總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇一

《標(biāo)準(zhǔn)》解讀指出,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課是“學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，在已有知識體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn),、選擇和確定問題,，主動應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)活動?！边@是開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想,。我校本學(xué)期確定教研活動重點(diǎn)研究“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課”，經(jīng)過一學(xué)期的教研實(shí)踐,，使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法有了長足改進(jìn)，開創(chuàng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面,。

1,、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》、更新觀念,，實(shí)踐創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》。全體數(shù)學(xué)教師四次集中學(xué)習(xí)討論《標(biāo)準(zhǔn)》,，對實(shí)踐活動課的具體目標(biāo),、具體要求、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù),。每位老師都有一本《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,。

專家指導(dǎo),。兩次請方棟梁主任作數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的講座。他回顧了上學(xué)期實(shí)踐活動的情況,，講述了實(shí)踐活動的重要意義,；論述了實(shí)踐活動的教學(xué)價(jià)值；他希望每位老師都成為實(shí)踐活動的實(shí)踐者,、創(chuàng)造者,。

外出學(xué)習(xí).三次去杭州等地聽課。在?？从嘘P(guān)錄象四次,。許多老師上網(wǎng)查資料。每次外出學(xué)習(xí)都組織老師匯報(bào)交流,，推動本校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

2,、落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的內(nèi)容。

按照《標(biāo)準(zhǔn)》對實(shí)踐活動的要求,，教研組根據(jù)實(shí)際情況,， 按年級提出不同教學(xué)內(nèi)容：一-二年級“與生活密切聯(lián)系”，開展數(shù)學(xué)小調(diào)查的等內(nèi)容,；三,、四聯(lián)系周圍事物組織活動；五年級投入社會,，組織活動展開一些小課題研究,。

3. “四個(gè)強(qiáng)調(diào)”

數(shù)學(xué)活動課開展后，教研組就根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出四個(gè)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)人人參與,，動手實(shí)踐,；強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊生活取材；強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流,；強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動,，合作交流，團(tuán)體精神,。

4.落實(shí)有創(chuàng)意的研究課和公開課,。

本學(xué)期從一年級到五年級年級都開了數(shù)學(xué)活動教研公開課，共上了八節(jié),。而且,，平時(shí)每位老師也上了許多數(shù)學(xué)活動課。具體如表：

姓名

內(nèi)容

姓名

內(nèi)容

姓名

內(nèi)容

盛天藍(lán)

王阿翔

測量與估計(jì),、購物,、調(diào)查課外興趣小組人數(shù)的小統(tǒng)計(jì)、 搭配

黃勝亮

沈仙英

剪角和拼角,、統(tǒng)計(jì)圖表、求變形長方形和正方形的周長

王志強(qiáng)

羅歡慶

合理購物,、長方體和立方體特征,。物體面積大小的估計(jì)

朱芳

池淑鈴

圍墻的設(shè)計(jì)選校服、身高和體重

吳敏捷

徐元昕

數(shù)的認(rèn)識家用電器小統(tǒng)計(jì)

張群

包裝盒的設(shè)計(jì)

5.五個(gè)到位,。

每次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動都做到內(nèi)容到位,、教案到位、評課到位,、整理教研課的資料到位 ,、同時(shí)編入校園網(wǎng)。最后把資料匯編成《新生紀(jì)學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教案集》,。

1,、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系,。要從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)開展了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。如：一年級“數(shù)的認(rèn)識”從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)安排收集生活中常見的數(shù),，在課堂里列舉出來,。冰箱臺數(shù)，電腦臺數(shù),，洗衣機(jī)臺數(shù),。并把全班小朋友家的電器匯成統(tǒng)計(jì)圖。然后讓小朋友提出數(shù)學(xué)問題,，才一年級小朋友不僅能正確用數(shù),，還能正確的使用數(shù)的相關(guān)單位；在此基礎(chǔ)上列舉了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識,。如：,，把幾個(gè)小朋友家中的電器相加的相并關(guān)系的問題；把幾個(gè)小朋友家中的電器進(jìn)行比較的相差關(guān)系的問題,。加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。又如,；二年級用學(xué)生在“估計(jì)和測量”的數(shù)學(xué)活動課后能正確的應(yīng)用長度單位：米和厘米,，利用已知的物體長度來估計(jì)周圍建筑物的高度。數(shù)學(xué)活動使學(xué)生獲得大量感性材料,，為理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，發(fā)展理性思維提供了支柱。再不會鬧出床長2厘米,，二年級學(xué)生的平均身高12厘米的笑話,。

2、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題運(yùn)用以學(xué)的知識解決問題的能力,。四年級“設(shè)計(jì)圍墻” 數(shù)學(xué)實(shí)踐課。老師出現(xiàn)房子的長15米,，寬5米,，讓學(xué)生為它設(shè)計(jì)圍墻，并要學(xué)生把自己的方法用圖畫出來,，這是富有挑戰(zhàn)性的一幕,。學(xué)生能行嗎？事實(shí)證明學(xué)生從他們生活環(huán)境中,，從他們周圍情景的住房中,，捂出了設(shè)計(jì)案五六種，并能用朝向,、采光,、空間等來評價(jià)自己和別人的方案,。學(xué)生能行，很有才能,。設(shè)計(jì)方案時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，運(yùn)用以學(xué)的知識解決怎樣計(jì)算圍墻的材料問題。使設(shè)計(jì)方案更加完善,。數(shù)學(xué)活動課有助于學(xué)生邏推理能力,、空間想象能力的提高和分析問題、解決問題能力的提高,，尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，知識的綜合運(yùn)用對一個(gè)人的成長多么重要的意義。

3,、通[xsj1] 過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增進(jìn)人文精神的培養(yǎng).四年級《選校服》一課在廣泛征求師生的意見基礎(chǔ)后,，用統(tǒng)計(jì)中樣本的選擇方法,，選了同學(xué)們喜歡的校服，正如評課中說的：“做到實(shí)用性和科學(xué)性相結(jié)合,?！比昙壍耐瑢W(xué)課外分工合作竟作了10項(xiàng)事物的調(diào)查資料，有學(xué)校6年的變化,，有國家在交通,，體育、人民生活小康的巨變,，同學(xué)們都為自己有這樣的本領(lǐng)而驕傲,，從而更加愛學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、在學(xué)生的生活實(shí)際情景中學(xué)習(xí),，師生樂陶陶。

學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué),，老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)，營造和諧,，平等的合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣有利于發(fā)揮教和學(xué)的主動性,、積極性,。在上實(shí)踐活動課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興趣，探討時(shí)發(fā)表意見特別積極,，想出解決問題的方法特別多,。至于到下課時(shí),，討論還在繼續(xù)，興趣還是那么濃厚,。他們將已學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜,。

2、只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、才會有創(chuàng)新：有創(chuàng)新才會有驚喜,。例如：五年級的“合理購物”一課的購物方案的選擇，讓家長刮目相看,?！凹咨痰曩I大送小，乙商店一律九折,，丙商店滿30元八五折” 學(xué)生圍繞三家商店的各種優(yōu)惠開展熱烈地討論,。面對商家五化八門的優(yōu)惠學(xué)生如何選購我們所需要的物品呢？正如方棟梁主任評課說的學(xué)生能充分利“已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,?！薄皩W(xué)生為班會設(shè)計(jì)一個(gè)購買飲料的方案時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表多種選擇的方案,。從而得到最佳方案,。不僅能從省錢省料和使用方便等多角度思考問題，而且能綜合應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識和已有的生活經(jīng)驗(yàn),，”使購物更加符合現(xiàn)實(shí),、符合個(gè)性發(fā)展的需要。

二年級小朋友在“估計(jì)和測量”一課時(shí)能說出用一個(gè)教室的長度去估計(jì)教室外走廊的長度,。小朋友說：一個(gè)教室大約8米長,，走廊上有4個(gè)教室長32米加上一個(gè)2米寬的樓梯通道，我估計(jì)走廊長36米,。這樣有條理的闡述贏得師生的稱贊,。

3、學(xué)生在小班里學(xué)習(xí)大有作為,。

我校小班化教學(xué)以人數(shù)少的優(yōu)勢,，為實(shí)踐活動提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四人一組,，全班只不過八組,，給師生帶來了較多的接觸機(jī)會，所以師生關(guān)系平等,、融洽很適合開展實(shí)踐活動課,。老師有較多的時(shí)間傾聽學(xué)生的信息,，學(xué)生也有較多的時(shí)間發(fā)表自己的探索過程。上課時(shí)每人都有教多發(fā)言的機(jī)會,，學(xué)生在分組自主整理信息時(shí)人人有事干,。老師在小班里有較多時(shí)間到每組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)間去體會,、去思考每組學(xué)生的信息,。在分組匯報(bào)是小班化的優(yōu)勢更為突出。老師有“展一展”的方法將全班同學(xué)的“作品”出示在電腦展示臺或張貼在黑板上,。這不僅有利于交流,，而且增強(qiáng)學(xué)生主動參與的信心。

1,、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。教師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外,，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，根據(jù)活動需要學(xué)生的活動時(shí)間可以一節(jié)課30分，也可40分還可50分,。課堂上讓學(xué)生成為真正主人,，可以插嘴，可以下座位交流,，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的環(huán)境,、氣氛。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一,、二節(jié)時(shí)間活動課,。要在實(shí)踐活動課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動課,，要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的過程,，成功失敗之處，不斷總結(jié)交流,，不斷精益求精,，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有出特色,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇二

組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動,，教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮，青年教師能夠得到指導(dǎo)，找出存在的問題,，進(jìn)而找到改進(jìn)的措施，中年教師起到了頂梁柱的作用,，展示出日臻豐富的學(xué)識和駕馭課堂的能力,，聽課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西，每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討,，現(xiàn)在只把每個(gè)人上過的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn),，作一下點(diǎn)評，教有法,，教無定法,，教法無好壞之分，只要適合自已,，適合課型,，白開水索然無味，喝完可口可樂再喝白開水,，索然無味也是一種不錯(cuò)的味道,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

他開宗明義，樸實(shí)無華,，嫻熟地駕馭課堂,，傳授知識，探究方法,，內(nèi)容充實(shí),，學(xué)生能夠得到充分的訓(xùn)練-----姜侑東

她能夠營造愉快的課堂氛圍，親和力強(qiáng),，上課條理清楚,，知識系統(tǒng)，板書板畫工整,，引領(lǐng)學(xué)生積極探索,，規(guī)范地表達(dá)，訓(xùn)練有層次,，學(xué)生對課堂知識與方法的轉(zhuǎn)化率很高—郝春華

他注重學(xué)生為主體,，解學(xué)生之所難，恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)內(nèi)容,，注重基本方法的教學(xué),，優(yōu)秀的表達(dá)能力，富有磁性的語言,，吸引著男生女生們,，學(xué)生能較好的理解掌握所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容----宋基偉

他善于把抽象的知識特殊化，探索一般性的規(guī)律，攻堅(jiān)克難方法得當(dāng),，思維敏銳,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，教學(xué)基本功長進(jìn)很快----董輝

她備課精益求精,，專題設(shè)置切合學(xué)生實(shí)際情況,，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生了如指掌,，能夠注意到教學(xué)活動中的各種細(xì)節(jié)問題,，講得精，練得充分----韓寧寧

她上課精神頭足,，語言干脆,，分析問題透徹，注重講練結(jié)合,，學(xué)生都能被調(diào)動起來,，學(xué)生的動手能力得到充分的培養(yǎng)----李雪

她思維縝密，對教材挖掘深刻,，能把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，條理清楚，與學(xué)生的思維節(jié)奏合拍,，引領(lǐng)學(xué)生探索規(guī)律,，駕馭課堂能力很強(qiáng)----樊薇

她善于鉆研，專題設(shè)置有深度,，學(xué)案條理清楚,，練習(xí)配備得當(dāng)，上課節(jié)奏緊湊,，語言精煉,，富有啟發(fā)性，課堂效率很高------付美華

他講課脈胳清晰,，讓學(xué)生很快明白本課要完成的任務(wù),，要掌握的知識點(diǎn)，圍繞這些知識點(diǎn)講解范例,，重要的知識點(diǎn)和方法經(jīng)常設(shè)問,，語言很有啟發(fā)性，適時(shí)總結(jié)概括,，學(xué)會方法,，掌握規(guī)律，學(xué)生積極參與配合,，不同起點(diǎn)都會有進(jìn)步----張嘉威

他能以課堂內(nèi)容為線索,，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,，他用機(jī)智與學(xué)生戰(zhàn)斗，取得最后勝利,，學(xué)生會等待著下一次戰(zhàn)斗-----張立彬

以上課型可分為三類：新授課,、專題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課,。

高一教師上的都是新授課,，都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感：是什么、為什么,、能干什么、注意什么,。

高二高三教師上的大都是專題復(fù)習(xí)課：有哪些知識點(diǎn),，有哪些方法、能解決哪類問題,。

付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想,，貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容，付老師作了提升,，用來解決中等難度試題,，時(shí)機(jī)恰到好處。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，我們都可以學(xué)習(xí),，但不可能集眾家之長，學(xué)誰象誰,，那只是理想中的事情,，但可以改變一點(diǎn)點(diǎn)，積累一點(diǎn)點(diǎn),，嘗試一點(diǎn)點(diǎn),，日久天長，進(jìn)步是一定的,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇三

我校于11月開展教研月活動,，近一個(gè)月來，我們數(shù)學(xué)組開展了大量的研討工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

（一）明確活動主題及時(shí)間，數(shù)學(xué)組教研活動開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過程,，跟蹤質(zhì)量”為主題,，以校本教研為載體，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,，切實(shí)提高教學(xué)效率,，實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（二）認(rèn)真制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、組織各教研組長討論本學(xué)期教研月活動工作基本思路,。

2,、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動工作基本思路,。

3,、訂本教研月活動工作計(jì)劃。

（三）設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制

1,、把學(xué)校常規(guī)教研納入數(shù)學(xué)教師業(yè)績考核范圍,。

2、鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競賽,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

（一）為了達(dá)到人人參與校本教研，因此學(xué)校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說課活動,。我們數(shù)學(xué)教研組評選出一至二名優(yōu)秀教師參加學(xué)校說課比賽,，學(xué)校再評選出了三位說課優(yōu)秀教師。

（二）,、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

（三）、精化一個(gè)校本課題,。在全面開展校本課題研究的同時(shí),，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師提高教研意識和教研能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（一）、認(rèn)真總結(jié)本教研月活動中的不足寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處,。

（二）,、實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結(jié)材料,，印發(fā)給每位教師,。

（三）、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法,、教學(xué)觀念等請教師作報(bào)告,，把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流、推廣,。

（四）,、我們數(shù)學(xué)教研組就本組存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃,。

（一）、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動的前提基礎(chǔ),，教研實(shí)踐必須是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐,，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向,，教學(xué)實(shí)踐才能確保操作的科學(xué)性,。

（二）、加強(qiáng)過程督導(dǎo)研討是教研成功的保證,。在教研月的活動中,，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時(shí)調(diào)控過程中的偏差,，交流設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,，相互聽課研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，都離不開集體督導(dǎo)研究活動,。

（三）、教研活動的開展必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)際,。

1,、堅(jiān)持從教師實(shí)際出發(fā)。教研活動的主體是教師,，教學(xué)活動中教師處于主導(dǎo)地位,，教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異,，根據(jù)我校實(shí)際情況在教研月的活動中,，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位,，集體研討,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，然后由個(gè)別教師登臺實(shí)踐,，通過老師與老師交流,，組與組交流，促進(jìn)共同進(jìn)步,，整體前進(jìn),。

2、堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。教學(xué)時(shí),，學(xué)生是主體，一切教學(xué)活動都是建立在學(xué)生實(shí)際情況之上的,。因此優(yōu)化的教學(xué)方法,，必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認(rèn)知心理等實(shí)際,。如果我們的教研脫離了學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)方法得不到落實(shí),，教學(xué)目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn),。

3、堅(jiān)持從教材的實(shí)際出發(fā),。教研要以教材內(nèi)容為藍(lán)本,，要求每個(gè)教師鉆研熟悉新教材認(rèn)真領(lǐng)會文本意圖，準(zhǔn)確了解教材特點(diǎn),，研討優(yōu)化的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目的,。

時(shí)間匆匆，短暫的教研月活動結(jié)束了,，但我們的教育,、教學(xué)、教研仍在進(jìn)行,，我們將一如既往地搞好學(xué)校的一切活動,，為提高大營鎮(zhèn)第一小學(xué)的教育教學(xué)教研水平貢獻(xiàn)我們的力量！

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。

實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇五

在z才育中學(xué)有這樣一支團(tuán)隊(duì)-------數(shù)學(xué)教研組，這個(gè)學(xué)科組有14名成員組成,，其中有11名是女教師，她們用自己愛崗敬業(yè)的精神,、愛生如子的情懷、為人師表的風(fēng)范,，詮釋著教育的真諦，她們用言傳身教展示出了教育天地里的巾幗風(fēng)采,。

她，陳瑛老師,，展開羽翼，撐起學(xué)生的天空,。她用自己的行動詮釋著“大愛無疆”的信念。她所帶的班級是住宿生班級,，初一新生剛?cè)胄r(shí)，年齡小,，生活自理能力差,，她不放心學(xué)生,，不顧家中正在上高中的女兒,，每天都要在學(xué)校很晚才回家，一直堅(jiān)持到學(xué)生們適應(yīng)了住宿生活,。

她,，郁莉莉老師,，面對學(xué)困生,，從不放棄,，堅(jiān)持用一顆真心融化他們心中的堅(jiān)冰。班上有個(gè)叫孫文博同學(xué)不喜歡做作業(yè),，雖然聰明但在班里成績倒數(shù)。郁老師為了了解學(xué)生不做作業(yè)的原因,，周末到學(xué)生家家訪,、在孩子情況反復(fù)時(shí),，與家長多次電話家訪,，在了解了孩子的情況后，密切關(guān)注著這個(gè)孩子的思想,。經(jīng)常放學(xué)留下來陪他完成作業(yè)、一次次促膝談心,、一句句鼓勵(lì)的話語,、一個(gè)個(gè)肯定的眼神,，孩子最終被老師的真誠關(guān)愛所打動,，孩子學(xué)習(xí)慢慢主動起來了，學(xué)習(xí)上也稍有了起色。

她,，謝倩,，一個(gè)剛剛工作的第二年的年強(qiáng)女孩，在初二時(shí)接了一個(gè)普通班,，班里的孩子頑皮,，紀(jì)律性不強(qiáng),，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，謝老師整天泡在教室，和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動態(tài),。班里的陳玉可同學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)功底比較差,，謝老師初二剛教他數(shù)學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學(xué)很有抵觸情緒，并且脾氣比較暴躁,，經(jīng)常有老師來告狀,，課上愛和老師頂嘴。謝老師抓住他比較喜歡在同學(xué)面前展示自己,，先讓他喜歡上數(shù)學(xué)課開始,，上課讓他回答一些簡單的問題，慢慢得他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不是那么難,，只要上課認(rèn)真聽,，作業(yè)認(rèn)真做，自己就會及格,。他第一次數(shù)學(xué)單元考試及格后,，對數(shù)學(xué)越來越感興趣。兩年以來,，他的數(shù)學(xué)穩(wěn)步提高,，雖然不是班級最好的，但是是班級進(jìn)步最大的,，是班級的“勵(lì)志哥”,。

在數(shù)學(xué)教研組中,，也有許多第一年擔(dān)任班主任的年輕教師，他們默默地用自己的愛心,、耐心和關(guān)心詮釋著一名人民教師對教育事業(yè)的熱愛與忠誠,。就拿組里的陳琰崢老師來說，他所擔(dān)任的初二（3）班是一個(gè)住宿生班級,，單親家庭是他們們班級學(xué)生的普遍現(xiàn)狀,，再加上許多家長平時(shí)忙于工作，孩子缺少家庭關(guān)愛,。陳琰崢老師雖然第一次做班主任,，但他本著全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的精神，向老班主任討教經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，不曾有一天松懈。曾在校運(yùn)動會那天,，他班某同學(xué)一個(gè)人坐在位置上自言自語：“爸爸不來接我,，媽媽不來接我，你們還要我嗎,？”他走上前對那位學(xué)生說：“不要著急,，爸媽都不接你，老師送你回去,?！彼麆傉f完，孩子立即大哭起來,。之后陳老師一直教育他凡事要自立,，不要因?yàn)榧彝サ脑蚍艞壸约旱膶W(xué)業(yè)，放棄自己燦爛的人生,。

她,，韓繼瓊老師，特別注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，秉承“授之以魚不如授之以漁”的理念,，幫助每一個(gè)孩子不斷超越自己。她在其樂融融的氛圍里,，教會孩子們奉獻(xiàn)與關(guān)愛,，是孩子們和藹可親的“韓媽媽”。

還有郁莉莉,、葛倩,、何曉琳……也許，她們的生命正如一條條靜靜流淌的河,，默默地走自己的路,；可她們平凡的經(jīng)歷是不可磨滅的——她們兢兢業(yè)業(yè),，從未辜負(fù)過生命。在才育這片沃土上,，同心同德，用愛心呵護(hù)心靈,，播撒著教育的詩性陽光,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇六

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的.工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1,、加強(qiáng)年級組聽課,、評課活動。本學(xué)期,，各年級組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與,，積極準(zhǔn)備,，每位老師都有不同程度的收獲。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇七

一,、抓好教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，我們教研組圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開來。

開學(xué)初,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科教學(xué)常規(guī),，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過程,。每位老師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī),。期中,，根據(jù)學(xué)校的安排，我們對本教研組教師的備課,、上課,、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和互查,。

二,、同研一節(jié)課，共同求發(fā)展

本學(xué)期,，圍繞工作重點(diǎn),，我組全面鋪開了“同研一節(jié)課”的活動。我們教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性,。做到教研組活動經(jīng)常性,，尤其是發(fā)揮校本教研優(yōu)勢我們基本保證上做到每周一次小活動，每月一次大活動,，進(jìn)行理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強(qiáng)行為的反思層面,，突出教研課題化,。

教研組的教師，還積極參與各種學(xué)習(xí)活動,，并勇挑重?fù)?dān),。在教學(xué)過程中，老師都能以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識。

三,、認(rèn)真做好其他教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。加強(qiáng)了學(xué)生的書寫習(xí)慣,，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，同時(shí)還注重培養(yǎng)了低年級學(xué)生的計(jì)算能力與數(shù)學(xué)思維。平時(shí)通過每周一練,，提高學(xué)生的應(yīng)用能力,；結(jié)合數(shù)學(xué)周活動，開展口算競賽,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。

2、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。結(jié)合學(xué)校的大課題，我們制定了適合一年級小朋友的評價(jià)方案,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組將在作業(yè)實(shí)踐活動及評價(jià)方面力求一些嘗試，希望做到是日評,、周評,、月評一條龍，老師評,、學(xué)生評,、小組評，家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價(jià),，學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在自己的小本子上。

我們將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇八

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

二,、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度,。四個(gè)年級,，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

三,、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)教研組

20xx年1月10日

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇九

根據(jù)縣教育局的要求,，并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組積極開展片區(qū)教研活動,。在活動中,，本小組扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),；更新數(shù)學(xué)教育觀念,，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育思想，樹立“以研立教”的思想意識,；積極探索高效課堂教學(xué)模式,，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式；強(qiáng)化質(zhì)量意識,，注重?cái)?shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討,，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動總結(jié)如下：

本區(qū)域小組共有來自三所小學(xué)的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動,，涉及教學(xué)常規(guī),、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一名師,，一師一優(yōu)課》活動,；示范課、研究課,、匯報(bào)課等內(nèi)容,。為使教研活動有序高效,，達(dá)到預(yù)期目的，本學(xué)期的活動均先行制定了切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，提出明確的要求,，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中,。四次片區(qū)教研活動分別在縣一小,、大豐學(xué)校、陽江學(xué)校,、新進(jìn)學(xué)校開展,。

1、xxxx年3月23日,，由張夢燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級數(shù)學(xué)“分類與整理”,，并組織老師制定區(qū)域教研活動計(jì)劃；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求,；學(xué)習(xí)瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研與新課改方式方法等,。

2、xxxx年4月18日,，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課,，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，并進(jìn)行評課活動,。

3,、xxxx年4月24日，由新進(jìn)學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的研究課,，并進(jìn)行了課后研討,。

4、xxxx年5月10日,，由陽江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長方形面積的估算》研究課,，并進(jìn)行了本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

在聽課,、評課和反思中,，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟,。每次的評課活動都開得熱火朝天,，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討,、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍,。

1、存在不足：由于各校情況各異,，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,，加之對一些具體組織工作考慮不夠周全,，活動開展略顯困難（特別是交通問題）。

2,、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù),，嘗試開展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能,，讓更多的教師參與,，讓更多的教師受益。為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點(diǎn),，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步建立微信群,，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇十

現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課，因而我們認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的情境時(shí)要把握幾點(diǎn)：一個(gè)是：低年級可以創(chuàng)設(shè)童話情境,，中高年以生活情境為主,。提倡整節(jié)課是一個(gè)情境貫穿始終；二是：要考慮學(xué)生是否感興趣,，要調(diào)動多種手段,；三是：簡短，快速切入研究主題,。

例如：鄭立忠老師在教學(xué)《直線,、線段、射線》時(shí),，是這樣導(dǎo)入新課的：老師在黑板上寫了一個(gè)字：線,。問學(xué)生，平時(shí)你見過哪些線,？學(xué)生自由地說：毛線,、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫一畫,。于是,，學(xué)生就畫出了直線、線段,、射線,。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且為學(xué)生提供了進(jìn)入下一環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究活動的機(jī)會,。

空間與圖形這部分知識比較枯燥，學(xué)生學(xué)起來有一定困難,，在實(shí)踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢,，學(xué)生分工合作,，節(jié)時(shí)高效，相互交流時(shí)又會激發(fā)靈感,，學(xué)生不僅在體驗(yàn)中獲得了知識,，得出了結(jié)論，解決了問題,，而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,。在課堂上我們看到教師們設(shè)計(jì)操作情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來,，動手實(shí)踐,，拼、擺,、折剪,，小組探討，拓展思路,，活動交流,，得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識,，為他們進(jìn)行創(chuàng)造思維提供支持,，學(xué)生對于自己得出的重要結(jié)論，感悟理更深,，理解更透,，自然就會運(yùn)用到生活中去解決問題。

課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段,。一堂課下來，經(jīng)歷了幾個(gè)層次的教學(xué)活動,，接觸了多方面的知識,，此時(shí)學(xué)生大腦疲勞，注意力下降,，情緒低落,，如果設(shè)計(jì)一些趣味性、形式新穎的一開放性練習(xí),，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效果,。

在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計(jì),。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長方形和正方形的認(rèn)識》設(shè)計(jì)了這樣的課尾練習(xí)：

師：今天我把小動物請出來，和大家一起猜謎游戲,，喜歡嗎,？

（投影出示小貓）師：小貓的背后藏了一個(gè)正方形，可以看見的邊是5厘米,，小朋友,，請你們猜一猜看不見的三條邊各是多少呢？

生：看不見的三條邊都是5厘米,，因?yàn)樗钦叫?，四條邊都相等。

師：咱們再看小豬,，讓我們猜什么,？（出示小豬：背后藏了一個(gè)長方形）

可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米，你知道其它兩條邊是多長嗎,？

生：4厘米對的邊也是4厘米,，5厘米對的邊也是5厘米，因?yàn)殚L方形的對邊相等,。

這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生,，學(xué)生通過猜測、說理不僅鞏固了新知,、拓展了思維,，更能培養(yǎng)他們的想象能力,，回味無窮。

學(xué)生是在探索過程中成長的，教師要增強(qiáng)以人為本的意識,，從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，摒棄以教師,、教材,、等外在活動代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動的簡單做法，以學(xué)導(dǎo)教,，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空留給學(xué)生,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識,，在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上,，對教材進(jìn)行重組、加工,、創(chuàng)造性的去使用它,。

總之，對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容,，我們進(jìn)行了初淺的嘗試性的研究,，有了點(diǎn)滴體會，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討,。在今后的工作中我們將深入的去研究,，爭取有更多的收獲,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇十一

又一學(xué)期，在咱們的繁忙中匆匆度過,，為了在今后的教研工作中取長補(bǔ)短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下,，依據(jù)校園的教研課題,？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu)？,，本學(xué)期咱們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”為主題策劃了一系列的活動,，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智，互幫互助,，打開了卓有成效的教研活動,。

開學(xué)初，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”,。并在首次教研活動中,，依據(jù)區(qū)校的科研計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力,，擬定教研計(jì)劃,，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自個(gè)慣例工作,。一同咱們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”，進(jìn)一步清晰了備課,、上課,、工作布置與修正、評估等慣例請求,，一同聯(lián)系咱們的主題,，咱們又對備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動閱歷,，作必要的講堂前測,。此請求是給咱們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo)。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細(xì),、清晰,、適合、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性,，有必定的考慮價(jià)值和思想廣度（即發(fā)散性、開放性），要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進(jìn)程,，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),，指名了方向,。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,，咱們對于三個(gè)年級段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。咱們先經(jīng)過老師個(gè)人獨(dú)立考慮，獨(dú)立備課的方式,，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通,。這么將咱們的主意與自個(gè)的考慮有用聯(lián)系，規(guī)劃出自個(gè)的導(dǎo)學(xué)使命,。再經(jīng)過集中說課的方式,，將每個(gè)人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃進(jìn)行充沛解讀，最終咱們評論構(gòu)成咱們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行最終的講堂研磨,。講堂實(shí)習(xí)中由于每個(gè)班級學(xué)生的學(xué)情都不一樣，所以每一次的講堂實(shí)習(xí),，對導(dǎo)學(xué)計(jì)劃咱們都有不一樣的修正,，修正后再進(jìn)行下一次的研磨。盡管有時(shí)候不是在教研活動時(shí)刻,，但老師們都自動換課,，一同參加聽課、評課,，真實(shí)的將咱們的磨課活動,，從講堂連續(xù)到了課外。全部進(jìn)程,，咱們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì),，群策群力，一同考慮,，一同研磨,，不管是上課的老師，仍是聽課的老師,，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程,。特別是對教材的深化解讀，對教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨,，都帶來非同小可的收成,。

本學(xué)期，在校園的一致布置下，咱們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對活動,。咱們經(jīng)過輔導(dǎo)備課,、聽課、評課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式,，打開咱們的師徒溝通活動。盡管是平常的常態(tài)課,，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課,，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。除了平常的隨堂課溝通,，還專門對于一年級的,？知道掛鐘？這一課,，進(jìn)行了要點(diǎn)研磨,，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報(bào)告課。經(jīng)過報(bào)告課的研磨,，讓新老師在講堂教育理念,、講堂安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會,，真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí),。

常考慮,，常研討,，常總結(jié),，以立異求發(fā)展,，進(jìn)一步改變教育觀念，這是咱們在教育教育中需求鍥而不舍的,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇十二

我?，F(xiàn)有高中40個(gè)班級。數(shù)學(xué)教師22名,，13名高級教師,，人數(shù)多、職稱高,、能力強(qiáng),。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作,。

1. 重視教學(xué)常規(guī)工作（1）各備課組加強(qiáng)集體備課,，提倡以備課組分章節(jié)做課件,，資源共享。

（2）堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),，堅(jiān)持作業(yè)全批全改,，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦,。

（3）認(rèn)真配合教導(dǎo)處選好教輔資料,，必須符合我校的生源實(shí)際，必須符合新課標(biāo),、新教材的要求,。真正起到提高教與學(xué)的效果。

（4）重視月考或單元考,、段考的工作,，從命題,、監(jiān)考,、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好,、做細(xì),，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一,、高二聯(lián)考,、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分,。

2,、研究、學(xué)習(xí),、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，（1） 高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開設(shè)。

（2） 高二研究實(shí)施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學(xué)習(xí)安排等,。

（3） 高三面對最后一屆教材,、根據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來指導(dǎo)復(fù)課,。

3,、重視常規(guī)教學(xué)，苦練基本功,，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動,，高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李玥老師參加20xx年珠海市高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能（粉筆字）大賽分別獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。

4,、各年級都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，高三年級學(xué)生翁偉亮、吳炳柱,、陳嘉銓參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽暨珠海市高中數(shù)學(xué)競賽獲得市三等獎(jiǎng),。

5. 強(qiáng)化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開發(fā)校本教材,。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新,、張勝利、高 霞,、劉 來繼續(xù)開展工作,，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；劉 來老師選送的論文獲市一等獎(jiǎng),。

6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動,，較好地完成上級部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用,，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動,。劉 來老師參加高中數(shù)學(xué)新課程送教下區(qū)到金海岸中學(xué)的活動中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題,，既鍛煉了隊(duì)伍,、又提高了四中的地位。

7. 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，新老教師結(jié)隊(duì),，指導(dǎo)青年教師盡快成長，新分配到校的劉來老師的指導(dǎo)老師由高霞,、張勝利擔(dān)任,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動下,，我堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,、管理能力,。

在這一年里，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，為了自己走在工作需要的前面,，及早地掌握知識和技術(shù)，同時(shí)處處留心生活中的各種資料,，不斷為自己充電,。提高自身的教學(xué)能力?？偨Y(jié)自身的不足,，并想辦法改進(jìn)完善自己，在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí),，主動向與其他教師談心得體會,、與之交流思想，虛心請教,，經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站,，提高自己的教學(xué)管理能力。

充分利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)條件,，切實(shí)抓好教學(xué)工作,。認(rèn)真分析、處理教材內(nèi)容,，分層次教學(xué),，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向,，充分利用課堂這個(gè)主陣地，同時(shí)與其他教師相互聽課,，探討新教法,，不斷的完善自身的教學(xué)手段，抓好教學(xué)工作,。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐,。

1,、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定個(gè)人教研活動計(jì)劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解,，正確把握教學(xué)的特點(diǎn),，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課,，精心上好每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動,。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

3、積極參與校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評課,、座談等活動,。活動中,，大膽提出自己的觀點(diǎn),，與同事們交流討論，集思廣益,，博采眾長,，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研力,。

三、勤于教研,，提升素質(zhì),。

1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)教研組的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。

2、能積極,、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ),。

四,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果,。

在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫論文,，取得了點(diǎn)滴成果。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題,。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高,。

總之,，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng),，我現(xiàn)在所做的與時(shí)代和社會對我們的要求還有很大的距離,，一滴水也可以化為云，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去,。