演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

個(gè)人魅力演講稿篇一

人格魅力的性格特征表現(xiàn)在如下方面：

第一，在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度或處理社會(huì)關(guān)系上，表現(xiàn)為對(duì)他人和對(duì)集體的真誠(chéng)熱情,、友善,、富有同情心，樂(lè)于助人和交往,，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng),；對(duì)待自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神,，自勵(lì)而不自大,，自謙而不自卑；對(duì)待學(xué)習(xí),、工作和事業(yè),，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。 （講身邊朋友的例子,。 ）

第二,，在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳,，具有豐富的想像能力,，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。(講自己對(duì)一些蠢人的看法 ,，引用在校慶表演的例子)

第三，在情緒上,，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒,，保持樂(lè)觀開(kāi)朗，振奮豁達(dá)的心境,，情緒穩(wěn)定而平衡,，與人相處時(shí)能給人帶來(lái)歡樂(lè)的笑聲，令人精神舒暢,。 （講自己在這方面做的不夠,，希望各位同學(xué)加以監(jiān)督）

第四，在意志上,，表現(xiàn)出目標(biāo)明確,，行為自覺(jué)，善于自制,，勇敢果斷,，堅(jiān)韌不拔，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì),。

（這是大家做的最不好的一個(gè)方面,，問(wèn)觀眾說(shuō)有做過(guò)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,，結(jié)果一定是大部分都沒(méi)有，講職業(yè)規(guī)劃的好處,，建議大家要及時(shí)做好職業(yè)規(guī)劃）如果大家能把上面幾點(diǎn)都做到的話(huà),，我相信大家的人格魅力就達(dá)到了一個(gè)質(zhì)的飛躍了，當(dāng)然,，這不是一天兩天就能夠做到的，正所謂江山易改本性難移,，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)來(lái)的,，希望大家能夠持之以恒，（也希望自己能夠堅(jiān)持）人格魅力的培養(yǎng)刻不容緩,，大學(xué)四年是我們培養(yǎng)自己人格魅力的最后機(jī)會(huì)了,，你還想等到什么時(shí)候呢？難道等到我們出去社會(huì)打拼的時(shí)候嗎,？到那時(shí)一切都遲了,，出了社會(huì)，我們將面臨各個(gè)方面的壓力,，還要擔(dān)當(dāng)起來(lái)自不同方面的責(zé)任,！我并不是危言聳聽(tīng)，這是基本大學(xué)生所應(yīng)有的危機(jī)感,。

好了,，我今天的演講到此結(jié)束，希望剛剛的演講對(duì)大家多多少少有點(diǎn)啟發(fā)吧,！謝謝大家,！

個(gè)人魅力演講稿篇二

在呼喚個(gè)性張揚(yáng)的今天，語(yǔ)文教學(xué)終于迎來(lái)了又一個(gè)燦爛的春天,，以人為本,，以學(xué)生為本，以學(xué)生的情感需要為本,，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂上,，一次次智慧火花的碰撞，一次次美麗想象的騰飛,，讓我和孩子一起為之贊嘆：“語(yǔ)文魅力,，精彩無(wú)限?！?/p>

教師要尊重孩子的選擇,，尊重孩子的天性，尊重孩子的個(gè)性,，尊重孩子的情感,，尊重孩子的想象,，尊重孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。如我在教學(xué)《畫(huà)家鄉(xiāng)》（人教版第二冊(cè)）一課時(shí),，課文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的美景,，文中出現(xiàn)了五個(gè)小朋友——濤濤、平平,、青青,，京京、山山,，我讓孩子自己選擇接受誰(shuí)的邀請(qǐng)時(shí),，孩子們都異口同聲說(shuō)：“濤濤?！眴?wèn)其原因,，有的說(shuō)大海很美，有的說(shuō)海邊有軟軟的沙灘和高大的椰子樹(shù),，有的說(shuō)海里有許多漂亮的魚(yú)兒——興趣是最好的老師,，在這種氣氛下學(xué)習(xí)課文，還需要教師多說(shuō)嗎,？但畢竟我們都生活在山城,，為了幫助孩子豐富感性認(rèn)識(shí)，我用多媒體展示了一些畫(huà)面優(yōu)美的圖片,，進(jìn)一步感受大海的寬廣,。這樣，孩子的視野又一次被打開(kāi)了：大海是魚(yú)兒的搖籃,；大海的天是湛藍(lán)湛藍(lán)的,，水是碧藍(lán)碧藍(lán)的，所以大海是藍(lán)色的世界,；大海是五頗六色的珊瑚的家,；大海也會(huì)生氣，掀起的大浪會(huì)把打魚(yú)的船打翻,；海底還有許多的石油……我被孩子大膽的想象和豐富的語(yǔ)言積累深深吸引住了,，陶醉其中仿佛我才是一個(gè)學(xué)生，我忽然想起三年級(jí)的一篇課文《海底世界》,，雖然他們才上一年級(jí),，但在知識(shí)性和語(yǔ)言美上一點(diǎn)也不遜色！

孩子愿意說(shuō)他們感興趣的所有事物,，我們要給他們提供一個(gè)舞臺(tái),，讓他們敞開(kāi)心扉地說(shuō)，讓他們盡可能地從腦海深處提取所需要的材料,，讓他們不斷地打開(kāi)思維的大門(mén),，在語(yǔ)文的殿堂里盡遨游,！

教育家葉圣陶先生就曾說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子?！钡恢币詠?lái),，教師困于無(wú)休止的考試，總是“猶抱琵琶半遮面”,，教材就像一根雞肋,，“食之無(wú)味棄之可惜?！彪S著新《課標(biāo)》的頒布,，終于幫教師扯掉那層面紗——突破教科書(shū)對(duì)師生的束縛，教師要?jiǎng)?chuàng)造地使用教科書(shū),，而不能成為教科書(shū)的奴隸，要求教師只能“用”教科書(shū),，面不能“教”教科書(shū),。如人教版第二冊(cè)中，《小蝌蚪找媽媽》一課放在了本冊(cè)的最后,，學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該在六月,，到時(shí)再去找蝌蚪，恐怕只能找到青蛙了,。所以,，在蝌蚪大量生長(zhǎng)的春天，我便布置了一項(xiàng)課外作業(yè)——養(yǎng)蝌蚪,。小城的周邊到處是田溝小渠,，在家長(zhǎng)的幫助下，大部分孩子都能找到小蝌蚪,。此后,，每天都在課上用五分鐘匯報(bào)小蝌蚪的變化，我將蝌蚪的最新變化寫(xiě)在黑板上,，并保留下來(lái),。一個(gè)多月后，孩子便欣喜地發(fā)現(xiàn)蝌蚪終于變成了青蛙,，有些孩子還發(fā)現(xiàn)蝌蚪并不是只能變成碧綠的青蛙,，還有癩蛤蟆和褐色的青蛙。更重要的是在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生的情感也發(fā)生了變化,，有的孩子在飼養(yǎng)過(guò)程中因?yàn)轵蝌剿懒硕鴤牟灰眩械暮⒆佑X(jué)得蝌蚪長(zhǎng)成青蛙太不容易了,。試想他們還會(huì)去傷害青蛙嗎,？還何需教師費(fèi)盡口舌地告誡他們不要抓莊稼的好朋友——青蛙嗎,？

語(yǔ)文是傳遞情感的音符，不必說(shuō)有無(wú)窮情趣的說(shuō)明文,，不必說(shuō)洋溢著飄逸氣息的古詩(shī)文,，更不必說(shuō)形美義深的散文小說(shuō)，學(xué)生就是在享受語(yǔ)言文字所帶來(lái)的無(wú)限遐想,，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生探索欲望的,。而這些體驗(yàn)與生活是息息相關(guān)的，所以說(shuō)語(yǔ)文也是生活的,。作為一名語(yǔ)文教師,，不走近孩子的生活，不觸摸孩子的心靈,，怎么能帶他們義無(wú)返顧地走過(guò)語(yǔ)文這個(gè)神奇的殿堂呢,？

學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，小學(xué)教育的一代宗師斯霞老師曾說(shuō)過(guò)：“我們的工作對(duì)象是活潑潑的人,，是有思想有情感的人,。”面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體,，解放孩子的口和腦,，為孩子的手和腳“松綁”，在課堂上培養(yǎng)美的情操,，讓孩子學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美的存在,，作為新世紀(jì)的語(yǔ)文教師，我們責(zé)無(wú)旁貸,。走進(jìn)文本,，會(huì)讓這些生命煥發(fā)出更絢麗的光芒；挖掘文本,，會(huì)讓三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)迷人的魅力,！我們自豪地說(shuō)：“語(yǔ)文魅力,，精彩無(wú)限。”

個(gè)人魅力演講稿篇三

科技總是隨著人類(lèi)進(jìn)步而發(fā)展,，而人類(lèi)的生活也隨著科技進(jìn)步而發(fā)生了翻天覆地的變化,。

四十年前,，我們的父母看的是顯像管黑白電視,，它不僅耗電多，體積大,，而且清晰度不高,。而現(xiàn)在，我們看的是液晶電視,，機(jī)身輕薄,、環(huán)保節(jié)能,，還圖像清晰度高。以前肺結(jié)核是不治之癥,，而隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步,，它已經(jīng)成為一種可治愈的普通傳染病。以前從昆明去北京,，走路大約需要三個(gè)月,，而現(xiàn)在坐飛機(jī)兩三個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)。

最早,，我們只能閱讀刻在龜甲與獸骨上的甲骨文,，但龜甲與獸骨數(shù)量有限，怎能描繪出多姿多彩的現(xiàn)實(shí)世界呢,？時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移，到了今天,，我們的手機(jī),、ipad、筆記本電腦隨便一個(gè)很小的電子產(chǎn)品都可以記錄海量的文字,。

但是，科技并沒(méi)有停止發(fā)展的腳步,，用不了多久,，我們的電子書(shū)、筆記本電腦等也會(huì)過(guò)時(shí),?！叭⒓夹g(shù)”正快步走進(jìn)我們的生活，它是未來(lái)科技發(fā)展的一大趨勢(shì),，會(huì)讓我們對(duì)美好生活的無(wú)限遐想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

“全息技術(shù)”是利用干涉和衍射原理，能再現(xiàn)物體真實(shí)的可觸摸操控的三維圖像,。

今年三月,，張靚穎在成都參加“華語(yǔ)榜中榜”演出，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，舞臺(tái)一角出現(xiàn)了張靚穎傾情演唱的身影,。正當(dāng)大家陶醉在其歌聲中，舞臺(tái)中央又冒出一位張靚穎,！現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛起立,，瞪大雙眼，不敢相信眼前的

一幕,。原來(lái),，最先亮相的是3d投影,，舞臺(tái)中央才是貨真價(jià)實(shí)的張靚穎！

未來(lái),，全息技術(shù)還會(huì)更加廣泛地運(yùn)用,，使我們的生活發(fā)生徹底的改變，讓生活變得更加便捷,，更加豐富多彩,。

例如，在遠(yuǎn)離辦公桌時(shí),，我們只需要啟動(dòng)一個(gè)小巧的三維影像發(fā)射裝置,，一個(gè)虛擬光幕電腦就會(huì)出現(xiàn)在面前，你就可以對(duì)著空氣在光幕上進(jìn)行信息處理,。

科技改變生活,，生活又推動(dòng)科技發(fā)展。為了使我們的生活更加美好,，請(qǐng)?jiān)谧母魑慌c我一起,，從今天開(kāi)始，為人類(lèi)的進(jìn)步努力奮斗吧,！

個(gè)人魅力演講稿篇四

“音樂(lè)是進(jìn)化心靈的階梯”,，沒(méi)錯(cuò)，音樂(lè)有著一種特殊的魅力,，它以一種獨(dú)特的語(yǔ)言——音符,，來(lái)使人感悟到世界的美。它能使人心情舒暢,，使人斗志昂揚(yáng),，使人堅(jiān)韌頑強(qiáng)……也可以使人痛哭流涕。

在我們的身邊,，每時(shí)每刻都有音樂(lè)的陪伴,。當(dāng)我們清晨起床時(shí)，就可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫;站在河邊,，可以聽(tīng)到河水“叮咚”地向前流去;雨后,，水珠子一滴滴落下，拍打著巖石,，發(fā)出“啪,、啪、啪……”的聲音,，這些都是我們身邊的音樂(lè),，只要你靜下心來(lái)，仔細(xì)地去聆聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有好多好聽(tīng)的音樂(lè),，它比許多以愛(ài)情為題材的音樂(lè)更純潔,，比搖滾音樂(lè)更激昂。

音樂(lè)能喚醒我們心中最真摯,、最美好的情感,。

這周星期五，我們來(lái)到音樂(lè)教室上課,，拿到音樂(lè)書(shū),，第一首歌就叫《彩色的中國(guó)》。歌詞描述中國(guó)地圖上的“五顏六色”,，金黃的是沙漠,，碧綠的是平原，長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江,，彎彎的是黃河,。跟著音樂(lè)靜靜地走，優(yōu)雅的律動(dòng)讓我仿佛看見(jiàn)了彩色的中國(guó)：喜馬拉雅高高的上崗,，呼倫貝爾草原上,，遍地是牛羊，還有美麗的雪山,，雄偉的布達(dá)拉宮……祖國(guó)的大好河山,，如此美麗壯觀。

音樂(lè)是情感的寄托,，它傳遞著真情,，歌頌著真情。

現(xiàn)在,，好多經(jīng)典的古詩(shī)詞被編成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，如孟浩然的《春曉》,，歡快流暢,、充滿(mǎn)了童趣，展現(xiàn)了一副動(dòng)人的春景圖,，洋溢著詩(shī)人對(duì)春的熱愛(ài),。還有曹植的《七步詩(shī)》，那憂(yōu)郁的音樂(lè)和詩(shī)詞相結(jié)合,，充分體現(xiàn)曹植當(dāng)時(shí)的悲憤心情,，也在警示人們：手足別相殘。我喜歡的一首《但愿人長(zhǎng)久》,，這首歌雖然我不懂詩(shī)詞的意思,，但是古典而優(yōu)美的詞句，再加上那優(yōu)雅的音樂(lè)，總是讓人如癡如醉,，難以忘懷,。

我酷愛(ài)音樂(lè)，曾經(jīng)有人問(wèn)我為什么這么愛(ài)音樂(lè),，我回答：“音樂(lè)里不僅有情感的融入,，更有啟迪人生的哲理?！蔽蚁矚g羅大佑的歌,，他的《童年》和《光陰的故事》告訴我們：要懂得珍惜時(shí)間、珍惜童年,、珍惜青春,。歌詞這樣寫(xiě)到：“還沒(méi)到青春總不斷渴望，等待著,，等到了青春,，青春卻在流淚;等過(guò)了青春，而青春又是值得回憶的……”

個(gè)人魅力演講稿篇五

在這紛繁的`十丈軟紅中,，微笑猶如一根線(xiàn),，把我們的心系在一起，微笑猶如一股清泉,，滋潤(rùn)著我們心田,；微笑猶如一陣清風(fēng)，使我們清爽至極,。

在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，樹(shù)木換上了新衣裳，顯得無(wú)比的翠綠,；各種各樣的花朵爭(zhēng)奇斗艷,。微風(fēng)從課室外吹進(jìn)來(lái)，氤氳的空氣帶有一絲的濕意,，這讓人感到無(wú)比愜意的環(huán)境,，卻仍難以消去我心中的煩躁。

春季最容易令人發(fā)脾氣,。我看著那份僅僅只有75分的試卷,，心中不由感到委屈和不甘。自已如此的勤奮卻得到這樣的回報(bào),，眼角漸漸濕了起來(lái),，我卻不想讓班里同學(xué)們看見(jiàn)我軟弱的一面，便咬緊嘴唇,，低著頭不語(yǔ),。我的同桌小楚看見(jiàn)我這副樣子，對(duì)我友善地說(shuō)：“小君，別灰心啦,，一兩次成績(jī)差是很正常的,。”便輕輕推了推我,。我抬抬頭,，便看見(jiàn)小楚那張95分的試卷，心中的不甘便猶如滔滔江水爆發(fā)出來(lái),，我指著小楚大聲罵道：“你考得好當(dāng)然這樣說(shuō)啦,！別裝了，別以為你很好,，裝模作樣,！”我氣沖沖轉(zhuǎn)過(guò)頭不理她。本來(lái)以為會(huì)聽(tīng)到小楚罵回我的聲音,，卻聽(tīng)不到任何的聲音,。我轉(zhuǎn)過(guò)頭回去看著小楚，小楚咬了咬嘴唇,，眼中帶著一絲的傷痛,，她突然抬頭望著我，清風(fēng)拂過(guò)她的臉龐,，兩鬢邊的發(fā)絲乖乖地貼在臉上,，她的嘴角慢慢上揚(yáng)，給了我一個(gè)燦爛的微笑,，說(shuō)：“不是這樣的,，我只是想安慰你而已，你的資質(zhì)比我好得多,，別灰心了,。”頓了頓,，她又便接著說(shuō)：“剛才對(duì)不起了,，沒(méi)想到會(huì)傷到你?！彼傅赝?。

聽(tīng)到她的話(huà),，我心中不甘與委屈一抹清空，留下的便只有感動(dòng),。小楚抓住我的手,，對(duì)我笑道：“別生氣了，好嗎？”我滿(mǎn)懷歉意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，回了她一個(gè)大大的笑容,。“我們一起加油吧,！”我們異口同聲說(shuō)道,。陽(yáng)光從窗戶(hù)外照射進(jìn)來(lái)，照在她微笑的臉龐,，似乎熠熠發(fā)光,。

微笑的魅力莫過(guò)于能化解所有的誤會(huì)矛盾，如線(xiàn)般牽系你我,，如泉般滋潤(rùn)心田,，如風(fēng)般撫過(guò)你我的臉龐，令人心曠神怡,。

個(gè)人魅力演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

漢字乃我國(guó)最為寶貴的物質(zhì)文化、精神財(cái)富——如“國(guó)”這個(gè)尋常的漢字：口中含玉,，這樣就形成了一頭騰飛于世界高空的華龍,、一個(gè)屬于黃皮膚黑眼睛人民的大家庭。這無(wú)不體現(xiàn)出中華漢字特有的奧妙與氣概,！

它無(wú)時(shí)無(wú)刻地充斥在我們的生活中——紅紙上,，老者伸手將紙張摩平，然后取出一支毛筆蘸蘸黑墨,，便在紙上瀟灑地飄逸起來(lái),，墨在紙上蔓延著，散發(fā)出獨(dú)特的氣味……就是這樣,，這世上又誕生了一幅幅讓我們?nèi)A人不禁嘖嘖稱(chēng)贊的妙句對(duì)聯(lián),！

可以這樣說(shuō)——每個(gè)漢字都是一個(gè)性格分明的小精靈，只不過(guò)是書(shū)紙上的個(gè)子約束了它們的自由罷了,。

每當(dāng)我看到“水,、火”二字時(shí)，左耳仿佛聽(tīng)見(jiàn)了滾滾長(zhǎng)江與滔滔黃河的怒吼聲,；右眼又如同看到了一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,。浪濤沖去了中國(guó)自古以來(lái)所遭受的種種恥辱,，烈火燒去了舊社會(huì)的骯臟與黑暗，照亮了勞動(dòng)人民前進(jìn)的道路,。又見(jiàn)“木,、林、森”三字,，眼前馬上出現(xiàn)了一座郁郁蔥蔥的大森林,，清風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,?！叭铡⑿?、月”讓我感到星辰萬(wàn)變,、時(shí)間流逝之快?！案改浮?、“教師”兩個(gè)詞語(yǔ)又讓我想起了父母的養(yǎng)育之恩與老師的悉心教導(dǎo)……

是的，在我國(guó),，哪兒都少不了它,，誰(shuí)都對(duì)它心生疼愛(ài)。我默默地翻開(kāi)一本剛剛買(mǎi)來(lái)的《水滸傳》,，懷著“如饑似渴”的心情,。新印刷的墨香頓時(shí)撲面而來(lái)，讓人感到莫名的神清氣爽,。只得陶醉地低下頭,，碌碌的低聲誦讀起來(lái)——武松景陽(yáng)岡打虎、宋公明三敗喬術(shù)清,、黑旋風(fēng)殺四虎……令人百讀不厭地故事都被我深深地鐫刻在心中,。的確，《水滸傳》所演繹出的剛勁豪邁使我熱血沸騰,，而《紅樓夢(mèng)》所表現(xiàn)出的女子多情,、世事悲哀常常使我微微抽泣。以及《西游記》的神話(huà)和《三國(guó)演義》中的斗智斗勇,、男兒熱血的故事都是膾炙人口的精彩名著讀物,，引人入勝。

古人們留給我們的詩(shī)詞也是對(duì)我們終生有用,、受之不盡的寶藏,。屈原的兩首絕句《離騷》與《天問(wèn)》讓我感到他那濃濃的愛(ài)國(guó)之情，也使我聞到了甜美的粽香,、聽(tīng)到了觀眾們?yōu)閯濤堉鄣膲咽拷泻弥?；岳飛名將的《滿(mǎn)江紅寫(xiě)懷》讓我感受到他那滿(mǎn)腔熱血，以及他對(duì)“金兵”的痛恨,、對(duì)大宋的效忠,，讓我記憶尤其深刻的是“岳母”在他的后背上刺上“精忠報(bào)國(guó)”的故事和詞中那句：“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,！”

名著中的魂，詩(shī)詞中的情,，都由一個(gè)個(gè)漢字構(gòu)造起來(lái),。讓我們閉上眼睛,，細(xì)細(xì)感受漢字的溫度,，解碼蘊(yùn)含在中華漢字中的智慧和價(jià)值觀；品味那千年文化,，體會(huì)只屬于我國(guó)的悠遠(yuǎn)故事……

個(gè)人魅力演講稿篇七

大家好,！今天我要演講的主題是：《關(guān)于微笑的魅力》

微笑是溫暖的陽(yáng)光，可以融化別人心中的堅(jiān)冰,；微笑是和煦的春風(fēng),，吹開(kāi)別人的笑臉；微笑是及時(shí)的滅火器,，熄滅別人心中的怒火,。

微笑是一種幸福。

當(dāng)別人心情壓抑時(shí),，你微微一笑可以驅(qū)散他心中的烏云,；當(dāng)別人冷漠你時(shí)，你微微一笑可以融化他心中的堅(jiān)冰,；當(dāng)你成功時(shí),，你微微一笑可以展示出你的自信。無(wú)論何時(shí)何地,，當(dāng)你微笑時(shí),，你就能給別人好心情，給自己留下幸福的感覺(jué),。朋友們,，微笑是一種幸福，讓我們一起微笑吧,！

微笑是一種美麗,。

當(dāng)夕陽(yáng)絢爛當(dāng)，那是因?yàn)樗谖⑿?；?dāng)春風(fēng)和煦時(shí),，那是因?yàn)樗谖⑿?；?dāng)花兒艷麗時(shí)，那是因?yàn)樗谖⑿?；那是因?yàn)樗谖⑿?。?dāng)你微笑時(shí)，你是最美的,。微笑是一種本能,，是上帝賜予你的特殊禮物，當(dāng)你微笑時(shí)就是在展示上帝的禮物,。因?yàn)樯系鄣亩Y物,，永遠(yuǎn)是最有價(jià)值和意義的，也因此微笑的你是最美麗的,。朋友們,，微笑的你才是最美麗的你，何不一起微笑呢,？

微笑是一種財(cái)富,。

當(dāng)你每天辛辛苦苦，弄的自己面容憔悴時(shí),，你仍然會(huì)覺(jué)得自己缺少了什么,。當(dāng)你擁有名譽(yù)、地位和金錢(qián)但仍不快樂(lè)時(shí),，你缺少了什么呢,？當(dāng)你功成名就卻仍不自信時(shí)，你知道自己缺少了什么嗎,？你缺少的不是別的什么,，僅僅是微笑。當(dāng)你微笑時(shí),，你學(xué)習(xí)的疲勞回一掃而光,；當(dāng)你微笑時(shí)，你不會(huì)在乎名譽(yù),、金錢(qián)和地位,，卻感到快樂(lè)；當(dāng)你微笑時(shí),，你會(huì)充滿(mǎn)著自信,。微笑是看的見(jiàn)，摸不著的一筆財(cái)富,。朋友們,，為什么不微笑呢？

微笑是你的權(quán)力,，你的資本,，是上帝賜給你的禮物,。微笑是一棵魅力四射的常青樹(shù)，永不凋零,；微笑是一株高潔的花朵,，永不枯萎；微笑是快樂(lè)的傳遞者,，永不停息。

微笑具有最獨(dú)特的魅力,！

個(gè)人魅力演講稿篇八

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!

雖然我們無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但我們能夠做一朵飄逸的白云;雖然我們無(wú)法擁有遼闊的大海,，但我們能夠做一條清幽的小溪;雖然我們無(wú)法擁有廣闊的草原,，但我們能夠做一塊執(zhí)著的綠茵;雖然我們沒(méi)有美麗的面龐，但我們能夠讓善良的魅力在我們身上閃爍著光芒,。

在歷史的長(zhǎng)河中,，在這十幾個(gè)春夏秋冬里，令我潸然淚下的事不計(jì)其數(shù),。身邊善良的人更是數(shù)不勝數(shù),。然而，永遠(yuǎn)刻在我心里的還是那個(gè)萍水相逢·曾素不相識(shí)的陌生人,。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天,，大雪也一樣毫不吝嗇的下著。整個(gè)小山村都沉浸在雪的世界里,，白茫茫一片,。梯田和樹(shù)木都披上了一層神秘的面紗。即使是在冬季,，小孩子仍然收不住他們貪玩的心,，成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到地上堆雪人。這粉妝玉砌的世界再加上孩子們的嬉戲聲,，真是一幅和諧的圖畫(huà)啊!

我也正玩得高興,，突然間才想起了爸爸前不久買(mǎi)回來(lái)的小狗狗不見(jiàn)了。一時(shí)之間我不知所措了,。變發(fā)了瘋似的去找它,。

在這大雪紛飛的天氣里，我獨(dú)自一人在山間行走,。爸爸會(huì)不會(huì)罵我呢?這么冷的天不會(huì)把小狗給凍壞了吧?小狗狗到底會(huì)跑哪里去了呢?一想到那里,，我的心就像被刀割了一樣，痛得快要窒息了,。唯有當(dāng)時(shí)流下的眼淚提醒我還活著,。

在我感到絕望的時(shí)候,，隱約聽(tīng)到了狗的叫聲，我高興極了,，急忙擦干淚水,，順著聲音去尋找。最終,，我找到了它,。在它旁邊，還有一個(gè)美麗的小女孩,。這個(gè)女孩把衣服脫了下來(lái),，包在了小狗的身上，使它不會(huì)感到寒冷,。

而這個(gè)小女孩呢?手已經(jīng)凍僵了,，嘴巴也一向在抖動(dòng)，可是看到了我,，她還是笑了!她的嫣然一笑,，似乎能融化掉冬天的冰雪。我手里抱著小狗還一邊牽著小女孩的手,，眼淚再次流了下來(lái),，這是感動(dòng)的淚水，這同樣是善良的魅力!

小溪之所以能流向大海,，是因?yàn)橛兄鴪?zhí)著的

精神;大海之所以廣闊無(wú)比,，是因?yàn)槟苋菹旅恳粭l溪流;人性之所以美麗，是因?yàn)橛兄活w善良的心!期望我們的社會(huì)人人都能有一顆善良的心,，去融化冬天的冰雪,，去構(gòu)建和諧的社會(huì)。讓善良的魅力永遠(yuǎn)綻放著光芒吧!

教師們同學(xué)們大家好,！

我是軟件學(xué)院軟開(kāi)___班___

很榮幸能夠參加這次的演講比賽,。今日我演講的題目是——放飛青春，讓夢(mèng)想起航,。

不管昨日發(fā)生了什么不管昨日的自我有多難堪有多無(wú)奈有多苦澀都過(guò)去了不會(huì)再來(lái)也無(wú)法更改就讓昨日把所有的苦所有的累所有的痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地帶走而今日我要收拾心境重新上路,。

在家鄉(xiāng)的一些人不明白我去哪里了也斷了聯(lián)系就像消失了一樣她們肯定想不到我進(jìn)了學(xué)校做回一個(gè)正常的孩子我覺(jué)得什么樣的年紀(jì)就該做什么樣的事情。一個(gè)女孩若不信任家庭關(guān)愛(ài),，不論這關(guān)愛(ài)的本事如何,，若她不信任，且寄期望和感情過(guò)多地予他人,，早早走入世界探歡,，多半需要走過(guò)一些苦難，短則賠上青春，長(zhǎng)則賠上一生,。慶幸的是我回頭了憑自我的實(shí)力進(jìn)了湖南省最好的專(zhuān)科很多人羨慕我,。我期待開(kāi)學(xué)我期待重新開(kāi)始我期待從頭來(lái)過(guò)我期待在一個(gè)新環(huán)境做一張白紙改變自我給自我繪上豐富多彩的畫(huà)面不愿做一張被抹黑的紙。

有人問(wèn)我為什么會(huì)選擇軟件開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)很熱門(mén)到了學(xué)校我感受到的是班上有很多高手讓我很崇拜雖然我只是個(gè)女孩但巾幗不讓須眉我想逼自我一把看看自我的極限,。大學(xué)的選擇有很多,，能夠做學(xué)霸，做活動(dòng)達(dá)人,，能夠做運(yùn)動(dòng)達(dá)人,，能夠做技術(shù)帝。

有人問(wèn)我來(lái)讀書(shū)是為了什么,，我沒(méi)那么偉大到說(shuō)為中華崛起而讀書(shū),。我學(xué)這個(gè)也想象不到自我的未來(lái)我想象不到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)從我手里設(shè)計(jì)出來(lái)想象不到今后你們最?lèi)?ài)的游戲是由我們研發(fā)的可是僅有想不到?jīng)]有做不到。

很多父母對(duì)子女說(shuō)：你畢業(yè)了就回老家,，我們托人幫你找一份工作,，買(mǎi)套房子,，找個(gè)好男人嫁了,，生活安心，我們也放心,，但每個(gè)人生下來(lái)不就是為了見(jiàn)識(shí)這個(gè)世界么如果我們都變成小肥羊的羊肯德基的雞生下來(lái)就是為了死我寧愿從來(lái)就不被生下來(lái),。

我重新回到學(xué)校讀書(shū)是為自我也為別人，在那里一個(gè)人再孤單學(xué)習(xí)再苦再累再難堅(jiān)持撐下去努力開(kāi)心過(guò)好每一天的理由就是關(guān)心我的人在乎我的人,。親愛(ài)的同學(xué)們,，照顧好自我，對(duì)自我負(fù)責(zé),，人能夠不為自我而活,，但必須不能讓關(guān)心你的人在乎你的人、教師同學(xué)們父母?jìng)兪?/p>

學(xué)習(xí)在大學(xué)里仍然是重中之重,，知識(shí)不能直接生成力量,，但它是生成力量的原料。在大學(xué)里多學(xué)一點(diǎn)實(shí)用的技能,，培養(yǎng)鍛煉其他各方面本事,，多看些書(shū)充實(shí)自我的精神世界

書(shū)到用時(shí)方恨少多看與學(xué)科無(wú)關(guān)的書(shū)籍，無(wú)關(guān)并非無(wú)用,，也許三年后我們所從事的工作恰與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān),。條條大路通羅馬，不必認(rèn)為此路不通就無(wú)路可走,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，大一不要想大三的事，不要想畢業(yè)后的事，將目標(biāo)定在我們能夠看到的地方,，過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)會(huì)增加不必要的壓力,，不要因未來(lái)的想象影響今日的生活。

我相信目標(biāo)永遠(yuǎn)在我的前方不遠(yuǎn)處,，我有可能實(shí)現(xiàn)但未必必須能實(shí)現(xiàn),，其中需要汗水和努力。誰(shuí)也不能隨隨便便成功,，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力

最終,，共勉一句話(huà)：自我選擇的路即使跪著也會(huì)走下去。

個(gè)人魅力演講稿篇十

大家好,！今天我要演講的主題是：《關(guān)于微笑的魅力》

讓所有歡笑與歌聲,，都輕輕地推開(kāi)迷茫的心靈；前方的困難與艱辛,，根本擋不住我那快樂(lè)的心情,。每個(gè)人都知道微笑的魅力，它就如同冬天的朝陽(yáng)一般燦爛,，如同春天的櫻花一樣絢麗多彩,，如同柔柔的春風(fēng)一般令人心曠神怡。

當(dāng)我拿著帶有刺眼分?jǐn)?shù)的試卷,，拖著沉重的步子回到家中,，等待著家人的晴天霹靂向我襲來(lái)的時(shí)候，我看到的卻是父母臉上那理解與鼓勵(lì)的微笑,。那微笑里充滿(mǎn)著期盼,，讓我那緊張的心情頓時(shí)寬松了很多。哦,，微笑的魅力,，我終于感受到了！

當(dāng)我一進(jìn)教室門(mén),，伴隨著“嘩啦”一聲響,，門(mén)上的玻璃竟然掉下來(lái)了。這時(shí),，略帶犯罪感的我呆呆地看著同學(xué)們,，等待著同學(xué)們的責(zé)備。而在這個(gè)時(shí)候,，我看到的卻是同學(xué)們的微笑和眼神中的安慰,。于是我又找回了我以前的快樂(lè)，泛起了紅暈的臉也隨之恢復(fù)了往日的光澤,。哦,，微笑的魅力,，我又一次感受到了你！

記得意大利畫(huà)家達(dá)·芬奇有一幅作品叫《蒙娜·麗莎》,。蒙娜·麗莎的眼神中透露出一絲憂(yōu)傷,，但她的嘴角卻又流露出一絲微笑。這微笑使人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想,，被稱(chēng)為“永恒而神秘的微笑”,。當(dāng)大家看到這幅畫(huà)的時(shí)候，心中是否也有一種親切感,？我猜想作者的目的是不是要通過(guò)這幅畫(huà)來(lái)告訴那些有困難的人,，在憂(yōu)傷之中也不要忘記了微笑，它會(huì)使你沖破黑暗,，去迎接下一個(gè)美好的黎明,。哦，微笑的魅力,，我真的感受到你了,！

愿微笑充滿(mǎn)整個(gè)世界，永遠(yuǎn),，永遠(yuǎn),！

個(gè)人魅力演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，說(shuō)起教師,，人們總是稱(chēng)頌他是春蠶，是蠟燭,，也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起,。人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的責(zé)任,。要真正做到人類(lèi)靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng),，爭(zhēng)做一名魅力教師,。

從教近三年，我感覺(jué)要做一名好老師很難,，做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事,。

我認(rèn)為，要做一名魅力教師,，首先要有責(zé)任心,，這也是師德的最重要的表現(xiàn),。一名好的老師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，還要對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教師的一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為,，可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的將來(lái),，會(huì)毀掉一個(gè)家庭的將來(lái)，甚至?xí)：Φ絿?guó)家和社會(huì)的安定,。作為職業(yè)學(xué)校的教師,，面對(duì)大部分個(gè)性叛逆，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都較差的學(xué)生,，更應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí),，生活各方面負(fù)責(zé)，要盡全力去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品德,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，否則我們會(huì)培養(yǎng)出一些社會(huì)的渣滓,，從而危害社會(huì),，這并非我們所想。中職生不僅要學(xué)得一技之長(zhǎng),，更應(yīng)該具有良好的品德,。除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。學(xué)校把一些工作交給我們,，我們就要勇于去承擔(dān)，去努力地完成,，要有團(tuán)結(jié)合作的精神,。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，拜金主義思想泛濫,。人們總是以功利的眼光來(lái)看問(wèn)題和做事情,。學(xué)校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣,。一些老師做事總是講究利益,，不以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問(wèn)題做事情，對(duì)付出片面地衡量匯報(bào),。要知道,，“學(xué)校興亡,，教師有責(zé)”。每個(gè)教師的行為,，都影響著學(xué)校的發(fā)展,。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損,，最終還是要影響教師個(gè)人的利益,。其實(shí)，只要我們認(rèn)真做好自己的工作,，對(duì)學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé),，那對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì),，對(duì)國(guó)家才真正做到了負(fù)責(zé),。

其次，作為一名魅力教師,，還要有愛(ài)心,。“教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,?！苯處熞獝?ài)學(xué)生，就像愛(ài)自己的弟弟妹妹,，兒子女兒一樣,，一視同仁，不區(qū)分對(duì)待,。其實(shí),，從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，中職生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”,，是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制,，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比如,，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確,，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭）,，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不感興趣,，從而不能?chē)?yán)格要求自己,。正因如此，我們更應(yīng)該對(duì)這些所謂的“差生”,，加倍地關(guān)心和愛(ài)護(hù),。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點(diǎn)，找出他們?cè)诟鞣饷娴拈W光點(diǎn),，使他們漸漸恢復(fù)自信,。這樣，他們?cè)跁?huì)更加信任教師,，把教師當(dāng)作他們的朋友,，也就更愿意對(duì)教師敞開(kāi)心扉，說(shuō)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難,。這時(shí),，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會(huì)慢慢變好,，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為教師的我們,，又何嘗不欣慰呢,？

第三，一個(gè)好教師還必須具備事業(yè)心,。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本”“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的歷史人物,，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才,，它就必須通過(guò)教師的不懈追求和努力實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn),。對(duì)待教育，我們不能三心二意,，心猿意馬,，而是要每位教師都能“學(xué)而不厭，誨人不倦”,，兢兢業(yè)業(yè),，為學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”,。作為一名好老師,，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不對(duì)地更新教育理念,，補(bǔ)充新知識(shí),，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人才,。

總之,，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,；好的教師要用愛(ài)心和責(zé)任心去澆灌祖國(guó)的幼苗,，使之成為祖國(guó)的棟梁之才。有了高尚的師德,，做一名魅力教師又有何難呢,？

個(gè)人魅力演講稿篇十二

大家好！今天我要演講的主題是：《關(guān)于微笑的魅力》

“請(qǐng)把我的歌,，帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下……”這動(dòng)人的旋律，優(yōu)美的歌詞回蕩在我的耳畔,，深深地感染了我,，勾起了我的回憶，讓我感受到微笑的魅力,。

微笑是溫暖人心的,。那次，競(jìng)選班長(zhǎng),，我落選了,，漫不經(jīng)心地走回家。一向好強(qiáng)的我,，心里真不是滋味,。雙腿像灌了鉛似的，好不容易到家了,，我一屁股跌坐在沙發(fā)上,，呆呆地望著天花板。那時(shí),，我并沒(méi)有哭,，但是我焦慮極了：這回一定躲不過(guò)媽媽的責(zé)罵了。正在我胡思亂想之際,，“咔嚓”一聲，門(mén)開(kāi)了,。我沮喪地望了望門(mén)口,，是媽媽,。她見(jiàn)我垂頭喪氣的，就關(guān)切地問(wèn)我,。我的話(huà)語(yǔ)里夾著哭腔,，一股腦地把懊惱不快“宣泄”出來(lái)。媽媽撫摸著我地頭,，微微一笑：“傻孩子,，誰(shuí)能保證做常勝將軍啊,！”看著媽媽?zhuān)D時(shí),，一股暖流涌入我地心田。在我看來(lái),，這不是一個(gè)普通的微笑,，它飽含了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。

微笑是天真可愛(ài)的,。暑假里,，妹妹是我家的常客,。她調(diào)皮搗蛋,，連恐x分子也懼她三分。只要一見(jiàn)到她就腳底抹油──溜了,。記得有一次,，她竟然趁我不注意，拿起一張紙,，使出絕招──“九級(jí)花貓爪”,。這張紙頓時(shí)四分五裂，房間里散開(kāi)了一團(tuán)團(tuán)紙“花”,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),，只能望“紙”興嘆。妹妹見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷,，繼續(xù)進(jìn)行恐怖活動(dòng),。這時(shí)，她拿起一個(gè)玩具,，左看看,，右看看，突然,，她不順意,，就用管用的“伎倆”──“超級(jí)破壞”把玩具拆的面目全非。這時(shí)候，我忍無(wú)可忍,，生氣地說(shuō)：“哼,！我不和你玩了?！彼?jiàn)我真的生氣了,，突然變乖了，輕輕拽了拽我地衣角,，讓后甜甜地說(shuō)：“姐姐,，姐姐，我的好姐姐,，和我玩嘛,！“看著她拿一臉燦爛的微笑，聽(tīng)這她那天真的話(huà)語(yǔ),，我也就不忍心不理她了,，便拉起她的小手一起做游戲……

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下……”微笑的魅力無(wú)窮,，讓我們永遠(yuǎn)把笑容掛在臉龐！作

個(gè)人魅力演講稿篇十三

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《微笑面對(duì)挫折》。

小小的我雖然年齡不大,，但已經(jīng)遭受到很多次失敗,。我認(rèn)為失敗的滋味有苦有甜，讓人回味,。

四年級(jí)時(shí),，我有幸參加了一場(chǎng)全國(guó)性的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。為了在比賽中一展風(fēng)采,，我進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備階段,。在老師和同學(xué)們的幫助下，我很快地寫(xiě)好了稿子,，接著一遍一遍地讀,，一次一次地背。每天早晨,，我都站在鏡子面前“彩排”,，加上自己精心設(shè)計(jì)的動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地演講,。日復(fù)一日,，演講稿被我背得滾瓜爛熟，動(dòng)作也做得恰到好處，對(duì)于這次比賽我胸有成竹,，信心百倍,。比賽日到了,，我準(zhǔn)確,、精彩地按照預(yù)期完成了比賽，心里別提有多高興了,?？蛇@場(chǎng)比賽高手云集，最終我還是“名落孫山”,。

我一度傷心氣餒,，可轉(zhuǎn)而一想，自己已經(jīng)盡了最大的努力,。雖然沒(méi)有成功,，但我卻收獲了比賽的過(guò)程，找出了自己的不足,。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗,，與其傷心氣餒，不如微笑面對(duì),。我相信,，我會(huì)跨過(guò)高山，越過(guò)大海,，到達(dá)成功的彼岸,。

個(gè)人魅力演講稿篇十四

“老師”一個(gè)平實(shí)無(wú)華的稱(chēng)呼，沒(méi)有像“勇士”那樣氣壯山河,，沒(méi)有像“偉人”那樣光芒四射,，沒(méi)有像“明星”那樣令人狂熱……那么魅力教師是怎么樣的呢？這次的作文對(duì)我來(lái)說(shuō),，是有一定的難度,。當(dāng)我展開(kāi)白紙，寫(xiě)下“我心中的魅力教師”這個(gè)題目的時(shí)候,，便開(kāi)始沉思,，魅力教師應(yīng)該是什么呢？一晚上的思考后,，我有了結(jié)果,。

我想，一個(gè)好老師,，是絕對(duì)不會(huì)介意學(xué)生的反對(duì),，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)得面紅耳赤，他應(yīng)該會(huì)為擁有這樣一位學(xué)生而感到驕傲；反而,，當(dāng)他在講課時(shí),，整個(gè)教室的學(xué)生全都鴉雀無(wú)聲，乖乖聽(tīng)課,，沒(méi)有自己的思想,，照搬照抄，考試時(shí)人人雖都能把他教過(guò)的知識(shí)一字不漏寫(xiě)在試卷上,，并得個(gè)好分?jǐn)?shù),，但這不一定是什么好事。等將來(lái)我們長(zhǎng)大后,，在我們面前的是一個(gè)廣闊的精神世界,，我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，就像是一塊塊墊腳石,，前面的是老師給我們?cè)趬|,，后面就靠我們自己去鋪、去平整了,，現(xiàn)在我們就需要老師能夠正確的挖掘我們的特殊潛力,，給我們引路，那世界上的人才將會(huì)輩出,。

然后,，就是課堂了。課堂,，絕對(duì)不是死板的讀,，教課文的，讓我們一聽(tīng)就沒(méi)有一點(diǎn)興趣,；也不是聽(tīng)了讓人有昏昏欲睡的感覺(jué),。我們希望語(yǔ)文課時(shí)像是在聽(tīng)故事，聽(tīng)演說(shuō),；數(shù)學(xué)課時(shí)感覺(jué)到我們面前的阿拉伯?dāng)?shù)字在跳舞,；英語(yǔ)課時(shí)那些英文字母在與我們玩耍，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué),，40分鐘的課時(shí)就這樣輕輕松松過(guò)去了,。

課間，是我們休息的時(shí)候,，這時(shí)希望老師也休息一下,，和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，與我們一起“瘋”一回,，讓我們感受到老師是我們中的一員,，是我們的一個(gè)朋友,。

課后能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，像父母一樣和我們談?wù)勑?，?tīng)聽(tīng)我們的想法，把我們當(dāng)成一個(gè)大人看待,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)懂事了,。

總而言之，我心中的魅力教師應(yīng)該熱情,、寬容,、幽默,、大方,，平易近人。是的,，我心中的魅力老師難做,，但為什么會(huì)有人去做呢？老師在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,，不計(jì)較個(gè)人的得失,，然而他的豐碩成果卻不能用無(wú)華來(lái)取代，是桃梨遍天下,，那種豐收的幸喜是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)言表的,，也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，這就是我們可敬的老師,，這正是老師魅力所在,。