時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級下學期數(shù)學教學計劃滬科版篇一

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標系,；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組,；，第10章：統(tǒng)計初步知識,。

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學生,。

9、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。

11,、開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面,。

七年級下學期數(shù)學教學計劃滬科版篇二

本學期我繼續(xù)擔任初一（7）一（8）班數(shù)學教學工作,。我本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算,，擴展思路。

第1章“三角形的初步知識”

1．通過與現(xiàn)實圖形的結(jié)合,，使學生從大量有趣的素材中,，認識、體驗,、理解三角形的性質(zhì),，全等三角形的判定方法及應用,。

2．對幾何題的書寫，在把握分寸的基礎上,，采用實驗與推理并用,，低起點、邁小步的辦法幫助學生逐步學會掌握,。

3．讓學生在觀察中學會分析,，在操作中理解性質(zhì)，在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在探索中增長才干,。

第2章“圖形和變換”

1．了解四種變換的概念，能辨別和判斷四種變換,；

2．理解四種變換的基本性質(zhì)，會按要求畫出經(jīng)變換后的圖形,；

3．能將變換的知識應用于圖案設計等生活實際中去,。

第3章“事件的可能性”

1．通過具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機事件）,、不可能事件的概念,。

2．在具體情境中了解事件發(fā)生的可能性的意義，會運用列舉法（包括列表,、畫樹狀圖）統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù),，并會比較、描述簡單事件的可能性大小,。

3．初步認識概率的意義,，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1,，不確定事件的概率大于0,，且小于1。

4．初步會用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率,。

第4章“二元一次方程組”

1．了解二元一次方程的意義,，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。

2．了解二元一次方程組的意義,，會用代入法和加減法解二元一次方程組,。

3．會列二元一次方程組解決簡單的實際問題,，并能根據(jù)具體問題的實際意義,，檢驗結(jié)果是否合理。

第5章“整式的乘除”

1．了解正整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì),。

2．會進行簡單的正整數(shù)指數(shù)冪的計算,。

3．會進行簡單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘）,。

4．會推導乘法公式,，了解公式的幾何背景，并能進行簡單計算,。

5．了解零指數(shù)和負整數(shù)指數(shù)冪的意義,，了解整數(shù)指數(shù)范圍內(nèi)冪的基本性質(zhì)。

6．會進行同底數(shù)冪相除的運算,。

7．會用科學記數(shù)法表示絕對值較小的數(shù)（包括在計算器上表示）,。

8．會進行簡單的整式除法運算（僅指單項式除以單項式，或多項式除以單項式）,。

第6章“因式分解”

1．通過探索因式分解的過程,，比較和整式乘法的聯(lián)系與區(qū)別，體會事物之間可以互相轉(zhuǎn)化的辯證思想,，從而初步接受對立統(tǒng)一觀點,。

2．了解因式分解的意義，會判別各項的公因式,，掌握添括號法則,，能用提取公因式法分解因式。

3．會用平方差公式,、完全平方公式（直接用公式不超過兩次）分解因式（指數(shù)是正整數(shù)）,。

4．通過對平方差公式、完全平方公式的逆向變形及將一個整式看做“元”進行分解,，發(fā)展學生的觀察,、類比、歸納,、預見等能力,。

5．進一步體會換元思想，提高處理數(shù)學問題的技能,。

第7章“分式”

1．正確了解分式,、公分母等概念，掌握分式的基本性質(zhì),，并能熟練進行通分和約分,。

2．掌握分式的加、減,、乘,、除運算法則，能進行簡單的分式運算,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

3．能進行簡單的公式變形。

4．正確了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法,，初步了解解分式方程時可能產(chǎn)生增根,，并掌握驗根的方法。

5．通過列分式方程解實際問題,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

1、做好教材鉆研工作,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，數(shù)學建模，野外測量,，七巧板游戲,，課件演示。使學生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

5、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6,、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式,，使學生學得輕松

七年級下學期數(shù)學教學計劃滬科版篇三

本學期我繼續(xù)擔任的初一（一）班和初一（二）班的數(shù)學教學工作,。其中初一（一）班學生有98人，初一（二）班學生有94人,，通過上學期的教學學生的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣,，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓練培養(yǎng),，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考,，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋,，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,，喜歡動手實踐。上期末數(shù)學平均分62分,，最高分113分,，及格（72分以上）125人,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算,，擴展思路。

本學期教材是華東師大版七年級下數(shù)學教材,，其主要內(nèi)容有：

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程組

第八章多邊形

第九章軸對稱

第十章統(tǒng)計的初步認識

課題學習

1,、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，重點是從實際情境出發(fā)基于學生的認知水平引入并展開有關(guān)知識,，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學模型,，并學會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系，掌握其基本的解決方法,。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題,。

2、多邊形與軸對稱是對圖形的進一步認識,，涉及三角形,、一般多邊形的邊角關(guān)系，以及一種特殊的圖形——軸對稱圖形,。重點是通過觀察與操作,，讓學生感知確認電子表基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含著的數(shù)學不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學說理,，給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學說理,。

3,、統(tǒng)計的初步認識一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學方法——抽樣調(diào)查方法,，重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù),、分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值,，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點是讓學生通過實例體會隨機事件存在的內(nèi)在規(guī)律,。

4,、課題學習重點是讓學生真正參與進來，在實踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學知識，通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,，增進應用數(shù)學的信心與能力,。

1、知識與技能：①了解方程,、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用,。會解一元一次方程,、二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟,，并能靈活運用。②了解三角形的內(nèi)角,、外角及其主要線段（中線,、高線、角平分線）等概念,，會畫出任意三角形的中線,、高線和角平分線，了解三角形的穩(wěn)定性,，了解幾種特殊三角形與多邊形的特征,，并能加以簡單的識別，探索并掌握三角形的外角性質(zhì)與外角和,，理解并掌握三角形三邊關(guān)系,，探索、歸納多邊形的內(nèi)角和秘外角和公式,。③通過具體實例認識軸對稱探索線段,、角和圓等圖形的軸對稱性，了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì),，會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)，能利用軸對稱進行圖案設計,，了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識別方法,。④讓學生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別，感受抽樣調(diào)查的必要性和現(xiàn)實性,，體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的,，會求平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍,，體驗隨機事件在每一次實驗中是否發(fā)生是不可預言的,，但在大數(shù)次反復實驗后是有規(guī)律的。

2,、方法與過程目標：①通過實踐與探索,，經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展”的過程,，體會數(shù)學建模思想,，提高分析和解決實際問題的能力，經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,，列出方程,，體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型，經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實際問題,，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學模型,，通過探求二元一次方程組的解法，經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程,，從而初步體會消元的思想,，以及化“未知”為“已知”，化復雜為簡單的化歸思想,。②體驗探索,、歸納多邊形內(nèi)角和的過程，學會合情推理的數(shù)學思想,，在直觀感知,、操作確認的基礎上，體驗證明的必要性,，初步學會說理,。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形，探究軸對稱的性質(zhì),，并利用軸對稱進行圖案設計,。③通過實踐體驗隨機事件的隨機性和規(guī)律性，并學習用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性,。

3,、情感與態(tài)度目標：在學習和探究中，通過自主學習,，提高學習能力,，增強合作意識,；通過欣賞豐富多彩的圖案,，體驗數(shù)學美，提高審美情趣,；在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程,，增強解決困難的信心和勇氣,。

1、認真做好教學六認真工作,。把六認真工作作為提高教學質(zhì)量和學生成績的主要途徑,，認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習,。

2,、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、引導學生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂

4,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素。

6,、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動。

7,、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

第六章2月20日——3月15日

第七章3月16日——4月05日

第八章4月06日——4月20日

期中復習及考試4月21日——4月30日

第九章5月01日——5月15日

第十章5月16日——5月31日

期末復習及考試6月01日——

七年級下學期數(shù)學教學計劃滬科版篇四

從上學期的期末考試來看,，五班特優(yōu),、學優(yōu)分別距目標少一個，與目標有一定的差距,；六班超額完成了幾個,。特優(yōu)生、優(yōu)生能夠透徹理解知識,、靈活應用知識,，但是數(shù)量還有點少,，對于達成和待轉(zhuǎn)化的學生，盡管大多數(shù)學生學習努力,，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧,，但基礎知識的不扎實，更無法靈活應用,，成績較差,，造成班級發(fā)展不平衡。學生的邏輯思維能力,，計算能力還需提高,。在學習態(tài)度上來看，絕大部分學生能夠積極投入到學習中去,，個別學生學習上有困難,，對學習處于一種放棄的狀態(tài)，老師還需要耐心幫輔,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，改錯的習慣,，認真書寫的習慣，還需要加強,。初一需要打牢基礎,，因此本學期面向全體學生，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，仍是本學期教學中的重點。

本學期教學共六章,，首先學習第五章相交線與平行線,，然后嶄新的實數(shù)，平面直角坐標系,，第八章二元一次方程組,，不等式與不等式組，最后是數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。沒有太難的地方，但是知識點比較多,，要合注意時間的安排和課時的安排,。

本期要做好教學常規(guī)的落實工作，備課要精，既要備教材又要備學生,，而且把備學生當一重點來做，合理運用課件,、白板等一切可利用的因素,，為教學服務。上課嚴格做到三個不講,、三個必講,、三個到位，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。認真批改作業(yè),，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決,，做到堂堂清,，周周清。

一,，培養(yǎng)學生的興趣,，建立良好的師生關(guān)系。

二,，營造和諧的教學氛圍,，營造和諧、平等,、合作,、交流的高效課堂繼續(xù)探索小組合作交流的更好的方式。

三,，教會學生學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解一題,，提高舉一返三的能力，提高學生數(shù)學素質(zhì),。

四,，培養(yǎng)學生良好的習慣，良好的習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,。

五,，搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生進行輔導。

六,，落實好學生的主體地位,。

七年級下學期數(shù)學教學計劃滬科版篇五

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),，積極引導學生“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”數(shù)學問題,，要鼓勵學生去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決不同層次的數(shù)學問題,。教學中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注重點、熱點和難點,，又要突出數(shù)學知識在社會,、科技中的運用，讓學生在學習,、練習中熟記知識要點,、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。

本學期新授課程主要有相交線與平行線,、整式的運算,、三角形、生活中的數(shù)據(jù),、概率及變量之間的關(guān)系,，生活中的軸對稱。現(xiàn)行教材,、課程標準要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”之舟,，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上,，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,，激勵學生自主、合作,、探究學習,，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看,，學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差,，跟不上教學進度的多,。受應試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習,，自主,、合作、探究的風氣尚未形成,。作業(yè)習慣抄襲,，勤思好問的少。從抽查的情況看,，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息,，確定解題思路,、方法的經(jīng)驗不足,，答題書寫隨意，格式不規(guī)范,。

認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主,、合作,、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),。

把握學生思想動態(tài),，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系,。

充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點,，強化記憶,，形成能力，提高成績,。

改進教學方法,，用創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會,。

精講多練,，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學生在練習、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。

加強培優(yōu)輔差的個別輔導，因材施教,，培養(yǎng)學生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

改進單元檢測形式，革新評價方法,，注重學習過程的評價,，對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會,，“成功”的喜悅,，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價,。

認真對待每一節(jié)數(shù)學課,，向課堂要質(zhì)量。做實校本培訓和校本教研,，不走形式主義,，取人之長，補己之短,。加強教學業(yè)務的學習再學習,?！杜_》要用好，走教科研強校興校之路,。