總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

《標(biāo)準(zhǔn)》解讀指出，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是“學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，在已有知識(shí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問(wèn)題,，主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。”這是開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。我校本學(xué)期確定教研活動(dòng)重點(diǎn)研究“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研實(shí)踐，使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法有了長(zhǎng)足改進(jìn),，開(kāi)創(chuàng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。

1,、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,、更新觀念，實(shí)踐創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,。全體數(shù)學(xué)教師四次集中學(xué)習(xí)討論《標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課的具體目標(biāo)、具體要求,、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù),。每位老師都有一本《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,。

專家指導(dǎo)。兩次請(qǐng)方棟梁主任作數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的講座,。他回顧了上學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的情況,，講述了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；論述了實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值,；他希望每位老師都成為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐者,、創(chuàng)造者。

外出學(xué)習(xí).三次去杭州等地聽(tīng)課,。在?？从嘘P(guān)錄象四次。許多老師上網(wǎng)查資料,。每次外出學(xué)習(xí)都組織老師匯報(bào)交流,，推動(dòng)本校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2,、落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容,。

按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，教研組根據(jù)實(shí)際情況,， 按年級(jí)提出不同教學(xué)內(nèi)容：一-二年級(jí)“與生活密切聯(lián)系”,，開(kāi)展數(shù)學(xué)小調(diào)查的等內(nèi)容；三,、四聯(lián)系周圍事物組織活動(dòng),；五年級(jí)投入社會(huì),，組織活動(dòng)展開(kāi)一些小課題研究,。

3. “四個(gè)強(qiáng)調(diào)”

數(shù)學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展后,，教研組就根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出四個(gè)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)人人參與，動(dòng)手實(shí)踐,；強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊生活取材,；強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流；強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),，合作交流,，團(tuán)體精神。

4.落實(shí)有創(chuàng)意的研究課和公開(kāi)課。

本學(xué)期從一年級(jí)到五年級(jí)年級(jí)都開(kāi)了數(shù)學(xué)活動(dòng)教研公開(kāi)課,，共上了八節(jié),。而且，平時(shí)每位老師也上了許多數(shù)學(xué)活動(dòng)課,。具體如表：

姓名

內(nèi)容

姓名

內(nèi)容

姓名

內(nèi)容

盛天藍(lán)

王阿翔

測(cè)量與估計(jì),、購(gòu)物、調(diào)查課外興趣小組人數(shù)的小統(tǒng)計(jì),、 搭配

黃勝亮

沈仙英

剪角和拼角,、統(tǒng)計(jì)圖表、求變形長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

王志強(qiáng)

羅歡慶

合理購(gòu)物,、長(zhǎng)方體和立方體特征,。物體面積大小的估計(jì)

朱芳

池淑鈴

圍墻的設(shè)計(jì)選校服、身高和體重

吳敏捷

徐元昕

數(shù)的認(rèn)識(shí)家用電器小統(tǒng)計(jì)

張群

包裝盒的設(shè)計(jì)

5.五個(gè)到位,。

每次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都做到內(nèi)容到位,、教案到位、評(píng)課到位,、整理教研課的資料到位 ,、同時(shí)編入校園網(wǎng)。最后把資料匯編成《新生紀(jì)學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案集》,。

1,、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。要從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)開(kāi)展了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。如：一年級(jí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)安排收集生活中常見(jiàn)的數(shù)，在課堂里列舉出來(lái),。冰箱臺(tái)數(shù),，電腦臺(tái)數(shù)，洗衣機(jī)臺(tái)數(shù),。并把全班小朋友家的電器匯成統(tǒng)計(jì)圖,。然后讓小朋友提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，才一年級(jí)小朋友不僅能正確用數(shù),，還能正確的使用數(shù)的相關(guān)單位,；在此基礎(chǔ)上列舉了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)。如：,，把幾個(gè)小朋友家中的電器相加的相并關(guān)系的問(wèn)題,；把幾個(gè)小朋友家中的電器進(jìn)行比較的相差關(guān)系的問(wèn)題。加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。又如；二年級(jí)用學(xué)生在“估計(jì)和測(cè)量”的數(shù)學(xué)活動(dòng)課后能正確的應(yīng)用長(zhǎng)度單位：米和厘米，利用已知的物體長(zhǎng)度來(lái)估計(jì)周圍建筑物的高度,。數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得大量感性材料,，為理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展理性思維提供了支柱,。再不會(huì)鬧出床長(zhǎng)2厘米,，二年級(jí)學(xué)生的平均身高12厘米的笑話。

2,、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四年級(jí)“設(shè)計(jì)圍墻” 數(shù)學(xué)實(shí)踐課,。老師出現(xiàn)房子的長(zhǎng)15米,，寬5米，讓學(xué)生為它設(shè)計(jì)圍墻,，并要學(xué)生把自己的方法用圖畫(huà)出來(lái),，這是富有挑戰(zhàn)性的一幕。學(xué)生能行嗎,？事實(shí)證明學(xué)生從他們生活環(huán)境中,，從他們周圍情景的住房中，捂出了設(shè)計(jì)案五六種,，并能用朝向,、采光、空間等來(lái)評(píng)價(jià)自己和別人的方案,。學(xué)生能行,，很有才能。設(shè)計(jì)方案時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決怎樣計(jì)算圍墻的材料問(wèn)題,。使設(shè)計(jì)方案更加完善。數(shù)學(xué)活動(dòng)課有助于學(xué)生邏推理能力,、空間想象能力的提高和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的提高，尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，知識(shí)的綜合運(yùn)用對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)多么重要的意義,。

3、通[xsj1] 過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，增進(jìn)人文精神的培養(yǎng).四年級(jí)《選校服》一課在廣泛征求師生的意見(jiàn)基礎(chǔ)后，用統(tǒng)計(jì)中樣本的選擇方法,，選了同學(xué)們喜歡的校服,，正如評(píng)課中說(shuō)的：“做到實(shí)用性和科學(xué)性相結(jié)合,。”三年級(jí)的同學(xué)課外分工合作竟作了10項(xiàng)事物的調(diào)查資料,，有學(xué)校6年的變化,，有國(guó)家在交通，體育,、人民生活小康的巨變,，同學(xué)們都為自己有這樣的本領(lǐng)而驕傲，從而更加愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。

1,、在學(xué)生的生活實(shí)際情景中學(xué)習(xí)，師生樂(lè)陶陶,。

學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué),，老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ),，營(yíng)造和諧,，平等的合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣有利于發(fā)揮教和學(xué)的主動(dòng)性,、積極性,。在上實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興趣，探討時(shí)發(fā)表意見(jiàn)特別積極,，想出解決問(wèn)題的方法特別多,。至于到下課時(shí)，討論還在繼續(xù),，興趣還是那么濃厚,。他們將已學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜。

2,、只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、才會(huì)有創(chuàng)新：有創(chuàng)新才會(huì)有驚喜。例如：五年級(jí)的“合理購(gòu)物”一課的購(gòu)物方案的選擇,，讓家長(zhǎng)刮目相看?！凹咨痰曩I大送小,，乙商店一律九折，丙商店滿30元八五折” 學(xué)生圍繞三家商店的各種優(yōu)惠開(kāi)展熱烈地討論,。面對(duì)商家五化八門(mén)的優(yōu)惠學(xué)生如何選購(gòu)我們所需要的物品呢,？正如方棟梁主任評(píng)課說(shuō)的學(xué)生能充分利“已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。”“學(xué)生為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買飲料的方案時(shí),，讓學(xué)生充分發(fā)表多種選擇的方案,。從而得到最佳方案。不僅能從省錢(qián)省料和使用方便等多角度思考問(wèn)題,，而且能綜合應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),，”使購(gòu)物更加符合現(xiàn)實(shí)、符合個(gè)性發(fā)展的需要,。

二年級(jí)小朋友在“估計(jì)和測(cè)量”一課時(shí)能說(shuō)出用一個(gè)教室的長(zhǎng)度去估計(jì)教室外走廊的長(zhǎng)度,。小朋友說(shuō)：一個(gè)教室大約8米長(zhǎng)，走廊上有4個(gè)教室長(zhǎng)32米加上一個(gè)2米寬的樓梯通道,，我估計(jì)走廊長(zhǎng)36米,。這樣有條理的闡述贏得師生的稱贊。

3,、學(xué)生在小班里學(xué)習(xí)大有作為,。

我校小班化教學(xué)以人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，為實(shí)踐活動(dòng)提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。四人一組,，全班只不過(guò)八組，給師生帶來(lái)了較多的接觸機(jī)會(huì),，所以師生關(guān)系平等,、融洽很適合開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)課。老師有較多的時(shí)間傾聽(tīng)學(xué)生的信息,，學(xué)生也有較多的時(shí)間發(fā)表自己的探索過(guò)程,。上課時(shí)每人都有教多發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生在分組自主整理信息時(shí)人人有事干,。老師在小班里有較多時(shí)間到每組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，有時(shí)間去體會(huì)、去思考每組學(xué)生的信息,。在分組匯報(bào)是小班化的優(yōu)勢(shì)更為突出,。老師有“展一展”的方法將全班同學(xué)的“作品”出示在電腦展示臺(tái)或張貼在黑板上。這不僅有利于交流,，而且增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的信心,。

1、將繼續(xù)積極開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教師要打破原有課堂模式,，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)活動(dòng)需要學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間可以一節(jié)課30分,，也可40分還可50分,。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴,，可以下座位交流,，總之要營(yíng)造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛,。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》,。要求每學(xué)期每位老師至少上一,、二節(jié)時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下工夫,。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課,，要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，成功失敗之處,，不斷總結(jié)交流,，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展的有水平,、有出特色,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng)，教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮,，青年教師能夠得到指導(dǎo),，找出存在的問(wèn)題，進(jìn)而找到改進(jìn)的措施,，中年教師起到了頂梁柱的作用,，展示出日臻豐富的學(xué)識(shí)和駕馭課堂的能力，聽(tīng)課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西,，每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討,，現(xiàn)在只把每個(gè)人上過(guò)的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn)，作一下點(diǎn)評(píng),，教有法,，教無(wú)定法，教法無(wú)好壞之分,，只要適合自已,，適合課型，白開(kāi)水索然無(wú)味,，喝完可口可樂(lè)再喝白開(kāi)水，索然無(wú)味也是一種不錯(cuò)的味道,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

他開(kāi)宗明義,，樸實(shí)無(wú)華,，嫻熟地駕馭課堂，傳授知識(shí),，探究方法,，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生能夠得到充分的訓(xùn)練-----姜侑東

她能夠營(yíng)造愉快的課堂氛圍,，親和力強(qiáng),，上課條理清楚，知識(shí)系統(tǒng),，板書(shū)板畫(huà)工整,，引領(lǐng)學(xué)生積極探索，規(guī)范地表達(dá),，訓(xùn)練有層次,，學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)與方法的轉(zhuǎn)化率很高—郝春華

他注重學(xué)生為主體，解學(xué)生之所難,，恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)內(nèi)容,，注重基本方法的教學(xué)，優(yōu)秀的表達(dá)能力,，富有磁性的語(yǔ)言,，吸引著男生女生們，學(xué)生能較好的理解掌握所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容----宋基偉

他善于把抽象的知識(shí)特殊化,，探索一般性的規(guī)律,，攻堅(jiān)克難方法得當(dāng)，思維敏銳,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,，教學(xué)基本功長(zhǎng)進(jìn)很快----董輝

她備課精益求精，專題設(shè)置切合學(xué)生實(shí)際情況,，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生了如指掌，能夠注意到教學(xué)活動(dòng)中的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,，講得精,，練得充分----韓寧寧

她上課精神頭足，語(yǔ)言干脆,，分析問(wèn)題透徹,，注重講練結(jié)合，學(xué)生都能被調(diào)動(dòng)起來(lái),，學(xué)生的動(dòng)手能力得到充分的培養(yǎng)----李雪

她思維縝密,，對(duì)教材挖掘深刻，能把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，條理清楚,，與學(xué)生的思維節(jié)奏合拍,，引領(lǐng)學(xué)生探索規(guī)律，駕馭課堂能力很強(qiáng)----樊薇

她善于鉆研,，專題設(shè)置有深度,，學(xué)案條理清楚，練習(xí)配備得當(dāng),，上課節(jié)奏緊湊,，語(yǔ)言精煉，富有啟發(fā)性,，課堂效率很高------付美華

他講課脈胳清晰,，讓學(xué)生很快明白本課要完成的任務(wù)，要掌握的知識(shí)點(diǎn),，圍繞這些知識(shí)點(diǎn)講解范例,，重要的知識(shí)點(diǎn)和方法經(jīng)常設(shè)問(wèn)，語(yǔ)言很有啟發(fā)性,，適時(shí)總結(jié)概括,，學(xué)會(huì)方法，掌握規(guī)律,，學(xué)生積極參與配合,，不同起點(diǎn)都會(huì)有進(jìn)步----張嘉威

他能以課堂內(nèi)容為線索，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,，他用機(jī)智與學(xué)生戰(zhàn)斗,，取得最后勝利，學(xué)生會(huì)等待著下一次戰(zhàn)斗-----張立彬

以上課型可分為三類：新授課,、專題復(fù)習(xí)課,、數(shù)學(xué)思想方法課。

高一教師上的都是新授課,，都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感：是什么,、為什么、能干什么,、注意什么,。

高二高三教師上的大都是專題復(fù)習(xí)課：有哪些知識(shí)點(diǎn)，有哪些方法,、能解決哪類問(wèn)題,。

付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想，貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容,，付老師作了提升,，用來(lái)解決中等難度試題，時(shí)機(jī)恰到好處。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，我們都可以學(xué)習(xí),，但不可能集眾家之長(zhǎng)，學(xué)誰(shuí)象誰(shuí),，那只是理想中的事情，但可以改變一點(diǎn)點(diǎn),，積累一點(diǎn)點(diǎn),，嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長(zhǎng),，進(jìn)步是一定的,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

我校于11月開(kāi)展教研月活動(dòng)，近一個(gè)月來(lái),，我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了大量的研討工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

（一）明確活動(dòng)主題及時(shí)間,，數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)開(kāi)展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過(guò)程,，跟蹤質(zhì)量”為主題，以校本教研為載體,，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,，切實(shí)提高教學(xué)效率，實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（二）認(rèn)真制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

1,、組織各教研組長(zhǎng)討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。

2,、各教研組分別討論學(xué)期教研工作,、教研月活動(dòng)工作基本思路。

3,、訂本教研月活動(dòng)工作計(jì)劃,。

（三）設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制

1、把學(xué)校常規(guī)教研納入數(shù)學(xué)教師業(yè)績(jī)考核范圍,。

2,、鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競(jìng)賽，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

（一）為了達(dá)到人人參與校本教研,，因此學(xué)校要求每位教師在組內(nèi)開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)教研組評(píng)選出一至二名優(yōu)秀教師參加學(xué)校說(shuō)課比賽,，學(xué)校再評(píng)選出了三位說(shuō)課優(yōu)秀教師,。

（二）、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

（三）,、精化一個(gè)校本課題。在全面開(kāi)展校本課題研究的同時(shí),，以點(diǎn)帶面,，引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師提高教研意識(shí)和教研能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（一）、認(rèn)真總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。

（二）、實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績(jī)和存在的不足，寫(xiě)成總結(jié)材料，印發(fā)給每位教師。

（三）、對(duì)在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法,、教學(xué)觀念等請(qǐng)教師作報(bào)告，把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流、推廣。

（四）,、我們數(shù)學(xué)教研組就本組存在的不足寫(xiě)進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃,。

（一）,、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動(dòng)的前提基礎(chǔ),，教研實(shí)踐必須是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐,，只有掌握了較為全面深刻的理論知識(shí),，教研過(guò)程才能把握方向,，教學(xué)實(shí)踐才能確保操作的科學(xué)性。

（二）,、加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)研討是教研成功的保證,。在教研月的活動(dòng)中,，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時(shí)調(diào)控過(guò)程中的偏差,，交流設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,，相互聽(tīng)課研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，都離不開(kāi)集體督導(dǎo)研究活動(dòng),。

（三）,、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)際。

1,、堅(jiān)持從教師實(shí)際出發(fā),。教研活動(dòng)的主體是教師，教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位,，教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師,，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異，根據(jù)我校實(shí)際情況在教研月的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢(shì)和作用,，以教研組為單位，集體研討,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，然后由個(gè)別教師登臺(tái)實(shí)踐，通過(guò)老師與老師交流,，組與組交流,，促進(jìn)共同進(jìn)步，整體前進(jìn),。

2,、堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。教學(xué)時(shí),，學(xué)生是主體,，一切教學(xué)活動(dòng)都是建立在學(xué)生實(shí)際情況之上的。因此優(yōu)化的教學(xué)方法,，必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認(rèn)知心理等實(shí)際,。如果我們的教研脫離了學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)方法得不到落實(shí),，教學(xué)目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn),。

3、堅(jiān)持從教材的實(shí)際出發(fā),。教研要以教材內(nèi)容為藍(lán)本,，要求每個(gè)教師鉆研熟悉新教材認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文本意圖,，準(zhǔn)確了解教材特點(diǎn)，研討優(yōu)化的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目的,。

時(shí)間匆匆,，短暫的教研月活動(dòng)結(jié)束了，但我們的教育,、教學(xué),、教研仍在進(jìn)行，我們將一如既往地搞好學(xué)校的一切活動(dòng),，為提高大營(yíng)鎮(zhèn)第一小學(xué)的教育教學(xué)教研水平貢獻(xiàn)我們的力量,！

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果。

開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案,，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

在z才育中學(xué)有這樣一支團(tuán)隊(duì)-------數(shù)學(xué)教研組,，這個(gè)學(xué)科組有14名成員組成,，其中有11名是女教師，她們用自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神,、愛(ài)生如子的情懷,、為人師表的風(fēng)范，詮釋著教育的真諦,，她們用言傳身教展示出了教育天地里的巾幗風(fēng)采,。

她，陳瑛老師,，展開(kāi)羽翼，撐起學(xué)生的天空,。她用自己的行動(dòng)詮釋著“大愛(ài)無(wú)疆”的信念,。她所帶的班級(jí)是住宿生班級(jí)，初一新生剛?cè)胄r(shí),，年齡小,，生活自理能力差，她不放心學(xué)生,，不顧家中正在上高中的女兒,，每天都要在學(xué)校很晚才回家,，一直堅(jiān)持到學(xué)生們適應(yīng)了住宿生活。

她,，郁莉莉老師,，面對(duì)學(xué)困生，從不放棄,，堅(jiān)持用一顆真心融化他們心中的堅(jiān)冰,。班上有個(gè)叫孫文博同學(xué)不喜歡做作業(yè)，雖然聰明但在班里成績(jī)倒數(shù),。郁老師為了了解學(xué)生不做作業(yè)的原因,，周末到學(xué)生家家訪、在孩子情況反復(fù)時(shí),，與家長(zhǎng)多次電話家訪,，在了解了孩子的情況后，密切關(guān)注著這個(gè)孩子的思想,。經(jīng)常放學(xué)留下來(lái)陪他完成作業(yè),、一次次促膝談心、一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)個(gè)肯定的眼神,，孩子最終被老師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)所打動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)慢慢主動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)上也稍有了起色,。

她，謝倩,，一個(gè)剛剛工作的第二年的年強(qiáng)女孩,，在初二時(shí)接了一個(gè)普通班，班里的孩子頑皮,，紀(jì)律性不強(qiáng),，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝老師整天泡在教室,，和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班里的陳玉可同學(xué),，小學(xué)數(shù)學(xué)功底比較差,，謝老師初二剛教他數(shù)學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)很有抵觸情緒,，并且脾氣比較暴躁,，經(jīng)常有老師來(lái)告狀，課上愛(ài)和老師頂嘴。謝老師抓住他比較喜歡在同學(xué)面前展示自己,，先讓他喜歡上數(shù)學(xué)課開(kāi)始,，上課讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢得他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不是那么難,，只要上課認(rèn)真聽(tīng),，作業(yè)認(rèn)真做，自己就會(huì)及格,。他第一次數(shù)學(xué)單元考試及格后,，對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣。兩年以來(lái),，他的數(shù)學(xué)穩(wěn)步提高,，雖然不是班級(jí)最好的，但是是班級(jí)進(jìn)步最大的,，是班級(jí)的“勵(lì)志哥”,。

在數(shù)學(xué)教研組中，也有許多第一年擔(dān)任班主任的年輕教師,，他們默默地用自己的愛(ài)心,、耐心和關(guān)心詮釋著一名人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。就拿組里的陳琰崢老師來(lái)說(shuō),，他所擔(dān)任的初二（3）班是一個(gè)住宿生班級(jí),，單親家庭是他們們班級(jí)學(xué)生的普遍現(xiàn)狀，再加上許多家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作,，孩子缺少家庭關(guān)愛(ài),。陳琰崢老師雖然第一次做班主任，但他本著全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的精神,，向老班主任討教經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，不曾有一天松懈,。曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,，他班某同學(xué)一個(gè)人坐在位置上自言自語(yǔ)：“爸爸不來(lái)接我，媽媽不來(lái)接我,，你們還要我嗎,？”他走上前對(duì)那位學(xué)生說(shuō)：“不要著急，爸媽都不接你,，老師送你回去,。”他剛說(shuō)完,，孩子立即大哭起來(lái)。之后陳老師一直教育他凡事要自立，不要因?yàn)榧彝サ脑蚍艞壸约旱膶W(xué)業(yè),，放棄自己燦爛的人生,。

她，韓繼瓊老師,，特別注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，秉承“授之以魚(yú)不如授之以漁”的理念，幫助每一個(gè)孩子不斷超越自己,。她在其樂(lè)融融的氛圍里,，教會(huì)孩子們奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)，是孩子們和藹可親的“韓媽媽”,。

還有郁莉莉,、葛倩、何曉琳……也許,，她們的生命正如一條條靜靜流淌的河,，默默地走自己的路；可她們平凡的經(jīng)歷是不可磨滅的——她們兢兢業(yè)業(yè),，從未辜負(fù)過(guò)生命,。在才育這片沃土上，同心同德,，用愛(ài)心呵護(hù)心靈,，播撒著教育的詩(shī)性陽(yáng)光。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的.工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng),。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備,，每位老師都有不同程度的收獲,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期,，我們教研組圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開(kāi)來(lái),。

開(kāi)學(xué)初,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí),，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程,。每位老師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),。期中,，根據(jù)學(xué)校的安排，我們對(duì)本教研組教師的備課,、上課,、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和互查,。

二,、同研一節(jié)課，共同求發(fā)展

本學(xué)期,，圍繞工作重點(diǎn),，我組全面鋪開(kāi)了“同研一節(jié)課”的活動(dòng)。我們教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性,。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，尤其是發(fā)揮校本教研優(yōu)勢(shì)我們基本保證上做到每周一次小活動(dòng),，每月一次大活動(dòng),，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論,，加強(qiáng)行為的反思層面,，突出教研課題化。

教研組的教師,，還積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，并勇挑重?fù)?dān)。在教學(xué)過(guò)程中,，老師都能以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí),。

三,、認(rèn)真做好其他教學(xué)工作

1、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。加強(qiáng)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，同時(shí)還注重培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力與數(shù)學(xué)思維。平時(shí)通過(guò)每周一練,，提高學(xué)生的應(yīng)用能力,；結(jié)合數(shù)學(xué)周活動(dòng)，開(kāi)展口算競(jìng)賽,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。結(jié)合學(xué)校的大課題,，我們制定了適合一年級(jí)小朋友的評(píng)價(jià)方案。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組將在作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)及評(píng)價(jià)方面力求一些嘗試,，希望做到是日評(píng),、周評(píng),、月評(píng)一條龍，老師評(píng),、學(xué)生評(píng),、小組評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)一條龍,，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在自己的小本子上。

我們將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過(guò)去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長(zhǎng)。

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年，教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng),，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

二,、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度,。四個(gè)年級(jí)，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成了教的合力，提高

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三,、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)教研組

20xx年1月10日

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

根據(jù)縣教育局的要求，并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),。在活動(dòng)中，本小組扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),；更新數(shù)學(xué)教育觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育思想,，樹(shù)立“以研立教”的思想意識(shí),；積極探索高效課堂教學(xué)模式，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，注重?cái)?shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討,，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動(dòng)總結(jié)如下：

本區(qū)域小組共有來(lái)自三所小學(xué)的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動(dòng),，涉及教學(xué)常規(guī),、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一名師,，一師一優(yōu)課》活動(dòng),；示范課、研究課,、匯報(bào)課等內(nèi)容,。為使教研活動(dòng)有序高效，達(dá)到預(yù)期目的,，本學(xué)期的活動(dòng)均先行制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，提出明確的要求，做好明確分工,，然后發(fā)到各成員老師手中,。四次片區(qū)教研活動(dòng)分別在縣一小、大豐學(xué)校,、陽(yáng)江學(xué)校,、新進(jìn)學(xué)校開(kāi)展。

1,、xxxx年3月23日,，由張夢(mèng)燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級(jí)數(shù)學(xué)“分類與整理”,，并組織老師制定區(qū)域教研活動(dòng)計(jì)劃,；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求；學(xué)習(xí)瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研與新課改方式方法等,。

2,、xxxx年4月18日，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課,，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》,，并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

3,、xxxx年4月24日,，由新進(jìn)學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問(wèn)題》的研究課，并進(jìn)行了課后研討。

4,、xxxx年5月10日,，由陽(yáng)江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長(zhǎng)方形面積的估算》研究課，并進(jìn)行了本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié),。

在聽(tīng)課,、評(píng)課和反思中，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從這有限的公開(kāi)課中各有所悟,。每次的評(píng)課活動(dòng)都開(kāi)得熱火朝天,，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討,、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍,。

1、存在不足：由于各校情況各異,，都或多或少存在著這樣或那樣的問(wèn)題或困難,，加之對(duì)一些具體組織工作考慮不夠周全，活動(dòng)開(kāi)展略顯困難（特別是交通問(wèn)題）,。

2,、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開(kāi)展網(wǎng)上教研,。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能,，讓更多的教師參與，讓更多的教師受益,。為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點(diǎn)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，逐步建立微信群,，嘗試著開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引出新課,，因而我們認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的情境時(shí)要把握幾點(diǎn)：一個(gè)是：低年級(jí)可以創(chuàng)設(shè)童話情境,，中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個(gè)情境貫穿始終,；二是：要考慮學(xué)生是否感興趣,，要調(diào)動(dòng)多種手段；三是：簡(jiǎn)短,，快速切入研究主題,。

例如：鄭立忠老師在教學(xué)《直線、線段,、射線》時(shí),，是這樣導(dǎo)入新課的：老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字：線,。問(wèn)學(xué)生，平時(shí)你見(jiàn)過(guò)哪些線,？學(xué)生自由地說(shuō)：毛線,、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫(huà)一畫(huà),。于是,，學(xué)生就畫(huà)出了直線、線段,、射線,。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且為學(xué)生提供了進(jìn)入下一環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

空間與圖形這部分知識(shí)比較枯燥，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定困難,，在實(shí)踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生分工合作，節(jié)時(shí)高效,，相互交流時(shí)又會(huì)激發(fā)靈感,，學(xué)生不僅在體驗(yàn)中獲得了知識(shí)，得出了結(jié)論,，解決了問(wèn)題,，而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上我們看到教師們?cè)O(shè)計(jì)操作情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，動(dòng)手實(shí)踐，拼,、擺,、折剪，小組探討,，拓展思路,，活動(dòng)交流，得出結(jié)論,。使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識(shí),，為他們進(jìn)行創(chuàng)造思維提供支持,，學(xué)生對(duì)于自己得出的重要結(jié)論,，感悟理更深，理解更透,，自然就會(huì)運(yùn)用到生活中去解決問(wèn)題,。

課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來(lái),，經(jīng)歷了幾個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),，接觸了多方面的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生大腦疲勞,，注意力下降,，情緒低落，如果設(shè)計(jì)一些趣味性,、形式新穎的一開(kāi)放性練習(xí),，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效果,。

在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計(jì)。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)了這樣的課尾練習(xí)：

師：今天我把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),，和大家一起猜謎游戲,，喜歡嗎？

（投影出示小貓）師：小貓的背后藏了一個(gè)正方形,，可以看見(jiàn)的邊是5厘米,，小朋友，請(qǐng)你們猜一猜看不見(jiàn)的三條邊各是多少呢,？

生：看不見(jiàn)的三條邊都是5厘米,，因?yàn)樗钦叫危臈l邊都相等,。

師：咱們?cè)倏葱∝i,，讓我們猜什么？（出示小豬：背后藏了一個(gè)長(zhǎng)方形）

可以看見(jiàn)的兩條邊是4厘米和5厘米,，你知道其它兩條邊是多長(zhǎng)嗎,？

生：4厘米對(duì)的邊也是4厘米，5厘米對(duì)的邊也是5厘米,，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,。

這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生，學(xué)生通過(guò)猜測(cè),、說(shuō)理不僅鞏固了新知,、拓展了思維，更能培養(yǎng)他們的想象能力,，回味無(wú)窮,。

學(xué)生是在探索過(guò)程中成長(zhǎng)的，教師要增強(qiáng)以人為本的意識(shí),，從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā),，摒棄以教師,、教材、等外在活動(dòng)代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動(dòng)的簡(jiǎn)單做法,，以學(xué)導(dǎo)教,，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空留給學(xué)生，讓學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)再創(chuàng)造的過(guò)程,。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識(shí),，在對(duì)教材充分理解把握的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行重組,、加工,、創(chuàng)造性的去使用它。

總之,，對(duì)“空間與圖形”這一部分內(nèi)容,，我們進(jìn)行了初淺的嘗試性的研究，有了點(diǎn)滴體會(huì),，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討,。在今后的工作中我們將深入的去研究，爭(zhēng)取有更多的收獲,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

又一學(xué)期,，在咱們的繁忙中匆匆度過(guò)，為了在今后的教研工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下，依據(jù)校園的教研課題,？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu),？，本學(xué)期咱們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”為主題策劃了一系列的活動(dòng),，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智,，互幫互助，打開(kāi)了卓有成效的教研活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)初,，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”。并在首次教研活動(dòng)中,，依據(jù)區(qū)校的科研計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力，擬定教研計(jì)劃,，并經(jīng)過(guò)教研行事歷的方式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自個(gè)慣例工作,。一同咱們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”,，進(jìn)一步清晰了備課、上課,、工作布置與修正,、評(píng)估等慣例請(qǐng)求，一同聯(lián)系咱們的主題,，咱們又對(duì)備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份,，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動(dòng)閱歷，作必要的講堂前測(cè),。此請(qǐng)求是給咱們的講堂前測(cè)工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo),。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問(wèn)的規(guī)劃要詳細(xì)、清晰,、適合,、要有啟發(fā)性、層次性和探究性,，有必定的考慮價(jià)值和思想廣度（即發(fā)散性,、開(kāi)放性），要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問(wèn)的思想進(jìn)程,，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),，指名了方向,。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題，咱們對(duì)于三個(gè)年級(jí)段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。咱們先經(jīng)過(guò)老師個(gè)人獨(dú)立考慮,，獨(dú)立備課的方式，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通,。這么將咱們的主意與自個(gè)的考慮有用聯(lián)系,，規(guī)劃出自個(gè)的導(dǎo)學(xué)使命。再經(jīng)過(guò)集中說(shuō)課的方式,，將每個(gè)人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃進(jìn)行充沛解讀,，最終咱們?cè)u(píng)論構(gòu)成咱們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行最終的講堂研磨,。講堂實(shí)習(xí)中由于每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情都不一樣,，所以每一次的講堂實(shí)習(xí)，對(duì)導(dǎo)學(xué)計(jì)劃咱們都有不一樣的修正,，修正后再進(jìn)行下一次的研磨,。盡管有時(shí)候不是在教研活動(dòng)時(shí)刻，但老師們都自動(dòng)換課,，一同參加聽(tīng)課,、評(píng)課,，真實(shí)的將咱們的磨課活動(dòng)，從講堂連續(xù)到了課外,。全部進(jìn)程,，咱們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)，群策群力,，一同考慮,，一同研磨，不管是上課的老師,，仍是聽(tīng)課的老師,，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程。特別是對(duì)教材的深化解讀,，對(duì)教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨,，都帶來(lái)非同小可的收成。

本學(xué)期,，在校園的一致布置下,，咱們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對(duì)活動(dòng)。咱們經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式,，打開(kāi)咱們的師徒溝通活動(dòng),。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就比如堂堂都是公開(kāi)課,，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀,。除了平常的隨堂課溝通，還專門(mén)對(duì)于一年級(jí)的,？知道掛鐘,？這一課，進(jìn)行了要點(diǎn)研磨,，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報(bào)告課,。經(jīng)過(guò)報(bào)告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念,、講堂安排,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會(huì)，真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí),。

?？紤]，常研討，?？偨Y(jié),，以立異求發(fā)展，進(jìn)一步改變教育觀念,，這是咱們?cè)诮逃逃行枨箦浂簧岬摹?/p>

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

我?，F(xiàn)有高中40個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)教師22名,，13名高級(jí)教師,，人數(shù)多,、職稱高,、能力強(qiáng)。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作,，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作,。

1. 重視教學(xué)常規(guī)工作（1）各備課組加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件,，資源共享,。

（2）堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)全批全改,，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多,，老師比較辛苦。

（3）認(rèn)真配合教導(dǎo)處選好教輔資料,，必須符合我校的生源實(shí)際,，必須符合新課標(biāo)、新教材的要求,。真正起到提高教與學(xué)的效果,。

（4）重視月考或單元考、段考的工作,，從命題,、監(jiān)考、改卷,、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好,、做細(xì)，真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果,。高一,、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試,，每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分,。

2、研究,、學(xué)習(xí),、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，（1） 高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開(kāi)設(shè),。

（2） 高二研究實(shí)施選修課的開(kāi)設(shè)及理科多四本教材的學(xué)習(xí)安排等。

（3） 高三面對(duì)最后一屆教材、根據(jù)考綱,、結(jié)合新教材的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)課。

3,、重視常規(guī)教學(xué),，苦練基本功，本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),，高二年級(jí)推薦的劉來(lái)老師,、高一年級(jí)推薦的李玥老師參加20xx年珠海市高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能（粉筆字）大賽分別獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

4,、各年級(jí)都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，高三年級(jí)學(xué)生翁偉亮、吳炳柱,、陳嘉銓參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽暨珠海市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得市三等獎(jiǎng),。

5. 強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開(kāi)發(fā)校本教材,。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新,、張勝利、高 霞,、劉 來(lái)繼續(xù)開(kāi)展工作,，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；劉 來(lái)老師選送的論文獲市一等獎(jiǎng),。

6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng),，較好地完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用,，以備課組為單位多開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),。劉 來(lái)老師參加高中數(shù)學(xué)新課程送教下區(qū)到金海岸中學(xué)的活動(dòng)中收到了較好的效果。劉來(lái)老師參加為全市高一年級(jí)期末統(tǒng)考命題,，既鍛煉了隊(duì)伍,、又提高了四中的地位。

7. 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，新老教師結(jié)隊(duì),，指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，新分配到校的劉來(lái)老師的指導(dǎo)老師由高霞,、張勝利擔(dān)任,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，我堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、努力提高完善自己,，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力,。

在這一年里,，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，為了自己走在工作需要的前面,，及早地掌握知識(shí)和技術(shù),，同時(shí)處處留心生活中的各種資料,，不斷為自己充電。提高自身的教學(xué)能力,?？偨Y(jié)自身的不足，并想辦法改進(jìn)完善自己,，在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí),，主動(dòng)向與其他教師談心得體會(huì)、與之交流思想,，虛心請(qǐng)教,，經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站，提高自己的教學(xué)管理能力,。

充分利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)條件,，切實(shí)抓好教學(xué)工作。認(rèn)真分析,、處理教材內(nèi)容,，分層次教學(xué)，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向,，充分利用課堂這個(gè)主陣地，同時(shí)與其他教師相互聽(tīng)課,，探討新教法,，不斷的完善自身的教學(xué)手段，抓好教學(xué)工作。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重課堂實(shí)踐。

1,、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)教材進(jìn)行分析,，加深對(duì)教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn),，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際精心備課，精心上好每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng),。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

3、積極參與校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、評(píng)課,、座談等活動(dòng),。活動(dòng)中,，大膽提出自己的觀點(diǎn),，與同事們交流討論，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研力,。

三,、勤于教研，提升素質(zhì),。

1,、按時(shí)參加數(shù)學(xué)教研組的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。

2,、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ),。

四,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果,。

在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫(xiě)論文,，取得了點(diǎn)滴成果,。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題,。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高,。

總之,，成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng),，我現(xiàn)在所做的與時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求還有很大的距離,，一滴水也可以化為云，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。