作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案及反思篇一
1、鞏固幼兒對(duì)圓形,、正方形,、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類,。
2,、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,，樂意助人的品質(zhì)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圖形娃娃,，三只口袋，兒童樂園一幅,，教室內(nèi)布置圓形,、正方形、三角形
學(xué)具：圖形娃娃每人一套,。
三,、活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。
1,、師：我們小四班來了好多客人,，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：“這是什么?”(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問：“圖形媽媽你為什么要哭?”
2,、原來它們的寶寶不見了,，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去,。
(二)請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家,。
1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢,，我們找到它們后,，對(duì)他們說一句話：__娃娃，我把你送回家,。
2,、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去,。
3,、幼兒找娃娃并送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃,，找到后對(duì)它說：__娃娃,，我把你送回家。
現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢?
還有誰沒有回家,，送它回家時(shí)說什么?
4,、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心!可是怎么還在哭呢?
原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢,。快把它們送到新房子里去吧,，邊送邊說一句話,。__娃娃，我送你回家,。
(三)幼兒再次操作,，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
幼兒操作,，教師指導(dǎo),。
(四)游戲：到圖形娃娃家做客。
1,、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干,，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來我們就去它們家去,。
2,、幼兒看出示的圖形,，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客,。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好,，現(xiàn)在我們回家吧!
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。
幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、有興趣地參加“找圓形”活動(dòng)，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面,，并能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的圓形,。
2、樂意參加操作活動(dòng),，能遵守操作規(guī)則,。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
4,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、圓形實(shí)物若干，ppt,。
2,、放大的缺少輪子的圖片。
活動(dòng)過程：
1,、出示實(shí)物,，引出話題。
——今天老師給你們帶來了很多有趣的東西,，看看是什么?
——和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣,、眼鏡、手表,、時(shí)鐘等,。
——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
——老師示范畫圓，幼兒打開操作材料,，跟畫圓,。
2,、找圓形。
——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?
——咦,，這些車子能騎,、能開嗎?為什么呀?
——小朋友眼睛真靈，原來呀,，這些車子的輪子都不見了,，那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看，應(yīng)該畫在哪里?
——老師示范在一輛車子上畫,，另外的請(qǐng)幼兒自己找,、自己畫。
——幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo),。
3、找找生活中的圓形,。
——?jiǎng)偛盼覀儙蛙囎诱业搅怂鼈兊膱A圓的輪子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。
幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1,、在活動(dòng)中初步感知長(zhǎng)方形的外形特征。
2,、能在生活中找到像長(zhǎng)方形的物品,，能區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“小火車”動(dòng)物頭飾,、幻燈片、長(zhǎng)條、各種圖形等,。
活動(dòng)過程
1,、初步了解感知長(zhǎng)方形的特征
(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,，從中取下一個(gè)長(zhǎng)方形,。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長(zhǎng)方形，我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友,。
(2)師：有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù),。想知道是誰嗎?(三角形),，他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)(三角形變長(zhǎng)方形,，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長(zhǎng)方形有四條邊,，四個(gè)角)
2,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長(zhǎng)方形變成了什么?
(2)請(qǐng)幼兒尋找教室里長(zhǎng)方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形有哪些相同和不同的地方,。
運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，請(qǐng)將長(zhǎng)方形紙變成正方形的紙,，再將正方形的紙變成長(zhǎng)方形,，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)別,。(正方形的四條邊一樣長(zhǎng),，長(zhǎng)方形相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)，挨著的兩條邊不一樣)
4,、游戲活動(dòng),。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個(gè)長(zhǎng)方形,，每組請(qǐng)5名幼兒參加游戲,。教師喊“開始”5名幼兒沿著長(zhǎng)方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。音樂一停,，每名幼兒迅速找到長(zhǎng)方形的一個(gè)角站好,，沒找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程,。
每次站好四個(gè)角后,，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形有幾個(gè)角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來控制幼兒游戲的過程,。
5,、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對(duì)活動(dòng)情況做適當(dāng)評(píng)價(jià),。
幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在,。
2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍,。
2、0——9數(shù)字卡若干套,，在教師的衣服上貼一套數(shù)字,。
3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方,、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的,、家中最有意義的數(shù)字是什么?
活動(dòng)過程：
一、出示0——9數(shù)字寶寶,，引發(fā)幼兒的興趣,。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?
(幼兒說出數(shù)字,，教師貼在黑板上,。)
二、發(fā)現(xiàn),、回憶生活中的數(shù)字,。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,，知道了我們周圍到處都有數(shù)字,。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”
2,、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：
(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，趕快告訴旁邊的好朋友,。
(2)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
3,、回憶生活中更多的數(shù)字
教師：原來數(shù)字就在我們的身邊,，除了這些，小朋友們還在哪些地方,、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
幼兒講述,。
三、和自己有關(guān)的數(shù)字,，介紹自己最喜歡的數(shù)字,。
教師：數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,，那么你覺得最有趣的,、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來了沒有?
請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。
四,、做數(shù)字寶寶玩游戲,。
教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切,，給我們的生活帶來了很多方便,，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來玩游戲呢?
1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,，分男,、女兩邊。
2,、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字,，貼在頭上做數(shù)字寶寶。
3,、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂開始,，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來,，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手,。
4、再次游戲,，四個(gè)數(shù)字組合,、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合,、十個(gè)數(shù)字組合,，加大游戲難度。
五,、結(jié)束：
教師：數(shù)字寶寶們,，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧!
幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2,、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品,。
3、能主動(dòng)參與,，在活動(dòng)中積極探索,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：比較
2,、各種大小不同的物品,，如：碗、盤子,、湯匙,、玩具、衣服,、鞋子等,。
活動(dòng)過程
一、說一說
觀察圖片
看看圖片有什么?(衣服)
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,，孩子的衣服)
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,，孩子的衣服小。)
二,、找一找
1,、請(qǐng)小朋友拿一個(gè)自己喜歡玩具，然后在教室里找一個(gè),，比自己的玩具大的,，或比自己的玩具小的玩具。
2,、請(qǐng)幼兒講一講,，自己手中的玩具，哪個(gè)大?哪個(gè)小?
三,、比一比
請(qǐng)幼兒觀察圖片
教師：圖片上有什么?(蘋果,，草莓)
你喜歡蘋果還是喜歡草莓
——蘋果和草莓誰大誰小?
——小狗和蜜蜂水大誰小?
——大象和螞蟻誰大誰小?
四、游戲：大的小的
教師任意出示一個(gè)物品,，請(qǐng)幼兒找出比老師手中的這個(gè)物品大的或小的,。
為激發(fā)幼兒興趣，可以比賽的形式進(jìn)行,。
