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小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得的題目1

20_年暑假,，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵，,，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,，一是打破，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,，用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝自己的頭腦,。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試,，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化,。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高,。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說課的老師,，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,，都讓我提高了不少,，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論,、質(zhì)疑、交流,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,，課堂才不致于沉悶,。

社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)在不斷地更新,，不能一勞永逸,，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn),，勤于進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水,。以前總是拿工作繁忙為理由,，失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是正如郭校長所說,，我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,，所以要時(shí)刻提醒自己,，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競爭所淘汰,。

兩天的培訓(xùn),，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得的題目2

教了那么久的英語，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,，希望拋磚引玉,，和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,，當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響,，在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,，兩年后從英語不及格到做翻譯,，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程,。

作為上海瘋狂英語口語講師,，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢,，三腔共振法,，體會(huì)到英語教學(xué)需要激情，口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,，那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會(huì),，真的很有用。

后來在類似沃爾得,，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性,。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過程,。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西,，不要太簡單,。可是當(dāng)你真正開始教的時(shí)候,，你就會(huì)明白一個(gè)道理,。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上， 很多東西基本上無從下手,。

1,，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來他媽媽想和我說說話,，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣,，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),，我就對他說,，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下,，要不然突然飛起來要爆炸的,，你說是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,， 該怎么辦? 小男孩聽了,，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng),。呵呵,。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2,。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道,，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,，(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富,。

在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩,。

比如教動(dòng)物的時(shí)候,，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講,，

如dog,，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了,，課堂氣氛隨之而來,。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音,。在玩中,，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

3,，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),，不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)

小孩子的語言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,，聽起來嚇一跳,。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音,。這個(gè)就象打乒乓球一樣,，剛開始的手勢拿錯(cuò)，后來改的話可就麻煩拉,。

所以老師在英語,，語調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂不斷.

小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得的題目3

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師,，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加了這次英語交流培訓(xùn)，無論是在思想上,，還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助,，具體心得體會(huì)如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z教師,，真是受益匪淺,。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語教師,，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的,。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲,，讓我在精神上飽餐一頓,，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié),，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課,，萬能的上課的五大步驟：Greeting\Warm-up\presentation\Games and

practice\Conclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓(xùn),，讓我思路清晰,，知道如何入手。交流所獲——

再者,，通過這次學(xué)習(xí),，我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”，語主是一個(gè)載體,，是一種工具,，它的目的是交流，在任何時(shí)候,，我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能,。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡單枯燥,，只注重單向性,，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),。但通過這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處,。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾,。

2. 要有專業(yè)的情操,。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3. 要有專業(yè)的自我,。對從事教學(xué)工作的感受,、接納與肯定。

小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得的題目4

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂的2天里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一,、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師,，必須具有淵博的知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二,、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語課以語言為對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三,、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽、說,、讀,、寫的能力，也就是說在課堂中,，Pairwork和Groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得的題目5

作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,，弘揚(yáng)人文精神,。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入,，歷經(jīng)注意,、思考、生疑,、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力。其次,，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,，有意識(shí)地強(qiáng)化活用,，加強(qiáng)能力遷移。

新課程下的語文教師,，傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語文知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源,，時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力,。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)",。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。

"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價(jià)中要采用科學(xué)的評價(jià)方法,，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力的評價(jià),。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評價(jià)。長期以來,，語文課程的評價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，而評價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價(jià)值取向,，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,。其實(shí)，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,，可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價(jià)建議”部分，就對語文課程的評價(jià)提出了新的實(shí)施原則,、方法和策略,，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之,，一切的革新必須在實(shí)踐中提高,，在探索中前進(jìn)，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好,。

老師培訓(xùn)體會(huì)