難題。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇七
教師的成長離不開學(xué)習(xí),,國家教育部為了提高廣大教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,特地組織了“國培計(jì)劃(20xx)”——新疆農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)項(xiàng)目(保教主任、幼教專干)培訓(xùn)活動(dòng),,很榮幸被園領(lǐng)導(dǎo),、教育局推薦參加此次培訓(xùn),并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),,能夠參加高水平的研修和學(xué)習(xí),,特別是能夠到新疆師范大學(xué),,在這所高等院校聆聽來自專家的教誨,頗感榮幸,。每次外出學(xué)習(xí),,都能讓我開闊自己的視野,提升自己的境界,。為了能夠在此次培訓(xùn)中有更大的收獲,,在教育理論、教學(xué)研究等方面有所提高,。特制訂個(gè)人研修計(jì)劃如下:
,,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),,按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽講,,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,,并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,,融入專家報(bào)告,解讀專家思想,,內(nèi)化成自身的知識(shí),,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
對(duì)課堂中不明白問題和教學(xué)中的困惑,,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教,。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討,。
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高。
在課余時(shí)間,,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。并且在這接近三個(gè)月的時(shí)間內(nèi),,爭(zhēng)取多讀書,多思考,。
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,掌握幼兒園教學(xué)理念,,了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究幼兒的基本方法和策略,,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和幼兒發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻,、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,,結(jié)合我園實(shí)際情況,,發(fā)揮保教主任的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,,并利用假期設(shè)計(jì)出反應(yīng)我園特色的.高水平的優(yōu)質(zhì)課,,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗(yàn)。
研修計(jì)劃的制定,,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,,對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇八
在這個(gè)寒冷的冬季,我覺得是最有意義的,。因?yàn)槟艿街貞c參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的光彩。據(jù)了解,,“國培計(jì)劃”是教育部落實(shí)第四屆全國教育工作大會(huì)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)精神的第一項(xiàng)重大舉措,,是建國以來規(guī)模最大、層次最高的一次教師培訓(xùn),。因此我特別珍惜,。我覺得自己是好學(xué)的,為了爭(zhēng)取到能外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一直努力著努力著,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,,真正讓自己獲得一定的長進(jìn),,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案,。
通過專家教授的講解引領(lǐng),,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。
2,、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。
3,、能結(jié)合有關(guān)教育理論,,針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。
1,、聆聽各位專家教授的講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記,,課后細(xì)思慢嚼,。
2,、多讀書且讀好書,,在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃讀書書目:《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品,。
3,、觀看名師課堂教師,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜索名家上課視頻或獲獎(jiǎng)教師視頻,學(xué)習(xí)竇桂梅,、于永正,、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,,對(duì)比學(xué)習(xí)他人的教育理念,、教育方式等。
4,、堅(jiān)持每周寫一次教育札記,,反思自己教育教學(xué)過程中的得失,尋求更好的教育方法,,提高教育教學(xué)能力,。我曾經(jīng)在“國培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫到: 寫教育日志,,可以反思自己的教育過程中的不足,想到改進(jìn)的的辦法;寫教育日志,,可以分享教育的喜悅,,為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志,無疑是讓老師再一次成長,,是教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn),也是更好地做自己,,做一個(gè)更美的自己,。
5、每學(xué)期聽課不低于20次,,可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教,,也可以是他校的執(zhí)教,希望能從一個(gè)角度觀課,,一個(gè)主題觀課,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,擇其善者而從之,,其不善者而改之,,不斷糾正自己的一些毛病。
6,、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí),,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法。
有老師說,,好學(xué)才能博學(xué),,博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,,他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),,更新自己的認(rèn)知背景,,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,,要給學(xué)生一碗水,,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,做一名新型的,,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),,助我成長!
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇九
選擇了教師職業(yè),,就意味著教師終身與書本打交道,,與人打交道。超時(shí)工作,,超前學(xué)習(xí),,超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué),。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性,,強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí),強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),,強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作,,協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的,、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,,這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中,,處處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng),。說白了,,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,,不斷探求,、感悟,、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的萬金油教師,。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,,內(nèi)容如下:
廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),,注意多鉆研、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),,我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實(shí)自己,。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師,,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),,積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),,寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力,。
1、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金,。學(xué)習(xí),,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,,關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成。所以,,我覺得要做到“三學(xué)”,。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2,、善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動(dòng)筆,,提高教育科研水平,。
(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。面對(duì)自己將來的工作,,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。新的學(xué)期已經(jīng)過去一個(gè)月了,我們自修反思團(tuán)隊(duì)減少了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,,加大教師自身的修心養(yǎng)性,,很大程度上讓教師根據(jù)教育教學(xué)的形勢(shì)學(xué)習(xí),進(jìn)步,。 本學(xué)期我在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。計(jì)劃本學(xué)期在三年級(jí)學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討,,不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)好的思想,理念,,運(yùn)用于自己的課堂,。主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)研討課。在組課研究上,,輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與,,爭(zhēng)取取得好的成績,。帶領(lǐng)三年級(jí)組朝著和諧積極的方向發(fā)展。
實(shí)施措施:
1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,,及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展,。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),,不貪名利,,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。
4加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),多讀書,,讀好書,,提高人格修養(yǎng)。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇十
20xx年9月30日至今,,我有幸參加了 “國培計(jì)劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程,??v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),,也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,,使我受益終身,,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次,。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):
一,、名師課堂,風(fēng)趣幽默,,智慧親和,,精彩紛呈,,讓我折服。專家們的講座,,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),,讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),,很有實(shí)用價(jià)值,為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 ,。
二,、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,尤其是關(guān)于師德的講座,,通過學(xué)習(xí),,我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),,愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過學(xué)習(xí),,我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,,敢于質(zhì)疑,,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),,并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),,不盲從,,不迷信。
三,、在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,,我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。 今后我將努力做到:
1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,,為做科研型老師而努力。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,,積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率,。
3,、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。
4,、充分利用好國培計(jì)
“國培計(jì)劃(20xx)”個(gè)人研修總結(jié)1劃這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)交流,,讓智慧碰撞,,讓國培播下的種子生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇十一
一,、指導(dǎo)思想
向?qū)<彝腥〗?jīng),,不斷提高自己的教學(xué)能力,使自己得到進(jìn)一步的發(fā)展,。
二,、個(gè)人目標(biāo)
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)教學(xué)能力,。
2,、提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
3,、學(xué)習(xí)新的教育觀念,,與時(shí)俱進(jìn)。
三,、學(xué)習(xí)方式
1,、請(qǐng)教
對(duì)學(xué)習(xí)中不解的問題,及時(shí)向同行請(qǐng)教,,努力尋求幫助解決,。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),認(rèn)真向同行交流學(xué)習(xí),,找出自己的問題請(qǐng)教同行,,與同行共同探討。
2,、提升
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,積極關(guān)注新教育信息、新的專業(yè)理論,,每天抽出半個(gè)小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí),、新技能。
利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源積極參與在線研討,。
在教學(xué)中,,利用信息技術(shù)學(xué)科新資源,提高自己的課堂效率,。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),,有效開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用博客,,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3,、積極學(xué)習(xí)
充分利用這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),,專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,,并做好必要的記錄,。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,,融入專家講解思路,,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。
積極參加教育科研能力研修,,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
三,、具體措施
1,、每天利用1 ;2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè),。
2,、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。
4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。
總之,希望通過這次的學(xué)習(xí),,能讓自己的專業(yè)知識(shí)得到質(zhì)的飛躍,。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇十二
通過這次國培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,,拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,,并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題,同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),,互相學(xué)習(xí),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、通過這次國培,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力,。
2,、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,,努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。
1,、提高自身素質(zhì),,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,,幫助自己更新教育理念,,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,,開拓知識(shí)視野,,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平,。
(3)積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績,。
2,、立足課堂,善于思考,。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,,思考教育教學(xué)的實(shí)際問題,。
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí),,保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,,投影,,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。
3,、積極參與研討,,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,,多寫研修日志,,在反思中完善自己。
4,、立足課堂,,善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),,備課注重教法,,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,,不斷提高,用心輔導(dǎo),,讓學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。【篇四】
一,、研修目標(biāo)和內(nèi)容:
1,、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解,、掌握新課程的四個(gè)基本理念,。
2、學(xué)習(xí)新教材,,走進(jìn)新教材,,把握教材的特點(diǎn)。
3,、結(jié)合學(xué)情,,探索閱讀教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。
5,、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
二、研修方式:
1,、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,,把握新教材的編排體系,。
2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,及知識(shí)的生長點(diǎn),,達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。
3,、教師在傳授知識(shí)的同時(shí),,更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。
4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,并形成書面材料,,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),,提高教育教學(xué)水平。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇十三
根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果,,反思個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題,,從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā),結(jié)合自己的實(shí)際,,我制定如下個(gè)人研修計(jì)劃:
1,、認(rèn)真按照學(xué)校要求的“國培”要求進(jìn)行自學(xué),通過多種途徑和形式(如:坊主引領(lǐng),、同伴互助,、自主學(xué)習(xí))接受學(xué)時(shí)培訓(xùn),使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,,不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。
2,、積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、保證時(shí)間。
4,、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,集中研修與分散研修相結(jié)合,,短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,,傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性.
5,、保證學(xué)時(shí),,利用晚上7―9點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)。
教師國培個(gè)人研修總結(jié) 國培個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)教師篇十四
我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),,這必將能有效改變我的教學(xué)理念,,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,,確實(shí)讓自己學(xué)有所得,,特制定一套自我研修計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想
通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),,快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二,、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),,更新教育理念,,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。
2,、通過培訓(xùn),提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),,打造高效課堂,。
2、通過培訓(xùn),,改變教學(xué)方法,,由先教后練到先學(xué)后教。
3,,通過培訓(xùn),,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,發(fā)揮他們的主體作用。
3,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,,提高自己課題研究能力。
三,、研修措施
1,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。、
2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,,積極動(dòng)腦思考問題,并形成自己的心得,。
3,、通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,,提高自身的語文素養(yǎng)。
4,、積極參與各種研討活動(dòng),,積極發(fā)言,博采眾長,,在交流中碰撞思想,。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,,小組合作學(xué)習(xí),。
6、多寫些教育研修日志,,在反思中完善,。
四、研修內(nèi)容
1,、語文教學(xué)理論知識(shí),。
2、語文教學(xué)新課程新理念,。
3,、全新的語文教學(xué)方法。
4,、研究問題的專業(yè)能力,。