光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 一年級活動課教學(xué)計劃篇一

1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,，注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗積累,，開展多種活動方式、方法,，加強學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

2,、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3,、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),，多讓學(xué)生觀察,、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對學(xué)生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4,、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能,，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感,，活動中思維想象,，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

1,、讓學(xué)生了解手工制作及其意義,；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣,；

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新,；

4,、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中,，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的美感,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。

6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法,。

7,、抓住兒童好奇心強，好動手的特點,，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時,，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué),，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性,，又發(fā)展他們的思維能力。

1,、組織學(xué)生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔。

2,、每周一,、周二、周三,、周五下午三節(jié)課后開始活動,，小組成員必須準(zhǔn)時到達活動室,。

3、手工制作小組成員應(yīng)嚴格遵守紀(jì)律,，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

4,、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5,、愛護室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

第一周：學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法；

第二周：學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法,；

第三周：學(xué)習(xí)蝸牛的折法,；

第四周：利用向心折法剪紙——圓與五角星；

第五周：折紙——蹲坐的青蛙,；

第六周：折紙——跳動的青蛙，并設(shè)計一幅《荷塘蛙舞》圖,；

第七周：剪紙——蝴蝶,，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》；

第八周：剪紙團花圖案——美麗的雪花,；

第九周：剪紙——自己設(shè)計團花圖案,；

第十周：折紙——蝶魚戲水；

第十一周：折紙——小烏龜與熱帶魚,；

第十二周：拓印剪紙——老人與貓,；

第十三周：拓印剪紙——大廚來啦；

第十四周：制作賀卡迎“六〃一”,；

第十五周：折紙——母雞,；

第十六周：折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖,；

第十七周：折紙——美麗的樓房,；

第十八周：學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 一年級活動課教學(xué)計劃篇二

本冊教材本冊教材注重學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要,，承擔(dān)著科學(xué)啟蒙任務(wù),，對呵護兒童與生俱來的好奇心，是他們了解科學(xué),，培養(yǎng)興趣,，對探究科學(xué)打好基礎(chǔ)。

教材的編排對學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，而不是從知識體會出發(fā),。將會對學(xué)生認識事物的特點和到難,、循序漸進，有機地學(xué)會科學(xué)課程的各位目標(biāo),，本冊教材向小學(xué)生提供了開放的,、有趣的活動的思維空間，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,。

本冊教材共設(shè)計了五個單元,，第一單元是《我們都是科學(xué)家》，引導(dǎo)學(xué)生走進科學(xué)殿堂,、了解科學(xué),。重難點是了解科學(xué)探究的過程與方法，幫助學(xué)生樹立起“我們也能做科學(xué)探究”,，我要成為科學(xué)家的信心,。在平時的教學(xué)中要尊重學(xué)生、呵護孩子的“好奇心”,，引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路,，點燃他們愛科學(xué)之火。

第二單元《我們眼里的生命世界》重點是能針對問題,，通過觀察,、試驗等方法收集證據(jù)，經(jīng)行比較分類,；了解常見的動,、植物的基本結(jié)構(gòu)，分類方法,；難點是讓學(xué)生學(xué)會怎樣觀察,，怎樣收集證據(jù)、得出結(jié)論,。

第三單元《生命之源—水》,，認識水在動、植物,、人類生活中的巨大作用,；重難點是，從一系列的動手實踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì),，體驗實踐過程的樂趣,，從全新廣闊的角度去認識水。第四單元《它們是什么做的》通過學(xué)習(xí)與探究活動,，使學(xué)生認識到物體是由各種各樣的材料組成的,；重難點是掌握材料探究的方法（收集證據(jù)、探究者之間的合作,、交流）,，在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù),。

第五單元《提出問題》，重點是讓學(xué)生掌握科學(xué)探究活動的步驟,，學(xué)會把復(fù)雜的問題簡單化,，把不能研究的問題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問題。

1,、基本知識目標(biāo),，認識科學(xué)，了解科學(xué),，想辦法去尋求問題的答案,，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的，能針對問題進行觀察,、收集證據(jù),，能用清晰的語言陳述自己的觀點，了解水的有關(guān)知識,，會選擇適合自己探究的問題,，多渠道、多種方法收集證據(jù),、做出合理的解釋,，知道物體是有不同的材料制成的。

2,、基本技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流等基礎(chǔ)過程的技能,，并運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特征,，能利用簡單的工具（放大鏡）對物體進行較細致的觀察，并會用文字,、圖畫來表達,，能利用身邊的簡單器材來做一些小的試驗。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,、解決問題，主動參與探究的過程,，掌握探究問題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，樹立起我能成為科學(xué)家的堅定信念，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性,，認識到科學(xué)發(fā)展的日新月異,。

5,、形成敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛中國的情感,。

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 一年級活動課教學(xué)計劃篇三

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成,。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

3、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,，而且還能幫助學(xué)生認識事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、課文,，共安排14篇課文，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,，寫字168個，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點,，具體表現(xiàn)在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣,。

⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀,、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。

⑶課后練習(xí)都是兩次,，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述,，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。

另外,，每組課文之后安排了一個練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音,，復(fù)習(xí)筆畫、筆順,，進行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性,。

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(1)認對、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。

(4)認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字,。

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

⑶能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

⑵認識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。

⑶朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫。

⑸能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

1、端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的.指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。

5,、重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、進行熱愛大自然的教育,。

2,、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情,。

4、給學(xué)生以“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育,。

5、對學(xué)生進行益智教育,。

6,、反映科技發(fā)展和社會文明

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 一年級活動課教學(xué)計劃篇四

根據(jù)學(xué)校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后,，自己再寫一份教學(xué)案,，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見,，多向他們請教,。寫自己的上課教學(xué)案時，盡量寫得詳細,，這些有利于課堂教學(xué),，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如,。

對于備好每一節(jié)課,，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前,，首先認真鉆研教學(xué)大綱,，教科書，并認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料,，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容,，把握好每一個知識點、重點和難點,，并認真閱讀每一課的新課標(biāo),，掌握、理解新課標(biāo)的實質(zhì)和真諦,，從而落實好新課標(biāo)的教學(xué),。

②備學(xué)生。備課時,，上課前,，做到全面了解學(xué)生的思想及知識層次，要按學(xué)生的知識層次性與差異性,，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，做到上課時問題提問的準(zhǔn)確性。在課堂上,，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。

③備教法。認真貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本,，從而做到靈活運用各種教學(xué)方式,，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同知識層次學(xué)生的教學(xué)方法,，有條件的話,，運用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性,，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標(biāo)的完成,。

④備學(xué)生,。在課堂上，除了教師的教外,，還有學(xué)生學(xué)的過程,，因此，在課堂前,，備課時除了備教案,、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法,，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容,。所以，教師在備課過程中,，還應(yīng)注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，備好教會學(xué)生如何思考、分析,、解決問題,，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng),。畢竟,，在三維目標(biāo)當(dāng)中，過程與方法就是其中一個,，可見其重要性了,。

⑤寫好教學(xué)案。長期以來,，教師都只寫教案,，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學(xué)生，而忽視了學(xué)生的主體地位,。因此,，對于現(xiàn)代來說,，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部改變。應(yīng)加強站在學(xué)生的角度去思考和組織課堂,，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化,，從而達到學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標(biāo),，做好培優(yōu)扶差,。寫好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果,。

備好教學(xué)案后,，將教學(xué)案認真貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實施,，自覺,、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等,，做到,、做好教書育人，上課時要滿腔熱情,，對學(xué)生既要嚴格要求,，又要耐心指導(dǎo)，做到師生互相信任,，維護良好的課堂紀(jì)律,，營造良好的課堂氛圍。

貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的自學(xué),、探究,、反思的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的滿堂灌,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué),，提高他們發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，而教師從旁引導(dǎo),、點撥,，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容,，當(dāng)堂練習(xí)檢測,，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清,，周周周清,，月月清,。